幼師實習總結15篇(優選)
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的幼師實習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼師實習總結1
在幼兒園實習的一周時間里，我收獲頗豐，掌握了更多的教學技能和實踐經驗。在此我將以一個專業人士的語言，做一下實習周計劃的總結和反思。
首先，我認為在實習周前，制定一個詳細的實習計劃非常重要。因為一個完整的計劃會幫助我們更好的了解自己的實習目標和計劃的具體內容。在制定實習計劃時，我首先明確了自己的實習目標，在此基礎上分析孩子的年齡和具體情況來確定教學內容，再結合教師的指導給出適當的實習方案。一個完整的實習計劃應該包括實習目標、實習內容、實習時間表安排、教學方法、教學手段等內容。
接下來，我在教學方面切實地貫徹了“以孩子為中心”的理念，認真理解孩子的情感和行為表現。在具體實踐過程中，我積極與孩子互動交流，增進彼此之間的感情。在實際操作中，我采用多種教學方法，例如情景教學法、游戲教學法、趣味教學法等等，以達到培養幼兒自主學習和自我探究的目的。在這個過程中，我更加深入的了解到孩子理解知識的方式和思維方式，如何調整我的教學方式才能夠使他們更好地理解和接受我的教學內容。
此外，在實習過程中我也對班級管理、家長溝通等方面進行了不少實踐，讓我從實踐中學習怎么提高自己的溝通技巧和改善一些教學中的不足。我不斷從別人的經驗中學習、總結經驗教訓，和教師、家長、同學進行交流和溝通，使自己的技能和技巧逐漸提高和完善。
最后，我認為在實習結束后，進行總結反思對于自己的成長有著非常重要的作用。通過反思準確的了解自己實習期間的優點和不足之處，可以更有針對性地提高自己的能力。同時，我也需要明確自己的'未來方向和目標，在實習中取得的成績和經驗應該作為一個推動自己發展的重要參考。
在實習結束后，我深切的認識到一個優秀的幼師需要具備的教育素質和信念，并且逐漸擁有了適應幼兒教育這一專業的能力。我相信在未來的實踐中，我會不斷地挑戰自我，不斷地摸索探求，用更加成熟和專業的視角和方法為孩子們的成長和未來發展貢獻自己的力量。
幼師實習總結2
經過一學期的幼師實習教學，我深深地感受到了幼師教育的重要性。作為一位幼師，我們不僅需要對幼兒的成長有著深刻的認識，更要具備高度的責任心、豐富的教育經驗和嫻熟的師德師風。
在教學實踐中，我積極與同事合作，認真聽取家長的意見和建議，不斷提高教學質量和教育水平。我清晰明確的認識到，幼兒教育離不開“以幼兒為中心”的理念，關注幼兒和圍繞幼兒展開教育活動才能有效、全面地促進幼兒的身心發展。
在教育實踐中，我注重以“玩、學、樂”為主要形式，確保教育過程中充滿樂趣，讓幼兒在歡快愉悅中自然而然地學習。我關注幼兒的情感表達和溝通技巧，激發幼兒的學習興趣和主動性，努力打造一個和諧、愉悅、積極向上的課堂氛圍。
在實踐過程中，我也發現了自己的不足之處。比如，有時會發現自己缺乏對緊急狀況的處理能力和情緒控制能力，不能有效地進行溝通和交流。針對這些問題，我會不斷反思，加強學習和提高自己的素質能力。
總之，這學期的實習實踐讓我更加深入地了解到幼兒教育的重要性和挑戰。我會繼續學習、反思、探索，不斷提高自己的教育素養和專業水平，為幼兒的健康、成長和幸福助力！ 篇二：
幼師實習教學工作的過程雖然充滿了挑戰和困難，但也讓我獲得了很多寶貴的經驗。在實踐過程中，我更加深刻地認識到了幼兒教育工作的重要性和復雜性。作為一名幼師，我們需要具備專業知識、情感素養和責任心，才能夠為幼兒提供全面、科學、創新的教育服務。
在實踐工作中，我注重運用全面發展教育理念，將課程內容和教學方法注重于幼兒的實際需要，從而幫助幼兒實現各方面的全面發展。我通過不同的教學方法和渠道，努力激發幼兒的學習興趣，培養幼兒的`學習自信心和主動性，增強幼兒的思維能力和創新能力。
在實踐過程中，我也發現了自己的不足之處，比如管理能力和師德師風方面的問題，缺乏對家長的有效溝通等等。針對這些問題，我通過反思和學習，不斷提高自己的教育素養和專業水平，努力成為一名合格的幼師。
總之，幼師實習教學工作讓我受益匪淺，也讓我深深地認識到了幼師教育工作的嚴峻性和挑戰性，未來，我將繼續努力，不斷提高自己的教育水平和教學實踐能力，為幼兒的成長和發展貢獻自己的一份力量。
幼師實習總結3
作為一名即將進入幼教領域從業的實習幼師，我深切地意識到幼兒教育對一個國家的未來發展有著至關重要的作用。在一周的實習中，我認真地執行每一項任務，努力地學習和實踐。
第一天，我們到幼兒園參觀，并與老師進行了交流。觀看了幼兒園日常的活動內容，了解了幼兒園的教育模式和教學方法。我了解到了幼兒園里的老師們不僅僅要關注孩子的智力，更要重視他們的情感和社交能力。幼兒園里的孩子們很活潑，我們必須特別仔細地看管他們，保證他們的安全。
第二天，我幫助老師們在教室里做衛生清掃工作。這對于幼師而言是非常重要和基礎的一步，畢竟一個整潔和衛生的教室才能給孩子們一個舒適的學習環境。
第三天，我參與了幼兒園的課堂教學。我們需要積極參與到教學過程中，并時刻留意每一個孩子。老師們教堂課程時非常有耐心，總是關注每個孩子的反應，以便更好地教學并引導他們。
第四天，我們組織了一次戶外活動，在園區的`草坪上玩耍，猜數等等。經過戶外活動，孩子們的食欲和精神都得到了加強。作為幼師，我們需要廣泛地了解孩子們的興趣，確保我們能夠為他們提供多樣化的活動和體驗。
第五天，我參與了晚托方案。這是為那些父母需要更長時間的看護時間的孩子們設計的計劃。我的職責包括監督孩子們完成家庭作業，活動和其他任務。
在所有實習活動中，我始終保持著專注和認真的態度，以幫助老師們提供高質量的教育服務。我的實習經歷給了我更深入的了解幼兒教育，讓我意識到作為一名幼師需要具備大量的多面能力，包括良好的人際交往，靈活性，判斷能力，耐心等等。我將繼續學習，并全心投入這個重要而充滿挑戰性的領域，并期待未來的工作生涯。
幼師實習總結4
