會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)(匯編15篇)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編精心整理的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)1
從這學(xué)期開(kāi)始，我們會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生要做一個(gè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)。短短的幾周時(shí)間，要做完一個(gè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)，感覺(jué)會(huì)計(jì)的任務(wù)很繁重。在平時(shí)的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中，從一點(diǎn)都不了解到慢慢了解，從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)到中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，從考會(huì)計(jì)從業(yè)資格證到準(zhǔn)備考初級(jí)助理會(huì)計(jì)師，就覺(jué)得學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)很繁重。但是，只有親身經(jīng)歷過(guò)，才明白其中的滋味。會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)，讓我們各方面都有必須程度的提高。
首先，要清楚了解會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)中企業(yè)的重要信息。老師要求每個(gè)人都要寫分錄，一開(kāi)始在寫分錄的時(shí)候，由于沒(méi)有了解企業(yè)的概況，所以寫到應(yīng)交所得稅的時(shí)候就不明白稅率是多少，問(wèn)了之后才發(fā)現(xiàn)是自己沒(méi)有了解企業(yè)的重要信息。因此，要清楚實(shí)習(xí)企業(yè)的概況，包括企業(yè)類型與經(jīng)營(yíng)范圍，內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)及人員分布，最重要的是生產(chǎn)工藝的流程，還要明白企業(yè)會(huì)計(jì)政策與內(nèi)部會(huì)計(jì)核算辦法，這些都是我們工作的基礎(chǔ)，我們的工作要圍繞著這些重要信息展開(kāi)。
其次，對(duì)會(huì)計(jì)做賬基本程序要清楚了解。開(kāi)始做什么，然后做什么，最后要做什么。如果對(duì)會(huì)計(jì)做賬的基本程序都不了解的話，就好難入手，覺(jué)得不明白怎樣開(kāi)始。透過(guò)這次的手工記賬，我大概明白會(huì)計(jì)的做賬的基本程序。第一，建立賬套資料，包括總賬，現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬，各類明細(xì)賬，填寫期初余額。第二，填制原始憑證、轉(zhuǎn)賬現(xiàn)金支票;審核無(wú)誤的原始憑證，填記賬憑證;編制科目匯總表;根據(jù)科目匯總表登總賬;根據(jù)記賬憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳;最后結(jié)賬，編制資產(chǎn)負(fù)債表，利潤(rùn)表，現(xiàn)金流量表以及其他相關(guān)的資料。最后，裝訂憑證，各類明細(xì)賬以及上交有關(guān)作業(yè)。
最后，會(huì)計(jì)的分工嚴(yán)格清晰。會(huì)計(jì)的每個(gè)崗位都有嚴(yán)格的要求，各有各的分工，既互相依靠又互相牽制，管錢不管賬，管賬不管錢。這次的手工做賬是分小組進(jìn)行的，每三人一個(gè)小組，一個(gè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，一個(gè)成本會(huì)計(jì)，一個(gè)出納。在這次的手工記賬實(shí)訓(xùn)中，我的工作是出納，在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足:
1、比如自己不夠心細(xì)，經(jīng)常看錯(cuò)數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，引起不必要的麻煩;個(gè)性是在做銀行存款日記賬時(shí)，更是每一步都認(rèn)真仔細(xì)地做，出一點(diǎn)錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致最后的結(jié)果不對(duì);
2、雖然在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，每筆業(yè)務(wù)的分錄都會(huì)校對(duì)，但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì)計(jì)分錄，在這方面我還存在著必須的不足，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，得繼續(xù)加油努力地學(xué)習(xí)。
以前的同學(xué)以前說(shuō)過(guò)，讀會(huì)計(jì)的人比較容易老和容易有精神病，選取會(huì)計(jì)就選取了終生考試。雖然會(huì)計(jì)比較繁重，但是我覺(jué)得學(xué)會(huì)計(jì)比較充實(shí)。只有經(jīng)歷過(guò)，才明白其中的滋味，能夠說(shuō)透過(guò)上會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課，真真切切的讓我了解了什么是會(huì)計(jì)，讓我對(duì)會(huì)計(jì)的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)的改變，會(huì)計(jì)不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份職責(zé)心=人生價(jià)值的詮釋。透過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)會(huì)計(jì)核算的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。我們這次實(shí)訓(xùn)是綜合性訓(xùn)練，克服了分崗實(shí)習(xí)工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用，了解會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過(guò)程;熟練掌握了會(huì)計(jì)操作的基本技能;將會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對(duì)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作狀況的認(rèn)識(shí)，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)2
以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零!會(huì)計(jì)就是做賬。 其次，就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶。這為其一。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性，這為其二。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性，這為其三。
登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。
會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺(jué)得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè)趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
以下是我從個(gè)人實(shí)習(xí)意義及對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)和總結(jié)：
1.作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員，工作中一定需具備良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會(huì)計(jì)部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu)，對(duì)其從業(yè)人員必須要有極高的素質(zhì)要求。
2.作為會(huì)計(jì)人員要具備良好的人際交往能力。會(huì)計(jì)部門是企業(yè)管理的核心部門。對(duì)下要收集會(huì)計(jì)信息，對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息，對(duì)內(nèi)要相互配合整理會(huì)計(jì)信息，對(duì)外要與社會(huì)公眾、政府部門搞好關(guān)系。在各個(gè)部門、各種人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互之間的工作關(guān)系。工作最重要具備：正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。
3.作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門精準(zhǔn)的工作，要求會(huì)計(jì)要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，牢記每條稅法，正確使用每個(gè)公式。會(huì)計(jì)不是一項(xiàng)具有創(chuàng)新意識(shí)的工作，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的。所以，從事會(huì)計(jì)工作的人員必須要加強(qiáng)對(duì)數(shù)字的敏感度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、及時(shí)彌補(bǔ)漏洞。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)3
第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟！
首先我深切的感受到了掙錢的辛苦。
正所謂“花錢容易掙錢難”，這讓平日里花錢如流水的我深感愧疚，理解了父母的不易，同時(shí)也養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
其次，如何處理人際關(guān)系。
