誠實(shí)的花朵說課稿

　　知道誠實(shí)是一種美德，了解生活中哪些是誠實(shí)的行為，下面是小編精心收集的下面是小編精心收集的xxx，希望能對你有所幫助。，希望能對你有所幫助。

　　誠實(shí)的花朵說課稿

　　1、知識目標(biāo)：知道誠實(shí)是做人的基本品質(zhì)之一，

　　2、情感目標(biāo)：愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子，其中聯(lián)系生活實(shí)際知道要做誠實(shí)的孩子，而激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子的情感，將誠實(shí)內(nèi)化為美德，誠實(shí)是一種道德行為，今天的課題《誠實(shí)的花朵》就被孩子們的回答給引出

　　各位評委，各位老師，大家上午好!剛剛播放的是大家熟悉的、與誠實(shí)相關(guān)的故事，這就是我今天要與大家分享的說課主題《誠實(shí)的花朵》,它是《品德與生活》二年級上冊第三單元中的第十課。下面我將從以下六個(gè)方面（課件）來完成我的說課。

　　一、說教材、說學(xué)生出示課件：

　　首先說說我對教材的理解。《品德與生活》是一門綜合性學(xué)科，旨在增強(qiáng)品德教育的針對性、實(shí)效性，切實(shí)地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)打好基礎(chǔ)。二年級學(xué)生天真活潑，敢想敢做，但年齡小，不明是非，有時(shí)候難免做錯(cuò)事，又怕家長和老師批評，所以很容易出現(xiàn)說謊話的問題。

　　針對這一基本情況，結(jié)合教材的特點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我將本節(jié)課的目標(biāo)確定為：

　　1、知識目標(biāo)：知道誠實(shí)是做人的基本品質(zhì)之一。

　　2、能力目標(biāo)：做到說實(shí)話，不說謊話，不隱瞞自己或別人的錯(cuò)誤。

　　3、情感目標(biāo)：愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

　　二、說重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　其中聯(lián)系生活實(shí)際知道要做誠實(shí)的孩子，不說謊話，不隱瞞自己或別人的錯(cuò)誤是我本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，而激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子的情感，將誠實(shí)內(nèi)化為美德，外化為行為則是本節(jié)課的難點(diǎn)。

　　三、說教法

　　誠實(shí)是一種道德行為，教學(xué)中我側(cè)重讓學(xué)生感知和體驗(yàn)。因此，本節(jié)課我主要采取直觀演示法、活動教育法、情感體驗(yàn)法，讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來，使他們在活動中得到情感認(rèn)識，產(chǎn)生情感體驗(yàn)，從而促進(jìn)道德認(rèn)識的升華。

　　三、說學(xué)法

　　在指導(dǎo)學(xué)生參與活動時(shí)，主要采取以下學(xué)習(xí)方法：思考評價(jià)法、對比反思法、榜樣學(xué)習(xí)法。

　　為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)（課件）：

　　四、說教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣良好的開端是成功的一半。所以，課一開始，我就播放了孩子們最喜愛的動畫片《狼來了》，接著我就提出問題：看完了動畫片，你想對故事中的小男孩說什么？

　　這時(shí)，孩子們都有話想說，爭著想告訴他：不要撒謊騙人了，這樣害了自己，又害了別人！抓住這一時(shí)機(jī)，我又引導(dǎo)學(xué)生逆向思維：如果那個(gè)放羊的小孩不說謊，又會有怎樣的結(jié)局呢？這樣，今天的課題《誠實(shí)的花朵》就被孩子們的回答給引出來了。（板書）這時(shí)學(xué)生初步認(rèn)識到不能撒謊騙人，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子（板書）。

　　這一環(huán)節(jié)我通過播放動畫片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生想學(xué)，樂學(xué)，愿意學(xué)。

　　二、啟發(fā)誘導(dǎo)，主動探究有了這樣的基礎(chǔ)，我很順利就能開展第二環(huán)節(jié)的教學(xué)，這一環(huán)節(jié)我主要通過兩個(gè)小故事來完成：

　　1、故事《手捧空花盆的孩子》

　　過度：那么，不說謊話，做個(gè)誠實(shí)的孩子又有什么好處呢？我們來看另一個(gè)孩子的故事：《手捧空花盆的孩子》。

　　通過這一環(huán)節(jié)，我使學(xué)生認(rèn)識到要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，不說謊話。