在實習過程中，我懂得了因人施教，每個孩子都有自己的脾氣性格，都與眾不同有自己的內心世界。面對不同的幼兒用不同的方法，真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，則這個世界就會是天才的世界，園內的各項活動都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環境而靈活改變，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個孩子的閃光點和可愛之處及缺乏之處，要幫助他們改正缺點，關心照顧好每位幼兒。
在保育工作中，我積極配合保育員老師的工作，認真聽從主班老師的工作安排，真正表達“保中有教，教中有保，保教并重”原則，在一日常規中，嚴格執行一日常規時間表，該做什么就一定認真做，吃飯前，提醒幼兒用肥皂洗手，消毒消菌，吃飯時，不能擁擠打鬧，話，不挑食，文明安靜進餐，戶外活動時，提醒孩子們注意平安，熱冷脫減衣服，睡覺時，蓋好被褥，不互相講話，安靜入睡等。
在教育工作中，最初由于對幼兒缺乏足夠了解，對他提出的`問題難以應對，顯得則的不知所措，也沒有整頓好課堂紀律，第一次講課以失敗告終，在經過這次失敗之后，我認真總結經驗教訓，更認真的備課，做了更加充足的準備工作，并向老教師取經，果然第二次比第一次進步了很多，經過屢次的“實戰”讓我積累了更多的經驗，相信對我未來的工作一定大有幫助。
在幼兒園的聽課是提高自己的最好途徑，在實習那一周，我不放過每一次聽課時機，聽課，寫聽課記錄，談聽后的感想，使我明白上課前必須做好充分準備，面對幼兒的各種怪異問題，要學會隨機應變，千萬不能讓幼兒覺得老師為什么都不會。
幼兒教育的另一項重要工作就是家長工作，我們一定要慮心聽取家長的合理化建議，同時對家長的無理要求，又要會妥善友好的處理，幼兒在園的各種表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，如果無視了家長工作，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。
經過一周的實習，我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞，認真效勞好每位幼兒和家長，要想當一名合格的幼兒教師是多么的不容易，和孩子一起的日子則的充實，之間的喜怒哀樂，酸甜苦辣，象一串冰糖葫蘆……
只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習，讓我長了見識，更認識到了自己的缺乏，在今后的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自己，為幼教工作出一把力，流一把汗！教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好教師不容易，努力吧！
幼師實習總結5
兩個月的實習生活，使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發展特點;同時也認識到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及幼兒教育理論的學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次實習第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。
在實習初期的時候，有經驗的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣。經過一段時間的實習，覺得其實幼兒教師的心中應該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的`組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這一個多學期的時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。
而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則;在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時間內可以做到的。
幼師實習總結6
為期一學期的實習生活彈指一揮間即將劃上句號，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任。回想起3月x日當天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到裕民縣第二小學，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為一個實習生能給實習學校、老師、學生帶來激情和陽光嗎？我能夠帶領那群孩子一起進步嗎？如今，一個學期的實習工作已接近尾聲，我們9位實習生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完美的感嘆號！在這一學期中，我難受過、笑過也歡呼過，這些從未有過的經歷讓我不斷進步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實現從學生到老師的角色轉化。裕民二小給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著五六十張天真的面孔、第一次與學生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監考、第一次與多位資深老師同臺工作，共同探討教學中所遇到的問題？？現在，現將這八周來的收獲與感受和大家分享如下：
一、生活篇
時間如涓涓流水緩緩地流過，在這將近兩個月的時間里留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在裕民二小一學期的實習生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們九個人分住在兩個不同的宿舍里。但在吃飯的時間我們大家都會到一起吃、一起說笑，感覺很溫馨。周末我們就會聚在一起。有時我們自己也會煮面條，一餐平淡無奇的面條大家卻吃得津有味。剛到裕民二小第二天，我們就受到校領導的邀請，吃了一餐豐盛我的晚餐。在回來的前一周，校長有待我們去山上游玩。他們的熱情讓我倍感溫馨，完全沒有在異鄉生活的陌生感。
