老師的實習總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的老師的實習總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的實習總結(jié)1

　　我的生命因支教而精彩

　　--陳曉瑛

　　“使人成熟的并不是歲月而是經(jīng)歷”花開花落，時光飛逝，駐足凝視，校園里花草樹木愈顯茂盛，季節(jié)的變換告訴我時光的流逝，初為人師的我，學(xué)會了擔當；學(xué)會了理解；學(xué)會了生活；學(xué)會了成長。懷著對教師這份工作的熱愛，我參加了湖北省教師的統(tǒng)一招考，很高興也很慶幸自己順利的通過了考試，成為了一名光榮的人民教師，成為了椒園鎮(zhèn)教師中的一員，懷著不舍地心情，在全校師生的祝福中，在鼓號隊的奏曲中，淚流滿面的我離開了原來的工作崗位，再次踏上新的征程，來到新的學(xué)校。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排之下我再次踏上為期一年的支教生涯，緣由支教，轉(zhuǎn)站長潭洗馬。帶著領(lǐng)導(dǎo)的無數(shù)希望和囑托一路前行，在支教的生涯中我常常告訴自己：“好好學(xué)習，天天向上” 在剛步入人民教師行業(yè)不久的我；在從事小學(xué)語文教學(xué)不久的我，來到了教育的最前線—洗馬坪小學(xué)。轉(zhuǎn)眼間，一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰和榮幸。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便??但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩洗馬坪小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師們的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，喜歡這里純真質(zhì)樸的人際關(guān)系，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

　　一、突破自我、扎實教學(xué)

　　作為一名支教老師，作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。我是一名體育特長生來到基層，所謂的“專業(yè)”不能發(fā)揮專業(yè)的作用，同行業(yè)的同事老前輩告訴我，小學(xué)老師就是“萬精油”當然我也毫不例外的成了眾人眼里“萬精油”的老師了，其實我很高興，我覺得這是對我們從事基礎(chǔ)教育老師的褒獎，由于個人對文字的一點愛好，一來到學(xué)校就開始語文教學(xué)的工作，在短短的一年多的教學(xué)生涯里我接觸到了小學(xué)語文的每個階段（低段、中段、高段），給我?guī)�來的感受也特別的深，農(nóng)村小學(xué)教育，歷史薄弱，尤其是作文教學(xué)，一提起語文，教師就對作文感到頭疼；一提起數(shù)學(xué)，教師就對應(yīng)用題感到心煩。然而作文教學(xué)一直是語文教學(xué)中的重中之重。但長久以來,小學(xué)習作教學(xué)的效果不佳。許多教師對如何上好習作課深感困惑，覺得這是個難點,很多學(xué)生也不時發(fā)出“作文、作文,聽見頭疼”的感嘆。在初為人師的我也遇到了同樣的難題,總會利用課余時間和老教師交流學(xué)習心得，向領(lǐng)導(dǎo)爭取出去講課、觀摩學(xué)習的機會，其實最頭疼的也許就能給我們帶來對工作的熱情，最心煩的也許就能點燃我們對工作鉆研的欲望，教師的真正本領(lǐng)，不在于給學(xué)生灌輸知識，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機，喚起學(xué)生的求

　　知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識。新一輪課程改革很重要的一個方面是改變“學(xué)”方面的發(fā)展。在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習語文而言，學(xué)生一旦“學(xué)會”，享受到教學(xué)活動的成功喜悅，便會強化學(xué)習動機，從而更喜歡語文。一直從事語文教學(xué)的我，對語文的熱愛也滲透到教學(xué)中。在不斷的探索中，自己也在摸索中進步，使自己的語文教學(xué)逐步走向成熟。我很喜歡用探究法教學(xué)，讓學(xué)生在不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題中理解文章內(nèi)容，從而感悟語言的魅力。

　　二、發(fā)揮優(yōu)勢，豐富生活

　　“麻雀雖小，五臟俱全”來到洗馬小學(xué)我感受到了豐富多彩的校園文化生活，雖是農(nóng)村小學(xué)，但它有超脫農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)條件、規(guī)章制度、師資力量，教師各懷絕技，學(xué)生各懷特長。來到這里班主任工作是不可避免的，這里的孩子從三年級就開始住讀，小小年紀的他們，許多的孩子還在父母的陪同中上學(xué)，然而他們開始了自己的獨立生活，自己的事情自己做，學(xué)校一律的軍事化管理，寢室的物品都以“一條線”來規(guī)劃，我由衷的佩服孩子們的獨立性。在這樣的制度之下難免做不到位，作為住讀班的班主任每天督導(dǎo)孩子們的起居生活又成了工作任務(wù)中的一部分，“晩九朝六”的日子陪伴我這支教生涯，洗馬坪小學(xué)依山傍水，青山環(huán)抱，這里有濃厚的少數(shù)民族文化氣息，于是課余我借助學(xué)校的有利條件，發(fā)揮我的專業(yè)特色，在領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的配合與支持之下，帶領(lǐng)有跳舞興趣的孩子首次成立了“鄉(xiāng)土文化興趣小組”

　　教學(xué)生了解少數(shù)民族文化，學(xué)跳少數(shù)民族舞蹈（擺手舞），發(fā)揚少數(shù)民族的傳統(tǒng)美德，讓孩子們走上舞臺，展現(xiàn)他們的風采，體育課堂上教學(xué)生做熱身操，帶孩子們玩游戲。同時發(fā)揮洗馬小學(xué)孩子所特有的優(yōu)勢（每個學(xué)生都會寫一手好字如：硬筆、軟筆），帶領(lǐng)我班學(xué)生積極參加湖北省第十三屆書畫比賽，并取得不匪的成績。細心聽取孩子們的心聲，想孩子之所想，急孩子之所急。做孩子們忠實的聽眾。

　　三、積極進取，不懈努力

　　曾經(jīng)有人問我：“年紀輕輕為什么不改行？”我毫不猶豫的告訴他：“我熱愛這份職業(yè)”！做教師是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀的教師，是我人生的目標。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。我無怨無悔！ 支教開始，我并沒有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對學(xué)生處于一片愛心。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習，并且認真做好學(xué)習筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。自己在不斷學(xué)習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的.課堂，學(xué)習他們的教學(xué)方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語

　　的學(xué)生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了??學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。

　　四、課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家

　　積極參加語文教研組的各種教研活動，爭取出去講課、聽課觀摩的機會，使自己不但學(xué)到好的教學(xué)方法還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處，通過教育、教學(xué)、教研三個方面努力提升自己的能力。要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學(xué)生和家長負責。接手四年級后，經(jīng)過一星期的了解，學(xué)生暴露出很多問題，這個班學(xué)生學(xué)習成績一般，學(xué)生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，重新組建了班委會，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反復(fù)對學(xué)生進行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認識上轉(zhuǎn)變過來。對于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進行談心交流，通過了解,我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學(xué)風有了很大改觀。

　　一分耕耘、一分收獲，我的所作所為得到了全體師生和家長的肯定以及高度贊揚。一學(xué)年的支教工作就將結(jié)束，在這一年的時間里，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下，在同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在

老師的實習總結(jié)2

　　剛剛進入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。20xx年我來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。

　　活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師x老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。

　　每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。

　　漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。我的`努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

　　幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

　　在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都準備好；虛心接受x老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

　　在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。

　　在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。

　　我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。

　　幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個幼兒園老師，如果自己的學(xué)習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。

　　這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校和幼教中心，給了我這次實習的機會，同時也感謝我的指導(dǎo)老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。

