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《免疫與計(jì)劃免疫》說課稿
《免疫與計(jì)劃免疫》主要講述人體免疫的概念、類型、功能等知識(shí)，這節(jié)內(nèi)容概念多，名詞多，而且比較抽象，學(xué)生理解較為困難。下面是小編為大家整理的《免疫與計(jì)劃免疫》說課稿，歡迎閱讀。
一、說教材
本節(jié)內(nèi)容講的是免疫的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)免疫知識(shí)，對(duì)于增強(qiáng)自身抵抗力，預(yù)防疾病等具有重要意義。掌握了這部分知識(shí)對(duì)于學(xué)生增進(jìn)身體健康有一定的幫助。
本節(jié)主要內(nèi)容的特點(diǎn)和地位《免疫與計(jì)劃免疫》選自中學(xué)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)下冊(cè)，第五單元第二節(jié)。主要講述人體免疫的概念、類型、功能特點(diǎn)及其產(chǎn)生機(jī)制，認(rèn)識(shí)到計(jì)劃免疫的重要意義，這節(jié)內(nèi)容概念多，名詞多，而且比較抽象，因而學(xué)生理解較為困難。本節(jié)課是在認(rèn)識(shí)了傳染病的基礎(chǔ)上，來進(jìn)行探究的，這樣能使學(xué)生更好地了解免疫和傳染病之間的關(guān)系，進(jìn)一步了解增進(jìn)身體健康，預(yù)防疾病的重要性。這節(jié)課的學(xué)習(xí)又為下一章《用藥和急救》的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，這節(jié)課在本單元中起到了承上啟下的作用。 一個(gè)人要健康的生活就必須懂得一些免疫知識(shí)，這樣將內(nèi)容安排在單元前面是較好的辦法，不僅使學(xué)生能更好的認(rèn)識(shí)了自己，也能突出第八單元《健康地生活》這個(gè)主題！
二、學(xué)情分析
目前學(xué)生多半主動(dòng)學(xué)習(xí)能力差，但都很聰明、好動(dòng)、思維敏捷，對(duì)事物充滿好奇，在任務(wù)驅(qū)使下，基本具備自學(xué)能力。教學(xué)中，教師要有意識(shí)的發(fā)展學(xué)生的這種能力，為學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。動(dòng)畫呈現(xiàn)，直觀明了，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。教師要充分利用這一點(diǎn)。課堂上，教師需要積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)過程中，逐步形成發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力。
三、說教學(xué)目標(biāo)的確立
根據(jù)新課標(biāo)的要求,認(rèn)定免疫的概念、作用、種類、免疫器官屬于了解層次,計(jì)劃免疫屬于理解層次;確定能力目標(biāo)是:會(huì)觀察、會(huì)說話、會(huì)健康、會(huì)卡通式思維、會(huì)發(fā)散思維。在實(shí)施上述兩個(gè)目標(biāo)的同時(shí)滲透健康的人體是一個(gè)不斷自我更新自我完善的有機(jī)體, 結(jié)合學(xué)生打預(yù)防針的親身經(jīng)歷，使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到黨和國家關(guān)心下一代健康成長，為提高人口素質(zhì)進(jìn)行計(jì)劃免疫的重要性和必要性，特別是我國在醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)上的巨大成就，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。
1、知識(shí)目標(biāo)：
（1）說出人體三道防線的組成和功能；
（2）說出非特異性免疫、特異性免疫的概念和抗原、抗體的概念；
(3) 區(qū)別人體的特異性免疫（后天）和非特異性免疫（先天）
（4）描述免疫的功能；
（5）說明計(jì)劃免疫的意義。
2、能力目標(biāo)：
①通過閱讀教材培養(yǎng)學(xué)生閱讀和識(shí)圖能力
②培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)方法
③培養(yǎng)學(xué)生從理性到感性認(rèn)識(shí)的創(chuàng)新思維能力情感目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生打預(yù)防針的親身經(jīng)歷，使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到黨和國家關(guān)心下一代健康成長，為提高人口素質(zhì)進(jìn)行計(jì)劃免疫的重要性和必要性，特別是我國在醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)上的巨大成就，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。
3、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
①理解掌握人體的三道防線。
②概念的理解（免疫、特異性免疫、非特異性免疫、抗原、抗體）
③區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫 。 特異性免疫和免疫的概念及其功能是本節(jié)的課知識(shí)的主體框架,因此它是本世課的重點(diǎn)。而這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)前者十分抽象,學(xué)生看不見,摸不著,也領(lǐng)會(huì)不到特異性免疫的作用。后者又受平時(shí)感性知識(shí)的影響,學(xué)生對(duì)免疫的概念和功能誤認(rèn)為就是由防御保護(hù)一個(gè)因素構(gòu)成,只信其一,不知還有其二,(免疫監(jiān)視自身穩(wěn)定),它屬于微觀認(rèn)知領(lǐng)域,因此,這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)又為本節(jié)課的難點(diǎn).
四、說教學(xué)方法
1、教師任務(wù)驅(qū)使下的自學(xué)。
2、資料分析。
3、討論。
4、歸納總結(jié)。
總之，教學(xué)設(shè)計(jì)重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
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