二、教學實習篇
在一學期的實習時間里，我主要負責二、四年級的美術課。在一學期的教學實習階段，我加起來上的課有一百多節，能有那么多站上講臺的機會，首先得感謝指導老師——甘靜老師。她為人親切熱情，她在教學工作方面提供給我的指導非常多，可以說“竭盡所能”，我非常感謝她！剛來裕民二小，她就把我叫到辦公室，詳細地講解他們學校學生的學習習慣及學習水平，還告訴我上課應該注意的事情。
在見習期間，甘老師讓我不僅聽了她的課，而且她也鼓勵我積極聽科組的其他美術老師的課，特別要多去聽老教師的課，讓我借鑒教學經驗豐富的李老師的方法。在聽課中，我個人體會很深。因為我的指導老師總共教7個班級，學生的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區別，所以在聽課的同時，我特別注意各個班里學生的不同反應，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果，這也就是“備學生”。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學習老師所講的知識，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關章節，想一下如果是我來講我會怎么講。如果是創作課，我則會事先創作一幅。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方，通過學習科組里老師的.教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
此外，二小每周都會有優秀教師的公開課，我基本上每次公開課都會去聽，什么科都聽。在聽課的過程中，我發現每位老師的教學方式都更有特色這些將是我以后教師生涯一筆不可或缺的財富。
在一學期的教學實習階段，我加起來上的課有一百多節。教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：
1、認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法。教案編寫詳細具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優秀老師的經驗。在教學中，做到重點突出。
2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進行說課，讓指導老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改課件進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。
3、注重學生能力的培養：上課時注重與學生為主，重視發揮學生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協作的能力。
4、認真及時批改作業：布置作業力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業及時而認真地批改，給以及時的反饋
5、做好課后輔導工作：每天的第八節課是課外活動課，我都會到教室里幫他們答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。晚修和晚自習前，我也加大后進生的輔導力度，幫助他們把之前的知識點鞏固好。
三、結語
臨近結束，很舍不得和學生分開，一學期的時間里她們已經成為了我生活的一部分，每天與他們朝夕相對，交出了自己的一片心給學生。最后一節課時，我讓他們看了我們學校的照片，并鼓勵他們努力讀書走出來看看外面精彩的世界。當我說到要走時，他們都讓我留下來繼續教他們，有些眼里還閃爍著淚光。那節課我很激動，說了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。這兩個月的時間里，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，下午吃完晚飯后還和他們一起打羽毛球，完全融入了他們的生活，學生也把我看作一位親切的大姐姐，可以交心的人。他們是我帶的第一批學生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。
一學期的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！就要搭上了回校的路程，忽然覺得有不舍！一聲道別、一聲珍重、一臉的不舍、紅紅的眼眶、默默的祝福！別了！可愛的學生！愿你們學業有成，考上理想的學校！別了！敬愛的老師！愿你們工作順利，桃李滿天下！
幼師實習總結7
作為一名幼師專業的學生，實習是非常重要的，便于我們在學校所學的理論知識能夠得到實際的應用和感受。這次幼師實習讓我懂得了很多，也體驗了很多，讓我更加認識到這個行業的意義和重要性。
首先，在實習中，我學習了更多的實際操作技能，如怎樣理解幼兒的行為、怎樣與孩子互動等。比如，在生活中，幼兒會出現一些行為問題，如搶玩具，打架斗毆等，作為幼師，我們需要發現其本質，在理解了其背后的情況和原因之后，才能正確地處理這些問題，為孩子提供良好的成長環境。此外，我也學會了如何與幼兒進行有效的溝通和互動，在幼兒無法表達自己的想法、情感的時候，能夠及時發現并引導孩子去理解自己和別人，讓孩子們更好的融入集體生活。
其次，實習還讓我深深地感受到了作為幼師的責任和使命。在這個過程中，我了解到自己的行為將直接影響到這些孩子們的成長，包括種種習慣、價值觀和人生態度等。作為幼師，我們需要通過自己的言行來引導和塑造幼兒的性格和行為習慣，讓孩子們對生活和學習滿懷熱愛，對周圍的事物、環境和人抱有積極向上的態度。同時，作為幼師也要關注每一個學生的發展情況，盡力發現并解決他們的困惑、疑惑和問題，幫助孩子們更好地成長。
