計算機教學(xué)說課稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師，大家好。
我是下金廠中學(xué)的信息技術(shù)教師游富順。今天我說課的內(nèi)容選自新綱要云南省實驗教材信息技術(shù)七年級第10冊 第一單元中的第一課《認(rèn)識計算機》第一節(jié)。
一、說教材
1、分析教材
（1）本節(jié)課分兩大個部分：一是計算機的基本組成，其包含計算機硬件的認(rèn)識、計算機軟件的認(rèn)識、計算機的主要技術(shù)指標(biāo)的認(rèn)識與掌握、計算機的基本工作原理；二是計算機的使用，其包含開機、觀察桌面、鼠標(biāo)的使用、關(guān)閉計算機。
（2）本節(jié)課是以后的整個信息技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生認(rèn)識計算機、應(yīng)用計算機的基礎(chǔ)。
2、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識目標(biāo)：
a、讓學(xué)生認(rèn)識計算機硬件系統(tǒng)的各主要部件。
b、讓學(xué)生認(rèn)識計算機的主要技術(shù)指標(biāo)，其中包括CPU主頻、CPU的字長、計算機的存儲容量和計算機存儲容量的單位的認(rèn)識與換算，同時對計算機的工作原理有感性的認(rèn)
識；
c、讓學(xué)生認(rèn)識計算機的軟件系統(tǒng)由操作軟件、應(yīng)用軟件組成；
d、讓學(xué)生認(rèn)識鼠標(biāo)的操作，正確啟動、關(guān)閉、重新啟動計算機。
（2）能力目標(biāo)培
學(xué)生通過自主探究的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握計算機硬件系統(tǒng)各主要部件和軟件系統(tǒng)，掌握鼠標(biāo)的基本操作，能正確開機、關(guān)機和重啟。
（3）情感目標(biāo)
通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索計算機奧秘，增強學(xué)生
的求知欲望和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)計算機的興趣。
3、教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點
（1）計算機系統(tǒng)的組成（由硬件和軟件組成）；
（2）計算機的硬件系統(tǒng)（主機、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、主板、硬盤、內(nèi)存、CPU等）；
（3）計算機的軟件系統(tǒng)（系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件）；
（4）計算機的主要技術(shù)指標(biāo)（CPU主頻、CPU的字長、計算機的存儲容量）；
（5）鼠標(biāo)的正確使用。
教學(xué)難點
（1）計算機的硬件組成；
（2）計算機的主要技術(shù)指標(biāo)（CPU主頻、CPU的字長、存儲容量）及存儲容量的單位（字節(jié)Byte、千字節(jié)KB、兆字節(jié)MB、吉字節(jié)GB）認(rèn)識與換算；
（3）鼠標(biāo)的使用。
二、說教法、學(xué)法
1、說教法
在本課的教學(xué)過程中，嚴(yán)格遵循“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，實踐操作為主線”的教學(xué)理念。主要采用以下幾種教法：
（1）講授法 （講計算機系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成、軟硬件的定義及區(qū)分、計算機的主要技術(shù)指標(biāo)等）；
（2）演示法 （通過用計算機實體讓學(xué)生了解計算機各種硬件）；
3、類比法 （讓學(xué)生用人體各部位與計算機各硬件對比，從而掌握硬件功能）；
4、練習(xí)法 （主要是計算機存儲容量單位的換算：字節(jié)Byte、千字節(jié)KB、兆字節(jié)MB、吉字節(jié)GB）。
2、說學(xué)法
七年級的`部分學(xué)生，剛接觸計算機，學(xué)習(xí)的水平不同。在教學(xué)的過程中，以學(xué)生小組合作交流探究、練習(xí)為主要的活動形式，在組織教學(xué)活動時應(yīng)注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同進(jìn)
行合理的分組。
在學(xué)習(xí)計算機基本組成設(shè)備及它們的一般作用時，運用小組合作交流探究的方法；在學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作和正確的開、關(guān)機時，運用學(xué)生練習(xí)為主，教師講授為輔來進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。
三、說教學(xué)過程
本節(jié)課在計算機教室進(jìn)行，所需教具是教學(xué)課件、可供拆裝的計算機、光盤、U盤、移動硬盤等。教學(xué)過程分為三個階段：
1、新課導(dǎo)入（約2分鐘）
通過“不會說話會計算；不會想來卻有腦；少了電源就睡覺；沒有鼠標(biāo)受不了。”這樣一個小謎語引出“計算機”，從而進(jìn)入本節(jié)課“認(rèn)識計算機”的學(xué)習(xí)。
接著提出問題：同學(xué)們都認(rèn)識計算機的基本組成設(shè)備嗎？
讓學(xué)生帶著這樣一個問題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)——“認(rèn)識計算機”。
2、講授新課與實踐操作（約38分鐘）
（1）通過日常生活中的事物聯(lián)想到計算機的各組成部件，運用“講授與演示”相結(jié)合的方法，進(jìn)行教授。
比如電視機－顯示器，箱子－主機，小老鼠－鼠標(biāo)，“打字用的”－鍵盤，運用生活中常見的事物聯(lián)想到計算機的基本
組成設(shè)備，這里給學(xué)生充分的想象空間，拓展學(xué)生的思維想象能力。使用PPT演示各設(shè)備在主機箱里的具體位置（播放幻燈片），在演示過程中，用人體各部位與計算機硬件作對比，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想像，知道各設(shè)備都有什么作用？再通過加深講解，讓學(xué)生印象更加深刻。為下面的學(xué)習(xí)奠定良好的知識基礎(chǔ)。
采用講、練法，通過知識鏈接，使學(xué)生掌握存儲器的分類、存儲單位及存儲單位的換算；通過知識拓展，使學(xué)生能正確將輸入、輸出設(shè)備與主機連接。通過“馮·諾依曼”體系結(jié)構(gòu)的講解，讓學(xué)生了解計算機的基本工作原理；通過軟件組成的講解，使學(xué)生能夠區(qū)分操作軟件和應(yīng)用軟件。
（2）采用演示、講解，練習(xí)的方法，讓學(xué)生掌握啟動計算機、桌面的結(jié)構(gòu)、鼠標(biāo)的基本操作、重新啟動、關(guān)閉計算機。
在前面認(rèn)識各設(shè)備的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程的需要，要求學(xué)生在計算機啟動后認(rèn)識桌面的組成；學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作時，先講解使用鼠標(biāo)的基本操作：指向、單擊、雙擊、右擊、移動和拖動等，并具體講解操作的基本方法，再運用給桌面換背景的例子，教師運用廣播教學(xué)的方式，讓每位學(xué)生都能夠清楚的看到整個操作步驟，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，積極主動參與到學(xué)習(xí)中來。
在講解完后，讓學(xué)生動手實踐，真正體驗鼠標(biāo)的基本操作需要自己上手去探索。
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