物理實驗報告

時間：2025-09-01 10:18:48 實驗報告

物理實驗報告(優選15篇)

　　隨著社會不斷地進步，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。我們應當如何寫報告呢？下面是小編為大家整理的物理實驗報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

物理實驗報告(優選15篇)

物理實驗報告1

　　1、繪制在p下環已烷—乙醇雙液系的氣————液平衡圖，了解相圖和相率的基本概念掌握測定雙組分液系的沸點的方法掌握用折光率確定二元液體組成的'方法

　　2、在測定沸點時，溶液過熱或出現分餾現象，將使繪出的相圖圖形發生什么變化？壓力和溫度的測量都有隨機誤差，試導出H的誤差傳遞表達式。討論本實驗的主要誤差來源。

　　3、繪制在p下環已烷—乙醇雙液系的氣————液平衡圖，了解相圖和相率的基本概念掌握測定雙組分液系的沸點的方法掌握用折光率確定二元液體組成的方法

　　4、在測定沸點時，溶液過熱或出現分餾現象，將使繪出的相圖圖形發生變化？討論本實驗的主要誤差來源。目的要求用熱分析法測繪鉛—錫二元金屬相圖，了解固—液相圖的基本特點學會熱電偶的制作，標定和測溫技術掌握自動平衡記錄儀的使用方法儀器與試劑實驗數據及其處理在測定沸點時，溶液過熱或出現分餾現象，將使繪出的相圖圖形發生變化？討論本實驗的主要誤差來源。

物理實驗報告2

　　實驗報告

　　一.預習報告

　　1.簡要原理

　　2.注意事項

　　二.實驗目的

　　三.實驗器材

　　四.實驗原理

　　五.實驗內容、步驟

　　六.實驗數據記錄與處理

　　七.實驗結果分析以及實驗心得

　　八.原始數據記錄欄(最后一頁)

　　把實驗的目的、方法、過程、結果等記錄下來，經過整理，寫成的書面匯報，就叫實驗報告。

　　實驗報告的種類因科學實驗的對象而異。如化學實驗的報告叫化學實驗報告，物理實驗的報告就叫物理實驗報告。隨著科學事業的日益發展，實驗的種類、項目等日見繁多，但其格式大同小異，比較固定。實驗報告必須在科學實驗的基礎上進行。它主要的用途在于幫助實驗者不斷地積累研究資料，總結研究成果。

　　實驗報告的書寫是一項重要的基本技能訓練。它不僅是對每次實驗的總結，更重要的是它可以初步地培養和訓練學生的邏輯歸納能力、綜合分析能力和文字表達能力，是科學論文寫作的基礎。因此，參加實驗的每位學生，均應及時認真地書寫實驗報告。要求內容實事求是，分析全面具體，文字簡練通順，謄寫清楚整潔。

　　實驗報告內容與格式

　　(一) 實驗名稱

　　要用最簡練的語言反映實驗的內容。如驗證某程序、定律、算法，可寫成“驗證×××”；分析×××。

　　(二) 所屬課程名稱

　　(三) 學生姓名、學號、及合作者

　　(四) 實驗日期和地點（年、月、日）

　　(五) 實驗目的

　　目的要明確，在理論上驗證定理、公式、算法，并使實驗者獲得深刻和系統的理解，在實踐上，掌握使用實驗設備的技能技巧和程序的調試方法。一般需說明是驗證型實驗還是設計型實驗，是創新型實驗還是綜合型實驗。

　　(六) 實驗內容

　　這是實驗報告極其重要的內容。要抓住重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。這部分要寫明依據何種原理、定律算法、或操作方法進行實驗。詳細理論計算過程.

　　(七) 實驗環境和器材

　　實驗用的軟硬件環境（配置和器材）。

　　(八) 實驗步驟

　　只寫主要操作步驟，不要照抄實習指導，要簡明扼要。還應該畫出實驗流程圖（實驗裝置的結構示意圖），再配以相應的文字說明，這樣既可以節省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要，清楚明白。

　　(九) 實驗結果

　　實驗現象的描述，實驗數據的處理等。原始資料應附在本次實驗主要操作者的實驗報告上，同組的合作者要復制原始資料。

　　對于實驗結果的表述，一般有三種方法:

　　1. 文字敘述: 根據實驗目的將原始資料系統化、條理化，用準確的專業術語客觀地描述實驗現象和結果，要有時間順序以及各項指標在時間上的關系。

　　2. 圖表: 用表格或坐標圖的方式使實驗結果突出、清晰，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標一致的實驗，使組間異同一目了然。每一圖表應有表目和計量單位，應說明一定的中心問題。

　　3. 曲線圖應用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標的變化趨勢形象生動、直觀明了。

　　在實驗報告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。

　　(十) 討論

　　根據相關的理論知識對所得到的實驗結果進行解釋和分析。如果所得到的實驗結果和預期的結果一致，那么它可以驗證什么理論？實驗結果有什么意義？說明了什么問題？這些是實驗報告應該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經驗硬套在實驗結果上；更不能由于所得到的實驗結果與預期的結果或理論不符而隨意取舍甚至修改實驗結果，這時應該分析其異常的可能原因。如果本次實驗失敗了，應找出失敗的原因及以后實驗應注意的事項。不要簡單地復述課本上的理論而缺乏自己主動思考的內容。

　　另外，也可以寫一些本次實驗的心得以及提出一些問題或建議等。(十一) 結論

　　結論不是具體實驗結果的再次羅列，也不是對今后研究的展望，而是針對這一實驗所能驗證的`概念、原則或理論的簡明總結，是從實驗結果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡練、準確、嚴謹、客觀。

　　(十二) 鳴謝(可略)

　　在實驗中受到他人的幫助,在報告中以簡單語言感謝.