最后，實習讓我明白了一個道理，就是“認真做好自己的工作，就是對孩子們最好的教育。”幼兒時期是一個人生命中最關鍵的階段，也是非常重要的學習期。孩子在幼兒園的學習過程中，需要有良好的`教育環境，需要有專業的教師來輔導和幫助他們。因此，我們作為幼師，在實習中要不斷提高自己的職業素養和綜合能力，努力做好自己的本職工作，讓孩子們更好地學習、成長，同時也要愛護自己的職業。
總之，這次實習給我留下了深刻的印象，讓我對幼師行業有了更加深入的了解和認識。對于幼兒教育，我們的使命是如此重要，需要更加嚴謹、專業和所有人的關注。我相信，只要我們精益求精、不斷奮斗，就能夠為幼兒的成長創造更加美好的明天。
幼師實習總結8
作為一名學前教育專業的學生，實習是我們不可或缺的一部分。在實習中，我所參與的教學活動，讓我受益匪淺。接下來，我將詳細描述我所參與的幼師實習教學活動和我的收獲。
一、我所參與的教學活動
1.班級指導：我所實習的幼兒園班級由我和另外一名實習生共同負責。此項工作包括：
(1)對班級進行環境營造：
對環境進行調整，調整幼兒園班級的布置和擺設，使班級更具吸引力。
(2)協助擔任老師進行教學：
協助老師開展各種教學活動，包括教唱兒歌、進行繪畫、模擬游戲和手工制作等活動。
2.獨立組織教學活動：本人獨立組織了兩次活動。
(1)《小兔子找媽媽》情感教育課程：
通過故事和角色扮演，向幼兒傳遞家庭關愛、親情和友情等情感教育知識。
(2)幼兒繪畫活動：
通過引導幼兒在畫布上表達自己的想法和感受，培養幼兒的審美情趣和創造能力，并提高幼兒的自信心和自我表達能力。
二、我的收獲
通過這些教學活動，我得到了以下收獲：
1.教學技能的提升：
在實習中，我不僅學到了使用具體、活動、體驗等個性化的教學方法，還受益于實踐已學知識的機會。這讓我感到自己的教學技能得到了不同程度的提升，我更加清晰地認識到了幼兒教育教學活動中教師的關鍵作用。
2.責任感和成長的培養：
能夠承擔班級指導和獨立組織教學活動，讓我在實踐中培養出了責任感和自我成長的`能力。
3.提高對幼兒認識：
通過實踐教育，我更加深刻地認識到了幼兒的認知特點、生理特征和個人性格差異等方面。同時，我也發現了幼兒教育中存在的問題，了解了如何針對這些問題進行教育改善。如果要提高幼兒素質，更好地發展幼兒教育，我們必須通過持續實踐和反思，不斷完善教育方法和策略。
4.增強團隊協作意識：
在實習中，我和另一名實習生共同負責一個班級，通過相互協作，我學習到了如何與他人溝通交流，如何解決沖突及問題等。
總之，幼師實習教學活動是一次有價值的實踐體驗，讓我們感受到教育工作者的責任與重要性。通過實習，我們能夠更全面且深刻地理解幼兒教育，提高自身的教學技能和素質，進一步通向專業成長，為今后從事幼兒教育工作打下了堅實的基礎。
幼師實習總結9
作為一名幼師專業學生，我有幸參與了學校的實習計劃，這個經歷不僅讓我深入了解了幼兒園的工作環境和崗位職責，更體驗了教育和童年的美好。在實習過程中，我完成了多項任務并積累了豐富的經驗，今天我將對這短短兩個月的實習經歷做出總結。
教學任務
在我實習的幼兒園里，我的主要任務是與導師一起設計和實施語言、數學、藝術等教學活動，并參與課程的評估。這些任務使我深入了解了幼兒教育的性質和方法。我學會了為不同年齡段的幼兒編寫適合他們的教學計劃，了解到了如何通過音樂、游戲和故事來吸引幼兒的注意力，促進他們的學習成效。比如，在我設計教學活動時，我會以幼兒的興趣和特點為導向，例如：使用帶有動物元素的數學玩具教授幼兒數字的概念，帶上幼兒去戶外，觀察大自然的'變化和現象，學習科學知識。開創性的教學的結果讓幼兒感到興奮和愉悅，真正把教育變成了一種有趣的體驗。
管理任務
隨著時間的推移，我的實習安排負責一個小班級。除了為年幼的學生教授各種科目，我還要輔導他們樹立正確的行為和生活態度。這些參與部分讓我感受到管理是教育中的一部分，而不僅僅是教育的前提條件。在鍛煉自己的管理技能時，我越來越了解到如何與幼兒建立親密的關系，了解他們的需求和興趣，學會教會他們投入到學習和游戲中，同時教育他們尊重別人和團隊合作的重要性。這些管理技能也讓我更加敏銳地察覺幼兒可能面臨的不同情況。
個人成長
除了職責和任務的培訓，幼兒園的實習經歷還為我個人成長提供了一個良好平臺。我學會了如何處理與家長和同事之間的關系，并加強了自己的溝通能力，在課堂上與孩子們進行互動的過程中，我不僅給他們教育帶來實際的貢獻，也開拓了自己的眼界，增強了自己的信心。這些經驗不僅加強了我個人的專業素養，也為我未來的就業提供了寶貴的實踐經驗。
總結
參加大專幼師實習計劃，讓我學到了不僅僅是如何教育孩子，更是從實踐中了解辦公室的工作環境、商業和管理技能等營業問題。這種綜合經驗為我今后的成長和職業發展奠定了堅實的基礎。幼兒教育的投身使我感受到了教育帶來的快樂和收獲，同時我也在這個過程中受到了潛移默化的影響，接受了生命中最珍貴的良師益友。我所學到的將來會反過來回饋社會，這是我所經歷過的最美好的生活體驗之一。
幼師實習總結10
帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx區教工幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。
在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。
盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。
完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經過這次實習，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來是如此之難!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實習也落幕尾聲。有多少的不舍——
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。
我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業。這就是我這幾個月的實習過曾，想要當一名好教師不容易。總之為了以后——努力吧!!加油!
