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宣傳普通話手抄報資料內容
在平時的學習、工作中，大家都知道手抄報吧，手抄報需要巧妙設計，精心安排。那什么樣的手抄報才是好的手抄報呢？以下是小編精心整理的宣傳普通話手抄報資料內容，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
宣傳普通話手抄報資料內容
說好普通話圓夢你我他演講稿
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！我是154班的xxx，我今天國旗下講話的內容是”說好普通話，圓夢你我他”。
眾所周知，普通話作為我們漢民族的共同語言，必將成為現代漢語的代表，而世界上又有四分之一的人使用漢語。因此，學好普通話，將是我們與他人溝通的一把金鑰匙，我們的道德、修養、文化都將在普通話中得以充分展現。中國的文字從甲骨文到楷書經歷了上下三千年的歷史，漫漫長河，傾注了多少人的努力，才有了今天這個珍貴的歷史財產，一個個方塊字交織在一起才有了今天的漢語，這是何等的驕傲啊！中國是一個地大物博，人口眾多的，有著幾千年歷史的文化古國，是個多民族多語言的國家，因而必須要有一個完整規范的民族語言，普通話作為多年來實行的民族共同語，已經以他本身的運用性證明了其存在的必要性。他必將成為各民族在經濟、政治、文化等方面相互溝通，相互交流的紐帶。
說好普通話，能提高我們的綜合素質，陶冶愛國情操。可是在校園里大家對普通話的重視還遠遠不夠。普通話是我們日常交流的工具，是文明與進步的象征。我們中國是一個多民族國家，每個民族、地區都有自己的方言，試想：如果你與一個使用著你完全聽不懂的方言的人來交談，會怎么樣呢？是面面相覷？還是怒目相視？如果我們人人都說普通話，人人都使用文明的用語，那么又會怎么樣呢？結果是不言而喻的。但如果沒有標準普通話的基礎，就勢必又帶來很多麻煩：朋友的煩惱不能分擔，快樂不能分享，孤獨感便會油然而生！而普通話便會是我們敞開心扉，打開心靈之窗的叩門磚，然而現實卻存在著許多問題，帶著很濃厚家鄉口音的普通話在校園里頻頻出現，卷舌、翹舌、平舌等掌握不正確的錯誤更是層出不窮，這不僅會鬧出很多笑話，而且也有損全我們的形象。
縱觀全球，世界各國“孔子”學院極受歡迎。外國掀起漢語熱，漢語潮。也說明了中國文化對世界的影響力。像央視的《漢語橋》等節目在國外有著非常高的收視率。漢語走向世界，中國走向世界，中國成為世界的焦點，普通話將會成為世界流行語之一。作為一個地道的中國人，還有什么理由說不好普通話？
由此可見，普通話對于現如今的生活有著多么大的影響，因此，我們應大力的推廣普通話并學習普通話！讓我們的“文明之邦”“禮儀之邦”插上“普通話”這一騰飛的翅膀，放飛夢想……
心，因為有方向，所以才執著；方向，又因為有夢，所以才飛翔。21世紀是個競爭的世紀，我們的學習和生活都離不開普通話，我們應從漢語拼音開始練習，發好平舌卷舌音等，多和普通話準的人交流，每天堅持說，持之以恒，方能見效。只有掌握普通話這把鑰匙，才能成為精英，為筑建中國夢揮灑自己的熱血！
在這里，我要說：讓我們說好普通話吧！它是我們中華民族的聲音！它是世界上最美的語言！我的演講到此結束，謝謝大家的聆聽！
宣傳普通話標語
1、普普通通說普通話，文文明明做文明人。
2、請講普通話——中國人民大眾的話。
3、講一口流利的普通話，讓您事業有成。
4、出口成章普通話，溝通世界無極限。
5、說好普通話，熱愛我中華；普及普通話，世界看中華；
