教學工作實習總結15篇

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，我想我們需要寫一份總結了吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的教學工作實習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學工作實習總結1

　　童年已離我們遠去，當我們長大，我們那顆單純的童心也消失了，不知從何找起。長大了心越來越累，它承受著來自社會的種種壓力，老實說，我有點厭倦這種生活。可是當我走進贛縣大埠逸揮基金小學，與一個個可愛的孩子相處，我發(fā)現(xiàn)原來我的童心還在，只是被我埋進了心底。一張張純潔無暇的笑臉，并沖著我喊；“老師好。”仿佛我又回到了童年。

　　只有經過磨礪，才會有逼人的鋒芒。實習就象是一樽磨刀之石，期待著我縱身一試。人生縱然有許多際遇與許多磨礪的機會，但在工作之初，在起跑線上的準備，卻是猶如高樓之基石，最為重要。道路是坎坷的，而面包也總會在坎坷之后出現(xiàn)的。

　　為期一個學期的教育實習，讓我學習到的不僅是教書育人的方法，更重要的是，從教育實習中讓我感悟到了教育的真諦。從學生到教師，再從教師到學生。一切都那么順理成章、理所當然。經過教育實習，似乎我對學習的興趣多了幾分，對社會的責任多了些許。

　　贛縣大埠逸揮基金小學是由香港逸揮基金會捐資辦學的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，現(xiàn)有教師46人，住校生351人，占全校總學生數(shù)的四分之一。正是這個學校，正是在五（1）班的教室里，64名單純的小孩們，陪我走過一學期的美好時光，和我一起成長，一起手牽手走向未來。盡管未來對于我而言有迷茫，但我依然堅定地前行！

　　從教育實習中我感悟到了很多，對于今后自己從事的職業(yè)而言，這種經歷是彌足珍貴的，我想我會好好的把握住這次難忘的經歷，在日常的生活中去仔細體會每個細節(jié)所蘊含的思想。一學期下來，我從中得到很大的鍛煉，而這種鍛煉也將成為我人生的一個轉折點，不管今后是否走上教師的崗位，我都可以從中獲取一個人立足于社會的信念。

　　當一名教師不容易，承載了太多的責任，也有了太多的困難。但是當歲月帶給你桃李滿天下，該是令人最感到自豪的'一種成就吧，這大概也是許多人選擇教師這一職業(yè)的原因吧。不管是不是太陽底下最光輝的職業(yè)，只要用心付出，相信每一個人選擇是令人被感欣慰的，我想我會這樣去努力，把握好現(xiàn)在的點滴。

　　一個學期，說長不長，說短不短，學生們帶給我許多感動，正是由于學生們那天真無邪的笑帶給了我諸多感悟。我將會記住每一位學生的名字，記住每一張熟悉的面孔。我走了，可我的心還在學生們中間。如果我還能站在三尺講臺上給學生上課，我一定會朝著優(yōu)秀教師的標準看齊，努力做一個好老師。

　　我想，每一個實習的人都希望能為那里的學生們帶去點什么，都希望獻上我們的一份力量，做我們力所能及的事。但作為大學生，既然我們沒有辦法從經濟上幫助他們，但至少我們能夠用我們的知識和經歷去教育、感化他們，在滿足他們文化知識的同時，教會他們有自己的理想，讓他們夢想著和我們一樣，學文化，學知識，讓他們朝著理想的學校邁進，以自己的拼搏與努力奔向美好的明天。

　　在學生們寫給我的話中，他們大都祝我以后能找到一份好工作，成為一名好老師，健康快樂。走之前，他們很快追問我什么時候再來，一些同學還送了小禮物給我，囑咐我一定要再回去看看。他們的純真、樸實，讓我十分感動，讓我看到了自身價值，我第一次感受到了生命的意義。大學的生活是豐富絢麗的，但又像一篇詞藻華麗卻略顯空洞的文章。生活的意義在于服務，生命的意義在于奉獻。我服務，我快樂；我奉獻，我自豪。但愿那里的孩子們不但能夠有想要飛的夢想，而且還愿你們飛得和你們夢想中的一樣高！

　　一學期的磨練，一學期的努力，卻讓我受益匪淺，我在各方面的能力都有了很好的鍛煉，讓我的綜合能力和綜合素質有了很大程度的提高。作為一名實習教師，我們能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。一學期的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們體會到當一名教師所肩負的責任。

教學工作實習總結2

　　忙碌的生活讓人察覺不到時光的流逝。九、十班語文老師許老師的回歸，打破了時間的平靜，我突然意識到我的實習生活即將結束，將要離開這個我工作了三個月的地方回到我的大學校園了。三個月，在人生的長河之中是滄海一粟，毫不起眼。但在井陘實驗中學的三個月，讓我獲益良多，是我即將開啟的教師生涯中的不菲財富。為了留住這筆財富，總結經驗，吸取教訓，便于以后教學工作的展開，現(xiàn)對本學期的工作做個總結。

　　這半個學期既是十班的實習班主任，也是九班十班的語文老師。現(xiàn)對我的班主任工作做一個總結。雖然十班的班主任工作我不是全部接手，但我跟隨杜老師還是有不少收獲。

　　1.人盡其才

　　每個學生都有各自的.特長，根據(jù)特長選派職務。對電腦比較了解的同學就讓他管理學校的多媒體；成績優(yōu)異的學生就擔任課代表或者組長，抓小組內的學習成績，以優(yōu)帶劣；成績較差但活潑外向的學生則可以讓他們擔任文體委員等工作；成績較差內向的學生就讓他們管理班級內的財物，比如給班級的盆栽澆水等。不管如何，都應該根據(jù)他們的性格來安排工作。每個學生都應該或多或少的承擔班級內的某些工作，這樣能夠增強他們對班級的認同感、歸屬感。我平時在安排活動的時候比較注意這點。

　　2.在實踐中培養(yǎng)學生

　　學生在學校學習的不僅是課程文化知識，還要學會如何處理生活中的各種問題。學生每次遇到問題的時候，杜老師往往都不會包辦解決，而是交給學生們方法讓他自己去做。同時嚴格要求，不達要求就讓他們重做。而我在這個方面做得并不到位，只要學生達不到自己的要求，就習慣性的自己動手做，耐心較差。只注重于事情的結果，忽視了對學生能力的培養(yǎng)。在這一點上我還有待提高。

　　3.學生無小事，工作需細心

　　初中生處在一個人生觀、價值觀形成的關鍵時期，所以必須注意自己一言一行帶給他們的影響。在這個時期的孩子比較敏感，在乎的事情比較多。可能你認為是一件小事，但在學生的眼里可能就是一個世界。要照顧學生的感受，細心的關照他們的想法，否則就可能帶給學生情感上的傷害。我個人的性格比較放蕩不羈，在細心上略有欠缺。在班級管理上往往也因這點而不到位，太過粗糙。

　　以上幾點是我在擔任班主任期間，通過自身實踐所得。有些做得比較到位，有些還有待提高，是今后努力的目標。

教學工作實習總結3

　　進入學校，我從學生變成了教學生的老師，不太適合我。但是在實習期間，我變了很多，變得更加成熟。我對教學也有一些想法，我認真做了工作，取得了一些小成績。我也想總結一下自己實習期間的教學工作。

　　剛來學校的時候，其實很擔心自己能否把學生教好，能否成為一名優(yōu)秀的老師。然而，實習結束后，我發(fā)現(xiàn)有些擔心是不必要的。一開始沒有上課，而是先聽課，跟著老師上課，看老師怎么說。我也做了筆記。課后，老師還和我聊了很多，讓我知道如何備課。老師還給了我一個要求，讓我在規(guī)定的時間內備課，備課。我知道這是我第一次站在領獎臺上，所以我格外努力，不斷調整。根據(jù)老師的講課，我也在心里模擬了如何上好一節(jié)課。漸漸地，我備課，得到了老師的認可。第一節(jié)課，我很緊張，但是。我也給了很多支持，課堂氣氛很活躍，不會因為我磕磕絆絆的講課而沉寂。老師和同學的鼓勵也讓我邁出了第一步。

　　在后續(xù)的課上，我越來越熟練，同學們也很配合，讓我的課更好。在教學中，我也不斷借鑒老師的經驗并加以應用。從最初的不成熟到現(xiàn)在，我能從容做好教學工作。我也看到了自己的進步，得到了同事和學生的認可。我也覺得我的努力是值得的。我是一名學生和老師。雖然我自己剛當老師，但也覺得學生對知識的渴望讓我覺得自己的責任很重。以前很羨慕老師的`工作，現(xiàn)在真的很想做，也很清楚必須要承擔這個責任。而且，我真的很愿意一直當老師。實習之后，我也更加感受到了當老師的辛苦，但我真的很愿意做這份辛苦。

　　當然，我也有一些缺點，我想繼續(xù)改進和改變，尤其是我的經驗，讓我的課堂更加活躍，把學生教好，讓自己收獲更多。實習的結束并不意味著工作的結束，而是一個新的開始。我想繼續(xù)前進。

教學工作實習總結4

　　我所帶的班級是學校尖子班，一開始我非常擔心自己不能勝任這個班的老師，認為他們是尖子生，而且是高二了，我一個未畢業(yè)的實習老師怎么能在他們那里建立威信呢？但是經過一段時間的相處后，我發(fā)覺自己的擔憂是多余的。因為全班學生都非常地自覺，他們能夠體會實習老師的艱辛，總把我當成姐姐來看待，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們在一起，我學習到了很多東西。