時間過得真快，不知不覺，中專的學習、生活就要結束了，經過兩年多專業知識的學習，這個學期我們終于要進行畢業實習了。xx年2月27日，我被學校安排到東山區稅務局征管科實習。到征管科實習，是我踏出校門步入社會的第一份工作。
1、思想
(1)充分認識保育在幼兒園工作中的地位、作用和保育員應具備的良好素質。
(2)認識遵守幼兒園各項規章制度和行為規范的必要性，并能嚴格要求自己。
(3)遵照保育工作的具體要求，認真學習，做好保育員工作。
2、知識
(1)掌握保育工作的具體方法和步驟。
(2)掌握幼兒一日活動(來園。盥洗、飲食、睡眠、戶外活動、教學、游戲)幾大環節中保育工作的內容和方法，以及對保育員和幼兒的要求，特別要注意貫徹保教結合的原則。
(3)掌握聽看教學或游戲活動的記錄方式，初步掌握有關的簡析方法。
(4)掌握觀察和調查的一般方法。
(5)掌握幼兒衛生保健工作的一般常識。
(6)了解制定實習計劃和寫實習報告的方法，會制定實習計劃和寫實習報告。
3、能力
(1)觀察能力：實習中要了解幼兒、研究幼兒，要觀察教師的各種活動。學會觀察方法，初步形成一定的觀察能力
(2)工作能力：在初步掌握保育工作的內容、要求、步驟、方法的基礎上，要摸索保育的規律，在教師的指導下能初步地獨立完成保育工作。
(3)記錄能力：在學會記聽看教學或游戲活動記錄的基礎上，掌握記錄的要領，逐步提高記錄的能力。
(4)分析能力：通過聽看教學或游戲活動后的簡析，進而掌握簡析教學或活動要點的方法，逐步培養分析問題的能力和教研的能力。
(5)適應能力：要求學生必須初步適應于環境，處理好人際之間的關系，初步形成正確對待和處理問題的能力。
(6)概括、總結能力：在實習中要對幼兒園有關問題進行調查，并寫出調查報告。實習后還要寫成實習報告。形成一定的概括、總結能力。
4、技能：重點掌握實際操作的技能。
實習的內容與過程：
時間過得飛快，專業學習和實踐學習已接近尾聲。于是，在20xx年8月份來到江西省瑞金市實驗幼兒園，我被分配到學前班(櫻桃2班)。該幼兒園始創辦于20xx年，是一所市民辦示范性幼兒園。以“開發潛能、啟迪真愛、促進發展，為幼兒成功的'一生奠定良好的素質基礎”為辦園宗旨，團結奮進，開拓創新。
該幼兒園教育是比較全面、有啟蒙性的，課程可以劃分為五個領域：健康、語言、社會、科學、藝術，每個領域的內容相互滲透，都是從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
首先簡單地說說身為一名幼兒教師的崗位職責吧!