　　現(xiàn)在，我的實習生活即將結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天。

老師的實習總結(jié)3

　　帶著對美好未來的憧憬和希望， 20xx年9月1日——11月30日我在73331部隊幼兒園對幼兒管理工作進行了實習。實習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學(xué)校的各項規(guī)章制度，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的一致好評。短短的幾個月實習，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。

　　一、實習所得

　　（一）建立充滿愛的師生親密關(guān)系

　　幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強烈的失寵感會使他們無所適從，易哭，我的指導(dǎo)教師告訴我應(yīng)善于觀察幼兒的心理，用愛撫、關(guān)切去對待每個孩子，使幼兒感到溫暖。每天我的指導(dǎo)教師都帶領(lǐng)我站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，說聲：“老師早上好！”“×××你好！”并輕聲問：“你喜歡什么？”按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對喜歡獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲。 喜愛玩具是幼兒的天性，為了使孩子喜歡幼兒園，我們準備了各種幼兒喜歡的玩具，如“游戲盒”、“小鴨游水”等，并采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料等自制了大量玩具，供幼兒選擇。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。教師不加任何限制，只參與游戲，進行指導(dǎo)。

　　（二）根據(jù)孩子特點安排活動

　　《綱要》中指出：“幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇?dǎo)”。在周周演中，我們小四班表演的是“花兒朵朵開”的節(jié)目。在排練的過程中，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子都無法記住自己要做的動作，即使一遍又一遍的教也無濟于事。有的孩子自己做自己喜歡的動作，有的孩子則愣在那里一動不動。在反復(fù)強化訓(xùn)練下，我發(fā)現(xiàn)孩子們不但沒有進步，反而對表演的熱情漸漸散去。為使孩子們練好節(jié)目，我把舞蹈的過程編成一個小故事，讓幼兒對故事的情節(jié)感興趣，然后讓他們扮演故事中的“蝴蝶”和“小花”。在給予了

　　情境和角色的情況下，孩子們不但能記住他們該做的動作了，同時也能賦予這個角色一定的情感。

　　（三）主持召開家長會

　　家園有機合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。召開家長座談會是家園合作的有效方法。為了開好家長座談會，我進行了精心準備。家長會開始前，我先與家長進行了簡單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習能力等，并適當對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務(wù)告知家長外，還對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)進行了適當表揚，對個別幼兒也指出了缺點及改進的建議。在會議結(jié)束的時候?qū)�會議內(nèi)容進行了總結(jié)，并對家長的支持給予感謝。這次家長會，由于準備充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和家長的一致好評。

　　（四）適當放手，讓孩子做自己能做的事情

　　孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。只有這樣，孩子才會不斷進步。我們班有一個比較特殊的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥。平時自由散漫，不是一個人呆呆的坐著就是自言自語。當別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時候，他依然呆呆的坐著，等著老師來幫他穿。有一天下午，小朋友們都起床自己開始穿衣服了，豪豪依然像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想走過去，金老師叫住我說：“你不要幫他穿，一定要讓他自己學(xué)著穿！你要對他放手，他才會有進步。”于是，我坐在他旁邊，一步一步教他應(yīng)該怎么穿，別的小朋友都已經(jīng)穿好去吃點心了，他還在穿。我說：“豪豪不要著急，你慢慢穿，老師等你。”于是他笨手笨腳的穿著衣服和鞋子。雖然花了很長很長的時間才全部穿好，但是看得出他自己也很有成就感。后來我給了他一個五角星，說：“豪豪今天真棒，自己會穿衣服了，明天再自己穿，老師還會給你一個五角星。”后來的幾天豪豪雖然還是最慢的一個，但是至少他開始自己穿衣服了。

　　無論是老師還是家長，都不能為孩子做的面面俱到。尤其是對3-4歲的幼兒來說，他們有極強的模仿能力，只要教兩三遍，他們就會記住。同時加以適當?shù)墓膭睿�他們會做的比想象中更好�?/p>

　　（五）根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點布置室內(nèi)環(huán)境

　　整潔、美觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛幼兒園。為此，我與其他教師一起對教室環(huán)境進行了美化。我們用各種色彩，在墻面上畫上神態(tài)逼

　　真、色彩鮮艷的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等；墻的四周放置大型毛絨娃娃、毛絨動物；用碎布料拼做成各式“奇妙的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，我們還共同創(chuàng)設(shè)了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀察植物發(fā)芽、生長；在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、小金魚等。

　　（六）對幼兒進行管理，夸獎最重要。

　　托爾斯泰曾說：“如果教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。”由此可見，教師對學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎！本著這個原則，在實習工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。

　　在星期一的.班會課上，我微笑著拿出了一個手制小白兔，并模仿著小兔的動作及語氣對小朋友說：“小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎？我呀！可以聽到人在心里說的話？小朋友們你們相信嗎？”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來聽聽*老師的心里在說什么，好嗎？”這時小朋友的興趣可完全被調(diào)動起來啦，他們齊聲說：“好！”“神奇兔”來到我的胸口聽了聽，然后神秘的說：“呀！小朋友，老師心里在說——我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進步了，比如上課比以前認真啦，或者不打架啦，老師就會送給他一份‘愛的禮物’”！”“愛-的-禮-物？”“是什么呀？”小朋友紛紛議論開啦。這時我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色BB紙做成的小兔貼紙，對小朋友說；“愛的禮物就是老師親手做的，哪里也買不到的，哪個老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到老師最愛哪位小朋友，它就會跟誰回家，還會送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺上。到時候我們來比比看，小兔最喜歡跟誰回家，誰的紅花最多，*老師最愛哪一位小朋友，好不好？”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好！”

　　這“愛的活動”開展以后，我仔細地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛講話的上課也變得專心了，連最麻煩的強強也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。強強是個調(diào)皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小

　　朋友的衣服；上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫；吃飯時，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里??，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。每當強強一回幼兒園，我就抓住一切時機來表示對強強的“愛”：“哇，強強，你今天真帥，老師喜歡你！”“強強，今天你做操時不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點啦！”“強強，你今天午睡有進步，小兔也跟我說好愛你，今天要跟你回家”??，“越來越喜歡強強的結(jié)果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了，終于有一天，他的媽媽特意來到幼兒園，就近期強強的可喜變化來對我這位實習老師表示了感謝。 這一次活動使我明白了，老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與夸獎。

　　（七））抓好幼兒常規(guī)，建立周密的班級制度

　　幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，是一項長期的工作。記得有人說過，管理幼兒就像栽培小樹，要時常給它培土、施肥、澆水，將它多余的枝葉剪掉，使它能健康、茁壯地成長。如果不對小樹進行精心的管理，任其東倒西歪，樹叉橫生，那么小樹就難以成材，只能成為火中燃物，因此，對幼兒嚴格管理、制定班級常規(guī)是十分必要的。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。良好的常規(guī)是做一個健康、全面發(fā)展的人的基本需要，是保證幼兒園各項活動順利展開的前提。一個多月下來，對幼兒進行的常規(guī)訓(xùn)練有了很大的收獲。禮貌方面，幼兒能主動與教師同伴問好。書包的擺放問題上，我班利用家庭資源，將班級里的常規(guī)要求跟家長交流，讓幼兒在家里練習整理書包，幼兒現(xiàn)在入園后書包都能按老師的要求擺放整齊。排隊方面，我對幼兒在做操時的進、退場做了要求，讓幼兒在排隊時做到快、靜、齊三點，并利用戶外活動經(jīng)常對孩子進行訓(xùn)練，現(xiàn)在大部分幼兒都能以最快的速度聽好指令排隊。學(xué)習常規(guī)上，幼兒養(yǎng)成認真聽講、上課舉手發(fā)言、上課不交頭接耳、不做小動作、老師說話不插嘴等良好的行為習慣。