6、語言是溝通的橋梁，普通話是堅固的橋墩。
7、使用普通話，將會使您看起來更有風度。
8、普通話是你我他順利溝通的橋梁。
9、說一口流利普通話，做一個真正中國人。
10、都說普通話，溝通你我他；東西與南北，親情如一家。
11、讓青春與普及的語言作伴，讓知識與文明的語言攜手。
12、同祖同根，同聲同心，同講普通話，同傳中國情。
13、說普通話，愛新中華；攜萬眾心，建現代化。
14、普及九州，通達四海，話為良媒，心無阻礙。
15、社會就是一個家，人人都講普通話。
16、一句中國話，一份中國情；一口普通話，一顆中國心。
17、想與他人更好的溝通嗎？請用共同語言——普通話
18、為了使我們的生活更和諧，請您講普通話。
19、普通話——最潔凈的牙膏，凈化您的口腔。
20、工作輕松生活美好，多虧普通話講得好。
21、大家全說普通話，走南闖北不尷尬。
22、請講普通話，方便你我他。
23、學會普通話，讓你輕松走天下。
24、中國人要說自己的話——普通話。
25、請記住：說普通話也是愛國的表現。
26、祖國人民心連心，普通話連著你我他。
27、語言美也是一種美，普通話更能體現語言美。
28、普通話，用處大，利國利民少不了它。
29、你想方便交流嗎？那么請講普通話。
30、說的好不如做的好，做的好更要說的好
31、促進民族融合，加強民族團結，請講普通話。
32、普通話流利，找工作順利。
33、普通普通，路路暢通。
34、普通普通，說話正統。
35、大家都說普通話，世界因你而精彩。
36、說普通話是比微笑更甜美的溝通。
37、我是中國娃，愛說普通話。
38、普通話，溝通的橋梁；文明話，人人的美德
39、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。
40、普通話是溝通的工具，規范字是文明的標志．
41、從小講好普通話，走出家門都不怕； 從小寫好規范字，練手好字把名揚。
42、發揚國風，從說中國話起；說中國話，從普通話始
43、要想闖天下，先說普通話。
44、拉近彼此的距離，體驗說普通話的魅力。
45、說普通話，走遍天下。——韓跟坡
46、用普通話連結世界，讓全世界矚目中華。
47、讓世界的每一處角落都留下您那標準優雅的聲音。
48、便于溝通有辦法，請您講好普通話。
49、普通話是人類最美麗的語言，說說看吧
50、用您那流利的普通話，給人帶來春天，帶來溫暖。
普通話宣傳周優秀征文
今天是九月第三周，也是普通話宣傳周。在這一天，我們班還特地舉行了普通話宣傳周的班會，這次班會由我主持，我心里美滋滋的。
在這天的班會上，同學們還用普通話舉行了各種各樣的活動。有講故事的，有表演小品的.，有背古詩的，還有講笑話的……當然，還不只這些呢！
我也自編自演了一個小品，名叫水餃。我來跟大家講一講吧。有一天，當我做完作業時，開始看電視，一下子就到十點半了，可動畫片正放到最精彩的時候，又舍不得去睡覺，于是我把動畫片看完了，就去跟媽媽說：“媽媽，我要水餃”媽媽聽完，就立馬跑進廚房，為我做了一碗水餃。因為當時我已經太困了，所以根本就吃不下，我就跟媽媽說：“我吃不下。”于是媽媽就大發雷霆，怒火萬丈了，說：“不是你說要吃水餃的嗎？怎么又吃不下了！”還把我狠狠的打了一頓。我也一直在叫冤呢！
看到了吧，因為普通話說得不標準，造成了多大的麻煩呀！所以我們要學習普通話，并且好好學習知識，這樣就可以走遍全天下了，所以說學會了普通話，又學會了老師講的知識，長大以后就可以行天下了！
普通話中常見的錯誤發音
1、發音方法：