一、教育教學方面：
1、組織幼兒的一日活動，安排要科學合理，過渡自然，環節緊湊，教育效率高，讓幼兒自主地開展活動，而老師適時地給予指導，充分發揮幼兒的積極性、主動性。
2、根據教育目標和幼兒實際選擇活動內容，抓住教學中的重點、難點，精心設計活動，并要體現幼兒為主體，調動幼兒學習的積極性、主動性;
3、要善于抓住有利時機和教育契機向幼兒進行隨機教育，注意教育的整體性、靈活性。
4、要有“洪亮的聲音、幽默的語言、漸變的語調、豐富的表情、多樣化的肢體語言和極強的應變能力”來吸引幼兒的注意力。
二、教學常規方面：
1、為幼兒創設舒適、優美、富有兒童情趣的教育環境。
2、有保教結合意識，關心愛護每一位幼兒，對幼兒進行自我保護教育，做到無安全事故。
3、讓幼兒有良好的生活、衛生、學習、行為習慣，保持良好的坐、站、寫姿勢，有良好的進餐、睡眠習慣。
三、保育工作方面：
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥整潔舒適。
3、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
4、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
5、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
四、安全工作方面：
1、教育幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班工作，認真填寫交班內容。
五、家長溝通方面：
1、主動親切地與家長溝通。充分利用晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯系冊、電話、家訪等多種形式進行訪問。了解幼兒在家的情況，有針對性地開展幼兒的教學工作，促使跟家長的相互理解，使關系更密切。
學前班的幼兒一般都是六至七歲，都成幼兒園的大哥哥、大姐姐了。同時也比較難管理，班上一共有34個寶寶，男孩子占了三分之二。幸運的是：我遇到了好搭檔。熊老師50左右歲了，從事幼兒教育工作也30左右年啦，跟她在一個班，可以學到更多書本上沒有的知識。她教我怎樣引導比較頑皮的孩子，她教我上課要如何吸引寶寶的注意力，她教我常規該如何抓好，她教我無論做什么，寶寶的安全一定要放在第一位。
剛開始來到這個班，面臨新的環境，有點不太適應，作為一名新教師，上課也難免會有些緊張，教具準備的不夠充分，語言不夠優美，肢體語言不豐富，課堂表揚過少，沒有顧及到每個孩子，課堂紀律總是亂七八糟的。每天下班回家，打開電腦，尋找一些有利的資料，可不知道為什么，很多方法我都試過，好像對個別幼兒就是不見起色。我的情緒也變得更加低落。
后來，與熊老師漸漸熟悉了，我把困擾許久的問題說給她聽，尋找解決方案，畢竟她經驗豐富，對每個寶寶性格都大致了解，從她那我找到了自己的不足之處。要想上好一節課，首先要把常規抓好，坐有坐相，站有站相，只有在安靜的環境下，才能順利地進行教學工作。慢慢地，我不斷地改進，發現真的與剛開始不一樣咯。時間久了，對寶寶們了解，我心中的那塊石頭也開始放下了。
緊接著，幼兒園要開始上公開課啦。我擔心自己上的不好，加班加點地在網上查尋資料，看看別人是怎樣上課的?后來，我被安排到倒數第二個上公開課。每次聽別人上課時，我的筆記都寫得滿滿，圓珠筆握在手中，幾乎整節課都在拼命地寫個不停，課后我總是拿出筆記與自己平時上課的環節相對比，以彌補自己的不足。結果，我上課總體來說還算可以，只是還有些細節問題需要注意。
沒過多久，幼兒園又定下了家長開放日。還記得在開放日的前一天，熊老師對我說：“不要怕，要相信自己，我們才是專業的。就按照平時上課一樣，眼睛不要與家長對視，看著他們的頭就行。”她的話給了我很大的動力。開放日那天，我和她配合地很有默契，順利地送走了每一位家長們。
很多老師都討厭家訪，而我卻覺得家訪是一次與家長面對面交談的難得機會。星期六、星期日我便帶上幼兒花名冊，一家家登門拜訪，與家長們聊聊孩子在幼兒園的表現，同時也可以了解到孩子們在家里的情況，這樣一來，對孩子們的教育更加有幫助。
其實，無論做什么事，都難免會遇到些挫折，只要勇敢去面對，沒有過不去的坎兒，人一定不能被困難打倒，跌倒就要爬起來。
三、實習收獲及計劃：
這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，在組織活動過程中能夠盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點。大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這為我以后的工作打下了堅實的基礎。
這三個多月中讓我增長了見識。做老師難，做幼兒教師更難。只有不好的老師，沒有不好的孩子。作為一名幼兒教師，一定要有耐心、細心和愛心。面對一個個天真的孩子，我更應該用母親般的心去呵護他們。、針對自己的不足之處，在今后的工作中，我要不斷提高自己的水平，彌補缺口，多像別人學習，虛心地請教和接受指導老師的建議與指導，把別人身上的精華吸取過來。要給學生一杯水，自己要有一桶水。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。
真正走進孩子的世界，去發現、改變、教育他們。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。我深信：在今后的教學過程中，我會做得更好!