在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。當(dāng)我們無(wú)力改變環(huán)境的時(shí)候，我們唯一能做的就是適應(yīng)，否則，你終會(huì)被淘汰！
再次，女孩子要自強(qiáng)自立。
俗話說(shuō):"在家千日好，出門半"招"難！"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護(hù)！那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立！無(wú)論明天發(fā)生什么，無(wú)論我離開(kāi)誰(shuí)，我都依然能夠生存下去。
最后，我想說(shuō)下專業(yè)的重要性。
我大學(xué)的專業(yè)是會(huì)計(jì)學(xué)，因此實(shí)踐時(shí)也選擇了相關(guān)的崗位。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論部分占主體，而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)想象中如此容易。平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之降低，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的。
所謂“紙上談來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)踐，我知道了實(shí)踐出真知，凡事不能只靠想象，更要付諸行動(dòng)！
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)4
又經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)，我們迎來(lái)了大學(xué)生活中的第二個(gè)實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)和第一次相比，我學(xué)到的更多，感受到的也更多，太讓我對(duì)教育事業(yè)認(rèn)識(shí)更加的深入。
進(jìn)入小學(xué)校園實(shí)習(xí)的第一天，我又一次感受到了一種既熟悉又陌生的感覺(jué)。一年以前實(shí)習(xí)的畫面還在腦海里呈現(xiàn)，今天又見(jiàn)到充滿活力的面孔。在這次實(shí)習(xí)里，我也漸漸明白了我要做一位怎樣的老師。再次聽(tīng)到學(xué)生們叫我老師好的時(shí)候，我的心里無(wú)比的驕傲和幸福，這是一個(gè)多么光榮的稱號(hào)——老師。
有了上一次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我知道了怎樣向老師學(xué)習(xí)，怎樣聽(tīng)課，怎樣與學(xué)生相處。這也讓我在這次實(shí)習(xí)中有了更多的感觸，從老師的身上以及學(xué)生的身上。
首先，我的指導(dǎo)老師從第一天起就讓我無(wú)比敬佩。元和小學(xué)在我的印象中并不是最好的學(xué)校，但是經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)我絕對(duì)相信老師是很好的老師。我在元和小學(xué)二（4）班實(shí)習(xí)，陸老師是這個(gè)班的語(yǔ)文老師兼班主任。她是一個(gè)高高壯壯的老師，我本以為她會(huì)是個(gè)大大咧咧的人，可是從我聽(tīng)到她的第一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始，她在我心目中的形象得到了全新的定位。在課堂上，她絕對(duì)是個(gè)兒童，講課的語(yǔ)氣、神態(tài)、動(dòng)作，就像小孩子一樣，她說(shuō)的每一句話都能讓小孩子理解，引起他們的共鳴，這是我要在以后努力學(xué)習(xí)的。而她講課的線索又是那么清晰，即使是沒(méi)有看過(guò)文章的我們，都能深入的理解其內(nèi)容。
另外，在陸老師身上，我還看到了老師都應(yīng)該掌握的管理方法，那就是恩威并施。以前我們總會(huì)聽(tīng)說(shuō)或看到一些優(yōu)秀的老師與不稱職老師對(duì)比的例子，那么這兩者之間的差別在哪里呢？我想應(yīng)該就是能否掌握管理學(xué)生的度吧。一位優(yōu)秀的教師，在學(xué)生不能遵守紀(jì)律時(shí)能夠合理適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生加以約束，使學(xué)生能夠真正的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且能及時(shí)改正：而在與學(xué)生游戲，或者是表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，能夠像太陽(yáng)一樣溫暖學(xué)生的心，使他們能夠增強(qiáng)自己的信心。相反的，不稱職的老師要么以暴力鎮(zhèn)壓學(xué)生，要么就是對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn)，隨意而為，這就會(huì)使學(xué)生缺乏紀(jì)律感，降低自我約束力。
陸老師在學(xué)生管理方面給我做了很好的榜樣。記得一次公開(kāi)課上，有幾個(gè)小朋友不遵守紀(jì)律，隨便講話，在聽(tīng)課老師走了之后，陸老師才開(kāi)始批評(píng)他們，先是很嚴(yán)肅的對(duì)他們的行為進(jìn)行指責(zé)，然后，給了他們一個(gè)讓我驚奇的懲罰——表演節(jié)目。有的小朋友爽快的完成了這個(gè)“沒(méi)有掌聲的表演”，可是有兩個(gè)小朋友不知道要表演什么，陸老師就讓他們表演了一個(gè)《你畫我猜》的游戲。然后還反復(fù)的強(qiáng)調(diào)他們是犯錯(cuò)誤表演的節(jié)目，并不光榮。相比較那些
唾沫橫飛、吹胡子瞪眼睛批評(píng)學(xué)生的老師，這無(wú)疑是一個(gè)很好的辦法。后來(lái)，陸老師告訴我，能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤并能改正的辦法才是好辦法，兇，并不適用于每一個(gè)學(xué)生，因此，不只是教授的知識(shí)要“因材施教”，批評(píng)學(xué)生同樣也要做到。
作為一名班主任，肩上的擔(dān)子要比其他老師重得多。在實(shí)習(xí)期間，陸老師外出聽(tīng)課，就給了我一次機(jī)會(huì)去感受一下什么是班主任。從早上開(kāi)始，除了其他老師上課的時(shí)候以外，我就一直要呆在教師里，而且是一直在忙不停。不斷的有學(xué)生送上各種作業(yè)，不停的有小朋友來(lái)背書，還有個(gè)眼睛生病的小朋友要滴眼藥水，中午的時(shí)候還要和別的老師一起幫小朋友們分午飯。正巧第二天要進(jìn)行眼保健操比賽，小朋友們練習(xí)了一節(jié)課，都有些煩躁，我既要維持好紀(jì)律，又要安慰他們，讓他們乖乖的做操，下午放學(xué)還要看值日生掃地，鎖了門才能離開(kāi)。可以說(shuō)，一天里，我的全身都在忙碌著。到了晚上，感覺(jué)到的是徹頭徹尾了勞累。這僅僅是我一天的班主任生活，我很難想象當(dāng)了幾年甚至是幾十年班主任的老師是怎么度過(guò)這樣的生活的。因此，我覺(jué)得我們要從現(xiàn)在開(kāi)始磨練自己，做一個(gè)能吃苦耐勞的人。
而從學(xué)生那里我也收獲頗豐。第一次見(jiàn)到二（4）班的小朋友就給了我很深的印象，當(dāng)陸老師把我介紹給他們時(shí)，掌聲的熱烈既讓我興奮又讓我有壓力，從他們齊聲說(shuō)“老師好！”那一刻起，我在心里下定決心，一定要把自己最好的一面展現(xiàn)給他們看。而接下來(lái)的情況讓我哭笑不得。他們問(wèn)了我好多問(wèn)題，有些讓我不知道怎么回答，但也讓我看到了他們身上的純真，我很喜歡他們。
在他們身上有一個(gè)共同的特點(diǎn)，或許是小朋友們都有的，可是我卻很想知道為什么會(huì)產(chǎn)生這個(gè)共同點(diǎn)，那就是打小報(bào)告。我記不得自己小的時(shí)候是不是也喜歡打小報(bào)告，可是從實(shí)習(xí)一開(kāi)始我就不斷的聽(tīng)到打小報(bào)告的聲音。“老師，他作業(yè)沒(méi)寫完就看課外書了。”“老師，他寫下一個(gè)字了。”諸如此類的小報(bào)告數(shù)不勝數(shù)，有的時(shí)候，是他們自己已經(jīng)做完了該做的事情，可有時(shí)，他們自己的事情都沒(méi)有做完，開(kāi)始時(shí)我還會(huì)處理一下，可是后來(lái)，我有點(diǎn)手足無(wú)措了，他們不分場(chǎng)合不分時(shí)間，都會(huì)把小報(bào)告灌進(jìn)我的耳朵，讓我應(yīng)接不暇。而這也讓一些老師感到厭煩，我覺(jué)得，能夠處理好打小報(bào)告問(wèn)題的老師真的是很了不起，而這種本領(lǐng)，非常值得我們學(xué)習(xí)。
小朋友的觀察力和想象力也讓我吃驚不小。在實(shí)習(xí)的第一個(gè)周末，陸老師布置了他們一項(xiàng)家庭作業(yè)——寫一篇關(guān)與實(shí)習(xí)老師的日記。當(dāng)?shù)诙䝼�(gè)星期一我批改作文時(shí)，差點(diǎn)笑的眼淚流下來(lái)，不只是因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)句，更是因?yàn)樗麄兊挠^察力太細(xì)致，還加上了自己的想象。而
他們所看到的，甚至比成人還要細(xì)微，這也是一個(gè)很強(qiáng)的能力。
我不知道當(dāng)別人聽(tīng)說(shuō)一個(gè)孩子，在一年級(jí)時(shí)把小鳥(niǎo)說(shuō)是小雞，把夏天說(shuō)成冬天，說(shuō)一周有13天時(shí)，會(huì)有什么樣的想法，而我覺(jué)得很傷心，很遺憾。這些常識(shí)應(yīng)該是在我們很小的時(shí)候父母就會(huì)交給我們的，而且多是在和他們?cè)谝黄鸾加巍⑸⒉健⒂螒虻臅r(shí)候。可是，這個(gè)小朋友卻沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)，他的父母忙著自己的生意，只是以為給孩子最好的物質(zhì)條件就夠了，可是，精神的空虛比物質(zhì)的匱乏更可怕。不只是這個(gè)孩子，現(xiàn)在不知道有多少個(gè)孩子每天都難得見(jiàn)到自己的爸爸媽媽一面，要么是自己一個(gè)人在家里看電視，要么就是和爺爺奶奶呆在一起，這樣的孩子極易缺乏安全感。
陸老師說(shuō)的一句話我很贊同，“‘沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師’這句話并不正確。”不是所有的知識(shí)都是老師能夠教會(huì)的，孩子的成長(zhǎng)需要老師、家長(zhǎng)、孩子共同的努力。本來(lái)學(xué)生在校的時(shí)間就很長(zhǎng)，也很累，而回家了，沒(méi)有媽媽做的可口的飯菜，沒(méi)有爸爸的關(guān)心和督促，孩子的心里會(huì)像沒(méi)有人氣的家一樣冷寂。因此，老師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)了溝通，而家長(zhǎng)也應(yīng)該把更多的心思放在孩子身上，這才是真的為孩子好。