　　(十三) 參考資料

　　【實驗名稱】靜電跳球

　　【實驗目的】觀察靜電力

　　【實驗器材】韋氏起電機，靜電跳球裝置（如圖）

　　【實驗原理、操作及現象】

　　將兩極板分別與靜電起電機相連接，順時針搖動起電機，使兩極板分別帶正、負電荷，這時小金屬球也帶有與下板同號的電荷。同號電荷相斥，異號電荷相吸，小球受下極板的排斥和上極板的吸引，躍向上極板，與之接觸后，小球所帶的電荷被中和反而帶上與上極板相同的電荷，于是又被排向下極板。如此周而復始，于是可觀察到球在容器內上下跳動。當兩極板電荷被中和時，小球隨之停止跳動。

　　【注意事項】

　　1．搖動起電機時應由慢到快，并且不宜過快；搖轉停止時亦需慢慢進行，可松開手柄靠摩擦力使其自然減慢。

　　2．在搖動起電機時，起電機手柄均帶電且高速搖動時電壓高達數萬伏，切不可用手機或身體其他位置接觸，不然會有火花放電，引起觸電。

　　靜電跳球中小學科學探究實驗室儀器模型設備實驗目的：

1、探究靜電作用力的現象及原理。

2、研究能量間的轉化過程。實驗器材：圓鋁板2個、圓形有機玻璃筒、靜電導體球（由鋁膜做成）若干。

提出問題：在以前的實驗中，我們對電場以及靜電的作用力已經有所了解。那么，在兩塊極板間，由鋁箔做成的小球真能克服重力上蹦下跳嗎？猜想與假設：在強電場的作用下，由鋁箔做成的小球能夠克服重力而上下跳動。實驗過程：

1、在兩圓鋁板間放一有機玻璃環，里面放了一些靜電導體球，當接通高壓直流電源后觀察靜電導體球的運動情況。

2、增大兩極板間的電壓，觀察現象。

3、實驗完畢要及時關閉電源，必須用接地線分別接觸兩極板進行放電。

探究問題：

1、儀器內的小球為什么會跳起來？

2、靜電導體球實際在做什么工作？3、為什么增大兩極板間的電壓兩極板間產生火花放電現象？實驗結論與體會：（以下由學生總結并交流，也可由教師引導得出）課外活動：梳子摩擦頭發后，用梳子可以吸起細小的紙屑，有些紙屑過一會又掉下來。實際做一做，能夠解釋嗎？

注意事項：

1、接好電路后，再調整兩根輸出導線之間的距離至少離開10厘米。太近時會擊穿空氣而打火。

2、接通高壓電源后就不能再觸摸高壓端和電極板，否則會觸電而麻木。實驗做完后，先關閉電源開關，再用接地線分別接觸兩個電極進行放電。

物理實驗報告3

　　用驗電器演示導體和絕緣體

　　一、器材

　　驗電器（或自制驗電器），有機玻璃或橡膠棒，絲綢或毛皮，被檢驗的物體：鐵絲、銅絲等金屬絲，陶瓷、松香、玻璃、橡膠等。

　　二、操作

　　（1）將絲綢摩擦過的有機玻璃棒（或用毛皮摩擦過的橡膠棒）與驗電器接觸，使驗電器帶電，金箔張開一定的角度，然后用手接觸一下驗電器上的.小球，金箔馬上合攏。這表明手碰了小球后，驗電器上的電荷通過手和人體傳給大地了，這證明人體是導體。

　　（2）用上述方法使驗電器重新帶電。手拿鐵絲和銅絲等金屬絲用它們去跟帶電的驗電器小球接觸，可以看到金箔也會合攏，表明驗電器上的電荷通過金屬絲和人體傳到地球上去了，金屬絲是導體。當手拿陶瓷、玻璃、松香等用它們去跟帶電的驗電器小球接觸，金箔仍張開并不合攏，表明驗電器上的電荷沒有通過陶瓷、玻璃、松香等傳到地球上，說明陶瓷、玻璃松香等是絕緣體。

　　三、注意事項

　　被檢驗的絕緣體的表面要清潔干燥，以免表面漏電。

　　四、實驗目的：觀察水的沸騰。

　　五、實驗步驟

　　①在燒杯里放入適量水，將燒杯放在石棉網上，然后把溫度計插入水里。

　　②把酒精燈點著，給燒杯加熱。

　　③邊觀察邊記錄。

　　④做好實驗后，把器材整理好。

　　六、觀察記錄

　　①水溫在60℃以下時，隨著水溫不斷升高，杯底上氣泡越來越多，有少量氣泡上升。

　　②水溫在60℃～90℃之間時，杯底氣泡逐漸減少，氣泡上升逐漸加快。

　　③在90℃～100℃之間時，小氣泡上升越來越快。

　　④水在沸騰時，大量氣泡迅速上升，溫度在98℃不變。

　　⑤移走酒精燈，沸騰停止。

　　七、實驗結論

　　①沸騰是在液體表面和內部同時進行的汽化現象。

　　②水在沸騰時，溫度不變。

　　XXX

　　20xx年X月XX日

物理實驗報告4

　　指導老師：

　　姓名：

　　學號：

　　學院：信息與計算科學學院

　　班級：05信計2班

　　重力加速度的測定

　　一、實驗任務

　　精確測定銀川地區的重力加速度

　　二、實驗要求

　　測量結果的相對不確定度不超過5%

　　三、物理模型的建立及比較

　　初步確定有以下六種模型方案：

　　方法一、用打點計時器測量

　　所用儀器為：打點計時器、直尺、帶錢夾的鐵架臺、紙帶、夾子、重物、學生電源等。

　　利用自由落體原理使重物做自由落體運動。選擇理想紙帶，找出起始點0，數出時間為t的p點，用米尺測出op的距離為h，其中t=0.02秒×兩點間隔數。由公式h=gt2/2得g=2h/t2，將所測代入即可求得g。

　　方法二、用滴水法測重力加速度

　　調節水龍頭閥門，使水滴按相等時間滴下，用秒表測出n個（n取50—100）水滴所用時間t，則每兩水滴相隔時間為t′=t/n，用米尺測出水滴下落距離h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2。