　　常規(guī)的教育任務(wù)讓我體會到了常規(guī)在幼兒園的重要性，尤其是幼兒園一日活動中的日常管理十分重要。特別是多汗體弱的幼兒如果護理不當很容易患病，對于此類幼兒，日常生活中要多加注意和觀察，及時提醒幼兒脫添衣服，適當為幼兒補充水分。雖然工作辛苦了點，但看著他們健康成長，家長滿意，我們也開心

　　二、實習中的不足之處

　　在實習過程中，我也看到了自己的一些不足，如：1.我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友；表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張；2.評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3.沒有照顧到每個孩子，因而沒有很好的做到因材施教。4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。

　　以上幾點是我自己反思后總結(jié)出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過指導(dǎo)老師，得知造成這種情況的原因是因為我們是新手，我們學(xué)到了理論知識，但實際經(jīng)驗較少，在今后的工作中慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。

　　三、學(xué)習中的疑問

　　在實習過程中我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：1.對于教學(xué)活動態(tài)度認真，備課和準備充分。2.虛心地向指導(dǎo)老師請教，接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3.每個活動都能完整地完成，沒有虎頭蛇尾匆匆結(jié)束或沒有完成的活動。4.組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計和準備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。6.大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。

　　在實習期間，我在幼兒管理中也看到了一些問題，自己也在不斷進行思考。這些問題主要包括：1.幼兒園稱教學(xué)活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響.2.幼兒能在幼兒園學(xué)到什么.3.教師的評價語言如何能做到恰到好處.4.社會領(lǐng)域活動的情感態(tài)度目標如何達成.5.如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等.6.如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情.7.幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好.8.教師如何做到對所有的幼兒一視同仁.9.如何提高幼兒教師的地位和待遇.10.怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感.11.配教在教學(xué)活動中應(yīng)該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用.以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現(xiàn)在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考??

老師的實習總結(jié)4

　　高一實習班主任工作總結(jié)

　　實習之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起以前教自己的班主任，他們的工作的確是繁重而且枯燥。于是，還沒有去實習，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實習的六個星期中，我擔任了高一（4）班的班主任，雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的認識，使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂和欣慰。有工作，就有總結(jié)，在這里和大家分享一下我的體會：

　　一、作好計劃，繁而不亂

　　班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。” 這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。

　　二、了解學(xué)生，交流溝通

　　作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現(xiàn)狀，學(xué)習成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

　　三、做好自己，為人師表

　　老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

　　四、尊重學(xué)生，貴在坦誠

　　在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的'師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，

　　這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

　　五、善待后進，施予愛心

　　對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

　　六、鉆研教學(xué)，發(fā)展自己

　　要教會學(xué)生知識，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

　　六個星期的實習班主任的工作著實短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術(shù)。在此，我由衷的感謝給予我?guī)椭�和支持的原班主任韓甜甜老師。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習、提高素養(yǎng)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

老師的實習總結(jié)5

　　幾年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

　　近一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的英語理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面對面的教學(xué)。近一個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲老師好;老師好的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

　　近一個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是整個二年級，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動。

　　我開始走上講臺，開始了自己的第一次講課，當然，剛開始心情非凡緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了麻煩;講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契;等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

　　為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中，我碰到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就經(jīng)常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

　　八、九歲的小孩子很好動，而且注重力非常輕易分散，這樣很輕易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前經(jīng)常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

　　俗話說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習愛好調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習。無論是上課還是自習，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習的主動性和積極性，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習愛好。

　　小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：真好，真響亮，還不錯，等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的'用棒、棒、你真棒!的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。

　　整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，非凡是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我非凡注重對后進生的工作，要實現(xiàn)沒有教不好的學(xué)生的教育理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

　　時間過得真快，短短的近一個月實習生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。知識是永無止境的。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己。

老師的實習總結(jié)6

　　隨著時間的關(guān)系，我在幼兒園的實習生活也結(jié)束了。雖然只用了20xx年一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易，然而這次實習讓我也受益頗豐。

　　萬事開頭難，剛進園實習初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不知道到底該從哪里入手，看著指導(dǎo)老師輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個游戲。看著孩子們一張紙興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子。經(jīng)過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實習過程中，讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內(nèi)心世界。而作為他們的老師，要想真正走進孩子的內(nèi)心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他，捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。在實習期間，我學(xué)著，試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些，都是我在幼兒園夫人實習過程中所獲得的最寶貴的東西。

　　在幼兒園的每個教師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規(guī)時間表。在實習期間，由于幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴格按照時間表，配合所在班主班老師認真做好一日常規(guī)工作。

　　一、首先，保教工作

　　在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員，積極配合保育阿姨的工作。戶外活動，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進餐時，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進餐，不挑食。睡覺時為年齡小還不能自理的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說話。盡自己最大的努力照顧好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長知識。

　　二、其次，教育工作

　　面對上課，作為實現(xiàn)老師。心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對知識的`掌握及對上課的興趣。我從熟悉教材開始，因為只有一個月的時間，指導(dǎo)老師給我布置了七八節(jié)可得內(nèi)容。我從教案到教具，一步一步的去準備，直到得到直到老師的認可，我才走上了“講臺”。但當面對幼兒上課時，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒有成功。不過又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，就比第一次進步很多。隨后慢慢的進入了老師的較色。

　　三、再次，家長工作

　　作為教師，每天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項非常重要的內(nèi)容。我們要虛心聽取家長的合理化得的建議，同時對于家長的無理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長，取得家長信任。

　　經(jīng)過這一月的實習，雖然時間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛心、細心、更要有責任心。

　　總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，通過實習我也看到了自己的不足，社會的不斷進步，使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我知道，必須要有過硬的專業(yè)知識和技能，才能在幼教之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生。

老師的實習總結(jié)7

　　兩個月的時間匆匆而過，東方xx的日子在腦中還十分清晰，四年的大學(xué)生涯以一名早期教育老師的經(jīng)歷來畫上句點，回憶整個大學(xué)，都彌漫起了愛的味道，早教老師實習總結(jié)。

　　我是以一名早教老師的身份進入東方xx的，真正投入工作后卻沒有像所有老師一樣進入課堂，單位根據(jù)我的特長安排我做前臺工作。這里的前臺是集咨詢與銷售于一體的工作，既要負責早期教育的專業(yè)咨詢又要負責早教課程的營銷，對員工的溝通能力表達能力以及專業(yè)知識要求很高。

　　最初，找不到頭緒，看著那么多如花兒般美麗如陽光般燦爛的像春日和風拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們，除了愛與微笑，似乎不知道其他。每天看著那里的老教師忙來忙去，自己只能主動的做些力所能及的事情。那時候，還沒有接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，接待家長時，絞盡腦汁回憶自己大學(xué)學(xué)過的關(guān)于幼兒的知識，給家長介紹，社會實踐報告《早教老師實習總結(jié)》。晚上回到學(xué)校便拿出書本復(fù)習蒙臺梭利，福祿貝爾、盧梭等有關(guān)幼兒早期教育方面的知識。我是個容易發(fā)問的.學(xué)生，從書上看了案例與理論之后，并不是在心里畫上句號而是打上問號，希望哪一天能夠在現(xiàn)實中得到證實，我的求知路比較糾結(jié)，滿頭的問號。