這次實(shí)習(xí)，我得到了比較多的上課的機(jī)會(huì)，除了在我實(shí)習(xí)的班級(jí)，我也在其他班級(jí)得到了實(shí)踐機(jī)會(huì)。我自己設(shè)計(jì)并試講了一節(jié)語(yǔ)文課，和第一次上課相比，我的心里不是那么緊張了，而且能夠試著和學(xué)生互動(dòng)起來(lái)，即使下面坐著老師和小朋友們，我也能自如的發(fā)揮。雖然老師給了我一定的好評(píng)，但是我也認(rèn)識(shí)到自己的一些不足，主要是對(duì)于不同年級(jí)所要教授的重點(diǎn)不是很熟悉，老師也給予了我一定的指導(dǎo)。我也清楚地認(rèn)識(shí)到，在實(shí)習(xí)中，我們自己不斷的發(fā)問(wèn)，才能得到更多的知識(shí)和技能，而不管是什么老師，都是喜歡學(xué)生虛心向自己請(qǐng)教的。能夠不斷求教的學(xué)生才是好學(xué)的學(xué)生，才能收獲更多。另外，在不同的年級(jí)和不同的班級(jí)，上課時(shí)要注意的事項(xiàng)也是不完全相同的，對(duì)于課堂的管理方式要求也不同，而這些，我也會(huì)在以后的實(shí)踐中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自身。
作為一位教師，我們還要學(xué)會(huì)小朋友的語(yǔ)言，在這次實(shí)習(xí)中我深刻的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不管是在課堂上還是在活動(dòng)時(shí)間，只要是我們和小朋友們?cè)谝黄穑鸵獟仐壋扇说恼Z(yǔ)言，使用兒童的語(yǔ)言。只要是和孩子們交流，我們就要把自己當(dāng)作是孩子，和他們一樣的孩子。以孩子的角度去理解孩子，以孩子能懂的語(yǔ)言去教育孩子，不然，即使我們講得再精彩，他們也只是聽(tīng)的滿頭霧水，不知道你在講些什么。
老師還要會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并不是所有的孩子都是喜歡在教室里學(xué)習(xí)的，而如
何激發(fā)他們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情也是老師要做的一項(xiàng)工作，既不能太過(guò)，又不能太少。在一年級(jí)的一個(gè)班里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不太愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，可是由于我只帶了一節(jié)課，不能很好的了解他，因此沒(méi)能知道他為什么不想學(xué)習(xí)。但是我相信，只要老師和家長(zhǎng)能夠找到適合他的激勵(lì)方法，他也會(huì)成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子的。
老師還要經(jīng)得起學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，這就要求我們不斷的擴(kuò)充自己的內(nèi)涵，豐富自己的知識(shí)面，孩子是好問(wèn)的，他們對(duì)于自己不知道的東西都充滿了好奇，都想了解，因此，他們會(huì)隨時(shí)問(wèn)出各種各樣的問(wèn)題來(lái)，而我們就是他們能說(shuō)話的“寶典”，幫他們解答難題。如果我們不能回答他們的問(wèn)題，就會(huì)讓他們很不安，動(dòng)搖他們對(duì)我們的信任感。
“學(xué)以致用”，我們?cè)趯W(xué)校中所學(xué)的知識(shí)就是在我們的工作和生活中發(fā)揮作用的，實(shí)習(xí)就給了我們這樣的機(jī)會(huì)，相信這次的機(jī)會(huì)我已經(jīng)好好的把握了。我很感謝認(rèn)真耐心指導(dǎo)我的老師們，也很感謝那群可愛(ài)的孩子，是他們讓我有了成功的感覺(jué)。
我相信每一次的實(shí)習(xí)都會(huì)對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我也很珍惜著來(lái)之不易的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中不斷的反思，把實(shí)習(xí)的收獲和理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，把他們?nèi)诤铣蔀閷儆谖易约旱臇|西，這才是最寶貴的。我們每天坐在教室里學(xué)的知識(shí)不是沒(méi)有用的，如果我們的腦子里連一點(diǎn)理論知識(shí)都沒(méi)有，實(shí)踐就是空洞的、無(wú)力的。
實(shí)習(xí)在離我們遠(yuǎn)去，而我會(huì)把那一張張笑臉，和老師的教誨深深的印在心里，當(dāng)有一天我真正的成為一位人民教師時(shí)，站在講臺(tái)上聽(tīng)到學(xué)生的那句“老師好”，這不僅是對(duì)我說(shuō)，也是對(duì)他們說(shuō)，更是對(duì)辛勤教育我的老師們說(shuō)，我也會(huì)在心里默念“老師好”！
xx
xx年xx月xx日
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)5
通過(guò)這次的會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)我體會(huì)到會(huì)計(jì)的客觀性原則、實(shí)質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時(shí)性原則、明晰性原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹(jǐn)慎性原則、重要性原則及會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。總而言之，實(shí)習(xí)讓我對(duì)“填制原始憑證根據(jù)原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際操作過(guò)程中找出自身存在的不足，對(duì)今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。
首先是生存能力。步入社會(huì)，我們不再一味地依賴父母，不再依靠父母的接濟(jì)，而是有了自我生存的觀念，這也使我感受到了自己身上的責(zé)任，作為社會(huì)的新生力量，我們必須時(shí)刻努力鍛煉自己，提高自己適應(yīng)社會(huì)、立足社會(huì)的能力，多方面了解探索，掌握新型的、新時(shí)代的生存技術(shù)與本領(lǐng)。
其次是人際交往能力。走向社會(huì)，人際關(guān)系有時(shí)真的比工作能力還要重要，良好的人際能給更好的推動(dòng)我們的工作，增加生活中的機(jī)遇，在工作中把每個(gè)人都當(dāng)作良師益友，這樣才能激發(fā)出更多的工作熱情和更謙虛的態(tài)度。
會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚�(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。
會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
針對(duì)于此，在進(jìn)行了四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，通過(guò)對(duì)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《管理會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》及《會(huì)計(jì)理論》的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識(shí)。因此，我作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，在xx年的寒假，有幸參加了為期近一個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)。
我的家在安徽，今年寒假回去，由于快要畢業(yè)了，萬(wàn)種思想凝聚于心，自然想著要找到一份好工作便首當(dāng)其沖，但由于我們專業(yè)的特殊性，會(huì)計(jì)——一門實(shí)用性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科，如果不進(jìn)行實(shí)際動(dòng)手操作演練，而只是憑著書本上的一些理論性的東西去從事會(huì)計(jì)這門行業(yè)的話，那么你的工作將會(huì)非常不適應(yīng)，以至于在工作中出現(xiàn)意想不到的差錯(cuò)。這也就是所謂的會(huì)計(jì)專業(yè)從業(yè)的謹(jǐn)慎性了。
改革開(kāi)放給我的家鄉(xiāng)帶來(lái)了翻天覆地的變化，尤其是這兩年建立了一系列的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，帶動(dòng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，得知這一消息，在一位朋友的引薦下，我找到了離我們家比較近的固鎮(zhèn)縣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，想在這里施展一下我的專業(yè)手腳，開(kāi)發(fā)一下我的專業(yè)頭腦。
在去開(kāi)發(fā)區(qū)的路上，我感慨萬(wàn)千，想起以前這里的景象：沒(méi)有樓房，沒(méi)有公路。而如今，一條條筆直的水泥路從開(kāi)發(fā)區(qū)穿過(guò)，路的兩邊一幢幢高樓拔地而起，遠(yuǎn)望去，和農(nóng)村的土景形成極大的反差，恍如世外桃源一般。
懷著一種美好的憧憬，我來(lái)到了蚌埠市鴻源紙業(yè)有限責(zé)任公司，這是一家生產(chǎn)育果袋紙的專業(yè)廠家。公司成立于xx年02月，雖然成立不久，但已經(jīng)初具規(guī)模。公司占地面積27559.3平方米，現(xiàn)有員工100余人，固定資產(chǎn)1000多萬(wàn)元，年綜合生產(chǎn)能力3萬(wàn)噸，年產(chǎn)值6000萬(wàn)元。主要生產(chǎn)育果袋紙、木漿掛面紙等產(chǎn)品。
公司推行全面的質(zhì)量管理，采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝、齊全的測(cè)控手段。設(shè)備先進(jìn)，技術(shù)力量雄厚，具有生產(chǎn)和開(kāi)發(fā)各種育果袋及其他產(chǎn)品的能力，該公司生產(chǎn)的“鴻源”牌育果袋紙具有拉力強(qiáng)度大，防水性能好，透氣度適中，且復(fù)卷整齊，出袋率高的特點(diǎn)。
該公司生產(chǎn)的“鴻源”牌系列產(chǎn)品，憑著過(guò)硬的質(zhì)量、良好的使用效果、完善的服務(wù)受到廣大客戶的歡迎，在省內(nèi)外已經(jīng)占有一定的市場(chǎng)。
公司承諾：在二十一世紀(jì)的今天，公司將充分利用優(yōu)越的地理位置和自身的條件，建成一個(gè)產(chǎn)、供、銷一條龍，服務(wù)一流的企業(yè)，并且遵循“取之自然，服務(wù)自然”的原則，最大限度地實(shí)現(xiàn)無(wú)污染造紙，為公司成為真正的“綠色”造紙企業(yè)而不懈努力!
