《木瓜恰恰恰》的說課稿

　　各位評委老師：

　　上午好，我是溧陽市竹簀小學(xué)的袁飛，現(xiàn)在向大家介紹我的參賽作品《木瓜恰恰恰》。本網(wǎng)頁是利用dreamweaer,flash,asp等技術(shù)配合蘇教版小學(xué)三年級音樂第二單元《木瓜恰恰恰》第一課時(shí)設(shè)計(jì)的。

　　下面就具體的向大家介紹一下：

　　第一部分、主頁面

　　簡潔而富有動感的設(shè)計(jì)加上跳躍的音樂把學(xué)生帶進(jìn)快樂的課堂氛圍，為課堂的教學(xué)作了良好的情感鋪墊。

　　第二部分、印度風(fēng)情

　　依照三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，和豐富學(xué)生對印度的認(rèn)識,我還特意設(shè)計(jì)了一塊“印度風(fēng)情”內(nèi)容，來增加學(xué)生的感性認(rèn)識，(演示)這塊內(nèi)容在課堂的導(dǎo)入時(shí)起到關(guān)鍵作用。其中許多美麗而逼真的印度照片，把學(xué)生帶到了美麗的印度。

　　第三部分、歌曲學(xué)習(xí)

　　首先，出現(xiàn)在我們面前的是友好的學(xué)習(xí)界面，惹人喜愛的音樂小娃娃，漂亮的題目，讓學(xué)生的學(xué)唱變得輕松而有趣。有原唱也有伴奏(演示)。在這里我用了兩個(gè)“唱”和“聽”的音樂娃娃做按鈕。

　　其次，為了學(xué)生更好地學(xué)習(xí)這首歌曲，我安排了律動“恰恰”。學(xué)生在老師的'指導(dǎo)下，跟著音樂跳“恰恰”，(演示)。學(xué)生和老師一起舞蹈。最后一起了解“恰恰舞”的來源和定義。(演示)這部分課件設(shè)計(jì)為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)搭建了平臺。

　　第三，在認(rèn)識歌詞中的水果時(shí)，課件提供了清晰而漂亮的水果圖片(演示)。木瓜，芒果，香蕉，番石榴等，讓三年級的小朋友，能很快在大腦中建立起各種水果的形象，為教學(xué)的進(jìn)展提供了保障。

　　第四，大家一起看著歌詞，全曲完整的演唱。(演示)

　　第四部分、拓展知識

　　課件展示了四首叫賣歌曲，《賣報(bào)歌》、《賣湯圓》、《冰糖葫蘆》、《新貨郎》。(演示)師生一起探討歌曲的共同之處——都是“叫賣歌曲”。

　　了解“叫賣歌”的含義。(演示)

　　第五部分、快樂恰恰

　　結(jié)合這次教學(xué)活動，我還專門地利用ASP技術(shù)為學(xué)生開辟一塊網(wǎng)上交流的平臺，這塊ＢＢＳ論壇可以讓學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)候交流學(xué)習(xí)體會，很好地體現(xiàn)了網(wǎng)頁課件良好的交互性。(演示)

　　我的課件展示到此結(jié)束，謝謝大家！

【《木瓜恰恰恰》的說課稿】相關(guān)文章：

《木瓜恰恰恰》說課稿范文12-04

大班音樂活動說課稿教案《木瓜恰恰恰》09-26

木瓜恰恰恰幼兒園大班說課稿范文01-18

大班打擊樂活動《木瓜恰恰恰》說課稿01-19

木瓜恰恰恰說課11-25

《木瓜恰恰恰》教學(xué)設(shè)計(jì)06-20

《木瓜恰恰恰》教學(xué)反思07-04

《木瓜恰恰恰》音樂教學(xué)反思07-02

音樂《木瓜恰恰恰》教學(xué)反思02-13