首先把舌頭卷翹起來，使舌尖背面碰到上顎的中部(這個地方感覺不到上齒的牙根，也不要把舌頭伸到喉嚨里面去)，不要貼得太多，這很吃力。擺好位置后，開始發音，放松的時候就能把音發好。千萬不能緊張，記住舌頭是不需要加力的。
一般朗讀或說話的時候就不需要那么正規，把舌頭卷翹起來，適當的把舌頭往前伸一下，使舌尖的背面可以碰到牙根后的肉，在這個位置也能發出翹舌音。
最后就是要多練習，開始可能很辛苦，但要記住翹舌音的要領，就是把舌頭卷翹到合適的位置，放松后發音，習慣成自然。
其實簡單地說就是：舌尖上頂天平,嘴角上揚,微笑狀。
2、聲母發音技巧
雙唇音b 雙唇緊閉，氣流經口腔破唇氣流而出；但不是用力送氣。如“玻”字開始的發音。
p 部位方法同上，但要將氣用力盡量送出。
m 鼻音。緊閉雙唇，嗓子用力，氣流經過鼻腔，由鼻孔透出。
唇齒音f 上門牙輕接觸下嘴唇的邊緣，氣流從唇齒間摩擦而出。
舌尖音d 舌尖抵住門牙后的上牙床，猛把舌尖離開，氣流沖出；但不是用力送氣。
t 部位方法同上，但要將氣流用力送出。
n 鼻音。尖抵住上門牙后的上牙床，氣流經過鼻腔，由鼻孔透出。
l 舌尖抵住上門牙后的上牙床，嗓子用力，氣流由舌的兩邊透出。
舌根音g 舌根抵住軟顎，猛然離開，氣流沖出；但不是用力送氣。
k 部住、方法同上，但要將氣流用力送出。
h 舌根接近軟顎，氣流從中間摩擦而出。
舌面音j 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，貼緊硬顎前部，然后微微放松，氣流從窄縫中摩擦而出；但不是用力送氣。
q 部位、方法同上，但要將氣流用力送出。
x 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬顎前部，氣流從窄縫中摩擦而出。
翹舌音zh 舌尖翹起抵住硬顎最前端(上牙床之后)，然后微微放松，氣流從窄縫中摩擦而出；但不是用力送氣。
ch 部位、方法同上，但要將氣流用力送出。
sh 舌尖翹起，接近硬顎最前端(上牙床之后)，氣流從窄縫中摩擦而出。
r 部位、方法同上，但發音時嗓子用力(濁音)。
平舌音z 舌尖向前伸，抵住上門牙背后，然后微微放松，氣流從窄縫中摩擦而出；但不是用力送氣。
c 部位、方法同上，但要將氣流用力送出。
s 舌尖向前伸，接近上門牙背后，氣流從窄縫中摩擦而出；但不是用力送氣。
ng 只在鼻韻母中作韻尾，是舌根的鼻音。發音時舌根抵住軟顎，嗓子用力，氣流經過鼻腔，由鼻孔透出。
3、韻母發音技巧
a 口大開，舌下降，嗓子用力，氣流放出。
o 口半合，舌后部半升，嘴唇略圓，嗓子用力，氣流放出。
e 方法同上，嘴唇不圓。
i 上下齒相對，口略閉，嘴唇篇平，舌前部上升，嗓子用力，氣流放出。
u 合攏，嘴唇收縮最圓，舌后部上升，嗓子用力，氣流放出。
u: 舌前部上升，和i 一樣，但是口合攏，嘴唇收縮最圓。嗓子用力，氣流放出。
e^ 口半開，舌前部半降，嗓子用力，氣流放出。如“誒”。隨i u u: 之后，構成復韻母：ie, ue。
ai 先發a 音，舌的位置稍靠前(舌尖抵下門牙背后)，聲音較長，較強，然后把舌向上移動，到能發接近i的音時停。
ei 先發e 音，位置向前，略高，然后把舌向前向上移動，聲音較長，較強，到能發接近i 的音時停止。
ao 先發a 音，位置稍向后(舌略后縮)，聲音較長，較強，然后把上移動，到能發o 音時停止(嘴唇更收斂些)。
ou 先發o 音，但是嘴唇不太圓，聲音較長，較強，然后把舌向上移動，到能發接近u 的音時停止。
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