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)6
實(shí)習(xí)期間按照要求和公司安排主要完成以下實(shí)習(xí)工作任務(wù)：
1、了解會(huì)計(jì)師事務(wù)所機(jī)構(gòu)組成，人員職責(zé)，基本業(yè)務(wù);
2、分別熟悉事務(wù)所各種會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作流程，行業(yè)規(guī)范，協(xié)助會(huì)計(jì)師完成各類業(yè)務(wù);
3、配合工作人員完成各種辦公室日常工作。
通過(guò)這次在會(huì)計(jì)師事務(wù)所的實(shí)習(xí)，使我在即將畢業(yè)前學(xué)到了很多東西，很多課本上沒(méi)有而工作以后又必須具備的東西。明白事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍，機(jī)構(gòu)構(gòu)成，學(xué)到了一些必備的辦公室事務(wù)處理，了解了最近的會(huì)計(jì)政策法規(guī)，并逐漸熟悉了審計(jì)業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。
體會(huì)到作為會(huì)計(jì)師事務(wù)所外部審計(jì)職責(zé)的重要性，無(wú)論從社會(huì)發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財(cái)務(wù)制度是至關(guān)重要的，而作為會(huì)計(jì)師事務(wù)所，肩負(fù)著外部審計(jì)這一重任。而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個(gè)人品質(zhì)，同時(shí)應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì)，這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作。
同時(shí)，作為事務(wù)所的實(shí)習(xí)人員，在審計(jì)過(guò)程中看到了很多的賬本賬冊(cè)，也體會(huì)到了作為企業(yè)或者單位會(huì)計(jì)人員的工作。會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，登記記賬憑證，明細(xì)賬，日記賬，三欄式賬，多欄式賬，總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性。
財(cái)務(wù)，審計(jì)本身就是比較煩瑣的工作，面對(duì)那么多的枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字時(shí)常會(huì)心生煩悶，厭倦，以致于錯(cuò)漏百出，而愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，必須調(diào)整好心態(tài)，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源，越做越覺(jué)樂(lè)趣，越做越起勁。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)7
經(jīng)過(guò)此次實(shí)習(xí)，不僅僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手本事，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始;同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)電算化的有共同之處和不一樣之處;
一、共同點(diǎn)：
1、無(wú)論是傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)其最終目標(biāo)仍是為了加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理，供給會(huì)計(jì)信息，參與經(jīng)濟(jì)決策，提高經(jīng)濟(jì)效益。
2、傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)都是遵守會(huì)計(jì)法規(guī)，會(huì)計(jì)法規(guī)是會(huì)計(jì)工作的重要依據(jù)。3、傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)都遵循基本的會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)方法及會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。4、傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)基本功能相同，基本功能為：信息的采集與記錄、信息的存儲(chǔ)、信息的加工處理、信息的傳輸、信息的輸出。5、保存會(huì)計(jì)檔案。6、編制會(huì)計(jì)報(bào)表。
二、不一樣點(diǎn)：
1、運(yùn)算工具不一樣傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)運(yùn)算工具是算盤或電子計(jì)算器等，計(jì)算過(guò)程每運(yùn)算一次要重復(fù)一次，由于不能存儲(chǔ)運(yùn)算結(jié)果，人要邊算邊記錄，工作量大，速度慢。電算化會(huì)計(jì)的運(yùn)算工具是電子計(jì)算機(jī)，數(shù)據(jù)處理由計(jì)算機(jī)完成，能自動(dòng)及時(shí)的存儲(chǔ)運(yùn)算結(jié)果，人只要輸入原始數(shù)據(jù)便能得到所期望的信息。
2、信息載體不一樣;傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)所有信息都以紙張為載體，占用空間大，不易保管，查找困難。電算化會(huì)計(jì)除了必要的會(huì)計(jì)憑證之外，均可用磁盤、磁帶做信息載體，它占用空間小，保管容易，查找方便。
3、帳薄規(guī)則不一樣;傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)規(guī)定日記帳、總帳要用訂本式帳冊(cè)，明細(xì)帳要用活頁(yè)式帳冊(cè);帳薄記錄的錯(cuò)誤要用化線法和紅字法更正;帳頁(yè)中的空行、空頁(yè)要用紅線劃消。電算化會(huì)計(jì)不采用傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)中的一套改錯(cuò)方案，凡是登記過(guò)帳的數(shù)據(jù)，不得更改(當(dāng)然還是要輔以技術(shù)控制)，即使有錯(cuò)，只能采用輸入“更改憑證”加以改正，以留下改動(dòng)痕跡。對(duì)需要打印的帳頁(yè)的空行、空頁(yè)能夠用手工處理。
4、帳務(wù)的處理程序(會(huì)計(jì)核算形式)不一樣傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)處理帳務(wù)的程序有4種，但都避免不了重復(fù)轉(zhuǎn)抄與計(jì)算的根本弱點(diǎn)，伴之而來(lái)的是人員與環(huán)節(jié)的增多和差錯(cuò)的增多。成熟的電算化會(huì)計(jì)的帳務(wù)處理程序用同一模式來(lái)處理不一樣企業(yè)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，成本核算程序以軟件固化形式在計(jì)算機(jī)里，從會(huì)計(jì)憑證到會(huì)計(jì)報(bào)表的過(guò)程都由計(jì)算機(jī)處理完成后，而任何要求的輸出都能得到滿足。
5、會(huì)計(jì)工作組織體制不一樣;傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)的會(huì)計(jì)組織工作以會(huì)計(jì)事物的不一樣性質(zhì)作為制定的主要依據(jù);電算化會(huì)計(jì)組織體制以數(shù)據(jù)的不一樣形態(tài)做為制定的主要依據(jù)。
6、人員結(jié)果不一樣;傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)中的人員均是會(huì)計(jì)專業(yè)人員，其中的權(quán)威應(yīng)是會(huì)計(jì)師;電算化會(huì)計(jì)中的人員由會(huì)計(jì)專業(yè)人員、電子計(jì)算機(jī)軟件、硬件及操作人員組成，其中權(quán)威應(yīng)為掌握電算化會(huì)計(jì)中級(jí)的會(huì)計(jì)師。
7、內(nèi)部控制不一樣;傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)對(duì)會(huì)計(jì)憑證的正確性，一般從摘要資料、數(shù)量、單價(jià)、金額、會(huì)計(jì)科目等項(xiàng)目來(lái)審核;對(duì)帳戶的正確性一般從三套帳的相互核對(duì)來(lái)驗(yàn)證;還經(jīng)過(guò)帳證相符、帳帳相符、帳實(shí)相符等內(nèi)部控制方式來(lái)保證數(shù)據(jù)的正確，堵塞漏洞。電算化會(huì)計(jì)由于帳務(wù)處理程序和會(huì)計(jì)工作組體制的變化，除原始數(shù)據(jù)的收集、審核、編碼由原會(huì)計(jì)人員進(jìn)行外，其余的處理都由計(jì)算機(jī)部門負(fù)責(zé)。內(nèi)部控制方式部分被計(jì)算機(jī)技術(shù)替代，由手工控制轉(zhuǎn)為人機(jī)控制。
以上種種區(qū)別，集于一點(diǎn)，就是由于電算化會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理方式的改變，引起了傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)各個(gè)方面的變化，這一變化將使得系統(tǒng)功能更為加強(qiáng)，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)更為合理，系統(tǒng)管理更為完善。