　　方法三、取半徑為r的玻璃杯，內裝適當的液體，固定在旋轉臺上。旋轉臺繞其對稱軸以角速度ω勻速旋轉，這時液體相對于玻璃杯的形狀為旋轉拋物面

　　重力加速度的計算公式推導如下：

　　取液面上任一液元a，它距轉軸為x，質量為m，受重力mg、彈力n。由動力學知：

　　兩式相比得tgα=ω2x/g，又tgα=dy/dx，∴dy=ω2xdx/g，∴y/x=ω2x/2g。 ∴ g=ω2x2/2y。

　　將某點對于對稱軸和垂直于對稱軸最低點的'直角坐標系的坐標x、y測出，將轉臺轉速ω代入即可求得g。

　　方法四、光電控制計時法

　　方法五、用圓錐擺測量

　　所用儀器為：米尺、秒表、單擺。

　　使單擺的擺錘在水平面內作勻速圓周運動，用直尺測量出h（見圖1），用秒表測出擺錐n轉所用的時間t，則擺錐角速度ω=2πn/t，擺錐作勻速圓周運動的向心力f=mgtgθ，而tgθ=r/h所以mgtgθ=mω2r由以上幾式得：g=4π2n2h/t2。將所測的n、t、h代入即可求得g值。

　　方法六、單擺法測量重力加速度

　　在擺角很小時，擺動周期為：則通過對以上六種方法的比較，本想嘗試利用光電控制計時法來測量，但因為實驗室器材不全，故該方法無法進行；對其他幾種方法反復比較，用單擺法測量重力加速度原理、方法都比較簡單且最熟悉，儀器在實驗室也很齊全，故利用該方法來測最為順利，從而可以得到更為精確的值。

物理實驗報告5

　　一、提出問題：

　　平面鏡成的是實像還是虛像？是放大的還是縮小的像？所成的像的位置是在什么地方？

　　二、猜想與假設：

　　平面鏡成的是虛像。像的大小與物的大小相等。像與物分別是在平面鏡的兩側。

　　三、制定計劃與設計方案：

　　實驗原理是光的反射規律。

　　所需器材：蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的），刻度尺，白紙，火柴，

　　實驗步驟：

　　1.在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上。

　　2.在平面鏡的一側點燃蠟燭，從這一側可以看到平面鏡中所成的點燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發現像仍然存在，說明光線并沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實際光線的會聚，是虛像。

　　3.拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點燃的蠟燭，當所放蠟燭大小高度與點燃蠟燭的高度相等時，可以看到背后未點燃蠟燭也好像被點燃了。說明背后所成像的大小與物體的大小相等。

　　4.用鉛筆分別記下點燃蠟燭與未點燃蠟燭的位置，移開平面鏡和蠟燭，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號，量出點燃蠟燭到平面鏡的距離和未點燃蠟燭（即像）到平面鏡的距離。比較兩個距離的大小。發現是相等的`。

　　四、自我評估：

　　該實驗過程是合理的，所得結論也是正確無誤。做該實驗時最好是在暗室進行，現象更加明顯。誤差方面應該是沒有什么誤差，關鍵在于實驗者要認真仔細的操作，使用刻度尺時要認真測量。

　　五、交流與應用：

　　通過該實驗我們已經得到的結論是，物體在平面鏡中所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。像與物體的連線被平面鏡垂直且平分。例如，我們站在穿衣鏡前時，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當我們人向平面鏡走近時，會看到鏡中的像也在向我們走近。我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影。平靜的水面其實也是平面鏡，等等。