　　尊敬學生，一視同仁。在實習期間，我和學生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視同仁。學生都是勤奮好學的好學生，雖然有個別同學的成績不夠好，有時也不按時交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點，對他們進行表揚，重拾他們的自信心。學生都喜歡老師的表揚，畢竟他們還是個孩子，適時的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，很多學生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學生的訴說中，我懂得了教師不但要充當指導者、的身份，也要充當他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學生，維護他們的人格，成為他們的良師益友。

　　主題班會。主題班會是班主任的一項重要工作。在最后一周的實習中，我和令外四位實習老師一起籌劃了“我的大學，我的夢想”的主題班會。通過這次班會，學生更加明確了自己的奮斗目標。他們對這個主題班會很感興趣，積極地展開了夢想告白和夢想策劃，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學生起了激勵的`作用。但愿他們努力朝著自己的大學奮勇前進！

　　了解學生，溝通交流。作為班主任，必須要了解學生的個性特點和學習情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實習期間，我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老師的介紹初步了解學生的整體情況。在整體了解的基礎上，再通過細心的觀察，熟悉每個學生的姓名，了解學生的個性特點和思想情況。每天提前到學校，監(jiān)督學生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學生的周記、作文、試卷和課間跟學生的交流，我了解了學生的心理問題和成績情況，并及時對他們進行心理輔導和悉心指導，引導他們積極健康地成長。通過和學生的交流，我的實習班主任工作開展得很好，深得學生的喜愛和原班主任的贊揚。

教學工作實習總結5

　　時間就像日夜不倦的流水，總會在人們的不經意之間白駒過隙的走過，當你驀然回首時，那段迷戀的歲月早已悄然逝去。 為期將近三個月的實習生活，眨眼之間，就在與同學們的頻頻揮手中落幕了，看著那厚厚一疊的祝福話語和小棒棒糖，心中實在有太難的割舍，或許自己確實努力了很多，但收獲的成果是遠遠大于付出的汗水，學到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學經驗的積累、班主任工作的實踐，還有指導老師的諄諄教誨，學生的舍不得等等，所有對這一切的美好的回憶，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分！

　　在婁底四中三個月的教育實習中，我們的主要任務是教育見習，教學工作和班主任工作。

　　一、教育見習

　　在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

　　二、教學工作

　　在整個實習過程中，教學工作是最為關鍵的一個環(huán)節(jié)，也是這次實習的中心點。在結束了兩周的見習后，自然步入了教學工作中，指導老師要求我們在上課前，必須有一份詳細的教案和幾次試講，這樣成功之后，才可以正式步入講臺。所以，教學的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會查閱大量有關的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點，比如問題情境的設置，學生的提問，如何突破這節(jié)課的重難點以及板書的設計。至于試講，是一個讓自己更加熟練教案和教學語言的過程，只有全面了解了課本知識和熟悉了教案，我們才能在課堂上更好地導入，更好地講授知識點，更好地加強與學生的互動，這樣才能活躍課堂氣氛，調動學生上課的積極性。當然教學過程也是一個由生到熟的過程，對于完全沒有教學經驗的我來講，肯定會存在這樣或那樣的不足與缺點。比如我上的第一節(jié)課，就是一首詩歌《酬樂天揚州初逢席上見贈》，這是劉禹錫寫的一首酬答詩，在備課之初，指導老師跟我講，一般詩歌的教學，大致可以分為以下幾步，一是釋題，二是詩歌背景以及作者簡介，三是字詞句疏通，四是詩歌分析，包括翻譯和名句賞析。五是詩歌主題以及作者主要情感等。上這堂課，我基本上還是按照了這樣一個步驟來上的，但是這一堂課下來，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，比如板書設計過于凌亂，上課銜接不怎么到位，與學生的互動很少，最主要的沒有強調中學語文的重點“讀”，經過這么久的實習下來，從教學效果來看，誦讀法實為一種很重要的方法，書讀的多了，自然就懂的課文的意思，就能理會到作者的思想情感以及對自己的啟迪，書讀百遍，其益自現(xiàn)大概就是這個道理吧。

　　上一堂課容易，上一堂好課很難，這是我實習最深的體會。 上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個過硬的基本功，包括普通話的標準，教案的熟悉，粉筆字的整潔，而且更重要的是，讓學生參與到這堂課，發(fā)散他們的思維，培養(yǎng)學習的興趣，不是簡單的傳授知識，而是要讓學生明白這個道理，然后自主去學習。所以，在上課的時候，我都會強調，你們不要認為老師講的都是對的，要抱著懷疑的態(tài)度來學習，有不懂的可以跟老師講，我講的不對的，你自己再去查閱資料，務必真正弄懂這個問題。還有就是上課要適當講究一些方法，比如學生注意力分散的時候，我們可以想辦法來吸引學生的注意力，有時穿插一兩個幽默小笑話，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后馬上又可以進入到課文中來。平時可以加強對學生的書寫規(guī)范，初中作文的批改中，經常可以發(fā)現(xiàn)這樣一些缺點，比如大部分人字跡潦草，相當一部分是從網上抄來的，就算是自己寫的，大都是語句不通暢。所以我上課的重點都會強調學生字詞的積累，優(yōu)美語句的積累，因為語文的最終目的是培養(yǎng)學生的寫作和閱讀能力，通過這些努力，希望可以提高學生的寫作水平。在散文的教學中，我都會讓學生去讀，去感受作者詩一般的語言，明白學這篇文章的目的就是我們要向作者學習，善于發(fā)現(xiàn)生活的美，然后把這種美的感情，再用文字把它表達出來，達到一種情景交融的境界。當然，目前中學語文教學的現(xiàn)狀就是大部分學生都不喜歡上語文課，課堂氣氛大都也是昏昏沉沉，所以調動學生的積極性在語文教學中很重要。

　　其實語文是最富有情趣的學科，也是一門藝術課。怎樣上好它，每位語文老師應該根據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動、自主的發(fā)展，同時我們也要學做一個有情趣的語文教師。情趣就是充滿樂趣，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學底蘊，更重要的是人格的力量。做到這一點我認為，教師首先應該關注的是學生的生命成長。教師的崇高在于無私的奉獻，在于愛心的流淌，在于對孩子的尊重。“你是快樂的，我是幸福的。”應是一個教師永遠追求的教育境界。語文又是非常富有感染力的學科，一個好的老師應該讓學生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉，你的手勢，你的語言……都能給學生心靈的震撼。其次，一個有情趣的語文教師還必須有豐厚的文化內涵和高超的教學藝術，包括語文的基本知識素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學文化素養(yǎng)，以及處理教材的藝術、課堂設計的藝術、教學方法的藝術、處理問題的藝術，以及語言、板書、操作等藝術。這些都將深刻影響每一個學生的長足發(fā)展。總之我們應該學會做一個有情趣的語文老師，當然這不是一蹴而就的，而是一個長期而艱苦的探索過程。愿我們都能努力

　　三、班主任工作

　　在實習活動中，班主任工作是與教學工作相輔相成的，如果把班級管理好了，教學活動也會得心應手。我所帶的班級是初中一年級的，剛從小學升入初中，所以相對來講，還是比較難管的。特別是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，我的班主任工作重心也就放在這里。同學們上課愛講笑話，無視課堂紀律的現(xiàn)象，也在我不耐其煩的思想教育下，后面漸漸好轉起來了，在這個過程中，我主要是告訴他們?yōu)槭裁匆獙W習，從大的方面來講，是讓你將來成為一個有用之才，為國家的`現(xiàn)代化建設貢獻自己的一份力量。從小的方面來講，是為了你將來能夠有一個好的工作和生活而努力。你們現(xiàn)在才剛進入初中，無論基礎怎樣，只要你勤奮好學，什么都來得及。然后就是在有空的時候，給他們講些名人的學習故事，激勵他們學習。這樣，班級的學風開始漸漸步入正軌。

　　四、教學工作實習總結

　　班主任工作還有一項重要的工作就是要及時了解學生的思想動態(tài)，多關心學生。比如哪個學生最近上課總是心不在焉的，你就要多找他談談話，了解他的家庭基本情況，分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，然后教導學生的任務主要是學習，要打起精神來，多多鼓勵他。在處理班上學生矛盾的時候，要多聽學生的解釋，不要存有偏見，該松的時候就要松，該嚴的時候就要嚴，這樣學生才能信服。當然，班主任工作最重要的還是在處理學生的關系上，這是一個度的把握，與學生的距離既不能太遠，也不能太近。我在實習過程中，在教室里基本上是嚴肅的，但是我一般都會通過一些活動去加強師生關系，比如上體育課的時候一起跑步，打球等，還有像文藝節(jié)的時候，每個班里都會有文藝節(jié)目，通過對節(jié)目的盡心盡力輔導去贏得學生的尊重和感情，特別是得了獎之后，我完全融入到了他們那種班級榮譽感里，每個人臉上都洋溢著燦爛的笑容，那是一種肯定的滿足在里面的。所以，此次班主任工作的實習，相對來講，還是比較成功的。

