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家長(zhǎng)進(jìn)課堂教師感言
對(duì)某些事或人發(fā)出的想法，并表達(dá)出來(lái)就是感言。下面是小編為你帶來(lái)的家長(zhǎng)進(jìn)課堂教師感言 ，歡迎閱讀。
家長(zhǎng)進(jìn)課堂教師感言篇一：
我們今年的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，可以說(shuō)一次比一次成熟、成功。經(jīng)過(guò)一個(gè)大半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、傾聽能力的注重和常規(guī)狀態(tài)的培養(yǎng)，我們班級(jí)已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩(wěn)定非常良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的一個(gè)成果也是我們的'目標(biāo)和希望。
在本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，我和倪老師像往常一樣，進(jìn)行了細(xì)致安排和統(tǒng)籌，把孩子們?cè)诎嗉?jí)的狀態(tài)一一展示給家長(zhǎng)。不僅可以讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時(shí)也增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)之間的情感交流。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午半日活動(dòng)的展示，家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)的現(xiàn)有狀況表示滿意，對(duì)孩子的表現(xiàn)也表示欣慰。孩子們表現(xiàn)非常不錯(cuò)，上午的半日活動(dòng)就這樣有條不紊地進(jìn)行下來(lái)。
三年來(lái)，孩子們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)、進(jìn)步、成熟，我們老師也同樣在進(jìn)步在成長(zhǎng)，加油，加油，加油!
家長(zhǎng)進(jìn)課堂教師感言篇二：
我園每學(xué)期有兩次家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，本以為是件有意義的活動(dòng)，但是在實(shí)際進(jìn)行中，卻遠(yuǎn)沒有想象的好。
因?yàn)樵谝郧拔乙哺氵^(guò)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，那是是因?yàn)榻虒W(xué)的需要，我提前和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通和聯(lián)系，而且還準(zhǔn)備了課件，結(jié)果在活動(dòng)中，孩子們都很興奮，可是興奮過(guò)后就是亂糟糟的一團(tuán)，講話的、打鬧的、亂跑的。我們班三位老師作為助教在一邊協(xié)助總算把活動(dòng)順利結(jié)束。
這次的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)是家長(zhǎng)自愿參加的，因?yàn)樗郧皡⒓舆^(guò)這種活動(dòng)，我以為肯定能夠得到孩子們的喜愛，可是在活動(dòng)中，因?yàn)樗皇且晃兜恼故咀约旱氖炙嚕瑳]有和孩子的配合，更沒有從孩子的心理年齡特點(diǎn)出發(fā)，所以結(jié)果可想而知，作為助教老師的我，手忙腳亂。孩子們更不必說(shuō)了。
兩次的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，雖然目的不同，但是在活動(dòng)中的效果卻相差不大，因?yàn)榧议L(zhǎng)作為專業(yè)教師很不錯(cuò)，可是他們卻很少能從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，更不會(huì)了解幼兒的興趣點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)，所以在活動(dòng)中也就失去了他的實(shí)際意義。我認(rèn)為，家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)首先應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，教師作為這節(jié)活動(dòng)的主要引導(dǎo)者，在進(jìn)行專業(yè)知識(shí)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行。這樣就會(huì)取得良好的效果。
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