物理實驗報告6

　　一、實驗目的

　　1．了解數碼照相的基本原理、基本結構及一些重要概念；

　　2．學習數碼相機的基本操作；

　　3．學習數碼相機在科學技術照相中常用的一些高級功能。

　　二、實驗原理

　　數碼相機的原理結構：主要是利用CCD/CMOS傳感器的感光功能，將來自被拍攝物體的光線通過

　　光學鏡頭成像于光電轉換器CCD（或CMOS）的感光面上。經由CCD直接輸出的是模擬信號，由A/D轉換

　　器轉換成數字信號，經數字信號處理器DSP的處理，將圖像保存到存儲器中。

　　原理光路（在圖上標出：光闌直徑、進光面積、成象面積各量）

　　光圈（光圈指數）：光圈是限制光束通過的結構。光圈能改變能光口徑，控制通光量。光圈指數是衡

　　量光圈大小的'參數，數值越小表示光圈的孔徑越大，所對應成像面的亮度就越大；反之，數值越大，表

　　示光圈的孔徑越小，所對應成像面的亮度就越小。

　　H=Et

　　快門速度（時間）：決定曝光時間，速度越快則曝光時間越短。

　　景深：拍攝有前后縱深的景物時，遠景不同的景物在CCD上能夠清晰成像的范圍。

　　3.成像曝光量H與光圈指數F及快門開啟時間t間的關系：光圈指數越大，快門開啟時間越久，則

　　2曝光量越大；反之，光圈指數越小，快門開啟時間越短，則曝光量越小。即H∝（1/F）t

　　三、照片及分析評價

　　項目一

　　拍照模式：自動 ISO：500（自動產生）快門：1／30（自動）光圈：4.5（自動）白平衡：Auto，0 曝光補償：±0.0

　　評議：畫面較暗，曝光量不足、顏色偏黃，白平衡調節不當、畫面不夠清晰，聚焦不準，可能是操作不當。在此場景下全自動拍攝結果不盡人意。

　　項目二

　　拍照模式：P ISO：HI-1 快門：1／125（自動）光圈：5.6白平衡：Auto，0 曝光補償：±0.0

　　拍照模式：P ISO：HI-1 快門：1／125（自動）光圈：5.6白平衡：白熾燈曝光補償：±0.0 評議：白平衡為白熾燈時效果更自然，白平衡自動時背景失真。

　　項目三

　　拍照模式：A ISO：200 快門：1／3（自動）光圈：9 白平衡：陽光曝光補償：±0.0

　　評議：經過多次光圈調整，對比所拍攝照片可以發現：當光圈較小（光圈指數較大）時，景深較長。

　　項目四

　　拍照模式：自動 ISO：320（自動產生）快門：1／125（自動）光圈：5.6（自動）白平衡：Auto，0 曝光補償：±0.0

　　拍照模式：P ISO：200（自動產生）快門：1／20（自動）光圈：4.5（自動）白平衡：陽光曝光補償：+2.7

　　評議：無曝光補償時，拍攝背景較亮的景物，物體顯得十分昏暗。

物理實驗報告7

　　一、實驗目的

　　1、學會用BET法測定活性碳的比表面的方法。

　　2、了解BET多分子層吸附理論的基本假設和BET法測定固體比表面積的基本原理。

　　3、掌握BET法固體比表面的測定方法及掌握比表面測定儀的工作原理和相關測定軟件的操作。

　　二、實驗原理

　　氣相色譜法是建立在BET多分子層吸附理論基礎上的一種測定多孔物質比表面的方式，常用BET公式為:)-1+P(C-1)/P0VmC上式表述恒溫條件下，吸附量與吸附質相對壓力之間的關系.式中V是平衡壓力為P時的吸附量，P0為實驗溫度時的氣體飽和蒸汽壓，Vm是第一層蓋滿時的吸附量，C為常數.因此式包含Vm和C兩個常數，也稱BET二常數方程.它將欲求量Vm與可測量的參數C，P聯系起來.上式是一個一般的直線方程，如果服從這一方程，則以P/[V(P0-P)]對P/P0作圖應得一條直線，而由直線得斜率(C-1)/VmC和直線在縱軸上得截據1/VmC就可求得Vm.則待測樣品得比表面積為:S=VmNAσA/(22400m)其中NA為阿伏加德羅常數。m為樣品質量(單位:g)。σm為每一個被吸附分子在吸附劑表面上所占有得面積，σm的值可以從在液態是的密堆積(每1分子有12個緊鄰分子)計算得到.計算時假定在表面上被吸附的分子以六方密堆積的方式排列，對整個吸附層空間來說，其重復單位為正六面體，據此計算出常用的吸附質N2的σm=0.162nm2.現在在液氮溫度下測定氮氣的吸附量的方法是最普遍的方法，國際公認的σm的.值是0.162nm2.本實驗通過計算機控制色譜法測出待測樣品所具有的表面積。

　　三、實驗試劑和儀器

　　比表面測定儀，液氮，高純氮，氫氣.皂膜流量計，保溫杯。

　　四、實驗步驟

　　(一)準備工作

　　1、按逆時針方向將比表面測定儀面板上氮氣穩壓閥和氫氣穩壓閥旋至放松位置(此時氣路處于關閉狀態)。

　　2、將氮氣鋼瓶上的減壓閥按逆時針方向旋至放松位置(此時處于關閉狀態)，打開鋼瓶主閥，然后按順時針方向緩慢打開減壓閥至減壓表壓力為0.2MPa，同法打開氫氣鋼瓶(注意鋼瓶表頭的正面不許站人，以免萬一表盤沖出傷人)。

　　3、按順時針方向緩慢打開比表面儀面板上氮氣穩壓閥和氫氣穩壓閥至氣體壓力為0.1MPa。

　　4、將皂膜流量計與儀器面板上放空1口連接，將氮氣阻力閥下方的1號拉桿拉出，測量氮氣的流速，用氮氣阻力閥調節氮氣的流速為9ml/min，然后將1號拉桿推入。

　　5、將皂膜流量計與儀器面板上放空2口連接，將氫氣阻力閥下方的2號拉桿拉出，測量氫氣的流速，用氫氣阻力閥調節氫氣的流速為36ml/min，然后將2號拉桿推入。

　　6、打開比表面測定儀主機面板上的電源開關，調節電流調節旋鈕至橋路電流為120mA，啟電腦，雙擊桌面上Pioneer圖標啟動軟件.觀察基線。

　　(二)測量工作

　　1、將液氮從液氮鋼瓶中到入保溫杯中(液面距杯口約2cm，并嚴格注意安全)，待樣品管冷卻后，用裝有液氮的保溫杯套上樣品管，并將保溫杯固定好.觀察基線走勢，當出現吸附峰，然后記錄曲線返回基線后，擊調零按鈕和測量按鈕，然后將保溫杯從樣品管上取下，觀察脫附曲線.當桌面彈出報告時，選擇與之比較的標準參數，然后記錄(打印)結果(若不能自動彈出報告，則擊手切按鈕，在然后在譜圖上選取積分區間，得到報告結果).重復該步驟平行測量三次，取平均值為樣品的比表面積。

　　2、實驗完成后，按順序。

　　(1)關閉測量軟件。

　　(2)電腦。

　　(3)將比表面儀面板上電流調節旋鈕調節至電流為80mA后，關閉電源開關。

　　(4)關閉氫氣鋼瓶和氮氣鋼瓶上的主閥門(注意勿將各減壓閥和穩壓閥關閉)。

　　(5)將插線板電源關閉.

　　操作注意事項

　　1、比表面測定儀主機板上的粗調，細調和調池旋鈕已固定，不要再動。

　　2、打開鋼瓶時，表頭正面不要站人，以免氣體將表盤沖出傷人。

　　3、使用液氮時要十分小心，不可劇烈震蕩保溫杯，也不要將保溫杯蓋子蓋緊。

　　4、將保溫杯放入樣品管或者取下時動作要緩慢，以免溫度變化太快使樣品管炸裂。

　　5、關閉鋼瓶主閥時，不可將各減壓閥關閉。

　　五、數據記錄及處理

　　樣品序號重量(mg)

　　表面積(m2/g)

　　峰面積(m2/g)

　　標準樣品702001660630

　　樣品170199.2411626622

　　樣品270198.6461621763

　　樣品均值70198.9441624192.5

　　樣品表面積的平均值為(199.241+198.646)/2=198.944m2/g

　　相對誤差為:(198.944-200.00)/200.00=-0.0078)