　　總之，短暫的三個月實習生涯，讓我學到了很多，不僅僅是教學經驗的積累，而且是一次很重要的社會實踐鍛煉，我非常感謝的我的指導老師和身邊關懷我的其他老師，也非常感謝我?guī)У膶W生們，讓我收獲了一份份真摯的感情。我相信，通過這次實習，我向成為一名優(yōu)秀的教育工作者，又邁出了一大步！

教學工作實習總結6

　　今年的一次實習是我們畢業(yè)前的最終一次實習。實習是師范生職前教育的必要組成部分。經過實習，能夠使師范生提前了解現(xiàn)代中小學教育教學模式，在實際的教學情境中感受作為一名教師的職責與義務，也能夠指導我們怎樣才能把資料講清楚，怎樣才能充分的調動學生的進取性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習期間，我們坐在班級后面聽教師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習教師所講的知識，而是學習教師怎樣樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。

　　一、實習目的

　　教育見習是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學法課程的有機組成部分。所以，本次見習活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學生了解社會、初步接觸教學實際，增強對本專業(yè)學科知識的感性認識，獲得本專業(yè)教師教學初步的實際知識，為后續(xù)課程的教學作好準備也彌補課堂教學的不足，訓練學生從事本專業(yè)課堂教學工作的相關教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學理論和學校德育理論，培養(yǎng)學生分析、研究、解決實際問題的初步本事，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的知識。

　　二、實習學校

　　__小學。

　　三、帶隊教師

　　___。

　　四、實習主要資料

　　1、實踐學校所學習的相關知識。

　　2、熟悉相關教職工的工作。

　　3、積累基層工作經驗。

　　4、接觸學生，深入了解學生。

　　五、實習發(fā)現(xiàn)

　　1、小學兒童有天性好動的特點，注意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導學生當堂的資料當堂掌握。

　　2、小學兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來的特點是活潑而好動，注意力容易分散。這就要求小學教師課堂調控力強，教學過程需要研究添加必須的趣味性，吸引小學兒童的注意力。教師采取必須的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好

　　3、小學的'課堂強調的是生動趣味，所以教師的ppt都與小學生的心理特點相貼合。小學教師能夠運用音樂，動畫等教學媒體來輔助教學，以到達吸引學生注意力的目的。

　　六、實習總結

　　1、新的中小學課程標準已經實施幾年的時間，我們應當全面了解并深入探究信息技術這門學科的新課程標準，了解他們所學習的資料及要求，我們有所目的的提升自我。為以后從事教育事業(yè)打下堅實的基礎。

　　2、鋼筆、粉筆及講課是教師所應具備的最基本的教學技能，但此刻普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學生基本技能水平的下降，所以在職前必須要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓練。

　　3、我們應當跟上時代，了解中小學學生的心理特點及每個階段學生的個性特征，僅有了解到他們需要什么，對什么感興趣，我們才能與學生友好相處，讓他們感到學習不是一種壓力而是一件趣味的事情。

　　七、實習體會

　　1、我們必須要學習教師們先進的教學理念和教學方法，與時俱進，不斷創(chuàng)新教學模式。聽課的過程中，我們注意到一些小學教師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學方法，不再采取滿堂灌的教學思路，教師們利用豐富的經驗和駕馭課堂的本事，引導學生參與到教學活動中，充分調動他們的進取性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學教師在教學過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學課堂中完全把課堂還給了學生。

　　2、小學生在課堂上表現(xiàn)得異常活躍。小學生由于自身的年齡特點，在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍，當教師提出一些要求時都能進取的投入，對于回到問題也是爭先恐后，整個小學教學課堂朝氣蓬勃。

　　3、教師注重與學生的情感交流。我們注意到，在教學過程中，授課教師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學生的學習活動配合完美，教師經過用眼神和動作對學生的回答和思考進行鼓勵和引導，也向學生傳遞自我的教學思想，讓學生充分感受到教師的教學心境和課堂氣氛，從而帶動學生進取地投入到思考和回答問題的過程中。所以，教師學會與學生在眼神、動作、語言和神態(tài)等方面的交流，有利于調動學生學習的進取性和提高教學質量。

　　4、優(yōu)質課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情景的處理本事，都是我們所不能及的。所以，我們需要提高我們的相關教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學理論和學校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實際問題的本事。

　　最終，我要感激__師范對我們的培養(yǎng)，感激學校給我們這次見習的機會，感激所有教過我們的教師，多謝你們。

教學工作實習總結7

　　在實習期間，經過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到，做一個小學班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習期間將普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、教學工作：進行趣味教學，引導學生專心聽課。

　　在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天幫助老師批改學生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課教師都說，紀律不是很好，學生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。三年級學生由于年齡小，自控力差，上課的時候經常都會出現(xiàn)紀律渙散現(xiàn)象。我所接管的三（1）班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級最調皮的學生，那些學生誰都不怕，只怕班主任，根據(jù)我所了解和觀察，確實只這樣。因為我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課，一聽果然不出所料，紀律真的不怎么好，除了很多不聽課開小差，還有一兩個同學經常都插嘴，妨礙老師教學。一開始，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我慢慢意識到他們的心理，大多是因為課堂枯燥，對老師講

　　的內容沒什么興趣，所以上課注意力不集中，也就對老師提的問題不怎么搭理了。根據(jù)這個特點，我在教學設計上更多地趨向趣味性，加入了很多猜字謎，玩游戲，當小老師等等，更注重運用他們喜歡的教學方式。在語文課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。漸漸地，在我的課堂上，學生的發(fā)言總是絡繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。

　　二、給予學生更多的耐心，要公平地對待每一位學生．

　　課間的時候，經常都會有很多學生來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，天天地跑來級室告狀。但是我看見那里的老師都很耐心地給每一個同學來解決他們的小矛盾，覺得真是佩服他們，天天為這些小事來費口舌。后來問老師，老師很認真地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在小學生看來卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟，看來這些小事真的不小，后來有一些學生向我告狀的`時候，我不再是說：你不要理他就行了這句話了。而是，更詳細地了解他們之間發(fā)生矛盾的，并公正地給他們判斷誰對誰錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學給另一個同學道歉。

　　三、關心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班黃小眾同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。課堂上，我也經常都會叫他來回答問題，并在課堂上盡可能地表揚他。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。每天早讀前，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到有錯的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量爭取機會讓他上臺表演，以增強他對自己的信心。一段時間后，我明顯感到他進步了很多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的進步，心里真的感到很高興。我們班的學生下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、聊天，也有問學習上的問題，感覺跟學生們的距離拉近了好多。

　　四、開展安全牢記心中主題班會。

　　在實習期間，我們地開展了安全牢記心中主題班會，通過小品表演、知識競賽，認識交通安全標志等多種形式， 并要求他們到課外去讀有關的安全知識，要求學生小組合作，共同完成任務。在這次主題班會中，讓學生初步掌握了一定的自救自護的知識，增強安全意識。讓學生在遇到緊急情況時，學會從容對待，不急噪，不慌張。用知識競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展學生對安全知識的理解和運用，樹立學生自我保護的意識。在活動中，同學們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會，取得了圓滿的成功。通過這次主題班會活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。只要班主任和全體同學同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。

　　在實習期間中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

教學工作實習總結8

　　3月12日至4月23日,我在臨安市錦城第三中學進行了一個多月的頂崗實習工作，難忘的歲月，這段時期，我受益匪淺。我的實習內容包括語文教學、班主任工作和其他一些工作。下面是我對語文教學和班主任兩方面工作的總結：

　　(一)語文教學工作總結

　　在本次頂崗實習過程中，語文教學是重點。在這段時間內我頂替鄭老師負責初二(2)班和初二(3)班的語文教學工作，錦城三中也安排了語文教研組長彭老師和優(yōu)秀語文教師錢老師擔任我的教學指導老師。在兩位老師的耐心指導下，我學到了很多語文教學知識和技能。

　　因為之前未上過講臺，所以教研組安排我先聽三天課。在聽課過程中，我領略到了不同老師的上課風格，并且試圖在以后的教學實踐中學習和運用，但更主要的是從中學習語文教學組織和課堂管理。各位老師的課堂很精彩，課后他們也很熱心地指導我怎么聽課、在課堂上怎么觀察學生、如何針對不同學生作也適當反應，從而提高教學效果。另外，在聽課時我也開始了備課、寫教案、做課件，并且及時地把備好的課送給指導老師，請他們指導改進。

　　聽完三天的課后，我開始獨立擔任起了兩個班的語文教學工作。記得我的第一堂課是第一單元最后一課《再塑生命》，雖然之前已經做了許多準備，但是，因為是第一次講課，感覺還是很不好，因為有很多課堂突發(fā)狀況我不知道怎么去應對，甚至連計劃內容也沒講完。只好下課后立即與指導老師和辦公室其他老師交流，聽取他們的寶貴意見和建議。這樣的不斷學習和實踐中，我完成了兩個班語文一三五單元的教學工作。并且對語文教學工作有以下的了解和體會：

