初中體育教師面試說課稿

　　體育是強國根本，只有身體素質上去了才是健康的基礎。下面小編帶來的是初中體育教師面試說課稿，希望對你有幫助。

　　大家好，我是XX中學的體育老師XX,今天我說課的內容是水平的雙手胸前傳接球。下面我從指導思想、教材分析、學情分析、教學目標、教學程序等方面進行說課。

　　指導思想：本課以"健康第一"為指導思想，在教學中我們既要發揮教師的主導地位，又要重視學生的主體地位，從課的整體設計評價，始終以學生的發展為中心，在教學過程中，充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過游戲規則要求，教師言語激勵，評價反饋等，培養學生團結協作，公平競爭，實事求是，頑強拼搏的優良品質和優秀的體育道德作風，在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學生進行德育滲透，體現體育的教育性原則。

　　教材分析：籃球運動是中學生非常喜愛又易于開展的運動項目，經常從事籃球運動，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協調等方面得到全面的發展。通過教學，不僅促進了兒童身體動作準確性、靈活性、協調性，以及動作能力的發展；而且使學生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對小籃球活動產生濃厚的學習興趣。

　　學生分析：五年級的學生正處在生長發育的關鍵時期，他們普遍存在體質較弱、運動技術較差的現象，但是一般具有依賴性強、模仿力強、好奇心強且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。

　　教學目標：認知：初步了解雙手胸前傳球的基本動作和練習方法

　　技能：使學生身體在靈敏、力量、柔韌、協調等方面得到全面的發展；

　　情感：培養學生堅強的意志品質和良好的合作意識

　　重點：正確掌握雙手胸前傳球的'手型

　　難點：傳接球動作的協調連貫

　　教法：根據教材的特點和學生的實際情況，本節課我將采用語言誘導法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學。

　　學法：本節課教師引導學生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學生自主探究學習，使學生有所思、有所悟、有所得

　　教學程序：一、開始、準備部分 10′

　　（一）首先體育委員以"快、靜、齊"的標準集合成四列橫隊后，師生問好，宣布本課內容，提出練習要求

　　設計意圖：為了更好的使學生集中注意力，端正學習態度，明確學習目標

　　（二）游戲"林中行軍",教師創設情景，語言引導，學生一路縱隊，在籃球場地沿邊線直線運球，在端線上設置4根標志桿，做變向運球

　　設計意圖：發展學生靈敏性和協調性，培養學生學習興趣。

　　（三）籃球韻律操，在音樂的伴奏下，師生同做自編籃球韻律操4個8拍共8節：上肢運動，左右交接球，體側運動，踢腿運動，腰部繞環，全身運動，跳躍運動，拋球運動

　　設計意圖：使學生的身體由相對靜止狀態過渡到相對運動狀態，讓身體各個器官及機能起到預熱作用，防止運動損傷

　　二、基本部分 25′

　　（一）教師語言引導：剛結束的奧運會籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們好成績的取得離不開同伴的相互配合，引出主教材。

　　設計意圖：激發培養學生的籃球活動興趣，發展學生個性

　　（二）自主分組練習，體會探索傳接球方法

　　設計意圖：探究學習，通過自己的體驗找到合適的傳球方法

　　（三）看展板自主練習

　　兩人一組，看展板自主練習

　　設計意圖：通過觀察對比，培養學生自主學習的能力。（不用的籃球及時放入籃球筐，注意安全）

　　（四）教師講解示范雙手胸前傳接球，糾正錯誤動作

　　利用口訣"蹬腿、伸臂、指撥球；迎球緩沖于胸前"便于記憶。

　　學生以小組為單位進行探究式學習，并思考為什么要學習雙手胸前傳球，請3-4名學生進行示范，糾正練習中的錯誤動作，學生練習，教師巡回指導、點撥。

　　設計意圖：學會與他人合作，主動學習，樹立自尊心和自信心

　　（五）學生交流練習體會，學生展示，教師點評

　　設計意圖：以練習中完成動作要領較好的學生為榜樣，鼓勵其他學生改正錯誤動作，更好的掌握動作技能。

　　（六）拓展練習：

　　四人兩球、三人兩球、加大距離傳接球練習。要求學生在動作協調連貫的基礎上進行練習。

　　設計意圖：通過增加難度，培養學生積極進取的學習態度

　　（七）輔助教材：復習行進間運球，游戲"運球接力",學生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標志桿回來傳至下一名同學，后面的學生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優勝組

　　設計意圖：通過引導學生做游戲，增強學生的集體主義精神，激發學生的學練興趣，培養學生的競爭意識。

　　三、結束部分 5′

　　（一）學生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進行呼吸放松整理活動。

　　設計意圖：借著優美、舒緩的音樂，讓學生的身心盡快恢復到安靜狀態

　　（二）學生自評，教師用概括激勵的語言綜合評價

　　設計意圖：充分發揮學生的積極性與自主性，體現評價的教育與激勵功能

　　（三）宣布下課，師生再見，在體育委員的指導下，送還器材

　　設計意圖：培養學生的安全意識，養成善始善終的好習慣

　　場地器材：小籃球40個 標志桿4根 錄音機1臺

　　本課練習密度約為40%—45% 運動生理負荷曲線為高山型

　　說課完畢，謝謝各位領導和各位評委老師！

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