　　六、誤差分析

　　1、調零時出現問題，出峰時，基線沒有從零開始，然后處理不當。

　　2、取出裝有液氮的保溫杯時，基線還未開始掃描。

　　3、脫附時溫度較低，出現拖尾.通常認為滯后現象是由多孔結構造成，而且大多數情況下脫附的熱力學平衡更完全。

　　七、注意事項

　　1、打開鋼瓶時鋼瓶表頭的正面不許站人，以免表盤沖出傷人。

　　2、液氮時要十分小心，切不可劇烈震蕩保溫杯也不可將保溫杯蓋子蓋緊，注意開關閥門，旋紐的轉動方向。

　　3、鋼瓶主閥時，注意勿將各減壓閥和穩壓閥關閉。

　　4、測量時注意計算機操作:在吸附時不點測量按紐，當吸附完畢拿下液氮準備脫附時再點調零，測量，進入測量吸附量的階段。

　　5、嚴格按照順序關閉儀器。

　　6、ET公式只適用于比壓約在所不惜.0.05-0.35之間，這是因為在推導公式時，假定是多層的物理吸附，當比壓小于0.05時，壓力太小，建立不起多層物理吸附，甚至連單分子層吸附也未形成，表面的不均勻性就顯得突出。在比壓大于0.35時，由于毛細凝聚變得顯著起來，因而破壞了多層物理吸附平衡。

物理實驗報告8

　　一、演示目的

　　氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過此演示實驗觀察火花放電的發生過程及條件。

　　二、原理

　　首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導體上的分布與導體的曲率半徑有關。導體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多(尖端電極處)，兩極之間的電場越強，空氣層被擊穿。反之越少(球型電極處)，兩極之間的電場越弱，空氣層未被擊穿。當尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離時，其間的電場較弱，不能擊穿空氣層。而此時球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發生。

　　三、裝置

　　一個尖端電極和一個球型電極及平板電極。

　　四、現象演示

　　讓尖端電極和球型電極與平板電極的'距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。接著讓尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離，放電在球型電極與平板電極之間發生

　　五、討論與思考

　　雷電暴風雨時，最好不要在空曠平坦的田野上行走。為什么? 大學物理實驗報告2

　　摘要：熱敏電阻是阻值對溫度變化非常敏感的一種半導體電阻，具有許多獨特的優點和用途，在自動控制、無線電子技術、遙控技術及測溫技術等方面有著廣泛的應用。本實驗通過用電橋法來研究熱敏電阻的電阻溫度特性，加深對熱敏電阻的電阻溫度特性的了解。

　　關鍵詞：熱敏電阻、非平衡直流電橋、電阻溫度特性 1、引言

　　熱敏電阻是根據半導體材料的電導率與溫度有很強的依賴關系而制成的一種器件，其電阻溫度系數一般為（-0.003~+0.6）℃-1。因此，熱敏電阻一般可以分為: Ⅰ、負電阻溫度系數（簡稱NTC）的熱敏電阻元件常由一些過渡金屬氧化物（主要用銅、鎳、鈷、鎘等氧化物）在一定的燒結條件下形成的半導體金屬氧化物作為基本材料制成的，近年還有單晶半導體等材料制成。國產的主要是指MF91~MF96型半導體熱敏電阻。由于組成這類熱敏電阻的上述過渡金屬氧化物在室溫范圍內基本已全部電離，即載流子濃度基本上與溫度無關，因此這類熱敏電阻的電阻率隨溫度變化主要考慮遷移率與溫度的關系，隨著溫度的升高，遷移率增加，電阻率下降。大多應用于測溫控溫技術，還可以制成流量計、功率計等。 Ⅱ、正電阻溫度系數（簡稱PTC）的熱敏電阻元件常用鈦酸鋇材料添加微量的鈦、鋇等或稀土元素采用陶瓷工藝，高溫燒制而成。這類熱敏電阻的電阻率隨溫度變化主要依賴于載流子濃度，而遷移率隨溫度的變化相對可以忽略。載流子數目隨溫度的升高呈指數增加，載流子數目越多，電阻率越小。應用廣泛，除測溫、控溫，在電子線路中作溫度補償外，還制成各類加熱器，如電吹風等。

　　2、實驗裝置及原理

　　【實驗裝置】

　　FQJ—Ⅱ型教學用非平衡直流電橋，FQJ非平衡電橋加熱實驗裝置（加熱爐內置MF51型半導體熱敏電阻（2.7kΩ）以及控溫用的溫度傳感器），連接線若干。

　　【實驗原理】

　　根據半導體理論，一般半導體材料的電阻率和絕對溫度之間的關系為

　　（1—1）

　　式中a與b對于同一種半導體材料為常量，其數值與材料的物理性質有關。因而熱敏電阻的電阻值可以根據電阻定律寫為（1—2）

　　式中為兩電極間距離，為熱敏電阻的橫截面，。

　　對某一特定電阻而言，與b均為常數，用實驗方法可以測定。為了便于數據處理，將上式兩邊取對數，則有（1—3）

　　上式表明與呈線性關系，在實驗中只要測得各個溫度以及對應的電阻的值，

　　以為橫坐標，為縱坐標作圖，則得到的圖線應為直線，可用圖解法、計算法或最小二乘法求出參數a、b的值。熱敏電阻的電阻溫度系數下式給出（1—4）

　　從上述方法求得的b值和室溫代入式（1—4），就可以算出室溫時的電阻溫度系數。

　　熱敏電阻在不同溫度時的電阻值，可由非平衡直流電橋測得。非平衡直流電橋原理圖如右圖所示，B、D之間為一負載電阻，只要測出，就可以得到值。

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　　當負載電阻→，即電橋輸出處于開

　　路狀態時，=0，僅有電壓輸出，用表示，當時，電橋輸出=0，即電橋處于平衡狀態。為了測量的準確性，在測量之前，電橋必須預調平衡，這樣可使輸出電壓只與某一臂的電阻變化有關。若R1、R2、R3固定，R4為待測電阻，R4 = RX，則當R4→R4+△R時，因電橋不平衡而產生的電壓輸出為：（1—5）