　　首先，是在備課方面，因為現(xiàn)在使用的都是新教材，熟悉和把握教材是備課最重要的環(huán)節(jié)之一，然后是進行教學設計組織。其中，錢老師特別對我的教案提出了一些注意事項，如備課時不要面面俱到，而是要設計一條主線，圍繞這條主線展開教學，不然學生很難把握主要內容。最好是寫一些提綱挈領的東西，再補充關鍵知識點，而這些關鍵知識點要盡量記在腦中，這樣，在教學過程中就可以避免照本宣科，從而可以使自己教態(tài)自然，發(fā)揮自身主動性的同時，也有利于調動學生思維、引發(fā)學生思考。

　　其次，是在教學過程中，要避免教學組織形式單一化，這是我從指導老師彭老師那兒得到的啟示。他是一位幽默風趣的人，他的課很精彩，能夠充分調動學生的學習熱情。因些，他一直建議我要打破傳統(tǒng)的課堂組織形式，應該充分引導學生動筆、動口、動腦，只要做到其中一點，這堂課就算是成功的。我接受彭老師的建議，一直都試圖按照他的建議來組織課堂，結果效果很明顯。我的做法是在教學過程中心可能多地使用教師點拔法，即上每一堂課都設問析疑，都在課堂上設立一個主問題，如上《旅鼠之謎》一課時，設立"本文講了旅鼠的哪些奧秘，這些奧秘神奇在何處?"這樣一個主問題讓學生自讀尋找思考回答，既達到了學習課本知識的要求，又鍛煉了考試做閱讀理解能力題的能力；再上蘇軾詞《水調歌頭》時，設立"詞人認為天上(喻指'出世')好，還是人間(喻指'入世')好?"這樣一個主問題，讓學生帶著問題跟著教師一起賞析詞作，既能達到欣賞詞作語言意境美的目的，又能引導學生思考理解詞作的深層蘊含。所以說，教學組織形式的靈活多變的，有時候，我在兩個班同一篇課文會采用不同的教學形式，因為我發(fā)現(xiàn)(2)是一個沉靜的班級，不太適合自主討論的教學形式，因此更多是在引導他們跟上教師的思維，而(3)則異常活躍，因此教學時，我更多的是讓他樣自主思考、自己提出問題和尋找答案。

　　最后，語文教學還要善于從各個測面了解學生的學習心理和學習特點，為改善和提高教學效果服務，如通過作業(yè)批改、作文指導、單元小測甚至是字跡工整與否等，都可以不同程度反應學生的學習情況和學習效果。

　　(二)關于實習班主任工作的總結

　　鄭老師剛好是初二(2)班的班主任，因此，在頂崗實習期間，我還要擔任202班的班主任。班主任既是管理者，又是教育者，還是班級的設計者。初二(2)班在鄭老師的`精心管理下，形成了安靜、沉穩(wěn)、乖巧的面貌，這讓我少操了很多心。

　　班主任工作是一些瑣碎的部分聯(lián)系起來的整體，也是這些瑣碎的片段構成了學生們的學習氛圍和成長環(huán)境，并且這一整體是以學生為核心，班主任為主導。所以，擔任實習班主任期間，主要圍繞以下兩個方面對202班進行管理的：

　　其一，是創(chuàng)設和維持良好的學習氛圍，202班本身就是一個沉靜的班級學習氛圍濃厚、紀律好，因此我只要例行每天的早讀和午自習到崗監(jiān)督就可以了。此外，再通過每周二周四的午寫字活動，細心地指導學生練字，以及積極的聯(lián)系各科任老師，及時了解掌握學生們的學生熱情的動態(tài)，從而保證202班維持濃厚的學習氛圍。

　　其二，是創(chuàng)設多元的成長環(huán)境，這里是指學習知識以外的各方面成長環(huán)境。班級是學生校園生活的主要活動場所和集體，因此，一個班級除了要有良好的學習氛圍外，還要有一個快樂活躍的成長環(huán)境。所以學校安排學生們自己動手打掃衛(wèi)生，安排學生們上午課間出操(跳繩)、下午課間眼保健操，還安排富有特色的午間讀報(周一)和唱歌(周二周四)活動以及其他一些活動，這樣能夠為學生各方面的成長提供良好的環(huán)境。而這一切活動班主任都必須和學生地起參加，引導學生順利有效地進行，在這一個多月的時間里我充分利用讀報和唱歌活動給學生們朗誦有教育意義的文章(如《行動比抱怨更重要》)和播放立志歌曲等。此外，我還配合學校的活動周安排，指導初二(2)班學開展了兩次主題班會(一次是"節(jié)約用水，倡導低碳"，一次是"春季健康教育")和一次活動課，其中的活動課是響應學校"捐一元錢，獻一瓶水"為西南干旱災區(qū)募捐活動開展的，我反這次活動課的主題確定為"獻一份愛心，關注西南干旱區(qū)兒童"，從兒童的角度，為學生們播放西南干旱區(qū)兒童生活到視頻、展示圖片文字的材料，并請學生們發(fā)言說自己的感受。這次活動課不僅使學生們了解到了西南干旱區(qū)兒童的不幸生活，使學生樹立了節(jié)水意識，也懂得了自己生活的幸福和學習機會的可貴而發(fā)奮學生，還激發(fā)了學生們捐款援助西南干旱區(qū)兒童的的熱情，使得初二(2)班共為災區(qū)捐款221元，讓學生得到思想道德教育的同時，也能夠以自己的實際行動幫助救災。

　　除此之外，作為班主任還要個理很多細碎的事務，比如注意學生出勤情況，午餐維持用餐秩序，指導學生值勤值周等，特別是要時常與學校、家長、和各科任老師聯(lián)系，以便幫助學生更好的學習成長。

　　當然，由于經驗不足，無論是在教學和班級管理方面，我都遇到了許許多多的困難，特別是在處理學生矛盾和觀察學生行為動態(tài)方面，我簡直是一籌莫展，另外我也時常有對學生發(fā)脾氣和體罰學生(主要是罰站)的不良行為，這些都是我要即時改進的。

　　一個多月的頂崗實習工作，對于像我一樣初出茅廬的師范生是艱辛的、漫長的，也是充實的，更是難忘的，因為這是我第一次登上講臺，第一次與學生們近距離交流與接觸、和他們共同生活共同學習，特別是想起實習結束時與學生們依依惜別的情景，心中的成就感和幸福感油然而生。最重要的是，在這一個半月的時間里，我學到了很多，不僅是關于教學和班主任工作的，更是一種人生體驗和人生態(tài)度與責任！

教學工作實習總結9

　　我自從邁進中學校門的那一刻起就有一個明確的目標——做一名合格的人民教師，所以老師這個工作一直是我的夢想。多年來，為了這個夢想，我努力拼搏，揮灑汗水。終于，我盼來了我所日夜渴望的教育實習。

　　20xx年9月4日，我踏入了嘉峪關市第五中學，正式開始了我為期四個月的教育實習工作。那一刻，我很激動與興奮，因為我終于可以把我學到的理論與實際教學結合起來，在這個廣闊的領域展示自己，發(fā)現(xiàn)不足，從而為一名優(yōu)秀的人民教師打好基礎。

　　在為期四月的教育實習工作中，我與班主任指導老師和專業(yè)課指導老師以及我所帶的九年級一班和六班結下了深厚的感情。從老師們的辦公桌，我學會了怎么去備好一堂課；從老師們的課堂，我學會了怎么去上好一堂好課；從與學生的交流中，我學會了如何做一名合格的班主任。

　　這兒，我就實習期間主要的教學工作做一總結。

　　我的教育實習是在指導老師——馬莉花的指導下，在九年級一班以及六班做實習英語老師。主要任務有聽課﹑備課﹑批改作業(yè)以及講課。

　　記得很清楚，學校安排我見馬老師的時候她剛下早操，這位高挑的“阿姨”剛進辦公室就嚇了我一跳。她借給我一本九年級的英語書，和藹地說：“丫頭，看一下這個課本，我們要上Unit 1, section A的3a部分了，正好下來三班有課，這些孩子學習優(yōu)秀，你去上一節(jié)課吧！”我這一下呆了，不是先聽課嗎？不過心里慶幸的是，我已經大概準備了一下初中課本，不算太糟糕。看我很躊躇，她淡淡笑笑說：“沒事，相信自己，我看看那你水平如何。”

　　我這才翻開課本，匆匆在心里走了個數(shù)。很快，我便踏著鈴聲，在馬老師的帶領下朗朗蹌蹌的出現(xiàn)在了九年級三班的講臺上。我雙腿有些發(fā)軟，緊張了看了看馬老師，之間她只是輕輕說了一句：“這節(jié)課由實習老師談老師來給你們上”就找了個凳子坐下了來。我再次望她時，她只是輕輕一笑，我便強壓緊張，簡短介紹后開始了我的第一堂課。不知為何，這個微笑動力很大，我都不覺得時間過了，就下課了。回辦公室路上，我心還跳不行，她只微笑著說：“沒事，很好，就是有點緊張了，多練練就好了。”然后給我說了一下我的缺點以及大錯誤。就

　　這樣，我突然覺得好輕松。這就是我的專業(yè)課指導老師，這個用微笑帶給我力量的人。這位年及五十卻又充滿活力的“阿姨”。從此，我便與她走過了這短暫的四個月。

　　從這一堂令我終生難忘的'課后，我正式開始了我的實習生活。第二節(jié)課開始，我便跟馬老師去認識我們的班級組成，邁開了實習的第一步，也是最基礎的一步——聽課。 起初上課的三班只是她臨時接的班級，因為老師有事，暫時帶著。正式開始是在一班與六班。

