關于感悟青春的政治說課稿

　　各位老師，上午好！我今天說課的課題是《感悟青春》。下面我主要從四個方面來說明我對這堂課的設計。

　　[教材分析]

　　1、本框所處的地位和作用本框是七年級上冊教材第四課——歡快的青春節拍的第二框題，通過第一框題的學習，在學生對青春的身心變化有所認識的基礎上，本框在于幫助學生認識青春期存在的一些光年和行為誤區，引導學生對成長、對青春有更為全面的理解和把握。因此是本課的重點和難點。再則七年級上冊教材是以學生的自身成長為關注點的。因此本框可謂教材中的重中之重。

　　2、教學目標依據課程標準的要求、教材的內容和學生實際，我將本框的教學目標定為三個方面：

　　（1）認識目標：幫助學生認識青春期存在的一些觀念和行為誤區，使其能正確理解青春的內涵。

　　（2）能力目標：通過本框學習，培養學生正確對待、處理青春期的生理和心理的成長問題；并于教學中注重培養、提高學生辯證和理論聯系實際的能力。

　　（3）情感態度價值觀目標：通過學習，使學生認識到青春不僅是身心的變化，更是一種精神氣質，一種心理狀態。從而能以積極的心態迎接青春期的到來。

　　3、教學重點、難點

　　（1）教學重點：“青春暢想”在于使學生認識到青春不僅是生理和心理的成長變化，更是一種精神氣質。

　　（2）教學難點：使學生認識在青春期存在的一些觀念和行為誤區，幫助學生矯正誤區，引導其正確對待青春期可能出現的問題。

　　[教學方法]

　　根據新課程改革的理念，教師是課堂的組織者、引導者，學生是參與者，是主體，課堂教學是師生互動的過程。因此本框教學中主要采取自主探究法和小組合作相結合的體現學生主體性的教學方法。輔以多媒體創設情境，讓學生在親身體驗的過程中“撥開迷霧，感悟青春”并針對中學生好勝的心理特點，以小組競賽的形式，鼓勵學生勤動腦，勤動口，勤動手，積極的參與課堂。讓學生自己為自己的青春點兩一盞明燈。

　　[學法指導]

　　本框所設計的內容與七年級學生息息相關，是貼近他們生活的實實在在的'話題。所以在學法指導上，我認為應注重引導學生大膽地說，說出他們對青春的不解，說出他們對青春的茫然。并組織全體學生出謀獻策，從而真正正確地理解、把握青春。

　　[教學過程]

　　一、創設情境，提出問題，導入新課（2分鐘）上課之初，借用多媒體播放小品《追星族》，讓學生分析小品主人公的青春迷茫。并及時提出問題：1、你們對青春還有哪些困惑？2、你理想中的青春應是什么樣的？以此激發學生求知的興趣。二、學生預習課文，思考問題（5分鐘）

　　二、講授新課（30分鐘）在學生預習和思考的基礎上，讓學生把自己對青春的困惑及所遇到的問題寫在紙上，各小組收齊后，結合教材，由師生共同選出其中最典型的幾個問題，如：彼此尊重，男女同學的關系，逆反、從眾心理等組織學生討論。在學生討論的基礎上，教師適時引導，進行精辟的分析、歸納。以此讓學生自主探究，得出結論，攻克本課教學難點。對于本框重點——青春暢想，我借助對媒體展示事先準備的圖片，激發學生對青春的暢想。并輔以教師的精講，突破重點。

　　三、課堂練習（5分鐘）出示課前準備的一組有關青春的各種觀點、行為，由學生用所學知識進行辨析。

　　四、布置作業（3分鐘）讓學生課后繼續完成對P41頁“解讀青春的意義”的續寫。并在一曲優美的青春之歌中結束課堂。

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