　　在測量MF51型熱敏電阻時，非平衡直流電橋所采用的是立式電橋，，且，則

　　（1—6）

　　式中R和均為預調平衡后的電阻值，測得電壓輸出后，通過式（1—6）運算可得△R，從而求的=R4+△R。

物理實驗報告9

　　1．在易拉罐中分別裝入不同體積的水，依次用金屬棒敲擊聽聲，可用來研究音調的高低與空氣柱長短有沒有關系。

　　2．將兩個易拉罐用棉線相連做成一個“土電話”，用來說明固體可以傳聲。

　　3．將三個易拉罐裝入質量不同的沙，用天平分別測出其質量，用彈簧測力計測出罐和沙所受的重力，用來研究物體的質量與所受重力的關系。

　　4．將易拉罐放在傾斜的木板表面，使其從同一位置由靜止分別滑下和滾下，觀察兩種情況下運動的快慢。比較相同情況下滑動摩擦和滾動摩擦的大小。

　　5．用鐵釘在易拉罐不同的高度上扎眼，裝水后比較其噴射的距離。研究液體內部壓強與深度的關系。

　　6．將空易拉罐口向下在酒精燈火焰上方烤一烤，罐冷卻后能聽到聲音且看到罐變癟了。用來說明大氣壓強的存在。

　　7．將空易拉罐放在盛有水的盆中浮在水面，而將其卷成一團下沉。說明將密度大于水的材料做成空心物體可以浮在水面上。

　　8．用白紙和黑紙包住兩個裝滿水的易拉罐，在太陽下曬相同時間，看誰的溫度升高得多。研究相同條件下的白色物體和黑色物體的吸熱能力是否相同。

　　9．用導線及導線夾將電源、開關、燈泡和易拉罐組成串聯電路，閉合開關，看燈泡是否發光。研究易拉罐的材料是導體還是絕緣體。

　　氣球在物理演示實驗中的妙用

　　(1)聲音在液體中傳播

　　材料：手機、氣球、細線、水槽、水。

　　方法：先將手機裝入氣球內，用一根長線密封好。然后把它慢慢浸沒于水槽中，并讓手機的屏幕正對著學生。用另外一個手機對其進行撥號，手機開始振鈴。這樣，學生既可以看到手機屏幕的亮光，又可以聽到從手機發出的聲音。如圖1所示。這就證明了聲音可以在液體中傳播。

　　(2)水凸透鏡

　　材料：氣球、細線、水。

　　方法：用一個透明的氣球，在里面充入一部分水，用細線扎緊，讓太陽光照射氣球，可以觀察到在氣球后面出現了一個很亮的光斑。如果在氣球后面較近的位置放一個物體，氣球就變成了一個放大鏡，通過氣球觀察，就可以看到物體正立、放大的虛像。

　　(3)氣體的性質實驗

　　材料：氣球、廣口瓶、雙孔橡膠塞、兩根玻璃管(一彎管，一直管)、兩用氣筒。

　　①驗證玻意耳定律，證明大氣壓的存在。裝置如圖2所示，在直玻璃管的下端拴一個氣球，把氣球放入瓶中，并用塞子塞住廣口瓶口。先在氣球內充入一定質量的氣體，封閉直管，通過彎管向瓶外抽氣，發現氣球變大；向里打氣時，氣球又會變小。表明一定質量的氣體在等溫過程中，體積增大，壓強減小，體積減小，壓強增大。即定性地驗證了玻意耳定律。

　　②驗證蓋·呂薩克定律，證明氣體的.熱膨脹。

　　在氣球內稍充氣，并把直管封閉，然后把廣口瓶放入熱水中，使瓶內受熱，就會發現氣球變大，從熱水中取出后稍冷卻，就發現氣球又逐漸地變小。說明一定質量的氣體，在壓強不變的情況下，溫度升高，體積增大，溫度降低，體積減小。

　　說明：玻璃管的封閉可外接一橡皮管，用止水夾封閉橡皮管就可以了。

　　(4)物體的沉浮條件

　　材料：薄氣球、水、酒精、鹽水。

　　方法：用一個薄氣球，裝入水，密封好，緩緩放入水中，就可以看到物體在水中的懸浮現象。然后在氣球中裝入酒精，則可以看到物體在水中的漂浮現象。最后在氣球中裝入鹽水，則會看到物體在水中的下沉現象。這有效證明了液體中物體的沉浮與密度的關系。

　　(5)動量定理

　　材料：大氣球、磚塊、錘子。

　　方法：將充好氣的氣球放置在水平桌面上，氣球上面放置一磚塊，這時用鐵錘迅速打擊磚塊，會發現磚塊被擊碎，而氣球完好無損。本實驗省去了海綿這一系統，使學生能夠更加深刻理解動量定理，也減去不少因海綿引起的疑惑。

　　注意事項：氣球充氣要適量，要保持氣球具有一定的彈性，同時演示時要注意讓學生遠離，防止碎磚塊擊傷學生。

　　(6)反沖現象

　　材料：氣球、吸管、氣筒、細線。

　　方法：如圖3，將吸管插入氣球口，用細線把其扎緊，用氣筒給氣球打足氣，用手堵住吸管，讓吸管口朝下，然后放手，會發現氣球沿直線豎直上升。實驗能夠很好地說明反沖運動。在這里要注意選用吸管要稍長一些，有利于氣球沿直線上升。

　　(7)電荷的相互作用

　　材料：鐵架臺、絲線、氣球。

　　方法：如圖4所示，氣球充好氣后，用干燥的絲線將氣球懸掛起來。用干燥的手擦氣球的表面，使球帶電(手最好先在火上烘干)。用摩擦過氣球的手去靠近氣球，手會吸引氣球，讓用手摩擦過的另一個氣球靠近它，兩球會相互推斥。這個實驗說明了電荷的相互作用。

　　其實對于氣球的應用遠不止這些，比如在瓶吞雞蛋這個證明大氣壓的實驗中，如果把雞蛋換成氣球，將既經濟，又可以循環使用，學生也能夠親身實踐，增加學習的興趣。所以我們說只有不斷地去思考，去摸索，才能挖掘出更好的實驗，提高物理實驗課堂的效率。