　　后來經(jīng)過培訓(xùn)和觀察逐步加深了對邢臺東方xx早期教育中心的了解以及對自己工作的認識。感受最深的是自己的專業(yè)知識不足。還有就是改變了一些對早期教育老師的看法。記得大學(xué)老師說發(fā)達國家都是學(xué)問很高的人才能從事幼兒的工作，因為一個人的早期經(jīng)歷會會影響他的一生。基于對早期經(jīng)歷對以后人生影響的重要性的認識，我沒有懷疑過這一觀點。但現(xiàn)在我覺得，要做一名稱職的早期教育老師最重要的不是她學(xué)問有多高，最重要的是她的道德水平要非常高，要具有足夠的愛心、耐心與誠心，真誠的愛孩子，耐心的指導(dǎo)孩子。現(xiàn)在國內(nèi)的早教行業(yè)任職的老師學(xué)歷普遍不高，早教上課模式是有一本專業(yè)的、現(xiàn)成的、細致的教案發(fā)到老師手中，老師照做就可以了，不需要有太多自己的東西，你需要有的就是一顆充滿愛的心和良好的溝通表達能力。教案細致到什么程度了呢?細致到上課用什么教具，用哪句話介紹教具，用什么姿勢去取教具展示教具。這種模式很實用。所以讓一個博士生來任職一名早教老師，從人力資源的角度講，確實有點大材小用的感覺。不過，要用圣人的道德標準來要求一名早教老師是不過分的。

　　工作期間我積極努力，虛心請教，與同事和諧相處，與那里的會員家長也建立了良好的情誼。辭職的那天一位媽媽知道我要離開，主動要給我寫家長評議，寶寶一臉純真的用小手拉著我，那位媽媽說，“我們都希望岳岳老師留在東方xx，我們邢臺人歡迎你喜歡你……”我當時借故還有工作要忙就離開了，跑到小小的儲藏室沖著低矮的房頂?shù)裳劬Γ�讓眼淚回流。不想讓寶寶看到我流眼淚。出來后照樣滿臉微笑，忙碌著……寶寶和媽媽的認可不是對我兩個月以來工作的最好鑒定嗎?工作的時候接觸了很多媽媽，與她們的交談中我對婚姻對生活對孩子對家庭對未來有了新的認識，也看到了這個世界另一番美好。

老師的實習總結(jié)8

　　學(xué)習了四年的專業(yè)知識和師范教育，通過學(xué)校安排的統(tǒng)一支教實習,能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎(chǔ)。在實習開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，一言一行都要以教師的標準來要求自己。當了20多年的學(xué)生，終于要走上教師崗位了，內(nèi)心情緒難以言表，但總的來說，對支教生活充滿了期待和不安。臨行前，學(xué)校的指導(dǎo)老師說，等著我們完美蛻變回來。是的，我也期待自己能通過這次支教生活真正成長。

　　一、準備階段

　　在聽了陳小青老師的教育實習動員大會，明確了自己在實習中應(yīng)該注意的問題和要求后，從8月份結(jié)束暑期社會實踐后就開始了實習的準備。得知了我是實習八年級的生物，就事先在學(xué)校里整理出了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計和課件，同時也上網(wǎng)閱讀了很多關(guān)于如何當好一個實習老師和實習班主任的文章，大概了解了實習老師和班主任的一些工作，同時也對自己提出了目標和要求。開學(xué)前積極調(diào)整自己的心態(tài)和形象，做好準備迎接開學(xué)。我實習的是漳浦縣的一所私立中學(xué)，有小學(xué)部、初中部、高中部，學(xué)校的重心在初中，所以初中學(xué)生的綜合素質(zhì)相對較高，而且初二的學(xué)生是00后，能在私立念書的學(xué)生家里經(jīng)濟情況都不錯，在家里應(yīng)該是比較受爸媽寵愛，和他們相處應(yīng)該注意些什么，怎么做？還沒開始就給了我很大的壓力，因為自己要更優(yōu)秀才能當他們的老師。

　　二、實習階段

　　（一）、見習階段

　　20xx年9月1日，我們漳浦實習支教隊10個人懷著希望與期盼的心情來到了漳浦龍成中學(xué)，開始了我們的教育實習生活，在大學(xué)積累了這么多年的師范技能終于有機會得以實踐。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我被分配到八年級（3）班當實習班主任，并跟著八年級（1）（2）

　　（3）班的科任生物老師李老師學(xué)習。這個時期我們按照實習學(xué)校的要求對班主任工作和教學(xué)工作進行了解和熟悉，同時了解學(xué)校的一些紀律和規(guī)章制度。在班主任的帶領(lǐng)下，和3班的學(xué)生見面，我要求自己盡量在最短的時間內(nèi)記住學(xué)生的姓名等一些基本情況，讓班長寫了一張座位表給我，在一周的時間內(nèi)記下了全班學(xué)生的名字，并試著初步和他們建立良好關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)和他們交流還是不存在代溝，學(xué)生都很喜歡實習老師。“也許我不是最好的，但我是態(tài)度最認真的”。在龍成的一學(xué)期，給我最大的感受就是這句話。初為人師的我漸漸地在適應(yīng)龍成的生活，一步步成長。猶記得第一次與八年（3）班的學(xué)生見面，還發(fā)生了一些小插曲。我站在門口，但班主任遲遲不叫我進去，而孩子們又很興奮的叫喊，

　　看他們的反應(yīng)如此激烈，我很不好意思，還沒來得及自我介紹就跑了，過了一會學(xué)生跑來年段室請我去班級，第一次的見面就讓我和學(xué)生很難忘。

　　生物教學(xué)方面，制定了生物教學(xué)的計劃之后，就開始跟著指導(dǎo)老師李老師聽課，學(xué)習借鑒生物科任老師的教學(xué)經(jīng)驗，使得理論與實際相結(jié)合，并且經(jīng)常和老師討論在教學(xué)中遇到的各種問題。在了解學(xué)生的實際情況的同時，根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整教學(xué)計劃。盡管很多時候聽著重復(fù)課，但每節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)方法都不完全一樣的，因為每個班的學(xué)生反應(yīng)不同，也就是所謂的因材施教，從這點我看到了老教師所有的應(yīng)變處理能力和氣場，所以在不同的課堂氣氛中，我都要進行具體情況具體分析，以提高教學(xué)的水平。

　　（二）、實習階段

　　在生物教學(xué)上，由于私立學(xué)校沒有給實習生很多課，上課都要自己爭取，因此我積極備課，寫教案，給指導(dǎo)老師點評，指導(dǎo)老師認為可以了才能上課。我盡量用多種不同的手段和教具激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，讓學(xué)生主動參與課堂活動，學(xué)生的反饋信息也相當好。上完第一節(jié)課后先聽指導(dǎo)老師的評價，然后自己進行反思、分析、批評與自我批評，之后總結(jié)哪些做得好，哪些做得不夠，以便在第二個班中加以改進。第一次上課，雖然做了充足的準備，也想著應(yīng)該會收到好的效果，但是面對著的是一個班級，和在學(xué)校的試講完全不一樣。看著全班58個學(xué)生，心想，這就是我人生真正意義上的一節(jié)課，聽著他們喊老師好的時候，我意識到了自己不能再開玩笑了，要拿出認真的態(tài)度，為人師表。播放著一張張幻燈片，配合著精心準備的講解詞，自我感覺效果還是不錯的。課后指導(dǎo)老師給我提了很多建議，最大的問題是聲音太小，還有很多不足，老師沒有給我過多的鼓勵，也許這就是她的工作方式，我因此明白了自己還需要更努力。有一小段時間，自己還是沒能提起自信來，但政教處主任李老師和我說：“上課都是慢慢改進的，真正做到一節(jié)課都可以連貫的很好，那時候就是可以出師了”，我想也對，人都是慢慢學(xué)習和進步的，所不能放棄的就是要有一顆積極進取的心。