　　實習期間的聽課，不再是以前的課堂要吸收知識。這個課堂，我真正最重要的是去思考、剖析導師的教學方法與技巧；課堂的一些突發(fā)事件的處理方法。從而習得一些教學經驗。在這期間，我不光聽我導師的課，閑暇時，我還會去聽一些別的年級英語老師的課，從而總結、分析不同年齡段的不同教學方法。

　　在聽了馬老師兩周課左右，我有了一個機會去獨立完成一個單元的教學，讓我這幾周的所學能夠得到鍛煉，我精心準備教案，與馬老師一起討論怎么處理有些知識點，成功地完成了任務。每節(jié)課后，我們都會討論優(yōu)缺點，互相學習，建議。找出一套更好的方法去解決問題。在辦公室，我們常會邊批改作業(yè)邊討論課堂上的一些突發(fā)事件，以及知識點的剖析和學生作業(yè)與學習中碰到的問題，互相幫助協(xié)同解決。

　　同時，這四個月中，我還有一個半月左右的機會，能聽到學校不同年級、專業(yè)的優(yōu)秀教師輪教課。馬老師專門為我騰出這一個半月讓我去多聽，多見，多總結，習得一些課堂與教學的方法。她總說教學是相通的，叫我不分專業(yè)、年級去聽。這個月下來，我真是受益匪淺。

　　聽課一階段后，我還得到了一個單元的教學任務和一次完整的多媒體教學機會。我學習了學校多媒體的使用，獨立完成了單元任務，還分別用多媒體完成了分批次的聽力與閱讀課程。圓滿的完成了實習任務。

　　這四個月時間，我學到了我這一生所學不到的知識，收獲了這一生用之不盡的財富。馬老師無論在做人還是教學中都為我做了榜樣，我從她那兒學到的經驗是我無價的財富。在這兒，我特別感謝馬老師對我的栽培與指導。讓我為一名合格的英語老師邁進了一大步，更為我以后的教師事業(yè)奠定了堅實的基礎。

教學工作實習總結10

　　9月17日，我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的汽車來到了我們的實習目的地——東莞市茶山鎮(zhèn)華南師大嘉瑪學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。

　　在這里我進行了為期兩個月的實習，收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”

　　實習的基本內容包括三部分：教學工作、班主任工作、教育調查

　　（一）教學工作

　　這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

　　第一是聽課改作業(yè)階段。（從9月17日到11月9日）

　　通過指導老師先熟悉實習班級的數(shù)學上課情況，認識班上的每個學生以及了解他們對于數(shù)學課知識的掌握情況。然后，認真聽指導老師以及其他同學上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。通過聽課和評改作業(yè)，我了解到：①學生的數(shù)學基礎。2班的學生數(shù)學成績比較好，對學習的態(tài)度比較認真，但是數(shù)學思維能力比較差，尤其是獨立思考和應變能力尤其差。比如說，對剛講完的知識點和例題稍作變形，他們就做不出來了，有時還反應不過來就是考查剛講的知識點；5班的學生數(shù)學成績比較差，對學習的態(tài)度不夠認真，但是數(shù)學思維能力比較強，尤其是獨立思考和應變能力比2班的學生要強。比如說，對剛講完的知識點和例題稍作變形，他們能很快反應過來就是考查剛講的知識點。②學生的特點：2班的`學生對學習的態(tài)度比較認真，相對5班的學生來說比較勤奮，能夠在課后自己復習作業(yè)。不過他們有點沉，對數(shù)學的新課不怎么感興趣，有點看不起新的內容，覺得太簡單，事實上他們的數(shù)學基礎不扎實；5班的學生對學習的態(tài)度不夠認真，相對2班的學生來說比較懶，在課后作業(yè)一般都無法按時完成，對數(shù)學沒有學習的興趣，沒有數(shù)學學習的成就感。不過他們喜愛表現(xiàn)自己，渴望老師的關注。③原科任老師的教學方式：對于不同基礎的班級，課堂處理、教學安排和教學方法都不同；通過聽課和評改作業(yè)，我還熟悉了原科任老師的教學語言和數(shù)學表達語言符號。

　　第二是備課試講階段。（從9月17日到11月9日）

　　在堅持聽課和評改作業(yè)的基礎上，我開始備課試講。

　　首先是我開始嘗試寫預案。根據(jù)實習學校的要求，我翻閱各種資料，寫了很詳細的預案，把課堂上的每個細節(jié)都進行了設想處理，把每個銜接點的處理都寫了出來。還根據(jù)2班和5班的特點把教案作了不同的處理，弄出了兩份不同的教案。寫好教案后，我就拿給指導老師修改。在綜合指導老師的意見的基礎上，我又做了多次修改，直到指導老師夸獎我的教案寫得不錯。

　　其次是我開始對隊友和對著鏡子試講。在寫好教案的基礎上，我把教案熟悉再熟悉后，開始對著鏡子或者對著隊友多次試講，直到我能脫稿而出。在試講中，遇到了一些問題，我請教了有經驗的老師，對試講稿作了修改，并把它轉化為自己的語言，再次試講。

　　最后我堅持拿每個教案都向指導老師和其他有經驗的數(shù)學老師請教，并和他們討論如何教學。比如說對于指數(shù)函數(shù)的定義中的a的范圍限制的意義有沒有向學生講解的問題，我請教了高一的所有數(shù)學老師（總共有3個數(shù)學老師）。每個數(shù)學老師的看法都不盡相同，但他們總的看法可以說是因學生而異。于是我根據(jù)我所教的兩個班級的具體情況，決定在2班可以提一下，在5班沒有必要講了。

　　第三是正式上課階段。（從10月7日到11月9日）

　　10月7日，我正式走上講臺了，開始我教師生涯的第一課。此時的我非常緊張，盡管我準備得很充分。剛剛時還出現(xiàn)了不知道如何銜接兩個獨立的知識點，不過學生很積極配合我，并大膽回答我的提問。這讓我感到欣慰：學生在鼓勵我呀！漸漸地，我進入了狀態(tài)，緊張感漸消，越講越起勁了，從而忽視了對學生的關注。

　　之后，我陸陸續(xù)續(xù)講了各種各樣的課，終于克服了緊張，能夠自如的講課。我最喜歡最驕傲的是在5班講的新課。因為5班的學生很喜歡我的新課，他們很積極熱情，尤其喜歡做我在課堂安排的新課練習（我安排的練習難度適合，他們能夠做出來，我又給他們上黑板表現(xiàn)的機會。這樣激發(fā)了他們的學習數(shù)學積極性和滿足了他們數(shù)學學習的成就感）。

　　上課是辛苦的，也是有趣的，尤其是學生喜歡你的課時。我曾一度為每天備課上課感到疲勞，不想上課時，學生跑來說，老師你上課啦，我們很喜歡你的課。我說我很累，可能沒有什么精神。學生渴求說，老師，我們給你激情，你盡管來上。多么可愛的學生，教人不能不喜歡他們！

　　上完課后，我總是會堅持寫教學后記，教學反思。通過這樣，我發(fā)現(xiàn)在教學過程中自己還存在不少缺陷：（1）、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求調動學生的積極性和激發(fā)學生的成就感。（2）、課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。（3）、語言不夠連貫，兩個知識點的銜接不夠緊密。

　　通過上課，我還體會到在教學過程中，教師要營造平等競爭的學習氛圍，激發(fā)他們學習的積極性，要鼓勵為主，提倡賞識教育。概念課教學多要用啟發(fā)式，指導學生自己發(fā)現(xiàn)總結概念。教師教學中語言要精煉，要富有啟發(fā)性，要最大限度吸引學生的注意力。在教學設計上，要突出體現(xiàn)師生互動，讓學生多思考，多總結，多鍛煉。

　　（二）班主任工作

　　1、較快的了解整個班級的情況特點，熟悉和掌握學生的情況。在見原班主任的當天我們就向原班主任要了學生名冊，我們用一個星期的時間通過學生名冊記住班里31個學生的姓名，并能認出他們。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。

　　通過與學生的交流和從原班主任那里了解到：（1）這些學生的基礎不扎實，而且性格比較浮躁。大部分學生學習目標不明確，缺乏學習動力，還沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，責任感不強。（2）這些學生的家庭情況較為復雜。華師嘉瑪學校是一所私立學校，學校里面大多數(shù)學生都是有錢人的子女，家長工作忙，疏于對子女的教育，學生在學習生活上顯得比較懶散。（3）有些學生比較調皮，自制力較差，存在違反紀律的情況。（4）很多學生外表自傲內心卻相當自卑。

　　雖然如此，這些學生大體上比較尊敬老師，能接受批評并努力改正。

　　2、在班級日常管理方面

　　這個班的學生比較活潑，自我控制能力差。大部分學生在家庭中是小皇帝，比較以自我為中心，更多時候關注的是自己。比如在勞動的時候，很多學生卻不去勞動而跑去打球或者回家。剛上高中，進入一個新集體，不僅大部分同學的班級榮譽感不強，而且班干部之不夠團結，缺乏共同協(xié)作管理好班級的意識。