會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)史上嶄新的一頁(yè)。電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，首先帶來(lái)數(shù)據(jù)處理工具的改變，也帶來(lái)了信息載體的變化，電算化會(huì)計(jì)后對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)方法、會(huì)計(jì)理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)工作管理體制的變革。會(huì)計(jì)電算化促進(jìn)著會(huì)計(jì)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，通用化促進(jìn)著管理的現(xiàn)代化。作為自身而言，處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大潮時(shí)代，作為一名財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)員，在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)更好的學(xué)好財(cái)會(huì)專業(yè)里的專業(yè)知識(shí)，打好理論基礎(chǔ);在財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)的時(shí)候按要求認(rèn)真參與每一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，總結(jié)實(shí)際操作中的經(jīng)驗(yàn)和積累學(xué)習(xí)中自身的不足，密切關(guān)注和了解會(huì)計(jì)工作發(fā)展的最新動(dòng)向，為以后即將從事的會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，當(dāng)自我走出學(xué)校，成為一名名副其實(shí)的財(cái)會(huì)專業(yè)人才，在大浪淘沙中讓自我能夠找到自我屹立之地，讓自我的所學(xué)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)作出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)范文搜版權(quán)所有隨著會(huì)計(jì)制度的日臻完善，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為未來(lái)社會(huì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會(huì)的要求，加強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作本事。于是，本學(xué)期初，我們樂(lè)于參加了學(xué)校為我們供給的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)。作為學(xué)習(xí)了差不多三年會(huì)計(jì)的我們，能夠說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)
基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。
下頭是我經(jīng)過(guò)這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。
以前，我總以為自我的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)當(dāng)沒(méi)問(wèn)題了。此刻才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零!會(huì)計(jì)就是做賬。
其次，就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶。這為其一。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，并且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性，這為其二。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性，這為其三。
登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最終才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。
會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺(jué)得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè)趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具趣味味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。所以，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
在這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益匪淺。僅僅的一個(gè)月實(shí)習(xí)，我將受益終生。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)8
經(jīng)過(guò)一天的時(shí)間，酒店內(nèi)部的現(xiàn)金狀況整理清楚了，接下來(lái)就是去銀行查賬 上的錢了，這張卡由我保管，但是密碼是由總經(jīng)理管理的，所以在 ATM 機(jī)上輸 入密碼時(shí)，代阿姨遮得很緊，害怕我會(huì)看到。其實(shí)這些都是規(guī)矩，我是不會(huì)破壞 的，也不會(huì)去偷看密碼到底是多少，所以她恐怕是多心了，也許防人之心不可無(wú) 吧，還是小心為上！ 記得上一次那個(gè)出納說(shuō)有一天周總把她叫進(jìn)辦公室很多次， 有什么話也是到 了嘴邊又吞了進(jìn)去，一次又一次，反反復(fù)復(fù)地折騰她。其實(shí)我也是害怕出現(xiàn)這中 情況的，畢竟我是董事長(zhǎng)派來(lái)的人，他們本來(lái)就有些恨董事長(zhǎng)，所以對(duì)于我他們 有抵觸情緒也是可以理解的。
把該交代的都交代了，也把我的工作細(xì)節(jié)講了一些，還好，因?yàn)槿ツ陜蓚�(gè)月的相處我跟他們關(guān)系還不錯(cuò)，也沒(méi)有怎么為難我，反而好像變現(xiàn)出對(duì)我的關(guān)心， 我不知道這是什么意思，也不知道他們“葫蘆里賣的什么藥” ，管他好藥壞藥我 都不在意，因?yàn)槲覜](méi)有感冒啊，呵呵！ 我想我這個(gè)工作，除了早上和晚上的交接班以外，其他時(shí)間都是沒(méi)有什么事 情好做的，今天也是一樣的，一整天都是坐在電腦旁邊，任憑電腦在我臉上留下 歲月的痕跡。 下午的交班也還算是順利，交完班，我便可以回家了。天啊，一整天把我捆 在酒店里面，吧臺(tái)的茶座就是我放風(fēng)的地方，真是像籠子里的小鳥(niǎo)一樣，哎，我 的時(shí)間久事這么地一點(diǎn)一點(diǎn)被毀掉的。 才兩天的時(shí)間，我就不想再來(lái)上班了，想到明天早上六點(diǎn)鐘就要起床，我真
希望今晚這一覺(jué)睡下去就再也不要醒來(lái)了！
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)9
一、實(shí)習(xí)的背景、意義
學(xué)習(xí)只是一種途徑，我們真正的目的就是能夠?qū)W以至用，能夠在實(shí)際工作中應(yīng)用自己的所學(xué)一展所長(zhǎng)，成為當(dāng)今社會(huì)上所需要的會(huì)計(jì)優(yōu)秀人才。然而，我們大學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境畢竟有限，主要學(xué)得的一些知識(shí)多在與書本，而在真正作業(yè)上的歷練與經(jīng)驗(yàn)十分匱乏，不能夠很好的滿足以后畢業(yè)工作的實(shí)際需要，出現(xiàn)這樣現(xiàn)象很大一部分原因是大學(xué)生實(shí)踐的太少，這也是為什么我們要出去實(shí)習(xí)的緣由。特別是會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科，是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。因此，將學(xué)校所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)際相合起來(lái)就非常有必要了。同時(shí)，實(shí)習(xí)也是我們學(xué)習(xí)以外的獲得知識(shí)的一條重要路線。就大方面說(shuō)我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)了解基本生產(chǎn)的知識(shí)，讓我們可以更多的接觸社會(huì)，了解產(chǎn)業(yè)狀況，了解國(guó)情，逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到社會(huì)人的'轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生初步執(zhí)行工作的能力，初步了解企業(yè)管理的基本方法；就小方面說(shuō)實(shí)習(xí)使我們?cè)谛＋@得的理論知識(shí)能夠同實(shí)際情況相合，同時(shí)專業(yè)實(shí)習(xí)又可以鍛煉和培養(yǎng)我們業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，提高自己實(shí)際的動(dòng)手能力，以及培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)10
為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了。現(xiàn)在回頭看這一人星期的實(shí)習(xí)生活，自己的確從中學(xué)到了很多。理論知識(shí)固然重要，但是把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐來(lái)檢測(cè)自己掌握知識(shí)的程度如何，這個(gè)過(guò)程是課本上學(xué)不到，但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗(yàn)。
