【必備】暑假的日記模板集錦五篇
時間過得真快，一天又過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，不如趁現在好好寫一篇日記。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編收集整理的暑假的日記5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑假的日記 篇1
這個暑假真是一個多姿多彩的暑假啊！
難忘的香港一日游。晚上，我們在維多利亞港坐著豪華的輪船，觀看海洋的美景。海洋的美景特別美！一陣陣陰涼風擁擠過來，讓人心里只有一個字，爽！爽！……那里的燈光五光十色、五彩濱分，照射在海面上，海面上就像有千百道彩虹一樣，銀光閃閃，十分動人！
我的9歲生日那天，讓我知道了，貧窮孩子的生活、學習真是很堅難。不像我們一樣有那么好的學習條件，他們不能吃飽、不能睡好、還不能穿好。暑假的時候，他們還來到我們佛山這邊討點錢。多可憐啊！如果，我長大了，我有能力，我一定會幫助貧窮的孩子，脫離貧窮的生活。
每天，我都很勤勞。一大早，我就在媽媽的店里幫媽媽做生意，中午的時候，就做一些美味的飯菜。我是媽媽的超級好幫手哦！有的時候，我可以接觸到一些外國人，比如有美國人、法國人、日本人、俄羅斯人等。
一個多姿多彩的暑假就要過去了，在暑假里，我非常開心、高興！因為，這個暑假讓我知道了山區里貧窮孩子的生活，也讓我知道爸爸媽媽每天的辛勞。所以，我要盡快進入學習的狀態！把心放在學習上！讓我們一起加油吧！
暑假的日記 篇2
暑假里，我跟媽媽去了田莊。下班以后，常常帶我去小樹林里捉知了，我覺得很，爸爸給我講了許多有關于知了的知識，我知道了知了是害蟲，它專門吸食樹汁，使大大小小的樹枝枯死。有時候我會去媽媽的辦公室跟媽媽學電腦，現在我已經學會了打字和繪畫。
這個暑假我過的真快樂，我學到了許多知識，我的就像飛上了藍天。
暑假的日記 篇3
今天是7月25日。晚上，媽媽，表姐和我在老家的陽臺上搭起了帳篷。然后，買了三個冰淇淋，各分給我，表姐和媽媽。三個人一邊吃一邊看月亮。我看見月亮像女王，而烏云像士兵圍著她不退。天上還有星星，一閃一閃的。突然飛機從天上飛過，我還以為飛機是星星呢，也一閃一閃的。真是一個美好的夜晚。
我會編故事
今天是7月28日。我會編故事：月亮白白的，亮亮的。有一天，月亮對太陽說：“我白白的比你溫柔”，太陽不服氣的說：“我會給人們溫暖，也會給人們亮光。”于是他們就打起來了。第二天，人們看見天上有一個月亮和一個太陽，它們都給人們帶來亮光，于是就造出了“明”這個字。
買創口貼
今天是8月1日。中午，媽媽在冰箱里拿東西，突然有個尖尖的東西戳到了媽媽的手，傷口有點深，流血了。媽媽叫我去拿創口貼，我在抽屜里找不到。然后媽媽拿給我20元，告訴我藥店的路怎么走，叫我去買。我一路飛跑著，回來時看見媽媽張開手臂在等我。媽媽夸我是"小司馬光”。
暑假的日記 篇4
剛放假，咱們全家就隨小姨去了桃源。第二天，咱們從桃源出發，去到了被常德人稱為“小桂林”的夷望溪。叔叔包了船后，咱們總算上了船。由于前幾天下了大雨，夷望溪的水顯得非常污濁。夷望溪聽起來是一條消息，其實是一個非常大的湖。古人景仰文贊曰：“環石皆水，環山皆山，周迴映帶，以其相逼而奇，青山凝黛，翠竹成片，古木叢生，不是漓江，勝似漓江。”坐在船頭，賞識著水光山色，風兒不斷的吹亂我的頭發，可你并不會感到很厭煩，反而感到涼快和舒服。