　　針對這些情況，我們在第一周就采取了行動。首先，我們找了個別班干部談話。其次，我們保證每天的早讀，課間操，眼保健操都在場監(jiān)督，隨時提醒學生遵守紀律。勞動的時候，把所有想逃的學生都“抓”回來，并與學生一起勞動，通過實際行動教育學生。

　　這個班的學生課堂紀律不是很好，在上課的時候很容易與其他同學在座位上講悄悄話，而且特別喜歡吃零食。除此之外，我們了解到這些學生的自制力也是比較差的。

　　對于講話講得比較厲害的學生，我們提醒他，告訴他我們希望他能夠上課認真一點或者下課時找他談話。讓他明白其實老師是很關心他的，如果他上課的時候認真一點，科任老師心情會很好，并且他也能夠學到很多重要的知識。通過談話之后，這些學生上課能夠積極地配合老師，并且也不再經常說悄悄話了。也有一些學生反映上課之所以會講小話，是因為根本聽不懂老師講的內容，覺得很無聊。究其原因，就是之前時候的基礎打得不夠扎實，所以到了高中碰到一些比較基礎的知識就學不下去了。

　　面對這種情況，我們商量了之后決定進行一幫一的活動。通過這樣的途徑，學生把之前的知識補回來，上課鮮有發(fā)生聽不懂老師講的內容而在下面講悄悄話的現(xiàn)象。

　　對于其他的違反紀律的同學，我們堅持著一個原則是該批評的時候就批評，哪個學生做錯了，作為老師不能姑息縱容，而是要及時地指出來。但是批評的同時要讓學生明白，我們批評的是他的行為而不是他的人。只要他改正的錯誤的行為，他仍然是我們眼中的好學生。

　　3、開展主題班會

　　根據(jù)學校每周給定的主題，我們認真地開展了主題班會。

　　（三）教育調查

　　國慶前后我們進行了教育調查研究。

　　11月9日，我們要離開實習學校了，心情是有點傷感，有點不舍。在嘉瑪，我們度過了一段充實美好的時光，收獲了很多東西，明白了很多道理。我很感謝有這次的實習體驗。

教學工作實習總結11

　　教學是實習的重點，在開始教學實習前，我先對要實習的班級進行了了解，認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽指導老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。

　　在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上數(shù)學課，讓學生自愿去學。

　　在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給了我巨大的鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

　　我的每節(jié)課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議，并且肯定了我的亮點，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的`悉心指導下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間。

　　上課之余，我還積極去聽學校其他老師的課，基本本年級所有數(shù)學老師的課都聽過，并做好聽課記錄，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。還請其他老師，學校領導去聽我的課，他們也給出了許多寶貴的意見。

　　經歷了四個多月的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這段時間里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，爭取認真完成我們的實習任務。

　　教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！

　　XX分隊 XX中學 歷史 劉XX

教學工作實習總結12

　　在這次實習過程中，我的工作分成了三個部分:班主任,電教組,教學工作.而我想:我獲得的不僅是經驗上的收獲,更多是教學管理,課堂教學等的理念,以及他們帶給我的種.種思考.

　　一、教學管理理念

　　在，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學生多方面的素質。

　　二、教學理念

　　在實習期間，工作報告借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。

　　三、實際工作經驗

　　在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。

　　在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

　　教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，論文參考一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。可見，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。

　　電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學習。我接觸一個學校較完備的電教設備，了解了一個學校信息中心的大致運作。一個月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學會了有關攝制，錄像，編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節(jié)工作，但它是一個學校信息化教學的基礎，或者說推動者與宣傳者。我想，在以后工作中，有了這些經驗，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。

　　實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。這次實習讓我受益匪淺，我相信，這對我未來走上工作崗位的幫助是巨大的'。

　　#師范實習生教學工作總結【4】#

　　x年x月x號，我懷著激動、興奮、忐忑的心情和19名隊友，來到臨湘市實驗學校，開始了我的實習教師之旅。

　　我實習學校的前身是長安鎮(zhèn)農科村小學，始建于上世紀五十年代，1994年收歸于教育局管轄，更名為第四完小，后更名為臨湘實驗學校，1997年，x大集團公司捐款70萬元，x年增設初中部擴建為一所九年一貫制的學校，正式定為臨湘實驗學校，現(xiàn)在共有30多個班，在校生有1972人，有專職老師10人，教師隊伍呈現(xiàn)年輕化專業(yè)化，其中中學高級教師7名，是臨湘教育的一個窗口，多年來培養(yǎng)了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學校里實習是我的榮幸。踏進實驗學校大門的那一刻，我就下定決心：一定要好好把握，好好珍惜學校給我的這一次來之不易的機會，竭盡全力完成學校布置下來的各項任務，學習班主任工作的開展，提高自己的教學水平，以報答學校的栽培，不負學校的重望，為以后的教育教學工作打下堅實的基礎。

　　我的實習內容是班級管理和專業(yè)教學。我分到了三年級43班，并教初三.四個班的體育。平均每班78人左右。教學難度很大。下面我想就這兩個方面作個總結。

　　一、班主任工作實習

　　實習班主任工作是一項簡單而又艱巨的工作。簡單，是因為它的內容都是生活瑣事，平凡而又日日重復;艱巨，是因為它要求我們有持之以恒的毅力，把簡單的事情堅持做漂亮并不是簡簡單單可以做到的!班主任主要有以下幾個工作。

　　(一)、衛(wèi)生督察

　　作為一名實習班主任，7：15到班級來，帶領學生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃，同時又要監(jiān)督學生把教室衛(wèi)生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等，每一項都要做到位，因為這個可是評選流動紅旗班級的依據(jù)!

　　(二)、分發(fā)學生早餐

　　打掃完衛(wèi)生，7：30學生準時吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時候，大汗淋漓;天氣冷的時候，手凍得發(fā)紫。但是，我們還是恪盡職守，認真負責，因為我們是班主任。

　　(三)、送路隊

　　小學生年齡在6至10歲之間，安全防范意識差，所以放學了老師都要護送學生過馬路。我們就接手部分學生的護送工作了，特別是過國道的學生。每天，無論刮風下雨還是風吹日曬，一放學了，我們總會準時送學生過馬路，回家。站在馬路的中央，雙手掌豎立起向司機們示意stop，所有的車輛為我們而止步，那任務，是如此的神圣;那一種感覺，是如此地美妙!

　　(四)、處理學生瑣

　　小學生畢竟都還小，喜歡出風頭又愛撒嬌，所以，每天都會有那么些學生來打小報告，“老師，···又打我!”“老師，···把黑板擦弄壞了!”······諸如此類的瑣事，每天都有許多。為了滿足學生的“虛榮欲”又能夠教育學生，我會樂觀地處理著一件件看似不同實質一樣的“學生糾紛”了。看著他們心花怒放的可愛模樣，我的心里也像吃了蜜一樣甜。

　　(五)、輔導問題學生

　　每個班級，都會有那么幾個學生是讓老師頭疼的，這個時候，我們就不能像其他老師一樣對學生了;面對問題學生，我都有著十足的好奇心與愛心，我們要用與眾不同的愛去溫暖他們，讓他們有被關注的體驗，用愛，去打開他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學生。童年是美好的，當孩子的家長不能給予孩子們快樂的時候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。

　　(六)、關愛每一位學生

　　作為班主任，我要在最短的時間內把班上的學生的名記住，能叫出學生的名，這不僅能讓學生倍感驕傲，也能為我在學生面前樹立威信做貢獻。作為班主任，不僅要關心學生的學習，還要關注學生的成長及進步。在學生取得成績的時候，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵;在學生遭遇挫折的時候，給學生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力量;在學生糾結了許久才有勇氣說“老師，我今天生日”的時候，給予學生最誠摯的祝愿······

　　另外，每當國定節(jié)假日來臨之前，作為實習班主任的我，都要負責把教室后的板報完成，如：教師節(jié)，國慶節(jié)，等。同時，為了表揚表現(xiàn)好的學生，我還做了許多的小紅旗作為獎勵。

　　二、課堂教學實習

　　剛開學我就接手體育教學，每星期8節(jié)體育課，至今共上課100余節(jié)。從開始的教新的廣播體操到比賽，到跳進基本知識的講授，后面還有體育游戲的開展，跆拳道太極一章，太極二章的教學。學生們也沒讓我失望，體操比賽中四個班第一，一個第二。成績很好!