首先，是實(shí)習(xí)班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個(gè)人要管理幾十個(gè)人，從早到晚，班上的紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成績(jī)都是班主任的工作，對(duì)于一個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的新老師來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在實(shí)習(xí)初我先對(duì)班集體進(jìn)行了了解：班級(jí)的優(yōu)生及后進(jìn)生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，調(diào)皮不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生等等。這讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。通過(guò)班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻。同時(shí)，我們也主動(dòng)找學(xué)生談話，直接了解他們?cè)谡n堂上接受了解知識(shí)的多少及學(xué)生們的英語(yǔ)水平等。總之，這次實(shí)習(xí)讓我從學(xué)生，班主任，教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)必將成為我日后走上工作崗位的重要儲(chǔ)備。
其次，是實(shí)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”大學(xué)里課堂上學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)終究只是理論知識(shí)，英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫譯技能的訓(xùn)練也只是知識(shí)技能的輸入，而教育實(shí)習(xí)是一個(gè)實(shí)踐與輸出的過(guò)程，這一周的實(shí)習(xí)自己是真切的體驗(yàn)到了“知易行難”。如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐，從實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教學(xué)。因?yàn)槲覀兪菦](méi)有任何教學(xué)的，通過(guò)觀摩指導(dǎo)老師的課堂，及課后與指導(dǎo)老師談話，我們了解了如何設(shè)計(jì)教案，如何控制課堂。同時(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，最好重要的工作還有仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)模式。從中了解班集體到教學(xué)工作，再到行動(dòng)研究報(bào)告，我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)教師應(yīng)該要提升的過(guò)程。從備課到開(kāi)展教學(xué)到反思，每個(gè)步驟自己都在進(jìn)步。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)11
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,對(duì)于行業(yè)完全是陌生的，像出生的嬰兒一般，于是我在網(wǎng)上進(jìn)行了一點(diǎn)資料的查找，這才發(fā)現(xiàn)即使是回收行業(yè)也會(huì)有自己的營(yíng)業(yè)模式而且是非常正規(guī)的，比如奉賢區(qū)廢品回收服務(wù)網(wǎng)絡(luò)實(shí)行四級(jí)管理，區(qū)供銷合作總社設(shè)立服務(wù)社（即奉賢幫業(yè)居民生活廢品回收服務(wù)社）；各鎮(zhèn)設(shè)服務(wù)分社；服務(wù)分社下設(shè)交投站（收購(gòu)站）；交投站（收購(gòu)站）下設(shè)回收點(diǎn)（流動(dòng)車）。而我工作的是地方是服務(wù)社。廢品回收站顧名思義，主要從事廢品回收的回收中心，是依照國(guó)家法律依法成立的物資再利用回收公司，根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，對(duì)企業(yè)或個(gè)人需要遺棄或報(bào)廢的物資進(jìn)行有償回收，減少環(huán)境污染，提高物資再循環(huán)利用，變廢為寶，利國(guó)利民。
編輯本段廢品分類。所以在工作中會(huì)遇到企業(yè)，此時(shí)要運(yùn)用大量的英語(yǔ)和財(cái)務(wù)知識(shí)。關(guān)于企業(yè)的精神：開(kāi)拓進(jìn)取、銳意創(chuàng)新、刻意求真、崇尚完美。對(duì)于顧客的態(tài)度：現(xiàn)金支付、價(jià)格合理、信守承諾、安全快捷、高效、并嚴(yán)格為客戶保密。而面向的客戶也是各種各樣的小及個(gè)人大至企業(yè)比如酒店、商場(chǎng)、賓館、工廠、碼頭、學(xué)校、廠商、企業(yè)、公司、銀行、機(jī)場(chǎng)，海關(guān)、網(wǎng)吧、機(jī)關(guān)、學(xué)校、超市、娛樂(lè)場(chǎng)所、大專學(xué)院、證券公司、培訓(xùn)部、建筑工地及家庭等。所以在工作中會(huì)遇到各種情況和人。“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。因?yàn)閯側(cè)胄校韵旅娴暮苤匾蛩颂撔那蠼蹋c人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。
通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。從群眾中來(lái)，到群眾中去。
在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì)；提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)12
一、實(shí)習(xí)目的
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)以模擬企業(yè)的實(shí)際會(huì)計(jì)工作為基礎(chǔ)，按照企業(yè)會(huì)計(jì)制度和企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求，進(jìn)行操作訓(xùn)練，有目的地檢驗(yàn)和復(fù)習(xí)所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)、方法、技能和技巧。通過(guò)實(shí)際操作，能夠比較系統(tǒng)和全面地掌握企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)基本理論和會(huì)計(jì)基本技能的理解和掌握，把枯燥和抽象的書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際以及具體的操作，全面提高識(shí)證能力、制證能力、登賬能力和編制會(huì)計(jì)報(bào)表能力，會(huì)計(jì)資料的整理歸檔方法。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)職業(yè)道德和職業(yè)判斷能力，提高職業(yè)工作能力，為今后從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx-2010學(xué)年第一學(xué)期第十七周——第十八周
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
校內(nèi)，第三教學(xué)樓509室
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容（可參照以下內(nèi)容）
《初級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》實(shí)踐教學(xué)是以一個(gè)中型工業(yè)企業(yè)——長(zhǎng)春市萬(wàn)隆股份有限責(zé)任公司12月份的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為例，通過(guò)設(shè)置賬戶、填制會(huì)計(jì)憑證、登記賬簿和編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告等工作環(huán)節(jié)，全面地、系統(tǒng)地、連續(xù)地完成企業(yè)基本業(yè)務(wù)處理。
（一）實(shí)習(xí)操作過(guò)程
1. 要先設(shè)立賬戶，建立總賬和明細(xì)賬；
2. 根據(jù)原始憑證，填寫記賬憑證，憑證做完后開(kāi)始登入明細(xì)帳；
3. 根據(jù)審核無(wú)誤的記帳憑證編制科目匯總表，然后根據(jù)科目匯總表登記總分類帳；
4. 根據(jù)總分類帳記錄，與現(xiàn)金日記帳、銀行存款日記帳和有關(guān)明細(xì)帳進(jìn)行核對(duì)；
5. 結(jié)賬；
6. 根據(jù)總分類帳、明細(xì)帳和其他有關(guān)資料編制會(huì)計(jì)報(bào)表（資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表）。
（二）操作要領(lǐng)
1．期初建賬：
（1）建總賬時(shí)，
在建立總賬時(shí)，先填上日期，由于是剛建賬，所以日期從1日開(kāi)始，然后在摘要欄寫入“期初余額”，在對(duì)應(yīng)的余額欄中寫入正確的金額，并在借或貸一欄中填入余額的正確方向，是在借方就寫借，在貸方就寫貸。要注意填寫好正確的科目和科目編號(hào)，防止在日后登帳時(shí)出現(xiàn)漏登或登重的現(xiàn)象發(fā)生。
（2）建明細(xì)賬時(shí)，
在建立明細(xì)賬時(shí)，跟建總賬時(shí)有所不同，在填寫科目時(shí)，不僅要寫科目名，還要寫入準(zhǔn)確的戶名，在摘要欄寫入“期初余額”，填入金額，標(biāo)注余額在借方或貸方。要注意不同的科目，要選用不同的明細(xì)賬格式。
（3）建日記賬時(shí)，
在建立日記賬時(shí)，要填如相應(yīng)的現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬，不用另建分戶賬，只需在摘要欄寫入“期初余額”，填入余額。一般情況下，庫(kù)存現(xiàn)金和銀行存款的余額都應(yīng)在借方。
2．審核或填制原始憑證