物理實驗報告10

　　一、實驗目的

　　1、掌握氫氘光譜各譜線系的規律，即計算氫氘里德伯常數RH，RD的方法。

　　2、掌握獲得和測量氫氘光譜的實驗方法。

　　3、學習光柵攝譜儀的運行機理，并學會正確使用。

　　二、實驗儀器及其使用方法

　　WPS-1自動控制箱，光源：鐵電極。電弧發生器，光源：氫氘放電管。中間光闌，哈德曼光闌，攝譜窗口。

　　平面光柵攝譜儀是以平面衍射光柵作為色散元件的光譜儀器。它的光學系統用Ebert-Fastie裝置（垂直對稱式裝置），其光學系統如圖2所示。由光源B(鐵電極、氫氘放電管)發射的光，經過消色差的三透鏡照明系統L均勻照明狹縫S，再經反射鏡P折向球面反射鏡M下方的準光鏡O1上，經O1反射，以平行光束射到光柵G上，經光柵衍射后，不同方向的單色光束射到球面反射鏡的中央窗口暗箱物鏡O2處，最后按波長排列聚焦于感光板F上，旋轉光柵G，改變光柵的入射角，便可改變拍攝譜線的波段范圍和光譜級次。這種裝置的入射狹縫S和光譜感光板是垂直平面內對稱于光柵G放置的，由于光路結構的對稱性，彗差和像散可以矯正到理想的程度，使得在較長譜面范圍內，譜線清晰、均勻。同時由于使用球面鏡M同時作為準直物鏡和攝譜物鏡，因此不產生色差，且譜面平直。使用攝譜儀做光譜實驗時必須注意以下事項：

　　（1）攝譜儀為精密儀器，使用時要注意愛護。尤其是狹縫，非經教師允許，不可以隨意調節各旋鈕，手柄均應輕調慢調，旋到頭時不能再繼續用力，不要觸及儀器的各光學表面；

　　（2）燃電弧時，注意操作安全。電弧利用高頻高壓，點燃后不要用手觸及儀器外殼；更換電極時要切斷高壓電，用絕緣性能好的`鉗子或手套來更換；電弧有強紫外線輻射，使用時要戴防護眼鏡；

　　（3）鐵弧電極上不能有氧化物，應經常磨光，呈圓錐形；調節兩電極頭之間的距離，注意電極頭成像不要進入中間光闌。

　　三、實驗原理

　　巴爾末總結出來的可見光區氫光譜的規律為：

　　（n=3，4，5……）

　　式中的B=364、56nm。此規律可改寫為：

　　式中的為波數，為氫的里德伯常數（109678cm）。

　　根據玻爾理論或量子力學中的相關理論，可得出對氫及類氫離子的光譜規律為：

　　其中，和為整數，z為該元素的核電荷數，相應元素的里德伯常數為：

　　其中，m和e為電子的質量和電荷，c是真空中的光速，h為普朗克常數，M為原子核的質量。顯然，隨元素的不同R應略有不同，但當認為M→∞時，便可得到里德伯常量為：

　　這與玻爾原子理論（即電子繞不動的核運動）所推出的R值完全一樣。現在公認的

　　的值為：10973731m，這與理論值完全符合。有了這樣精密測定的里德伯常量，又可以反過來計算還沒有測定的某些元素的里德伯常數。即：比如應用到氫和氘為：

　　可見，氫和氘的里德伯常數是有差別的，其結果就是氘的譜線相對于氫的譜線會有微小的位移，叫同位素位移。和是能夠直接精確測量的量，測出它們，也就可以計算出氫和氘的里德伯常數。同時還可以計算出氫和氘的原子核質量比。

　　式中是已知量。注意：波長應為真空中的波長，同一光波，在不同介質中波長是不同的，唯有頻率及對應光子的能量是不變的，我們的測量往往是在空氣中進行的，所以為精確得到結果時應將空氣中的波長轉換為真空中的波長。

　　四、測量內容及數據處理

　　測量內容

　　1、拍攝氫氘和鐵的光譜。按實驗要求，擬好攝譜程序表格，調好光路后，按程序用哈特曼光欄的相應光孔，分別拍下氫氘和鐵的光譜。

　　2、顯示譜片。取下底片盒，到暗室進行顯影，定影、水洗等處理得到譜片。

　　3、觀察和測量氫氘光譜線的波長。在光譜投影儀上觀察譜片上的光譜，區分鐵光譜和氫氘光譜，基于在很小的波長范圍內可以認為線色散是個常數。如下圖所示、用線性內插法就可以算出待測的譜線的波長。在映譜儀上用直尺進行粗測，在阿貝比長儀上進行精確測量計算出氫氘譜線的波長。

　　4、數據處理。計算出氫氘的里德伯常數，確定其不確定度，給出實驗結果表達式。

物理實驗報告11

　　質量m＝密度p×體積v

　　將物體放入水中，測量水面上升的幅度，或者放入滿滿的量筒中，測量溢出的水的體積，可以間接得到物體浸入水中的部分的.體積

　　然后將物體沿水平面切割，取下，用天平測量水下部分的質量。

　　通過公式計算其密度。

　　然后總體測量整塊物體的質量

　　通過v＝m/p

　　計算得出全部體積。

　　取一量杯，水面與杯面平齊，想辦法將物體全部浸入水中（如用細針將其按入水中），稱量溢出水的體積即可。

　　如果容器是個圓柱形，把里面放滿水，然后把物體放入水中，在把物體取出．容器中空的部分就是這個物體的體積．

　　圓柱的面積＝底面積×高

　　如果物體不下沉，就把物體上系一個鐵塊放入水中，測出鐵塊和物體的體積，然后再測出鐵塊的體積，接著用它們的總體積減去鐵塊的體積就得出物體的體積．

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　　溶于水的物體用與物體不相溶的液體測量

　　不下沉的物體用密度比物理小的液體測量

物理實驗報告12

　　探究課題；探究平面鏡成像的特點．

　　一、提出問題：平面鏡成的是實像還是虛像？是放大的還是縮小的像？所成的像的位置是在什么地方？

　　二、猜想與假設：平面鏡成的是虛像．像的大小與物的大小相等．像與物分別是在平面鏡的兩側．

　　三、制定計劃與設計方案：實驗原理是光的反射規律．

　　所需器材：蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的），刻度尺，白紙，火柴，

　　實驗步驟：

　　1．在桌面上平鋪一張16開的`白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上．

　　2．在平面鏡的一側點燃蠟燭，從這一側可以看到平面鏡中所成的點燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發現像仍然存在，說明光線并沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實際光線的會聚，是虛像．