幼師實習總結11
作為一位即將從師范院校畢業的女幼師，我的實習計劃是必不可少的環節之一。這次實習讓我體驗到了幼兒教育實際的挑戰與樂趣，為我今后教育生涯的發展打下了堅實的基礎。
我選擇了一所擁有良好聲譽和完善設施的幼兒園作為我的實習場所。剛開始的時候，我對這個環境還比較陌生，但是隨著時間的推移，我慢慢地了解了學生、老師和整個幼兒園的情況。
首先，我記錄了關于我所在的班級的所有事情，包括每個學生的名字、年齡、性格特點和學習情況。我每天都觀察幼兒的狀態，并記錄他們的日常活動和表現。在記錄的過程中，我總結出了他們的興趣愛好和偏好，這讓我更好地為他們定制教育計劃。同時也累積了不少關于幼兒教育的實踐經驗和技巧，比如如何教授幼兒日常生活技能和表達能力，以及如何處理幼兒之間的`矛盾等等。
其次，我參與了幼兒園的日常管理運作。從做好幼兒的手印、支持幼兒游戲積木、清洗垃圾桶到幫忙組織校園活動等等都是我在實習中積累的經驗。這些看似繁瑣或者不重要，但是卻讓我更好地了解了幼兒園的各個方面，更好地與其他老師和幼兒家長交流和溝通，以及提高個人的實際工作能力。
最后，在實習的過程中我經歷了情緒的波動。有時候覺得自己取得了很大的進步，有時候又會被自己的不足和經驗欠缺感到沮喪。但是我意識到，這些自我挑戰和困難都是幼教工作的一部分，只有不斷的調整和提升自己，才能夠變得更加成熟和專業。
總的說來，這次實習讓我感受到了幼兒園的真實生活和幼兒教育的快樂與挑戰。通過記錄學生情況、參與幼兒園管理、以及自身情緒變化的調整和提升等，這次實習讓我對幼兒教育的認識與理解越發深入。在今后的教育工作中，我會不斷地提升自己，在實踐中改善和完善自己的幼教能力，在幼兒的成長中，期待做一個更加優秀、更加專業的好老師。
幼師實習總結12
我剛到幼兒園的時候，看著孩子們一張張熱情高漲，天真無邪的小臉，我深深地被感染著，應對新的工作，應對性格各異的孩子，我在想怎樣才能做好幼兒的保育工作？隨著時間的飛逝，實習生活順利結束，讓我真正感受到了作為一名幼兒教師的不易，這次實習讓我受益匪淺，我有以下幾點體會：
1、幼教工作需耐心、細心、愛心、職責心并重，同時也需要有專業的幼教技巧，了解幼兒的.生理，心理特點；掌握幼兒的年齡特點；性格差異，因人而異，因材施教。
2、應了解和掌握大、中、小班每個年齡階段幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面的區別，另外，作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作之外，還應做好與保育員，其他教師及家長的合作與協調。
3、要試著讓自我變成小朋友，融入他們的生活，這樣才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信賴，同時又應當用母親般的心去呵護他們。
4、以身作則，為幼兒樹立榜樣。幼兒教師的一言一行，一舉一動，都有幼兒在模仿，所以我們平時要端正自我，注重平時的習慣。
5、要從小班開始抓常規，班上的常規不好，上課或者活動時就很費勁，訓練常規是一個過程，以后工作時，必須要從帶班開始就訓練常規，并且從一些很小的事情上入手，給孩子，給自我的班級養成良好的習慣。
6、安全警鐘長鳴。無論是室內還是室外，課中，活動中，還是休息，安全都是放在第一位的，異常是注意分小組活動，在游戲和活動前要先明確提出要求，并且必須要多強調。
實習，讓我長了見識，更認識到了自我的不足：1。我的語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不夠豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自我放不開，沒有很好的用小朋友最能夠理解的語氣、語調與他們交流；2。沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有較好的做到因材施教，應在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然理解新鮮事物，新的知識；3。教學組織管理水平有待提高，這些還要在以后的教學生活中進行磨練。
作為一個新教師，必須要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自我的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自身本事，做一名合格的幼兒教師。
幼師實習總結13
在學校的國培計劃頂崗置換實習中,我被分配到了滑縣慈周寨鄉中心幼兒園實習。在慈周寨中心幼兒園實習的短暫時間里，在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，并且我覺得自己學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個多月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實的進行總結。
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我很慶幸能夠跟小二班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了三個月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是楊欣老師，她的語言課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她們很認真的閱讀我我的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動地找我談話，指出我的不足，使我能不斷地改進。在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的.組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。在實習過程中，也讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法。每個孩子都有自己的差異，有自己的獨立的內心小世界，而作為他們的老師。要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解、去捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他可愛之處和不足之處，要想幫助他們改正缺點。不僅要關心照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我嘗試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及家的各種表現，實習讓我得到了很寶貴的東西。這次的在幼兒園的實習讓我重新認識了幼兒教育。以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。