　　課后與李老師關(guān)于生物教學(xué)討論取經(jīng)。老師告訴我說，教學(xué)一定要本著認真負責的態(tài)度。因為我們老師與學(xué)生在年齡上本來就存在一定的差距，所以我們要多多的站在學(xué)生的立場上思考問題。像生物教學(xué)應(yīng)該多注意聯(lián)系現(xiàn)實生活，在教學(xué)生課本知識的時候因適當?shù)墓噍斉c生物相關(guān)的熱點研究，讓他們明白生物帶來的影響以及了解未來生物的方向，而不是因為一時感興趣才學(xué)習生物，這種興趣是不能持久的，因為生物課不能每一節(jié)課都很有趣，總會有枯燥的時候。當然言歸正題，現(xiàn)在對于初二學(xué)生來說最重要的是生物小中考，所以還得談?wù)剬⒁獋淇家荒甑慕虒W(xué)計劃，李老師簡單的敘述了他的教學(xué)計劃：龍成在暑假

　　的時候上了一個月的課，在暑假補課時間和本學(xué)期結(jié)束課本內(nèi)容，接著又兩次復(fù)習。下學(xué)期開學(xué)初就可以進行一輪復(fù)習，一輪復(fù)習是全面詳細的復(fù)習課本知識將在第一學(xué)期完成。第二學(xué)期將進行二輪復(fù)習，此次復(fù)習著重講重點難點熱點。因為第二學(xué)期有大量的模擬考試所以二輪復(fù)習的'時間將會比較短，考前一個月將反復(fù)模擬考中經(jīng)常錯的知識點復(fù)習。任何再抽象難懂的知識，只要跟著老師步伐，認真復(fù)習，就可以掌握。經(jīng)過努力，我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課后反饋及與指導(dǎo)老師交流的過程中，吸取多方法和教學(xué)經(jīng)驗。同時，我還和七年級的生物老師何老師建立了良好的關(guān)系，何老師是一個教學(xué)經(jīng)驗很豐富的老教師，我經(jīng)常向他請教教學(xué)上的問題，何老師也很樂意指導(dǎo)。在此很感謝一路上幫助我的老師和領(lǐng)導(dǎo)。

　　對于班主任工作方面，我要求自己每天正常上課時間都要在，這不僅是為人師表，而且要給學(xué)校的老師和學(xué)生留下一個好的印象。包括每天的檢查清潔區(qū)打掃情況、看早讀和坐班，以及其他班級管理、批改作業(yè)等。我剛到八年級（3）班的時候，對整個班的情況不了解，但班主任陳老師跟我細心地談班上的情況，如哪些是“危險人物”，哪些就積極份子，課堂活躍不活躍，發(fā)言情況以及班主任的主要工作等，從老師的話中，說出了有些學(xué)生不可教，也許是初生牛犢不怕虎的緣故，我依然認為學(xué)生有教無類，所以對全班學(xué)生一視同仁。這讓我更了解了我們這個班級。據(jù)我了解，我們班學(xué)生學(xué)習成績在七年級時倒數(shù)第一，現(xiàn)在雖然有所改善，但是總體學(xué)生對自己沒有自信，比較沉悶，上課不肯發(fā)言，彼此之間交流溝通很少，而且我發(fā)現(xiàn)，班中的“危險人物”雖然比較不好管，但是和他們交心之后，他們會因為不敢讓我難做還是會比較顧慮自己的行為， 但是當“危險人物”不聽我的話的時候就交給陳老師處理。畢竟陳老師比我有經(jīng)驗，所以在此我真是很感謝他對我的實習工作中提供著非常大的支持。第一次給學(xué)生開班會，學(xué)生很興奮，想象著這個年輕的老師應(yīng)該會帶給我們一次不一樣的班會課？當然，決定要上班會課就不會是簡單的常規(guī)強調(diào)，我在課前認真準備了課件還有班會教案，找來了班干部來幫忙演小品，講解開幕詞等等，一節(jié)課真正做到全班都參與進來，學(xué)生們在看表演的同時也學(xué)到了做人的道理，可謂一舉兩得。而我也得到了不小的鍛煉。這就是我最想要的，我要求自己，雖然是實習老師，但我要把自己當成他們真正的老師，不是陪著他們嘻嘻哈哈的過一個學(xué)期，而是希望能通過自己的努力，把自己的成長經(jīng)驗和他們分享，能讓他們真正的學(xué)到一些道理，讓他們在成長的道路上少一些坎坷。

　　除了日常工作，我以盡可能多的時間走進學(xué)生，多去學(xué)生宿舍走走，幫他們解決學(xué)習上、生活上的問題。我們班有一張空椅，通常上自習課時我會坐在那里，上課時幫學(xué)生解答難題，下課了就和他們聊天，了解情況。有時他們問我的一些數(shù)學(xué)、物理的問題，我都

　　盡我所能地幫他們解答，有時候也會碰到一些不會的，由于這個時候的學(xué)生把老師看做無所不能，看到連老師也不會，會認為老師很沒用，所以就給了自己很大壓力，必須從更多方面完善自己。通過這樣一點一點地靠近，用知識博取學(xué)生的認可，用真誠走進學(xué)生的心，從而獲得了學(xué)生的好感與信任。剛來一個月的時候，2班的班主任說，我是一個最早進入班主任工作狀態(tài)的實習生，這讓我更有了工作的熱情，而當學(xué)期快結(jié)束時，指導(dǎo)老師李老師說，我是一個負責的老師，以后一定會成為一個好老師，我認為，我所做的不為別的，都是為了不愧對自己和學(xué)生，對自己和學(xué)生負責。再小的事只要用心做都會很有收獲，這是這一學(xué)期的實習生活所得到的最大的收獲，即使以后自己未必當老師，但是這個真理在任何工作崗位都是通用的。

　　我發(fā)現(xiàn)，要做好班主任工作，首先要有一個負責的心，要抱著對每一位學(xué)生負責的態(tài)度，因為班主任工作關(guān)系到每一個學(xué)生的學(xué)習成長。班主任工作還是一項很瑣碎很繁瑣的工作。但是有一點自己做的不好的就是，有時候會忘記自己是一個老師的身份，和學(xué)生打成一片，導(dǎo)致學(xué)生有時候都忘記我是他們的老師，所以從這次實習中，我總結(jié)出了，作為一個即將走上講臺的實習生，就應(yīng)該把自己當作真正的教師看待。教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。時間如流水，在龍成，我多了58個“忘年之交”，但我們最終會離開彼此，所不能消逝的是留在彼此心中的感動和歡笑。在這里，我和孩子們共同激勵，共同成長。

　　綜合上述，這次教育實習使我增強了教學(xué)實踐能力，認識到教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！在這四個多月中與學(xué)生一起生活、學(xué)習，我也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個堅定的基礎(chǔ)。

　　實習生姓名： 陳海霞

　　班 級 ：10生物科學(xué)（2）班

　　時 間 ：20xx/1/2

老師的實習總結(jié)9

　　作為一名大學(xué)生，我很榮幸能到小學(xué)參加教師實習，這次安排的實習時間雖然不長，但是卻讓我收獲了十分多的知識，都是書本上所學(xué)不到的知識，是一次珍貴的實習機會。信息源于實習吧

