觀察日記的說課稿

時間：2021-06-12 13:29:49 說課稿我要投稿

觀察日記的說課稿

　　各位領導、老師：

觀察日記的說課稿

　　你們好！

　　今天我說課的內容是黑龍江教育出版社出版的五、六年制小學《信息技術》第六冊第七課《觀察日記》。下面我將從以下幾方面來說課。

　　一、教材分析

　　通過本課教學使學生認識到在我們的現實生活中，事物都是不斷發展變化的，如季節的變化、氣溫的變更、城市的改造、動植物的生長……我們要求學生根據事物的變化，來觀察變化的規律，并寫出觀察日記，或運用實驗表格填寫記錄。在觀察中，要按照搜集到的信息資料，來指導學生對最感興趣的事物進行觀察，使觀察的方式和方法更科學、更實用，進而培養學生良好的觀察習慣和勇于實踐、勇于探索的學習精神。

　　根據教材及學段要求和學生的認知特點，我確定的教學目標為：

　　知識與技能目標：

　　1、提高學生善于觀察事物的能力。

　　2、培養學生搜集、運用科技信息的能力，指導學生寫好觀察日記。

　　3、學會用搜集到的信息運用到生活實際之中。

　　過程與方法目標：

　　通過學生自主探究，自己搜索所要獲取的知識，又通過小組合作學習，互相交流討論，教師適當點撥，以達到師生共鳴，完成教學任務的目的。

　　情感與態度目標：

　　通過活動讓學生在完成自己的成果時體會成功的喜悅感、成就感、感受與他人協作交流的樂趣。

　　教學重點：使學生掌握寫觀察日記的方法。

　　教學難點：培養學生運用信息技術了解自然、觀察事物的能力，養成善于觀察、勤于思考的習慣。

　　二、設計理念

　　1．在教學過程中要充分尊重學生的主體地位，讓學生自主學習，著重培養學生科學的學習方法，讓孩子們主動大膽地學，充滿自信地學，放飛學生的個性，體會學習的樂趣。

　　2．培養學生良好的觀察習慣和勇于實踐、勇于探索的學習精神。

　　三、學生分析

　　五年級的學生思維能力、創新能力和語言表達能力都有了長足的發展，根據課程改革的要求，在組織教學時，應以教師的啟發、點撥為主，采用自主學習和合作討論相結合的方式，創設出一個寬松和諧的學習環境，尊重學生的個體差異，充分調動學生共同參與的積極性。盡可能滿足學生的探索欲和表現欲，讓他們在完成學習任務的同時，展示自己的.成果，體驗到學習的喜悅感、成就感。

　　四、說學法

　　本節課主要采用自主學習和小組合作學習的方法。讓學生自己搜索所要觀察目標的信息，然后再通過小組合作學習，來共同探究寫觀察日記的方法。

　　五、設計思路

　　根據本課的設計思路設計如下教學流程：

　　1、創設情境，引發興趣

　　為了激發學生的學習興趣，教師出示，讓學生初步認識到植物、動物的生長過程。如百合花從花骨朵到盛開的畫面，一只小狗長到大狗的畫面，一棵小幼苗長成參天大樹的畫面，進而教師引導學生認識大自然，了解大自然，觀察事物的發展過程，把觀察到的事物寫成日記，很自然地導入本課，揭示課題。

　　2、自主探究，合作學習

　　⑴自主探究

　　教師布置學生通過查看資料書、上網搜索、實際觀察等多種方法搜集信息。

　　學生要確定觀察的對象是什么？觀察的目的是什么？這樣教學任務就比較明確了。

　　⑵協作學習

　　為了使學生合作學習有所遵循，老師在分小組討論之前讓學生通過上網，查找關于如何寫好觀察日記的資料，然后出示并提出問題，學生按四人為一組討論交流：在寫觀察日記時要按照怎樣的方法去寫。