七年級英語的說課稿

時間：2021-06-14 19:53:21 說課稿我要投稿

關(guān)于七年級英語的說課稿

　　一。說教材

關(guān)于七年級英語的說課稿

　　本單元的主要內(nèi)容是學(xué)會辨認(rèn)物品的所有者，本節(jié)課為SectionA Period1,既是本單元的基本語言內(nèi)容，有為后面知識的擴展和綜合語言運用奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，上好本課時，既讓知識的學(xué)習(xí)有一定的延續(xù)性，又為后面的教學(xué)做好鋪墊，對完成本單元的英語教學(xué)具有重要的戰(zhàn)略意義。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識目標(biāo)： ①Vocabulary : pen pencil pencilcase pencil sharpener backpack ruler dictionary book an eraser②Target language: What’s this/that in English? It’s a/an … Is this/that your …？ Yes,it is./No,it isn’t.It’s his/her… How do you spell…？

　　2. 能力目標(biāo)：能辨認(rèn)物品的所有者，能用英語對物品的所屬進行提問和回答；能識別不同句式的語調(diào)（陳述句，疑問句）；培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力及創(chuàng)新思維能力。

　　3. 情感目標(biāo)：通過開展任務(wù)型活動，激發(fā)學(xué)生主動參與，與他人合作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；通過尋找主人的游戲和實物招領(lǐng)活動，培養(yǎng)學(xué)生拾金不昧的良好品德。

　　教學(xué)重點和難點

　　重點：掌握指示代詞this/that用法；掌握What特殊疑問句和Yes/No問句及簡單回答。

　　難點：一般疑問句的聲調(diào)和句型轉(zhuǎn)換（陳述句變一般問句）

　　二。說學(xué)情

　　初一學(xué)生對英語既感新鮮又有所畏懼，他們希望在新的環(huán)境中，通過學(xué)好英語這門新課程來或得他人的認(rèn)可，從而得到內(nèi)心的滿足。但隨著小學(xué)英語課程的實施，很多學(xué)生新鮮感減少，畏懼感增加，特別是男生，兩極分化從一開學(xué)就凸現(xiàn)出來。因此，我覺得分層次教學(xué)，小組學(xué)習(xí)迫在眉睫。

　　三。說教法

　　"新課標(biāo)"強調(diào)課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，根據(jù)我班學(xué)生實際，我將在教學(xué)中利用實物、幻燈片呈現(xiàn)新單詞及目標(biāo)語言，采用任務(wù)型教學(xué)模式，運用情景教學(xué)法，結(jié)合聽說法、contest guessing、chanting,以循序漸進的方式來進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`熱情，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力，即學(xué)以致用。

　　教學(xué)用具物品實物，多媒體課件，錄音機

　　四。說學(xué)法

　　1、合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過分工合作共同達成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課將在課堂活動中把學(xué)生分成兩人一小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗，發(fā)展他們的能力。

　　2、主動學(xué)習(xí)：創(chuàng)設(shè)情景和有意義的任務(wù)活動（contest guessing、pairwork），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的猜測和推理能力，發(fā)揮他們自己的主觀能動性，把被動的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

　　五。說流程

　　Step1 Warming up

　　1. Greet the Ss to revise everyday English.

　　2. Countdown to revise the English numbers（10-0）。）Step2 Presentation

　　First, point to a pen/backpack and ask : What’s this /that in English?

　　Ss anser: It’s a pen/backpack.

　　T: How do you spell pen/backpack?

　　Ss: P-E-N/B-A-C-K-P-A-C-K.

　　Then show some slides to present the other new words in 1a: pencil pencilcase pencil sharpener ruler dictionary book an eraserAt the same time,write the new words and key sentences on the Bb,and practice reading aloud.

　　Step3 Pairwork

　　Get the Ss to practice asking and answering in pairs by using the pictures on the screen or their own objects.Then ask some pairs to act out.

　　Step4 Guessing game

　　To lead in: Is this/that a/an…？ Yes,it is./No,it isn’t.

　　Step5 Presentation

　　Present these structures and write them on the Bb:

　　This/That is a/an… → Is this/that a/an…？

　　Yes,it is.It’s my…

　　Is this/that your…？

　　No,it isn’t.It’s his/her…

　　Step6 Groupwork

　　According to the pictures, the Ss practise asking and answering in groups first,then the teacher ask some groups to act out.