　　在小學(xué)教師實習期間，我記得最清楚的就是有幸去聽了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課，老師用游戲的方式導(dǎo)入，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級的孩子剛走進正式的課堂，如何讓他們安靜下來，實屬不易。指導(dǎo)老師用游戲的方式進行導(dǎo)入，吸引孩子的有意注意力。這正是對小孩子心理的正確決定，這樣就能夠?qū)⒑⒆拥腵注意力引導(dǎo)到課堂上來，以便教學(xué)的順利進行。透過反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景，反復(fù)的練習減法。對于低年級的學(xué)生，反復(fù)是個不錯的選取，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控潛力也是很強的，能根據(jù)學(xué)生、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進行教學(xué)，很值得我借鑒。

　　小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著。看到他們，所有的煩惱都風消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子個性膽大，應(yīng)對著全班30多位同學(xué)和10幾位聽課的老師一點都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會唱的都回去認真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。

　　實習期間我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通是一件很快樂，很開心的事情，有許多事情如果能說開，就會避免很多不必要的猜測和誤會，對小學(xué)生也是如此，要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流，我說了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結(jié)果，我的小學(xué)教師實習越來越好了，我也會將它一點一點的完善。

　　在實習期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時候，總是那么的膽小，因為膽小，我失去了很多很多，不能再失去了。我告誡自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個行業(yè)，對得起小學(xué)實習教師的身份，在實習生活中好好表現(xiàn)，把理論知識充分的運用到實踐教學(xué)中去，把自己的價值體現(xiàn)到最大化。

老師的實習總結(jié)10

　　2月23日至6月18日，我和其他11名同學(xué)在靈壽狗臺鄉(xiāng)中實習了4個月。在這4個月里，作為任課老師我接管了初二三四班的英語課。作為實習班主任，我擔任初二（3）的副班主任帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了一些名差生的細致的思想工作，舉辦了幾次主題班會。在整個實習期間，我本著對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。

　　首先作為實習老師，怎樣上好英語課，這是實習的重點。頭兩個星期聽課，我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動地學(xué)習。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重分析，而這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學(xué)語文缺乏興趣。即使部分能力強、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解、接受這些分析，也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。對于這些十四歲左右的初二學(xué)生來說，最容易接受、最需要的是豐富的.感性體驗。正如指導(dǎo)老師對我說的，像一些比較好的英語文章，只要老師讀好了，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老師講課有激情，學(xué)生不會不受感染。我上第一課時，由于準備不充分，文章線索沒有講清楚，但是我注意到自己的朗讀。學(xué)校有課文朗讀的磁帶，但我還是在課堂上自己讀了一遍課文，雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好，但我盡了自己的全力。指導(dǎo)老師后來說，老師應(yīng)該自己讀，這樣讓學(xué)生感到親切，不能自己不讀，又說學(xué)生讀的這不好那不好。

　　要做到在快樂中學(xué)習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時，我往往是早晨起的很早備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要清晰有穿透力，并不一定要大聲的喊出來，，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清晰，溫和。我認為女老師一定要有一點激情，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進程都比較快。我認為語速、教學(xué)進程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。

　　批改作業(yè)，我糾正每個錯誤，在批語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費時間、精力、感情，我不改這次作業(yè)。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯誤的機會，要允許學(xué)生在改正錯誤，追求上進的過程中有反復(fù)，但不能"苦口婆心"，說來說去就那么幾句，要根據(jù)學(xué)生的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施。改作文，我花的心血更多，我注重通過作文了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面情況，評語不拘泥于文章形式。我認為表達的通順與否、有無錯字和內(nèi)容的分量對武漢市第三十八中學(xué)初二年級學(xué)生來說是最重要的，因為這是他們最突出的問題。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習，不關(guān)心作文的內(nèi)容，就會失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機會。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當教書匠，要當教育家。

　　身為班主任，我認為班主任工作需要長期堅持才能看到明顯成效。我在初二（3）班這個實驗班做實習班主任時，注重做后進生的工作。要實現(xiàn)"沒有教不好的學(xué)生"的教育理想，必須有誠心，有耐心，而不能一味地訓(xùn)斥，也不能把一些屢教不改、沾染了社會不良風氣的學(xué)生的不良行為控制在一定范圍內(nèi)就算完事。

　　學(xué)生成績好，老師當然喜歡，但學(xué)生成績差，老師就厭惡、不管，這樣的師愛就狹隘了。作為老師，應(yīng)該對全體學(xué)生負責，讓所有學(xué)生在學(xué)習、品質(zhì)上有所進步。

老師的實習總結(jié)11

　　初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。10月15日至11月2日，這為期三周的實習時間是極為寶貴的，我懷著興奮和激動的心情來到了懷化市迎豐路小學(xué)宏宇校區(qū)，我被分到三年級五班，開始了我人生的第一次上課之旅。

　　實習期間，讓我重溫了小學(xué)校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學(xué)生性格的活潑好動，更讓我體會到小學(xué)教師工作的艱辛勤奮。實習的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。在這三個星期里，我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過，低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長，進步，學(xué)到了書本上沒有的知識，明白了以前沒有的道理，在此我向?qū)嵙晫W(xué)校的老師特別是我實習班級的班主任表示深深的感謝。

　　下面我將從這兩個方面對我的實習進行總結(jié)。

　　在課堂教學(xué)方面，可以分為兩個階段。第一階段是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的，平常聽的是老師傳授的知識，而現(xiàn)在我們聽課的重點卻是觀察老師怎樣講課，學(xué)會老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何把自己的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。前者是結(jié)果，后者則注重過程，所以這對我們的要求更高，我們不但要博學(xué)多識，還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學(xué)生。

　　聽課其實也是需要技巧的。我們不在乎聽的多，而是要聽的廣，集百家之所長，融會貫通，把別人的經(jīng)驗積累起來形成自己的風格。同時，聽課也是要做好聽課記錄的，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的`要求和過程。仔細體會老師再課堂上的每個細節(jié)，知道這個細節(jié)中所蘊含的意味，因為教師在課堂上的每個動作都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)的。在第一周，我們主要是跟班聽課，上什么課就聽什么，并不要因為自己又不教這一門，產(chǎn)生沒必要聽的想法，我們聽的是組織教學(xué)，上什么課只是知識結(jié)構(gòu)。第二周主要是自己邊上課，邊聽課，比較自己的不足，尋找自身的缺陷，然后改之。第三周，我們聽了一些公開課、班會課以及示范課，充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗為自己所用，這是練就自己上好一堂課的必要階段。

　　第二階段則是上課。我要上的是語文和英語，兩大語言都被我占了，上好一堂課其實不容易。我的指導(dǎo)老師是三年級五班班主任——儲宛航老師。她是一名語文老師，我聽過最多的就是她的課了，給過我很大的幫助。

　　上課之前其實有很多步驟。要選好上課內(nèi)容、寫教案、備課以及試課。選課容易，我個人認為教什么都一樣，這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出，但是，一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得，我的第一份語文教案就改過三次以上，最后終于勉強可以試課了，等到上課時，心里緊張無比，生怕壓不住場，還好有班主任坐鎮(zhèn)，課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏，同學(xué)們也積極回答我的問題，整堂課也算運用自如。

　　不過，經(jīng)過班主任的點評，頓時覺得自己過于自信，有些細節(jié)都被我忽略了，我的毛病有這么一些：第一，我未及時表揚回答問題的同學(xué)，同學(xué)們對我的問題雖然感興趣，但是表揚也是激勵他們繼續(xù)回答我問題的前提，比如一些簡單的詞語：很好、真棒。第二，我不應(yīng)當總是叫那么幾個同學(xué)回答問題，教育應(yīng)該普及全體學(xué)生，這樣稍加不注意會挫敗其他同學(xué)的積極性。第三，課堂節(jié)奏過快，未留充分時間給學(xué)生思考、討論。小學(xué)生的思維反應(yīng)不如我們快，我們應(yīng)當“等等”他們。其他的毛病就是屬于知識性錯誤了，所以，不但要掌握上課技巧，我們更應(yīng)當注重自己的知識能力。