　　2、情景表演

　　雄日因?yàn)檎\實(shí)這種可貴的品質(zhì)當(dāng)上了國王，得到了人們的尊敬和贊揚(yáng)，另一個(gè)孩子又遇到了麻煩，這是怎么回事呢？接下來我讓事先準(zhǔn)備好的幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行情景表演，表演喬治砍樹的故事。這一環(huán)節(jié)我以學(xué)生喜聞樂見的形式再現(xiàn)生活情境，這樣能引發(fā)他們最真實(shí)的情感，從而深化認(rèn)識，進(jìn)一步認(rèn)識到誠實(shí)應(yīng)該主動承認(rèn)錯(cuò)誤（板書）。

　　為了把學(xué)生的道德認(rèn)識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的行為動機(jī)，我設(shè)計(jì)了第三個(gè)環(huán)節(jié)：

　　三、聯(lián)系實(shí)際，主動參與

　　1、議一議：咱班張林同學(xué)忘記戴學(xué)生證紅領(lǐng)巾了，被少先隊(duì)查到時(shí)，他隨口說是二(2)班的，我們班因這一分被評為先進(jìn)班級，張林是熱愛班級的孩子嗎？你贊同他的做法嗎？通過交流，學(xué)生都認(rèn)識到哪怕評不到先進(jìn)班級，也應(yīng)該主動承認(rèn)錯(cuò)誤，在這樣的基礎(chǔ)上，我出示一些生活中常見的'事例（課件），讓學(xué)生小組交流討論：遇到下面的情況該怎么辦？通過交流，學(xué)生很快能達(dá)成共識。那么，誠實(shí)的孩子還應(yīng)做到什么？讓學(xué)生自己動手，給誠實(shí)添上新的綠葉，這樣在大家的共同努力下，誠實(shí)的種子終于開出美麗的花朵（粘貼板書花）。 那么，你的種子能開出美麗的誠實(shí)之花嗎？接下來，我會針對全班做一個(gè)小調(diào)查：就是上面的三個(gè)問題，學(xué)生看到這個(gè)三問題后，有的在思考，有的在回憶，更多的是低下了頭。于是我抓住時(shí)機(jī)教育學(xué)生：從小不說謊話的孩子了不起！知錯(cuò)能改的孩子也很可貴。孩子們重新燃起希望，我趁機(jī)出示德育處本學(xué)期登記的好人好事事件，并給這些孩子贈送“誠實(shí)之花”。

　　3、然后讓學(xué)生評一評：你認(rèn)為班上誰最誠實(shí)？請你說一說，并給他贈送“誠實(shí)之花”。這時(shí)，課堂的氣氛又活躍起來，都想做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

　　通過多年的教學(xué)，我深刻體會到“認(rèn)識”在課堂，養(yǎng)成卻在課外，認(rèn)識可以一節(jié)課提升，內(nèi)化也許需要一輩子來完成，所以我設(shè)計(jì)了第四個(gè)環(huán)節(jié)：

　　四、課堂小結(jié)，課外延伸。

　　課的最后布置“爭奪‘誠實(shí)之花’”的活動。讓學(xué)生在今后的生活中，每做一件誠實(shí)的事情，就在表中為自己添一朵“誠實(shí)之花”，學(xué)期結(jié)束，再來比一比，看誰得的“誠實(shí)之花”多。我這樣做的目的是想讓誠實(shí)走出課堂，真正將誠實(shí)內(nèi)化為美德，外化為行為，讓誠實(shí)的種子在孩子們的心里生根、發(fā)芽。 五、說板書設(shè)計(jì)

　　本節(jié)課的板書我根據(jù)教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一朵綻放的花，與課題呼應(yīng)，符合二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，相信會給他們留下深刻印象，又為課后爭奪誠實(shí)之花做好了鋪墊。

　　縱觀本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我通過四個(gè)層層深入的環(huán)節(jié)，從認(rèn)識到不能撒謊騙人，到主動承認(rèn)錯(cuò)誤，最后愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子，想做一個(gè)誠實(shí)的孩子，成功地突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)活動以兒童的生活和認(rèn)識為依托，教學(xué)本著從生活中來，到生活中去的思想，把小課堂融入大生活。這就是我對本節(jié)課的理解和設(shè)想。謝謝！