　　3．拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點燃的蠟燭，當所放蠟燭大小高度與點燃蠟燭的高度相等時，可以看到背后未點燃蠟燭也好像被點燃了．說明背后所成像的大小與物體的大小相等．

　　4．用鉛筆分別記下點燃蠟燭與未點燃蠟燭的位置，移開平面鏡和蠟燭，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號，量出點燃蠟燭到平面鏡的距離和未點燃蠟燭（即像）到平面鏡的距離．比較兩個距離的大小．發現是相等的．

　　四、自我評估：該實驗過程是合理的，所得結論也是正確無誤．做該實驗時最好是在暗室進行，現象更加明顯．誤差方面應該是沒有什么誤差，關鍵在于實驗者要認真仔細的操作，使用刻度尺時要認真測量．

　　五、交流與應用：通過該實驗我們已經得到的結論是，物體在平面鏡中所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等．像與物體的連線被平面鏡垂直且平分．例如，我們站在穿衣鏡前時，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當我們人向平面鏡走近時，會看到鏡中的像也在向我們走近．我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影．平靜的水面其實也是平面鏡．等等．

物理實驗報告13

　　一、測滑輪的機械效率

　　1.實驗目的

　　（1）練習組裝滑輪組。

　　（2）學地測量滑輪組的機械效率。

　　2．實驗器材。

　　滑輪、組繩、鉤碼、彈簧稱、刻度尺、鐵架臺。

　　3．實驗步驟

　　（1）用彈簧稱測出鉤碼重力G

　　（2）按圖組裝，滑輪記下鉤碼位置和繩子自由端的.位置。

　　（3）用彈簧稱勻速拉動繩子到某一位置并記下該位置及鉤碼位置。

　　（4）量出鉤碼移動高度h，人和繩子自由端移動位置S

　　（5）計算W有用W總及η填入表格。

　　（6）改變繩子繞法或增加滑輪重復上述實驗。

　　二、測量斜面的機械效率。

　　1．實驗目的

　　（1）學會計算斜面的機械效率。

　　（2）學會測量斜面的機械效率。

　　2．實驗器材

　　長木板、木塊（2塊）、彈簧稱、刻度尺

　　3．實驗步驟

　　（1）用彈簧稱測小木塊重力G。

　　（2）搭建斜面，在斜面底部和頂部的合適位置各面一條線作起始點和終點，并測出兩條線之間的距離L及高度H

　　（3）用彈簧稱拉動木塊勻速滑動記下彈簧稱的示數F

物理實驗報告14

　　1、為何在拉伸試驗中必須采用標準試件或比例試件，材料相同而長短不同的試件延伸率是否相同？

　　答：拉伸實驗中延伸率的大小與材料有關，同時與試件的標距長度有關。試件局部變形較大的斷口部分，在不同長度的標距中所占比例也不同。因此拉伸試驗中必須采用標準試件或比例試件，這樣其有關性質才具可比性。材料相同而長短不同的試件通常情況下延伸率是不同的（橫截面面積與長度存在某種特殊比例關系除外）。

　　2、分析比較兩種材料在拉伸時的力學性能及斷口特征。

　　答：試件在拉伸時鑄鐵延伸率小表現為脆性，低碳鋼延伸率大表現為塑性；低碳鋼具有屈服現象，鑄鐵無。低碳鋼斷口為直徑縮小的杯錐狀，且有450的剪切唇，斷口組織為暗灰色纖維狀組織。鑄鐵斷口為橫斷面，為閃光的結晶狀組織。

　　3、分析鑄鐵試件壓縮破壞的原因。

　　答：鑄鐵試件壓縮破壞，其斷口與軸線成45°~50°夾角，在斷口位置剪應力已達到其抵抗的最大極限值，抗剪先于抗壓達到極限，因而發生斜面剪切破壞。

　　4、低碳鋼與鑄鐵在壓縮時力學性質有何不同結構工程中怎樣合理使用這兩類不同性質的材料？

　　答：低碳鋼為塑性材料，抗壓屈服極限與抗拉屈服極限相近，此時試件不會發生斷裂，隨荷載增加發生塑性形變；鑄鐵為脆性材料，抗壓強度遠大于抗拉強度，無屈服現象。壓縮試驗時，鑄鐵因達到剪切極限而被剪切破壞。通過試驗可以發現低碳鋼材料塑性好，其抗剪能力弱于抗拉；抗拉與抗壓相近。鑄鐵材料塑性差，其抗拉遠小于抗壓強度，抗剪優于抗拉低于抗壓。故在工程結構中塑性材料應用范圍廣，脆性材料最好處于受壓狀態，比如車床機座。

　　5、試件的尺寸和形狀對測定彈性模量有無影響為什么？

　　答：彈性模量是材料的.固有性質，與試件的尺寸和形狀無關。

　　6、逐級加載方法所求出的彈性模量與一次加載到最終值所求出的彈性模量是否相同為什么必須用逐級加載的方法測彈性模量？

　　答：逐級加載方法所求出的彈性模量與一次加載到最終值所求出的彈性模量不相同，采用逐級加載方法所求出的彈性模量可降低誤差，同時可以驗證材料此時是否處于彈性狀態，以保證實驗結果的可靠性。

　　7、試驗過程中，有時候在加砝碼時，百分表指針不動，這是為什么應采取什么措施？

　　答：檢查百分表是否接觸測臂或超出百分表測量上限，應調整百分表位置。

　　8、測G時為什么必須要限定外加扭矩大小？

　　答：所測材料的G必須是材料處于彈性狀態下所測取得，故必須控制外加扭矩大小。

　　9、碳鋼與鑄鐵試件扭轉破壞情況有什么不同分析其原因。

　　答：碳鋼扭轉形變大，有屈服階段，斷口為橫斷面，為剪切破壞。鑄鐵扭轉形變小，沒有屈服階段，斷口為和軸線成約45°的螺旋形曲面，為拉應力破壞。

　　10、鑄鐵扭轉破壞斷口的傾斜方向與外加扭轉的方向有無直接關系為什么？

　　答：有關系。扭轉方向改變后，最大拉應力方向隨之改變，而鑄鐵破壞是拉應力破壞，所以鑄鐵斷口和扭轉方向有關