　　對于這幾個月班主任的實習工作，我總結了幾點：

　　第一：要正確處理好與知道老師的關系，與學生的關系。在做任何事情和任何決定之前一定要征求知道老師的統(tǒng)一和意見，這是起碼的尊重和禮貌，同樣只有博得了指導老師的支持，你有了堅強的后盾，你的工作才能夠更順利地開展。正確處理與學生的關系，不能夠在學生面前，沒有教師的威嚴，以至于以后的教學、班級管理工作難以開展，這些都是我必須注意的。

　　第二：要正確對待學生：嚴愛“優(yōu)等生”，偏愛“后進生”，關愛“中等生”。對于那些暫時落后的學生一定要以耐心的態(tài)度去了解去關愛他們，每個孩子落后的背后都會有比較復雜的心理原因，首先作為班主任，在心里上不能夠忽視他們。

　　對于那些暫時落后的學生，我都會在他們休息的時候，去詢問他們的學習情況，用一種關愛的態(tài)度去了解，去和他們談心，了解他們的心理動態(tài)。每天早上我經過教室的時候，我都會主動跟那些平時落后，在家里缺少關愛的學生溝通，讓他們感受溫暖，感受老師對他們的關懷對他們的愛是真實的。

　　有些時候就算你不和他們說話，他們也能聽懂你的語言，其實每個孩子都是天使，你對他們好他們都懂，有些時候他們只是一時自制力不夠，才會犯錯。我一直記得張老師跟我說過，你不能夠只看孩子的缺點一定多看他們的優(yōu)點，他們是孩子，沒有成年人的自制力和是非判斷能力，一定要以寬容的態(tài)度去對待每一個學生。這些話都成為每天工作的警訓。

　　第三：和“問題學生”學生做朋友。其實沒有特別品質壞的學生，這些學生都是有很多因素造成的，比如缺少父母之愛，家庭暴力，父母離異等等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自己，導致他們破罐子破摔的現(xiàn)象，對其他人沒有很多感情，脾氣暴躁，品行不斷惡劣。

教學工作實習總結13

　　一、思想政治表現(xiàn)、品德修養(yǎng)、團隊精神以及職業(yè)道德當面

　　這一個半月來，本人認真遵守實習隊的規(guī)章制度，服從實習隊和指導老師的工作指導，有效地利用了暑假的時間，認真的完成了實習隊的工作，并且為實習做了充分的準備。在這一個半月的時間里，我認真學習老師的職業(yè)規(guī)則和教師道德，本人的敬業(yè)精神和職業(yè)責任感得到了很大程度的提高。在這段時間內，本人積極配合同學和隊友，與同學隊員團結合作，認真完成了實習隊分配的工作，在這段時間內，我的責任感和事業(yè)心有了更進一步的提高。積極主動學習專業(yè)知識，積極進行教師技能的訓練，工作態(tài)度端正，認真負責對待每一項工作。

　　二、具體工作成果

　　在這段時間內本人主要是完成了兩方面的工作，一個是實習隊的相關工作任務，另一個工作則是為實習的實踐課做備課準備。本人在進行這兩項工作的時候，是本著認真負責的態(tài)度，盡自己最大的努力把工作完成的。因此，在這段時間內本人的工作成果主要有：

　　1、實習隊的相關工作

　　（1）、完成了個人簡歷的填寫，積極參加了實習隊的第一次見面會議；

　　（2）、認真撰寫了本人在整個實習過程中的工作計劃；

　　（3）、認真完成了實習隊中后勤組的相關工作，并且按時上交給負責人，后勤組的工作包括有小組工作計劃的撰寫、宿舍舍長制度、宿舍清潔衛(wèi)生制度、請假制度等等。

　　2、實踐課的備課準備

　　（1）、英語課教案撰寫和課件制作：認真積極地對教材進行了分析，撰寫了英語課的教案并且認真進行了教學課件的制作；

　　（2）、班會和第二課堂方案撰寫：認真思考了班會的主題和第二課堂的具體內容，并且撰寫了班會課的教案和第二課堂的方案；

　　（3）、班主任工作的準備：認真閱讀和學習班主任工作的相關資料，為實習過程中班主任工作做一個充分的準備；

　　（4）、資料準備：為實習期間上課、班主任工作、相關活動進行相關資料的收集和整理，為實習做好充分的準備。

　　三、存在的不足

　　總結在這一個半月的時間內的工作成果，但是在這段時間內，本人在備課和實習隊工作方面仍然存在著不足的地方：

　　1、實習隊工作方面

　　（1）、個人的實習工作計劃方面由于本人缺少經驗，與同學隊友的`交流還不是很充分，所以在計劃當中還是有很多方面的工作計劃考慮不周全，以及處理的計劃還是稍欠考慮；

　　（2）、后勤組的相關制度的制定由于欠缺相關經驗，所以制度的制定還是有待改善。

　　2、備課工作方面

　　雖然在這段時間，本人有認真閱讀教材，分析課本，認真撰寫教學教案，但是，本人在這階段的工作大多是停留在理論層面上的準備，還沒有進行實踐性的模擬訓練。因此，還是不能夠對教案上的不足之處作出一些實質性的改善。

　　四、實習期間的工作打算

　　現(xiàn)在的這個階段是我們?yōu)閷嵙曔M行準備的階段，但是真正重要的是實習期間我們的工作表現(xiàn)，因此，本人在次為實習期間做了一下的工作打算：

　　1、實習隊的相關工作打算

　　在實習期間人本人會更加積極的配合實習隊的相關工作，服從實習隊和指導老師的工作安排，認真負責地完成自己在實習隊中的工作任務，與隊員一起努力打造一個團結合作，工作出色的優(yōu)秀實習隊。

　　2、教學實踐方面

　　（1）、虛心向學校的老師學習，學習他們的教學技能、學習他們與學生相處的技巧等等，努力提高自己的教學技能、與學生相處的能力以及其他的教學管理技能；

　　（2）、更加積極地把在學校學到的理論知識運用到實踐當中，把知識和實踐相結合，并且要積極在實踐當中加深對專業(yè)知識的理解，努力提高自己的專業(yè)知識水平和實踐水平，使自己成為一名合格的人民教師；

　　（3）、認真完成自己在實習期間的教學任務和班主任工作。

教學工作實習總結14

　　尊敬的各位領導、老師、同學們：

　　大家下午好！

　　很榮幸地我有這個機會站在這里代表我們全體的實習老師發(fā)言。在這里，我首先要代表我們班全體同學向電子科學系各位領導致以衷心的感謝。尤其是葉凡老師和馮碩老師，為了我們能夠順利完成實習任務，他們做了大量的準備工作，聯(lián)系實習學校、為我們安排實習班級等。而馮碩老師更是每天跟著我們、指導我們、幫助我們。在這里，請容許我再一次向老師們致以最衷心的感謝！

　　時間總是短暫的，我們?yōu)槠?個星期的實習眨眼間就已經結束。在這六個星期里，我們學到了很多書本上學不到的知識。每一個人也都有了自己的收獲，收獲了心中的那份經歷、那份感受、那份回憶！

　　而我在這次實習中，收獲最大的是，明白了作為一名人民教師的最真實的感受。這段日子里，我經歷過了了實習的酸甜苦辣，經歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師？？這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷，將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

　　對我來說，實習中最大的困難就是如何去上好一節(jié)課了！雖然在正式上課之前，我已經在學校里試講過很多次，但面對即將到來的真正的課堂，我還是免不了出現(xiàn)緊張。在前兩位實習老師出現(xiàn)課時掌握不夠好時，我就更加緊張了，于是在我講課的前一天晚上，我獨自一個人在樓頂上試講了兩遍。總算是把時間和教學進度掌握好了，而且到了教學時，發(fā)現(xiàn)原來不熟悉的教案，已經記在腦海里了，我有了更多的時間和空間來與學生交流。我可以更加投入到課堂教學中去了！這也算是一點點經驗吧，熟能生巧嘛！

　　由于我并不是第一個講課，為了吸收經驗，以取百家之長，我先去聽了兩節(jié)其他實習老師的課，我努力想要從他們的教學中學習優(yōu)秀之處，應用到我即將到來的教學中去。兩節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)，我原來備好的課全被他們打亂了，原因是我準備的還不夠充分，我想學習的東西太多了。但越是想學，就越是混亂！為了不影響到我已備好的課，最后我沒有再去聽更多實習老師的課，而是專心備好自己的課。結果，在我的課上，有一部分內容講得不好，講得不精！原因就是我沒有去聽更多其他實習老師的課，沒有從中學習。在這點上，我在以后走上工作崗位上要認真吸取教訓了！

　　實習中，我得到了來自老師、同學們的很大幫助。備課的時候，我們幾個講相同課程的同學一齊備課，大家說出自己的想法，吸收好的，拋棄壞的。這樣使得我們的備課更另充分、更加精煉。而馮老師總是在聽完我們的課后，第一時間給我們提出改進意見，并且肯定了我們做得好的地方，給予我們最大的信心。我覺得這一點很重要，我們走到講臺上，顯得緊張的原因之一就是因為信心不足。馮老師對我們的肯定、給予我們的鼓勵，使我們每一節(jié)課都可以擁有十足的信心走上講臺，開始我們的授課。

　　當然，由于經驗不足，我在實習中也存在著很多問題，如板書不太規(guī)范、合理，教態(tài)不夠自然，聲音不夠洪亮，語速偏快，有時吐字不夠清楚等，對于這些問題，我將在以后的工作中吸取教訓，認真加以解決。

　　在實習中，我始終認為在課堂上的老師應該投以他最大的熱情，以最好的'精神面貌面對學生。用老師的熱情營造出生動的課堂，令學生全身心地投入到課堂中來，參與老師的教學。我們面對著學生，是給他們授課，而不是與他們聊天，我們應該更多地用我們的語調、用我們的肢體語言來調動學生。而這就要求我們老師在課堂上要能放得開，在這一點上，我覺得我們還有部分的實習老師是做得不夠的。

　　實習已經結束，新的學習已經到來，而真正的工作在不久的將來就會出現(xiàn)在我們的生活中。我們現(xiàn)在要做的是，總結經驗、吸取教訓、學好知識迎接新的一天、新的挑戰(zhàn)！我的講話到此結束。謝謝大家！