船行了不一會兒，就到了水心巖，水心巖高約兩百米，聳峙水中，山崖陡壁。巖上有石階，看上去險惡，可是由于兩頭有鐵鏈，反而簡單攀登。一路有青山相隨，飛鳥相伴，累時席地而坐，亦有一番滋味，古廟雄踞山頂，飛檐探出涯外，滴水如連珠，一瀉千丈，直入溪中，乃滴水一奇
船又持續向前行駛，蕩起的波紋非常秀麗。船發動機的聲響、水面蕩起波紋的聲響與大家的笑聲，會聚成了一首美妙的歌曲。岸邊長著許多竹子，夷望峽好像是那種向兩頭移動的門，又好像是由一個全體，一下被劈成了兩半，能夠完全重合似的，非常奇特。船行了大概一個多小時候，靠著一條進農家樂的路停了下來。農家樂前一片竹林，竹林剛好擋住了太陽，非常涼快，吃了農家飯后，咱們又回來。途中，咱們又見到了象山，遠看像是一只大象正在低頭喝水，非常詼諧。
直到下船，我才發現船夫竟然是個殘疾人，是他用獨臂帶領著咱們了如此美景，俄然我的心境有了些沉重，難忘夷望溪的美景，難忘獨臂的船夫。
暑假的日記 篇5
學習，我們現在學習是為了什么？或許有一些討好老師、家長的同學是會說：“為了自己！”而要我說，學習是為了考試。不是嗎？你現在好好學習，不就是為了考試嗎？
在六年級的`時候，我就已經有了這個思想：我們為什么學習？為了在考初中是考出好成績；為什么要考出好成績？是為了有更好的環境學習。然后，努力學三年，再考試，再學三年，再考，再學，再考……人的一生不就在學習、考試、學習、考試……中度過了嗎？這樣的人生不是太沒有意思了嗎？
這個想法我也跟我的媽媽說過，媽媽竟對我說：“不對嗎，現在就要這樣！”
唉！考試，能考出你對課本的了解，能考出你計算的能力，能考出你知道的歷史、地理……但是，它考不出你的實際能力，考不出你的交友能力，考不出你對社會的適應能力，考不出你將來步入社會的應酬、隨機應變、靈活處理的能力。試想，一個滿腹詩經的人，如果他沒有實踐能力，這種人，在社會上，只能是一個名副其實的書呆子。
學習、考試、學習、考試……是想象力的克星，它們不住地剜殺著人們的想象力。
舉幾個例子吧。
在某市里，市長從本市的各個高中里抽出了語、數、英皆優的學生，把他們放在一起，對他們進行了能力測試，當他們過關斬將地通過層層篩選，最終留下了20個人，在最后一項測試中，他們前面考的都很好，唯獨一道題目：“請用小草和小花為主人公寫一篇童話故事，要求內容新穎，條理清楚。”很簡單的一個作文題，待主考官將其收上來時，竟發現20個同學無一不是在寫小花很驕傲，看不起小草，后來知道了自己的不對，改過自新，和小草成為好朋友的事情。
為什么會出現這種事情？因為這20個人的思維都受到了定勢，都認為花是美的，所以是驕傲的，小草是平凡的，所以是謙虛的。毫無創新。
再舉一例。
有一次，一個小學招收到一個外國的老師，將他分到了一個學習成績最優秀的班級。
那個外國老師走進教室，告訴同學們，他今天上的是第一節課，不想搞的很緊張，在這個時候，他們的國家正在過圣誕節，要同學們畫一個主題為圣誕節的畫。一節課后，同學們都畫好了，那個外國老師將畫收上來，發現同學們畫的都是以圣誕樹為主題的畫，而且那棵圣誕樹都畫的差不多。后來才知道，學校為了歡迎這個外國老師，特地買了幾幅圣誕樹的畫，一班掛了一個，而那班的同學畫的，都是他們班掛的那個。
這說明了什么？說明了學生的想象力都已經被考試、學習給剜殺了。
但是，你有又怎么能不考試、不學習呢。
我們都崇拜美國的教育，但是，美國之所以可以執行那種教育，是因為他們的國家的科學、經濟發達，而我們國家，還沒有達到那種程度，所以，我們暫時還不能施行那種教育。
唉，我們這一輩，恐怕真的要在學習、考試中度過了。
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