小柳樹(shù)和小棗樹(shù)教學(xué)實(shí)錄說(shuō)課稿

時(shí)間：2021-06-15 09:11:06 說(shuō)課稿我要投稿

　　說(shuō)教學(xué)內(nèi)容：

小柳樹(shù)和小棗樹(shù)教學(xué)實(shí)錄說(shuō)課稿

　　本課是小學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第三篇講讀課文。小柳樹(shù)和小棗樹(shù)各有長(zhǎng)短，怎樣看待每個(gè)人的長(zhǎng)與短，是課文的立意所在。課文借小柳樹(shù)和小棗樹(shù)生長(zhǎng)情況的不同，賦予它們不同的性格特點(diǎn)：小柳樹(shù)因自己長(zhǎng)得漂亮而得意，瞧不起小棗樹(shù)；而小棗樹(shù)不因自己長(zhǎng)得沒(méi)有小柳樹(shù)好看而泄氣，也不因自己能借又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎(jiǎng)小柳樹(shù)。

　　說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格。

　　2、懂得尺有所短，寸有所長(zhǎng)的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。

　　說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、有語(yǔ)氣的朗讀課文。

　　2、懂得怎樣看待別人的長(zhǎng)處和短處。

　　說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題引入

　　1、出示圖片：圖上畫(huà)的`是什么？板書(shū)：小柳樹(shù)和小棗樹(shù) 說(shuō)說(shuō)兩種樹(shù)的特點(diǎn)。

　　2 、今天小柳樹(shù)和小棗樹(shù)一起來(lái)到了這里，成為我故事當(dāng)中的小主人公。我現(xiàn)在就來(lái)讀讀課文，看看學(xué)完課文后你喜歡小柳樹(shù)還是小棗樹(shù)？【創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生有興趣讀】

　　二、朗讀質(zhì)疑

　　1、讀課文，要求：讀準(zhǔn)確，讀通順。

　　2、比賽讀課文。指定段落讀，要求：吐字準(zhǔn)確、聲音宏亮。

　　3、默讀課文，提出不懂的問(wèn)題。

　　4、討論問(wèn)題。【鍛煉學(xué)生能對(duì)文中不理解的地方提出問(wèn)題】

　　三、朗讀感悟

　　1、初讀：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)有什么不一樣？

　　2、再讀：用不同符號(hào)畫(huà)出講小柳樹(shù)和小棗樹(shù)外形特點(diǎn)的詞句。

　　3、品讀：讀勾畫(huà)的句子，看誰(shuí)讀得好。

　　4、選讀：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)除了長(zhǎng)得不一樣以外，還有什么不同？從哪兒看出來(lái)的？找出來(lái)讀一讀。

　　5、賽讀：讀小柳樹(shù)和小棗樹(shù)說(shuō)的話，體會(huì)他倆有什么不一樣。

　�、�、當(dāng)小柳樹(shù)吐綠、發(fā)芽?jī)�、長(zhǎng)葉之后，他看著小棗樹(shù)說(shuō)了些什么？態(tài)度怎樣？喂，小棗樹(shù)，你的樹(shù)枝多難看哪！你看我，多漂亮！喂，小棗樹(shù)，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮！小柳樹(shù)怎樣？得意、驕傲、不懂禮貌。

　�、啤�(dāng)小棗樹(shù)結(jié)滿棗子，大家在樹(shù)下品嘗棗子的時(shí)候，小柳樹(shù)是怎樣想的？讀一讀。小棗樹(shù)責(zé)怪、取笑他沒(méi)有？而是在小柳樹(shù)一再追問(wèn)下她才開(kāi)口。讀一讀小棗樹(shù)的話。你雖然不會(huì)結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長(zhǎng)葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚。再說(shuō)，你長(zhǎng)得也比我快，等你長(zhǎng)大了，人們?cè)跇?shù)陰下乘涼，那有多好啊！小棗樹(shù)怎樣？寬宏大量，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

　　6、評(píng)價(jià)讀：小柳樹(shù)前后的表現(xiàn)有什么不一樣？說(shuō)說(shuō)你的根據(jù)。

　　7、分角色朗讀全文。【在品詞品句中理解課文，知道小柳樹(shù)和小棗樹(shù)不同的生長(zhǎng)特點(diǎn)，通過(guò)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的語(yǔ)言進(jìn)行朗讀，體會(huì)它們性格的不同，通過(guò)比較明白小柳樹(shù)前后表現(xiàn)不同�！�

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　說(shuō)說(shuō)別人的長(zhǎng)處和自己的短處。可以自己選擇一個(gè)同學(xué)，說(shuō)說(shuō)他的長(zhǎng)處。如果自己不清楚自己的短處，可以請(qǐng)別人給你提提醒。

　　五、課堂總結(jié)

　　1、學(xué)完課文你有什么收獲嗎？

　　2、小柳樹(shù)和小棗樹(shù)各有長(zhǎng)短，我們要正確看待每個(gè)人的長(zhǎng)與短，才能成為一位受人尊敬的人。

　　3、根據(jù)這篇課文的內(nèi)容，你能不能用一組成語(yǔ)來(lái)告誡大家？（尺有所短，寸有所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。）【培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，找到自己的不足。】

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　15 小柳樹(shù)和小棗樹(shù) ↙ ↘

　　細(xì)腰綠枝彎彎曲曲發(fā)芽早光禿禿不結(jié)果結(jié)棗子 ↓ ↓

　　得意、驕傲寬宏大量

　　不懂禮貌發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)

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