我的暑假手抄報資料

　　在日常學習和工作中，大家都接觸過不少的手抄報吧，手抄報具有相當強的可塑性和自由性。你還在找尋好的手抄報嗎？以下是小編為大家收集的我的暑假手抄報資料，歡迎大家分享。

　　暑假作文 1

　　每當暑假一到，我都會很高興。想到有兩個月的時間可以不用上課，那簡直就是ㄧ年當中最美好的時光了。 日子一天天不斷過去了，暑假終於到來了！

　　媽媽送我去學游泳。我們一進到游泳池，就看見許多大人和小孩，男的，女的在游泳池里游泳和嬉鬧，十分熱鬧，我恨不得馬上跳進游泳池去，可是不行呀！我不會游泳，有危險，會淹死人的。媽媽看著我跟教練學游泳。我去很多次才能學會游泳。第一次學閉氣和潛水。我跳進游泳池，水就進了鼻孔，鼻子酸酸的，有點害怕。教練說：怕水還能學游泳 我鼓起勇氣，閉氣把頭潛入水里，這樣多次潛水，我就會了。第二次學打水和夾水，我練了又練，終于在教練的幫助下，我學會了打水和夾水，第三次學蛙泳，就像青蛙那樣在水里游，可是我不會換氣，只能閉一口氣游，游不遠。第四次學換氣，先站在水里，在水面上吸一口氣，把頭潛入水里呼氣來，可是一邊游一邊換氣就難了，這次沒有學會換氣，下次我一定要學會。我就堅持練下去，有了很大的進步。

　　現在已經開學了，我還是很懷念佛光山夏令營的一切，因為那是最難忘的回憶！

　　暑假作文 2

　　暑假終于到了，我非常高興，對于我的課程，爸爸媽媽可不會放松。

　　這次的課程是讓我來報的，我報了幾個我最喜歡的課，有素描，英語和鋼琴。說到鋼琴，我已經學了好久了，這個暑假我就要考級了！平時學鋼琴也很

　　不容易，每天爸爸媽媽時不時地就會讓我彈鋼琴，可我每次都不想彈琴，我一開始練這次考級曲目的時候，覺得特別難，周二的上午是鋼琴課，課上老師先把考級曲目彈了一遍，我聽的非常認真，那曲子實在是太好聽了，我被陶醉在

　　那美妙的音樂當中，心想：“這么好聽的歌曲練好了回家彈給爸爸媽媽聽，他們一定會很開心。”我努力！再努力！擼起袖子加油干，幸福是奮斗出來的。一個星期后的一天，我終于能像老師一樣彈出一首又歡快又活潑的曲子來，那接下來的兩首就肯定沒問題了，轉眼間，三周已過，剩下的兩首曲子也完成的差不多了，我很滿意，離考級的時間還有幾天的時間，我早已把譜子背完了，在最后的幾天里，我一定要加油，把曲目彈得更好。

　　通過這次考級的考驗，我覺得鋼琴也不是那么討厭了，它能讓我彈出美妙又動聽的歌曲，雖然過程有點小辛苦，但對我來說是個很好的鍛煉，就請大家祝福我吧！我一定能通過這次考級！有機會彈給您們聽哦！

　　暑假作文 3

　　一個暑假的日子，我和媽媽去華聯購物，在商場門口看到了“小記者征文大賽”的廣告。當時覺得很想試試，因為暑假可以當作文用，特別被廣告說“紀念獎可以拿個漂亮的鉛筆盒”誘惑。

　　于是，第二天早上我就開始寫了。以《我心中的華聯》為題，清晰記錄了一年前在家里購物時感受到華聯售后服務的優秀。說來也怪，我一直都很怕寫，當我懷著情感寫下這篇文章的時候，我感到無比的滿足，仿佛看到了那個“精致的鉛筆盒”在向我招手。報了華聯商科后，每天逛華聯成了我的“必修課”。不為別的，只想看看比賽結果。時間一天天過去，我焦慮得像熱鍋上的螞蟻，但即使是9月1日開學那天，我也沒有看到公布排名的廣告牌。感覺“精致文具盒”已經不屬于我了。

　　又到周末了。我爸媽去華聯買了一些日用品。突然，我看到門口的廣告牌上寫滿了名字。我的第一感覺是征文大賽宣布了！哦，是的，真的！我睜大了眼睛，翻來覆去的找，找紀念獎，失望的抬頭卻沒有我的名字，嗯？這不是我的名字嗎？二等獎(只有三個)的欄目里，赫然寫著“朱克弟”幾個字。我有一支別致的鋼筆。這不是普通的鋼筆，但這是我一生中的第一個“二等獎”！