在審核填制原始憑證時(shí)，外來(lái)原始憑證要看憑證是否真時(shí)有效，大小寫金額是否一致。自制的原始憑證，要查看填寫是否完整，有沒(méi)有漏項(xiàng)或金額填寫錯(cuò)誤，對(duì)于累計(jì)憑證和匯總憑證要確保憑證的準(zhǔn)確，不應(yīng)有遺漏和重復(fù)。
3．編制記賬憑證
在編制記賬憑證時(shí)，一定要根據(jù)原始憑證來(lái)進(jìn)行編制，摘要要簡(jiǎn)明扼要，科目要運(yùn)用得當(dāng)，應(yīng)遵循“有借必有貸，借貸必相等”的原則來(lái)進(jìn)行編制，而且二級(jí)和明細(xì)科目也應(yīng)填列齊全。憑證號(hào)要連續(xù)，要根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的先后順序進(jìn)行編號(hào)，不能隨意編號(hào)。記賬憑證所附的原始憑證必須完整無(wú)缺，并在憑證上注明所附原始憑證的張數(shù)，以便核對(duì)摘要及所編會(huì)計(jì)分錄是否正確無(wú)誤。
4．登記日記賬，
根據(jù)無(wú)誤的記賬憑證，來(lái)登記日記賬。日記賬分為現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬。登記日記賬，應(yīng)按照時(shí)間順序來(lái)進(jìn)行登記。現(xiàn)金日記賬要求每日一結(jié)，就是一天發(fā)生的業(yè)務(wù)內(nèi)容結(jié)束后，要把余額結(jié)出來(lái)。而銀行存款日記賬不需每日一結(jié)。
5．登記有關(guān)明細(xì)賬。
在根據(jù)記賬憑證登記明細(xì)賬時(shí)，建賬時(shí)沒(méi)有的明細(xì)賬要新建立明細(xì)賬，不同的明細(xì)科目要登記不同的明細(xì)賬里，如：管理費(fèi)用就應(yīng)登入管理費(fèi)用的明細(xì)賬里，不應(yīng)建立三欄式的分戶賬。在登帳時(shí)，要寫清摘要，摘要應(yīng)與記賬憑證的業(yè)務(wù)內(nèi)容相一致，要注意金額發(fā)生在借方還是貸方，要填寫正確。金額應(yīng)與憑證上的保持一致，不應(yīng)隨意填寫。
6．編制科目匯總表
明細(xì)賬登記完后，要依據(jù)明細(xì)賬來(lái)編制科目匯總表。科目匯總表是把所有的明細(xì)賬根據(jù)相同的科目加在一起來(lái)進(jìn)行編制的，所以明細(xì)賬應(yīng)登記正確。科目匯總表編制完后要看借方和貸方的金額是否相同。
7．登記總賬
科目匯總表編制完成后，開(kāi)始登記總賬。登記總賬也要保持與匯總表的金額相等。
8．對(duì)賬
總賬登記完后，要和明細(xì)賬來(lái)進(jìn)行對(duì)賬。使總賬和明細(xì)賬來(lái)保持一致，如出現(xiàn)不一致的情況，就要向前去查找錯(cuò)誤。一定要使總賬和明細(xì)賬的金額一致。
9．結(jié)賬
對(duì)賬后，就要對(duì)總賬和明細(xì)賬進(jìn)行結(jié)賬，結(jié)出余額，標(biāo)注借貸方。
10．編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告
編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告要在對(duì)賬結(jié)束后進(jìn)行，寫出本月的財(cái)務(wù)分析。
11．整理歸檔
在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告完后，就要進(jìn)行整理歸檔，把訂制好的記賬憑證，賬冊(cè)進(jìn)行整理，分類放好，進(jìn)行存檔，以備日后查找。
五、實(shí)習(xí)體會(huì)
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)，為期兩個(gè)星期的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在這一個(gè)星期的會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)中，對(duì)于在課堂上老師講授的理論知識(shí),我又系統(tǒng)地進(jìn)行了一番實(shí)踐。通過(guò)這次基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)使我加強(qiáng)了對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的記憶和掌握。通過(guò)在實(shí)驗(yàn)中的學(xué)習(xí)也讓我學(xué)習(xí)到了許多在書本上不能學(xué)到的知識(shí)。譬如，平時(shí)只是在課本上看看會(huì)計(jì)的記賬憑證，這次自己能夠親手填寫記賬憑證，
我也真正的感受了會(huì)計(jì)人員的工作。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中自己也意識(shí)到只有把書本上學(xué)到的會(huì)計(jì)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能夠真正掌握這門知識(shí)。我想這也是這次基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)的真正目的。
通過(guò)這次基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)我了解了作為一名會(huì)計(jì)工作人員應(yīng)該具有的一些知識(shí)。作為一名會(huì)計(jì)工作人員必須具備足夠的會(huì)計(jì)知識(shí)和會(huì)計(jì)工作準(zhǔn)則。只有在工作中遵循會(huì)計(jì)工作準(zhǔn)則才能夠把這份工作做好。我覺(jué)得從事會(huì)計(jì)工作，心里素質(zhì)也要很好。首先，要有一顆耐心，只有具有耐心的人才能把會(huì)計(jì)工作做好。如果沒(méi)有足夠的耐心是很難把這份購(gòu)作做好。其次，在工作的時(shí)候要很細(xì)心。會(huì)計(jì)是一份細(xì)心的工作，主要是和數(shù)字打交道。如果不夠細(xì)心，會(huì)很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，在會(huì)計(jì)工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤可能會(huì)對(duì)一個(gè)企業(yè)產(chǎn)生很大影響。
在會(huì)計(jì)工作中，作為一名會(huì)計(jì)工作人員首先要取得相關(guān)的原始憑證，然后根據(jù)這些原始憑證登記記賬憑證。登記完記賬憑證后，在根據(jù)登記的內(nèi)容填寫明細(xì)賬。在每個(gè)月或每年年末，要填寫科目匯總表，進(jìn)行試算平衡，然后才把所有內(nèi)容記入總賬。根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表等等。這一系列工作，說(shuō)起來(lái)讓人覺(jué)得很簡(jiǎn)單。其實(shí)在沒(méi)有進(jìn)行這次實(shí)驗(yàn)之前，我也覺(jué)得這些工作很簡(jiǎn)單，但當(dāng)我自己親手操作起來(lái)后，發(fā)現(xiàn)這是一系列麻煩的事情。首先，我要根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)寫出會(huì)計(jì)分錄。在編寫之前我原本以為這些會(huì)計(jì)知識(shí)我都基本掌握了，但在自己獨(dú)立進(jìn)行編寫時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己知道的知識(shí)是不夠用的。理論性的知識(shí)看起來(lái)都是那么的淺顯易懂，但你真的把這些理論性的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己懂得的真實(shí)太少了，有句話說(shuō)，紙上談來(lái)終覺(jué)淺啊！
現(xiàn)具體總結(jié)如下：一、編織記賬憑證。首先要根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)寫出會(huì)計(jì)分錄，然后是根據(jù)會(huì)計(jì)分錄填寫記賬憑證，掌握記賬憑證記載內(nèi)容以及填寫方法。二、登記帳簿。其中開(kāi)設(shè)有明細(xì)分類賬戶，現(xiàn)金日記賬戶和銀行存款日記賬戶，登記各種帳戶的期初余額，總分類賬戶。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺(jué)得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。因此會(huì)計(jì)工作沒(méi)有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的，因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不能隨便用筆涂、用橡皮擦、用刀片刮。每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是嚴(yán)格要求的。比如說(shuō)：1． 寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆畫橫線，在寫上“作廢”兩字，這樣才能作廢。2． 對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求，自己一定要清晰，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記賬時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總賬名稱，而不能亂寫，否則總賬的借貸雙方就不能平了。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè)趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸！