　　在這里，我想到了一些措施來彌補上課的不足：

　　1、在備課時反復(fù)朗讀要教課文，一是為了練習有感情的朗讀；再是通過自己的讀來理解課文。

　　2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言，可以參考名師教學(xué)記錄。例如：從你的朗讀中，我仿佛看到了課文情景，讓我也感受到了主人公的心情。

　　3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié)，多與學(xué)生互動、玩游戲。

　　4、采用表揚和獎勵的方法來集中學(xué)生的注意力。如：你真是一個勤于動腦、善于思考的好孩子，是大家學(xué)習的榜樣。

　　5、上課表情要豐富，肢體語言動作完美。

　　另外，上好一堂課，我們還應(yīng)當注重學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標中，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個好習慣，收獲一個好人生。學(xué)生的學(xué)習是一方面，而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用就是一個很好的例子，我們應(yīng)當注重自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。

　　在班主任工作這方面，我們主要跟隨班主任工作步伐，他干些什么，我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。

　　日常管理說來容易，卻十分繁雜。我所在的小學(xué)，每個星期一早晨都會有周會（天氣惡劣除外），班主任需要提前到場，在這一天，全校師生猶如初升的太陽，在國旗下總結(jié)過去，放遠這周。這個星期的接下來四天早晨就是早自習了，來了就讀書，班主任要監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的意識。八點半開始上第一節(jié)課，第二節(jié)課后有課間操，我們跟著整理好隊伍，帶他們?nèi)ゲ賵觯�管理紀律。上午上完四節(jié)課后，就是午飯時間了，他們是在班里吃飯的，由食堂阿姨來打飯，這時候班主任只要稍作輔助，無須費力。

　　飯后休息完，該是午休的時間了，有專門的床鋪供學(xué)生睡覺，班主任就睡在旁邊，當然，也有些同學(xué)是不進行午托的，則自行回家休息。下午只有兩節(jié)課，有時候還得花點時間去視察課堂。下午放學(xué)后，班主任是最后走的，首先要送學(xué)生隊伍出校門，其次還要督促學(xué)生搞好衛(wèi)生，擺正桌椅，接著就是還有個別同學(xué)還未等到家長來接，需要輔助他們做作業(yè)。這一天說長不長，說短也不短，但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。

　　平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。主要是班級管理，其次就還有家校管理。對于班級管理，首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍。面向所有學(xué)生，單靠一個人的力量是不能完成的，你不能時時刻刻圍著他們轉(zhuǎn)，這時候，形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量就尤為重要。讓學(xué)生管學(xué)生，這樣可以強化班級凝聚力，智化班級管理。

　　其次，要樹立良好的班風，人人養(yǎng)成好習慣。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。班主任不但要在上課教育學(xué)生，課后也要培養(yǎng)他們的德操，這樣每個人才會往好的方面發(fā)展。

　　最后，既要服務(wù)學(xué)生，又要管理學(xué)生。學(xué)生有錯要批評，不得聽之任之；學(xué)生對了要表揚，不能視而不見；學(xué)生鬧矛盾了藥及時化解，不能坐視不管；學(xué)生有困難了要立刻幫忙，不能隔岸觀火··

　　另一方面，就是家校管理。班主任要擔當起學(xué)校和家庭之間的橋梁，多和家長反映學(xué)生情況，共同商討，以便促進學(xué)生健康快樂成長。例如定期召開家長會，不但能進一步讓家長了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也能幫助學(xué)生重視自己平時的表現(xiàn)，讓他們的付出都可以得到家長的表揚。

　　除此之外，班主任還有更加要關(guān)注的事情，那就是自己素質(zhì)的培養(yǎng)。為人師表，關(guān)鍵在做好自己。俗話說：身教重，于言教。自身素質(zhì)最重要。還要專研教學(xué)，努力提高自己。“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”自身的知識能力必須要有保證，否則，拿什么來教別人？所以，從現(xiàn)在做起，我們就要學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)教師素質(zhì)。班主任工作任重而道遠，吾將上下而求索。

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實習就結(jié)束了，這段經(jīng)歷對我來說很有收獲，對我以后的工作態(tài)度都有很大的影響。捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過："教師是太陽底下最光輝的職業(yè)"，我在這三個星期中與學(xué)生一起生活，學(xué)習，也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮，這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情，百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中，爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。

老師的實習總結(jié)12

　　一、實習

　　來到XX之后，首先面臨著租房地問題，找房地過程也是一種了解社會地過程，經(jīng)過一番周折之后成功租到了房，解決了住宿地問題。離家在外生活也鍛煉了我生活地能力，下班之后等公車、去買菜、回家做菜是一套固定地程序，等吃完晚飯已經(jīng)晚上八點多了，周末要打掃屋子、洗衣服等等，這些都讓我切身地體驗到生活地不易，對父母地辛勞也有了更深刻地體會，看上去簡單地家務(wù)實際做起來是很累地，還特別繁瑣和枯燥乏味，這是需要一個人有很大耐性地，而且如果沒有一顆熱愛家人地心也不可能這樣數(shù)十年如一日地做下去。

　　二、對體育工作又有了新地認識

　　(一)對群體處工作地認識，在XX省體育局實習。

　　(二)參加XX省群體工作會議后得到地新認識

　　X月X—X日XX省群體工作會議在XX市XX足球訓(xùn)練基地召開。X日下午全省地群體工作者參觀XX地各級社體中心，先后到了百家湖街道文體活動中心、雨花臺區(qū)體育中心、湯山街道上峰社區(qū)服務(wù)中心等各級社體中心，各具特色并且各種體育設(shè)施和設(shè)備都很實用，整體地規(guī)模與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平基本適應(yīng)，據(jù)了解在XX市地13個區(qū)都已經(jīng)有了像這樣地社體服務(wù)中心。這是大力推進全民健身工程取得地累累碩果，成就值得大家地肯定，但在參觀地過程中我觀察到幾個顯著地問題：

　　1、雖然有了設(shè)施設(shè)備但群眾參與率不高，很多設(shè)備沒人使用而圍觀地群眾有很多，很多群眾更多地是一種看熱鬧地心態(tài)，我認為如何讓群眾由觀看轉(zhuǎn)為參與，保證實施設(shè)備地利用率應(yīng)該成為當前群眾體育工作地主要任務(wù)之一。

　　2、進行體育活動地群眾他們地運動質(zhì)量普遍較低，對所進行地運動項目不了解，動作不規(guī)范，也不會正確使用設(shè)施設(shè)備，這樣不僅會對設(shè)施設(shè)備造成不必要地損害減少使用壽命，而且群眾很容易形成運動損傷，破壞群眾參與體育鍛煉地積極性。

