《What can you do?》英語(yǔ)教師說課稿

　　英語(yǔ)是一門工具學(xué)科。小學(xué)階段需要同學(xué)練就扎實(shí)的聽、說、讀、寫基本功。從這點(diǎn)動(dòng)身， 良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠教師。教師必需十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意在 日常教學(xué)活動(dòng)中有計(jì)劃地、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練同學(xué)。可以說，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過程。小同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣。

　　下面我結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)和步驟簡(jiǎn)單介紹一下在培養(yǎng)同學(xué)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面我們的主要措施和效果．有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正．

　　一、備教材

　　本課是人民教育出版社出版的九年義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)教科書第五冊(cè)第四單元第一課。本單元的話題是家務(wù)活,功能是運(yùn)用句型來介紹自身力所能和的事情和句型來詢問他人能力,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力.本課內(nèi)容是本單元的基礎(chǔ),與日常生活息息相關(guān),學(xué)習(xí)中易于理解.同學(xué)通過鞏固操練，并巧妙運(yùn)用于情景會(huì)話中，將取得良好效果。

　　二、備同學(xué)

　　小同學(xué)好模仿，愛表示，記憶力強(qiáng)，正處在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期。同時(shí)，他們活潑好動(dòng)，常憑興趣做事，因此必需運(yùn)用各種教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)積極性，這也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的之一。然而要掌握英語(yǔ)，除了需要學(xué)習(xí)一定的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識(shí)外，還得練就扎實(shí)的聽、說 、讀、寫基本功。換言之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)必需通過大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練。從這點(diǎn)動(dòng)身，可以說，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過程。小同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣。

　　三、備教法

　　根據(jù)小同學(xué)的心理生理特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以和發(fā)展需求，根據(jù)教材的編寫思想和新課程規(guī)范的理念，教師要發(fā)揮積極的指導(dǎo)作用，以同學(xué)為主體，以人為本.本節(jié)課是單元的開始局部,重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)新單詞,假如單純的教授單詞會(huì)顯的乏味無(wú)趣,所以我采用了在句型中學(xué)習(xí)單詞的方法,詞不離句并采用直觀情景教學(xué)，交際法，任務(wù)型教育原則，全身動(dòng)作反應(yīng)法等激趣，減負(fù)增效，展開教學(xué)。

　　四、備教具

　　同學(xué)思維直觀形象，為了激發(fā)同學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)從趨于真實(shí)的環(huán)境中習(xí)得語(yǔ)言，并且根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)要求，準(zhǔn)備如下教具：錄音機(jī)、CAI課件、描述家務(wù)活的動(dòng)詞詞組卡片和一些實(shí)物。

　　五、備教學(xué)設(shè)計(jì)

　　在上課前我們明確要求同學(xué)要做好課前準(zhǔn)備，包括怎么等待老師來上課，文具的準(zhǔn)備和課前預(yù)習(xí)，這不只對(duì)于五年級(jí)的同學(xué)對(duì)于始學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)也是十分重要的。在預(yù)習(xí)中，我們要求同學(xué)把重點(diǎn)和難點(diǎn)圈出來，這樣不只可以為接受新課打好基礎(chǔ)，還可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課中，empty the trash同學(xué)是第一次接觸，發(fā)音較難，同學(xué)在進(jìn)行聽錄音預(yù)習(xí)時(shí)會(huì)對(duì)其讀音有困惑，因此會(huì)帶著疑問全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)中去。從而提高了學(xué)習(xí)效率。

【《What can you do?》英語(yǔ)教師說課稿】相關(guān)文章：

《What can you do?》說課稿03-30

《What can you do?》說課稿范文10-28

《 What can you do》教學(xué)反思06-14

《What can you do?》教學(xué)反思01-14

《 What can you do》教學(xué)反思06-14

《What can you do？》教學(xué)反思03-29

What do you do說課稿11-16

中班英語(yǔ)教案：What can you do？07-28

What can you do的英語(yǔ)教學(xué)反思02-08