　　暑假作文 4

　　一年一度的暑假要到了，又是放飛的日子了，寒假真是一年中快樂的日子啊！當天中午老師就在教室中宣布了暑假開始的消息。

　　聽到這個消息，同學們都歡呼起來了，因為放寒假了，寒假有兩個月的時間，在這兩個月時間可以玩耍，可以學習偷看同學們的自由安排了，還沒聽完老師的話，我的心早就拋到了很遠的地方，想著早點出去玩耍，這樣多快樂呀，終于放假了，堅持不了這么久，終于放假了，我的內心開始了激動，唉，這太爽了。出了校門，我的頭仰向了天空，看著這蔚藍的天空，心里突然說不出什么話，藍天更藍了，白云更白了，鳥兒還在盡情的飛舞，生活還在繼續，地球還在轉，老師就像放開了我們的籠子一樣，讓我們自由的飛翔。我飛出了籠子，沖下了自己的目標，放假真好，可以不用早起，可以晚睡，寒假時間自有安排，每天必須要寫一點作業，中午吃完午飯，我就和小伙伴們出去踢足球了，這日子在一眨眼間又到了下午，生活還在繼續，放假的日子一眨眼間就要過完了。

　　假期中的點點滴滴，都是美好的回憶，希望我們好好的珍惜。

　　暑假作文 5

　　盼望著；盼望著，期待已久的暑假終于來了。

　　但是七月份，對于我來說還不算真正放假，因為七月份有豐富多彩的課程：有開動頭腦的數學課；放松心靈的畫畫課，揮灑汗水的舞蹈課和激情飛揚的朗誦集訓。說到朗誦集訓是因為我和三位小伙伴要去參加江蘇省藝術特長生朗誦比賽。

　　排練時，老師從感情的飽滿度，手腳的動作，朗誦技巧和對文章的理解來一一給我們指導糾正。剛開始我對文章理解感到奇怪，不就是朗誦嗎，為什么要理解文章呢？老師卻笑著回答我：“如果你不理解文章的意思，心中就不能體會出當時的場景，體會不了它的場景自然就說不出它應有的感情。”排練的過程非常嚴格、辛苦，主要是因為我們的時間非常緊張，也就不到兩周的時間。

　　在比賽那天，由于沒有事先踩點，舞臺比我們排練時的臺子大，我們沒有走到舞臺的正中間。但這并沒有影響我們朗誦的發揮，我們獲得了滿場的掌聲。

　　比賽過后的五天，成績出來了，我迫不及待要媽媽拿手機查一下，媽媽看的時候，我的心里忐忑不安。當媽媽說：“恭喜你，你們獲得了金獎。”“耶”只聽到我大叫一聲，我真是太激動、太開心了。

　　暑假詩歌

　　1、《多彩的暑假生活》

　　暑假生活是豐富多彩的，

　　它像一條彩虹，

　　美麗，

　　充滿色彩。

　　有的孩子認為;

　　它是紅色。

　　用太陽炙熱的光輝照出的紅;

　　用灶臺明亮的火焰燃出的紅;

　　用沃土芬芳的玫瑰溢出的紅;

　　用孩子好學的熱情顯出的紅……

　　有的孩子認為;

　　它是藍色。

　　用小溪潺潺的流水洗出的藍;

　　用大海磅礴的潮涌拍出的藍;

　　用彩筆豐富的筆墨畫出的藍;

　　用夏日明朗的天空映出的藍……

　　有的孩子認為;

　　它是黃色。

　　用夏收金色的稻谷閃出的黃;

　　用玉米飽滿的顆粒透出的黃;

　　用梨樹沉甸的果實放出的黃;

　　用南瓜鼓鼓的肚皮發出的黃……

　　還有的孩子認為;

　　它是綠色。

　　用森林高大的樹木發出的綠;

　　用草地堅韌的小草放出的綠;

　　用山川幽香的茶葉飄出的綠;

　　用梯田嫩綠的禾苗散出的綠……

　　暑假是紅色，充滿熱情;

　　暑假是藍色，充滿活力;

　　暑假是黃色，充滿碩果;

　　暑假是綠色，充滿生機……

　　暑假生活就是彩虹，充滿了色彩!

　　2、《暑假的溫度》

　　一個完整的假期

　　偏偏填充著散文式的日子

　　就連溫度計都在掏空心思

　　倔強地游離攝氏度

　　太多的無所事事遷就記憶

　　快樂總是任性著朝花夕拾

　　這一切卻在悄悄地充滿敵意

　　并在平衡的意念里靜靜地思痛

　　炎熱的季節對立冰冷的劇情

　　每一刻度流一水珠

　　觀眾再不愿為汗與淚究清了

　　二胡一心顫抖一曲睡蓮

　　那不在了的存在

　　那存在著的不在

　　披枷帶鎖的筆記錄起溫度

　　就像詩用否定的方式肯定自己

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