教學工作實習總結15

　　時候過得真快，轉眼間練習已挨近尾聲。回想練習中的點點滴滴，一切都那么清楚，那么深入地烙在我內心深處。

　　(一)初為人師

　　9月13日上午，懷著一份英俊的盼望，我們練習小組一行人在王釗教授的帶領下，來到練習地點——武漢市第二職業(yè)教誨中間黌舍。

　　在大略的歡迎會以后，大家入手下手熟悉黌舍環(huán)境，安排練習工作和進程。我入手下手定的是教0502班的《當代商務》，但因為這門課程太少，達不到練習要求的課程數(shù)，在與教導教授汪靜教授商量以后，決議讓我同時教另外一門課《經濟法》。

　　從站在講臺上就緊急到站穩(wěn)這三尺講臺，再到站在站臺上游刃有余，這是一個從稚嫩到成長再到成熟的進程。曾經也想象過站在講臺上的模樣，覺得看多了聽多了，走上講臺不過是一件特別簡單的事變。可是，實情表明，表面和見聞相對付實踐來講是有必定差距的。恰是：紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

　　我在傳授的同時還帶0602班的班主任工作。0502班的班主任是年青的袁教授，但相對付我們練習生來講，已經不可混為一談了。還清楚的記得袁教授每一次還我和馮娟到0602班講堂與同學們見面的場景。初次見面，固然是先毛遂自薦了。馮娟先上講臺，看得出來她是有點緊急的。然后，我故作輕快地走上講臺，當看到那么多陌生的面貌，那么多雙眼睛集合在我這個核心上時，我力求壓抑的緊急像火山似的爆發(fā)了。臨時候竟有些倒橫直豎，先前想好要說的話也不知道藏到那邊去了。在做了大略得不能再大略的毛遂自薦以后，我倉促地走下講臺，內心挺不是味的。幸虧同學們強烈喧鬧的掌聲給了我些許安慰。那一刻，我真正明白了：要想在這三尺講臺這片小六合里奔馳，我還得連續(xù)竭力。

　　(二)傳授工作壁壘

　　練習的第一周，我們大大都人都異國講課，固然，我也一樣。在第一周和第二周里，我們緊張是聽課和帶班主任工作。在一次次與班上門生兵戈的進程中，我們緩緩熟悉，而我站在講堂里，站在講臺上也愈來愈自如了。

　　在聽課和與門生兵戈的進程中，我發(fā)覺中專的門糊口生涯在很多題目，有些是我在高中時異國碰到過，異國傳聞過，乃至是異國想象過的。中專糊口生涯在以下幾方面緊張題目：

　　1、大部分門生文化課根本較差。剛來到練習學樣，為明白門生，我們從班主任袁都那邊要了一份學生成績表，結果讓我們理屈詞窮，竟然大部分學生成績都不敷格。我們這才意想到中專生與重點高中和平凡高中門糊口生涯在如此大的差距。

　　2、大都門生不愛進修。大略因為在實踐就不喜好進修，大略是因為到了中專受某些門生的感化，班上愛進修的門生寥寥可數(shù)，大部分門生對文化課進修都抱著一種無所謂的立場。記得最入手下手聽課的時候，我就發(fā)覺很多門生要么睡覺，要么坐著發(fā)楞，要么坐著玩，乃至有些女生上課時打扮打扮。盡管是最緊張的技巧練習，也還是有部分門生不當回事兒。有幾個門生暢快不去上課，凡是逃課。他們不愛進修到這類程度，真的不可思議。

　　3、部分門生思維本質太差。有些門生不太恭敬教授，見到教授都不知道打個號召。另有極少數(shù)門生喜好和教授唱反調理，也不知道是故意悖逆還是僅僅覺得好玩。因為班上女生比較多，女生間爾虞我詐的事變也比較多。班上門生分成幾派，彼此排擠，一點都不知道聯(lián)合的緊張性。

　　4、部分女生打扮打扮不分場地，不分時候，讓人沒法容忍。愛漂亮之心，人皆有之。打扮打扮本來也無可厚非，可是如果不分場地，不分時候，則結果大略拔苗助長。有些女生在桌子上放個鏡子，沒事就拿起來照照，偶然一節(jié)課就在照鏡子的進程中結束了。這還不算，另有人在講堂里用洗面奶洗臉，上課時修眼睫毛，課間猖狂傳揚地拉頭發(fā)，涓滴不顧教授的存在。這類環(huán)境要不親眼所見，我絕對不會想到的。

　　5、與某些傳揚的門生相對的是一些門生為人辦事太太低調，顯得不自負。大略性在一些門生內心構成了如許一種腦筋，中專生必定比重點高中和平凡高中的門生差勁，從而容易拋卻文化課，覺得竭力也沒用，沒甚么追求，茍且偷生。這是異國自負的表現(xiàn)。本來平凡高中和重點高中的門生也不必定就比中專生強。另有一些同學對班級事件漠不關心，大略想做又怕做不好，畏手畏尾，一點自負都異國，只好自掃門前雪，從而表現(xiàn)得特別低調。

　　其他方面的題目另有很多，臨時也沒法掃數(shù)說清。看到門生的各種題目，我一貫在思慮，如何去做好傳授工作呢？練習小組部分同學對傳授練習抱著一種無所謂的立場，對門生不當真，覺得講一節(jié)是一節(jié)，結束傳授任務便可以了。可是我不是如許想的。我過去根本沒參加過甚么練習，所以特別愛惜此次練習機遇。我報告本身，必定要好好利用此次機遇，讓本身獲得熬煉。

　　（三）霸占壁壘

　　在與門生相處一段時候以后，我發(fā)覺中專的門生也并不是一無可取。固然他們進修根本差，但他們大部分人特別珍視技巧的培養(yǎng)，把握一技之長。他們也并不是真的不喜好教授，當我和他們漸漸熟悉以后，他們都會自動和我打號召，和我聊天兒，互助教授講課。女孩兒過于珍視打扮，固然讓我有點不風俗，但偶然間社會也必要像她們如許勇于表現(xiàn)，性情開放的人，她們顯現(xiàn)出女生對糊口生涯的差別姿態(tài)。固然他們自律性差，但也沒甚么壞的設法，只是貪玩罷了。只要用得當?shù)姆椒ㄈフf服他們，他們還是會接納的，會緩緩改革的.。這他們必要的是教授的誠意對待與關懷。還記得電視劇《十八歲的天空》里的臺詞：關心是人們最樸拙的雷同方法，只要會關心人，就足以有原因讓他人喜好。讓我對傳授又有了決議信念。

　　在傳授練習的進程中，我認識到，想做一名中專教授，要做到以下幾下方面：

　　1、課表里保存精良的精神狀況。在講堂上要精神頹廢，不受某些悲觀感情的感化。如果教授精神狀況不好，門生更不集合結精神去聽課了。因為課外也會凡是碰到門生，所以課外也要保存好的精神狀況，讓門生知道教授不是強打精神去給他們上課的。

　　2、富裕備課。備課是講課的必要籌辦，如果課備不好，不熟悉內容，上課要么講得不聯(lián)貫，要么過于依靠冊本，讓門生質疑教授的程度。只有富裕備課，才華包管講堂上游刃有余。

　　3、因材施教，根據(jù)差別的環(huán)境及時調整傳授方法。每個班級的氛圍是不一樣的，各個年級門生的思維也存在著很大的差別。我教兩門課，別離在二年級0601和0602班，以及三年級的0502班上課，對差別班級差別年級的差別深有感覺。二年級的門生較三級門生乖巧些，所以在二年級上課時，要以詼諧的而清楚的方法傳講課程，而在三年級上課時，必須富裕闡揚教授的個人魅力來吸引門生。還要履行必要的懲罰辦法。而二年級的0601和0602班也存在差別，0601班比0602班門糊口生涯潑些，在0601班上課時便可以進行較多的互動。

　　4、為人師表。作為一個教授，所作所為，門生故意或偶然間都會注意到，構成一種記憶，從而感化到上課中去。練習黌舍的帶領也凡是存眷我們的一言一行，干系到他們對我們練習環(huán)境的評價。所以在練習黌舍，我們必須注意本身的言行活動，做到為人師表。

　　5、課外相同。除了上課，課外我們另有很多時候兵戈門生，俗語說：親起師，才華興起道。和門生進行得當?shù)睦淄�有助于我們傳授工作的進行。課外相同緊張明白門生的思維動態(tài)，進修中存在的題目，以便改正他們的不對思維，指導他們建立精確的見解，并幫他們辦理進修中存在的堅苦，鼓勵他們進修的樂趣。除些以外，文娛也不失為一種很好的交換方法。

　　6、建立決議信念，長期作戰(zhàn)。傳授工作是一項長期工作，門生的不良感情和不良行動隨時大略感化教授的感情，進攻教授的自負心，所以，作為教授，必須建立自負，相信本身能夠讓門生接納本身，接納知識，找長期堅定下去。

　　以上是我在練習進程中在傳授方面的一些感觸和感悟。在二職練習的進程中，我成長了很多。此次練習讓我學到了很多東西，不但讓我感覺到當教授不簡單，更讓我體驗到了工作的艱苦，為我今后從事工作積聚了經驗。相信此次教誨練習必定會在我人生軌跡上留下深入的一筆。