　　解決地辦法：加快培養(yǎng)各級社會體育指導(dǎo)員，形成一支具備很強專業(yè)素質(zhì)地體育指導(dǎo)員隊伍，對群眾地體育鍛煉活動進行科學(xué)地指導(dǎo)和教育，各級主管部門要在城市主要社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)各行政村舉辦經(jīng)常性地體育健康公益講座，普及群眾地體育健康知識，進而帶動更多地人參與到體育鍛煉中來，最后形成人人健身、追求健康生活方式地社會大風氣，目前，XX省地社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè)正在有條不紊地進行，而且已經(jīng)取得了長足地進步，在全國處于先進水平，但在成績面前不能自滿，目前地全民健身設(shè)施和體育專業(yè)人員數(shù)量依然不能滿足群眾日益增長地參與體育鍛煉、提高運動質(zhì)量地要求，當前任務(wù)依然很艱巨，中國地群眾體育地發(fā)展和振興還有很長地一段路要走，我分到了群眾體育處，對群眾體育地工作有了更深地了解，首先是目前群體工作包含地主要內(nèi)容，全民健身工程地推進(萬村體育健身工程)、社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè)、國民體質(zhì)測定工作、少數(shù)民族體育、社區(qū)體育、鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育和學(xué)校體育地發(fā)展，另外還有職工體育和老年人體育地開展，對健身氣功地管理也由群體處負責，各部分地工作任務(wù)都劃分給專人負責，責任人把工作進展情況及時報告給群體處長，處長對工作地進展進行指導(dǎo)和監(jiān)督鍛煉了我生活地能力已經(jīng)一個月了，雖然一個月時間不長，經(jīng)歷地事情也有限，但是我地收獲卻很多。

老師的實習總結(jié)13

　　《小學(xué)語文老師實習總結(jié)》近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面對面的教學(xué)，《小學(xué)語文老師實習總結(jié)》。

　　近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲"老師好。""老師好"的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動。聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇"處女作"。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了"講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契"等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談，

　　實習總結(jié)《《小學(xué)語文老師實習總結(jié)》》。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的.課時認真多了，還積極舉手回答問題。八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

　　整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)"沒有教不好的學(xué)生"的教育理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。"知識是永無止境的。"在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。

老師的實習總結(jié)14

　　時光如水，歲月如梭，有如雁過無痕一般，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼實習已一年，回首這一年的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。

　　實習內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)課程，經(jīng)過這一年的實習，使我真正體會到做一位老師的責任，與此同時，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面對面的教學(xué)。

　　現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

　　在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的半大孩子，而通過這次實習在工作上老師的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)。

　　在工作上：我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學(xué)習，不斷完善自己，做到對工作認真，充滿熱情。

　　短短一年，令我感慨頗多，首先得感謝指導(dǎo)老師劉劍的細心點撥。收獲是多方面的，諸如：言行舉止，學(xué)習態(tài)度，生活作風等，令我終生難忘。一直以來，都知道教師這一職業(yè)的神圣，當我真真正正的走上講臺才體會到那三尺講臺不僅代表神圣，更代表一種責任。

　　教學(xué)中存在的問題：

　　1、知識面還是欠缺，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。

　　2、課程創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作。

　　美術(shù)老師實習自我總結(jié)范文四

　　時間就像日夜不倦的流水，總會在人們的不經(jīng)意之間白駒過隙的走過，當你驀然回首時，那段迷戀的歲月早已悄然逝去。 為期將近三個月的實習生活，眨眼之間，就在與同學(xué)們的頻頻揮手中落幕了，看著那厚厚一疊的祝福話語和小棒棒糖，心中實在有太難的割舍，或許自己確實努力了很多，但收獲的成果是遠遠大于付出的汗水，學(xué)到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學(xué)經(jīng)驗的積累、工作的實踐，還有指導(dǎo)老師的諄諄教誨，學(xué)生的舍不得等等，所有對這一切的美好的回憶，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分!

　　在貴陽市烏當區(qū)新場中心完小三個月的教育實習中，我們的主要任務(wù)是教育見習，教學(xué)工作和班主任工作。

　　一、教育見習

　　在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學(xué)習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的`碰撞。

　　二、教學(xué)工作

　　在整個實習過程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，也是這次實習的中心點。在結(jié)束了兩周的見習后，自然步入了教學(xué)工作中，指導(dǎo)老師要求我們在上課前，必須有一份詳細的教案和幾次試講，這樣成功之后，才可以正式步入講臺。所以，教學(xué)的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點，比如問題情境的設(shè)置，學(xué)生的提問，如何突破這節(jié)課的重難點以及板書的設(shè)計。至于試講，是一個讓自己更加熟練教案和教學(xué)語言的過程，只有全面了解了課本知識和熟悉了教案，我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入，更好地講授知識點，更好地加強與學(xué)生的互動，這樣才能活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生上課的積極性。當然教學(xué)過程也是一個由生到熟的過程，對于完全沒有教學(xué)經(jīng)驗的我來講，肯定會存在這樣或那樣的不足與缺點。比如我上的第一節(jié)課，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，比如板書設(shè)計過于凌亂，上課銜接不怎么到位，與學(xué)生的互動很少。上一堂課容易，上一堂好課很難，這是我實習最深的體會。

　　上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個過硬的基本功，包括普通話的標準，教案的熟悉，粉筆字的整潔，而且更重要的是，讓學(xué)生參與到這堂課，發(fā)散他們的思維，培養(yǎng)學(xué)習的興趣，不是簡單的傳授知識，而是要讓學(xué)生明白這個道理，然后自主去學(xué)習。所以，在上課的時候，我都會強調(diào)，你們不要認為老師講的都是對的，要抱著懷疑的態(tài)度來學(xué)習，有不懂的可以跟老師講，我講的不對的，你自己再去查閱資料，務(wù)必真正弄懂這個問題。還有就是上課要適當講究一些方法，比如學(xué)生注意力分散的時候，我們可以想辦法來吸引學(xué)生的注意力，有時穿插一兩個幽默小笑話，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后馬上又可以進入到課堂中來。其實美術(shù)是最富有情趣的學(xué)科，也是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位美術(shù)老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習更加主動、自主的發(fā)展，同時我們也要學(xué)做一個有情趣的美術(shù)教師。情趣就是充滿樂趣，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學(xué)底蘊，更重要的是人格的力量。做到這一點我認為，教師首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長。教師的崇高在于無私的奉獻，在于愛心的流淌，在于對孩子的尊重。“你是快樂的，我是幸福的。”應(yīng)是一個教師永遠追求的教育境界。語文又是非常富有感染力的學(xué)科，一個好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉，你的手勢，你的語言......都能給學(xué)生心靈的震撼。其次，一個有情趣的教師還必須有豐厚的文化內(nèi)涵和高超的教學(xué)藝術(shù)，包括語文的基本知識素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學(xué)文化素養(yǎng)，以及處理教材的藝術(shù)、課堂設(shè)計的藝術(shù)、教學(xué)方法的藝術(shù)、處理問題的藝術(shù)，以及語言、板書、操作等藝術(shù)。這些都將深刻影響每一個學(xué)生的長足發(fā)展。總之我們應(yīng)該學(xué)會做一個有情趣的語文老師，當然這不是一蹴而就的，而是一個長期而艱苦的探索過程。愿我們都能努力

　　總之，短暫的三個月實習生涯，讓我學(xué)到了很多，不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗的積累，而且是一次很重要的社會實踐鍛煉，我非常感謝的我的指導(dǎo)老師和身邊關(guān)懷我的其他老師，也非常感謝我?guī)У膶W(xué)生們，讓我收獲了一份份真摯的感情。我相信，通過這次實習，我向成為一名優(yōu)秀的教育工作者，又邁出了一大步!

老師的實習總結(jié)15

　　帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了廣州幼兒園，隨著時間的關(guān)系，實習生活的結(jié)束。讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益頗豐。

　　俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的`內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點。

　　不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實習讓獲得了很寶貴的東西。在幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

　　我在實習過程中學(xué)習到了很多東西。

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