在帶班的時間里，我覺得自己做得很好的地方有幾點：
1、實習態度很認真，并且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發展，發自內心的疼愛、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前說：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對于幼兒園環境的創設和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節的環境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的認可，結果幼兒園今年的環境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關系處理得很好。我會每周我都會認真寫好家園聯系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長，也經常打電話家訪了解幼兒在家的表現;每天我都主動向老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。
當然，自己在實習中，也有做得不足的地方，比如說班級的常規管理，我們班的常規一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規管理方法，希望以后自己在常規管理方面會有新的發現和創新。
經歷了實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師是不容易。我一定會努力作一位好的老師的。
幼師實習總結14
一年時間很短，但足以改變一個人的成長軌跡。本人幼師班畢業實習總結，正是對于這段成長經歷的一個回顧和總結。
實習是大學生活中最重要的一部分，是夢想轉化成實踐的過程。在幼兒園實習的這一年時間里，我認識到自己的不足并逐步加以改進。同時，我也從實習過程中獲得了很多寶貴的人生經驗。以下是我的一些體會和總結：
一、班級管理
在幼兒園孩子們需要每天上課，借此機會可以與他們建立深厚的關系。我負責的班級有30個孩子，他們年齡在3-6歲之間。為了讓孩子們在學習中得到最大化的收益，管理班級很重要。
所以我與班級其他教師進行了仔細交流，商議如何將孩子們的工作做到最好。為此，我制定了班級管理計劃，依據計劃來管理班級工作。僅僅依據計劃，班級管理的效果幾乎為零，需要耗費大量的精力進行實施。除了參與班級的工作之外，還需要經常跟老師們進行溝通與交流，不斷改進計劃與方法，以達到最好的管理效果。
二、溝通技巧
溝通是實現班級管理的關鍵。很多時候，我需要與孩子們進行很復雜的對話，以幫助他們理解事物。并與其他教師一起制定一些規則來滿足學生的需求。
此外，還需要與家長交流。在客戶服務方面，需要表現出自己的卓越的溝通技巧，以使家長們放心地將孩子們留在幼兒園。好的溝通技巧還讓我更好地與教育機構和同事進行溝通，在公司里工作很順利。通過這一年的實習，我已經收獲了很多與孩子、家長和同事進行有效溝通的技能。
三、更高效的事務管理
在實習中，需要學會更快的、更有效的事務管理。無論是要跟打印清單接打電話，還是用Excel表格設計教學工具，都需要對事務管理工具有更高的熟練度。由于我本來就比較喜歡電腦，做事情偏向自動化，而比如電子化管理系統可以很好的管理好工作，更好的'把握自己的業務范疇，保證能擁有更好的成效。
四、進一步的任務分配能力
分配任務需要考慮到孩子們的年齡和需要。這一年來，孩子們的教育方法也在不停的改變，我每天都需要知道如何給他們分配任務。這也讓我知道，畢業后工作也需要逐漸熟悉后續職責，并改進任務分配方法，以達到更好的管理效果和工作質量。
結論
這一年的實習使我從各個方面得到了鍛煉，包括班級管理、溝通技巧、更高效的事務管理以及任務分配能力。通過這種鍛煉方式我擁有了更多的人生經驗，如果沒有這次實習那么我就會失去其中的很多鍛煉機會，事業也會遠不如此。幸運的是，我現在已經準備好迎接工作中接下來的挑戰了。
幼師實習總結15
第一周：初識幼兒園的熱鬧與喧鬧
這是我第一次來到幼兒園實習，初步了解了幼兒園的運營和管理。進入幼兒園的第一天，我被熱鬧的場景吸引住了。孩子們在活動室里歡快地玩耍著，笑聲不絕于耳。每個孩子都有著純真的面龐，看到我走進來興奮地沖過來，紛紛擁抱我。我被這親切的氛圍所感染，懷著激動和期待的心情展開了日常工作。
在這一周的實習中，我跟隨老師們一起參與了早操、故事會以及各項游戲活動。早操給孩子們帶來了活力，他們跟著音樂的節奏擺動身體，充滿朝氣和活力。然后，我在故事會中扮演了講故事人的`角色，我選擇了《三只小豬》這個經典的童話故事。孩子們圍坐在我身邊，專注地聽著，眼睛里閃爍著好奇和歡笑。我感到自己的責任重大，我努力地運用表情和聲音，給予孩子們一個真實而有趣的故事。
第二周：走進孩子的內心世界
在第二周的實習中，我更加深入地了解了幼兒教育的重要性。通過觀察和交流，我逐漸明白每個孩子都是獨特的個體，需要我們去耐心地了解和關心。有一次，我注意到一個叫小杰的孩子總是獨自玩耍，不愿意和其他孩子交流。我主動走到他的身邊，試著跟他聊天。雖然一開始小杰有些抵觸，但慢慢地他開始敞開心扉，和我分享他的喜怒哀樂。我了解到，他是個內向而敏感的孩子，需要更多的關注和關懷。于是，我用各種方式和他互動，給他更多的鼓勵和贊賞。漸漸地，小杰變得開朗活潑，和其他孩子迅速融洽起來。這個經歷讓我明白，作為一名幼師，與孩子們建立起信任和感情是至關重要的。
第三周：創造多元化的學習環境
第三周的實習中，我開始嘗試設計和組織各類活動，為孩子們創造多元化的學習環境。通過融入音樂、繪畫和手工等元素，我希望能夠激發孩子們的創造力和想象力。在一次音樂活動中，我向孩子們介紹了不同的樂器，并演奏了一首孩子們喜歡的歌曲。孩子們跟隨音樂的節奏跳舞，嘴里哼著旋律，臉上洋溢著快樂的笑容。接著，我組織了一次繪畫活動，讓孩子們自由發揮，用五彩斑斕的顏色創作他們心中的世界。通過這些活動，我發現孩子們的想象力和創造力是無窮的，我們教師要善于引導和開發他們的潛力。
第四周：反思與展望
回想這四周的實習經歷，我收獲頗豐。我在熱鬧的幼兒園里感受到了孩子們的真誠與童真，也理解了幼兒教育的重大意義。每個孩子都是值得我們細心呵護和培養的，他們需要我們的愛和關懷。在接下來的實習中，我希望能夠進一步提升自己的專業能力，學習更多的教育理論和實踐經驗。我相信，只要堅持不懈地投入努力，我們能夠成為更好的幼師，給孩子們帶來更多的快樂和成長。
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