經(jīng)過(guò)了實(shí)習(xí),讓我體會(huì)到了會(huì)計(jì)工作的復(fù)雜與繁瑣,它需要一個(gè)人的細(xì)致與細(xì)心,也讓我在以后的學(xué)習(xí)中更加努力的積極的去學(xué)習(xí)會(huì)計(jì),把一些難點(diǎn),重點(diǎn)搞清楚搞明白。加深理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法，將以前學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用，了解會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，讓我們掌握了會(huì)計(jì)從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過(guò)程；熟練的掌握了會(huì)計(jì)操作的基本技能；將會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)與專業(yè)實(shí)踐，很好的結(jié)合了起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對(duì)企業(yè)實(shí)際工作以及運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí),因?yàn)檎_核算并加強(qiáng)成本管理成為企業(yè)內(nèi)部管理追求的重要目標(biāo)。現(xiàn)代會(huì)計(jì)也正是適應(yīng)這種要求和發(fā)展的，而這些作為會(huì)計(jì)的人員說(shuō)必須要知道的。
實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。緊張得十天會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)時(shí)間就這樣在忙碌中匆匆過(guò)去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗(yàn)和深深的體會(huì)。“只有經(jīng)歷過(guò)，才知道其中的滋味”對(duì)于我而言，喜歡體驗(yàn)生活，可以說(shuō)通過(guò)這次實(shí)習(xí)，真真切切的讓我了解了什么是會(huì)計(jì)，讓我對(duì)于會(huì)計(jì)最初的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變！會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任。同時(shí)，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們遇到了很多問(wèn)題,經(jīng)過(guò)同學(xué)之間的交流與老師的輔導(dǎo),都順利的解決了.實(shí)習(xí)中，我看到了自己的不足，發(fā)現(xiàn)了自己在成本會(huì)計(jì)理論知識(shí)方面的缺陷，也更深刻的知道學(xué)好會(huì)計(jì)并不是件容易的事情，那需要耐心，毅力和決心，所以經(jīng)過(guò)這次會(huì)計(jì)的實(shí)習(xí)，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力。
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，這次實(shí)習(xí)使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，這次實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)13
為期一周的實(shí)習(xí)告一段落了，這是我們第三次實(shí)習(xí)，主要觀察小學(xué)生的課堂狀態(tài)，包括態(tài)度狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和情緒狀態(tài)。我重點(diǎn)觀察了小學(xué)生課堂參與狀態(tài)、思維狀態(tài)和情緒狀態(tài)，統(tǒng)計(jì)、分析并得出結(jié)論。
評(píng)價(jià)學(xué)生課堂參與狀態(tài)可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)看：學(xué)生是否全員參與了整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生是否積極主動(dòng)地投入思考或自覺(jué)進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)氣氛是否活躍，學(xué)生是否踴躍發(fā)言、熱烈討論、認(rèn)真傾聽(tīng)、接納意見(jiàn)，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的時(shí)間是否充足，合作交往是否順利，等等。
課堂思維狀態(tài)是指學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中為完成特定的學(xué)習(xí)任務(wù)而呈現(xiàn)的理性意識(shí)活動(dòng)的狀況。它是學(xué)生課堂思維品質(zhì)的一種外在體現(xiàn)，具有指向性、變化性、折射性、可塑性等特點(diǎn)，它是通過(guò)特定的情景表現(xiàn)出來(lái)的。課堂思維狀態(tài)從性質(zhì)上分為積極思維狀態(tài)和消極思維狀態(tài)，積極的思維有利于問(wèn)題的解決和任務(wù)的完成，消極的思維狀態(tài)則會(huì)妨礙問(wèn)題解決和任務(wù)的完成；從過(guò)程來(lái)看分為優(yōu)質(zhì)的思維狀態(tài)和劣質(zhì)的思維狀態(tài)；從結(jié)果來(lái)看分為正確的思維狀態(tài)和錯(cuò)誤的思維狀態(tài)。教師可以依據(jù)學(xué)生表情、學(xué)生行動(dòng)（課堂活動(dòng)的參與程度）、學(xué)生語(yǔ)言等來(lái)判斷學(xué)生的思維狀態(tài)。
情緒是指有機(jī)體在生活環(huán)境中受到刺激時(shí)，生物需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的暫時(shí)的較劇烈的態(tài)度及其體驗(yàn)。快樂(lè)、憤怒、悲哀、恐懼就是其中的幾個(gè)基本形式。學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)交往方式有無(wú)變化，面部表情、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有無(wú)變化，動(dòng)作姿勢(shì)有無(wú)變換都會(huì)影響學(xué)生的情緒狀態(tài)。小學(xué)生在各種活動(dòng)，特別是學(xué)習(xí)活動(dòng)中，常常會(huì)產(chǎn)生各種情緒狀態(tài)。培養(yǎng)小學(xué)生健康、積極的情緒狀態(tài)對(duì)其身心健康具有重要的意義。
學(xué)生不積極參與課堂的因素可以從學(xué)生、教材、教學(xué)環(huán)境和教師等四個(gè)方面來(lái)看。從學(xué)生角度來(lái)看，分為身體原因，學(xué)習(xí)習(xí)慣和智力原因。從教材角度來(lái)看，學(xué)習(xí)內(nèi)容不符合學(xué)生實(shí)際，脫離生活。從教學(xué)環(huán)境來(lái)看，課堂紀(jì)律差，周圍環(huán)境不安靜。從教師角度看，分為師生關(guān)系不合，學(xué)生不喜歡老師；教師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)內(nèi)容不符合學(xué)生現(xiàn)狀，學(xué)起來(lái)困難，學(xué)生沒(méi)興趣；學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，不知從何入手，茫然不知所措；學(xué)習(xí)方法單一，注意力不長(zhǎng)久，易分神；課堂評(píng)價(jià)跟不上，學(xué)生得不到及時(shí)反饋。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，同時(shí)也是學(xué)生課堂參與的重要因素。老師應(yīng)該用輕松、愉快的課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如使用歌曲導(dǎo)入法；運(yùn)用各種教學(xué)活動(dòng)滿足學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)的心理，如游戲、表演、競(jìng)賽活動(dòng)等；加強(qiáng)互動(dòng)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地參與和發(fā)揮；充分挖掘?qū)W生的潛力，幫助他們找到成就感；講究教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
經(jīng)過(guò)一星期的觀察來(lái)看，總體而言，小學(xué)生的課堂思維狀態(tài)比較積極，但是也不可避免有些消極思維學(xué)生的存在。對(duì)于積極思維的學(xué)生，老師要積極引導(dǎo)，使之更好、更完善地發(fā)展，形成學(xué)生自己的特色；對(duì)于消極思維的學(xué)生，老師不能放任自流，要從學(xué)生的需要出發(fā)，引導(dǎo)其向積極思維轉(zhuǎn)變，并及時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。小學(xué)生的課堂思維應(yīng)著重于主動(dòng)性、流暢性和靈活性等方面，作為老師，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生積極思考，用自己的話把問(wèn)題解答清楚，并加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力。不管是老師還是學(xué)生提出問(wèn)題后，學(xué)生或老師都應(yīng)在討論中爭(zhēng)辯，既堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)又吸納別人的看法，交流、融合得出更全面的解答。最后，老師還要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，有利于學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。
一個(gè)學(xué)生的情緒狀態(tài)如何是他心理是否健康的重要標(biāo)志。如果情緒困擾長(zhǎng)期不能解決，則可能導(dǎo)致難于適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)此以往，還可能導(dǎo)致焦慮、壓抑。因此，要多注意小學(xué)生的情緒變化，并不失時(shí)機(jī)地調(diào)動(dòng)他們，著力培養(yǎng)他們積極的情緒狀態(tài)，使他們逐步養(yǎng)成活潑、開(kāi)朗、樂(lè)觀的良好個(gè)性心理品質(zhì)，培養(yǎng)健全的人格。
從對(duì)英語(yǔ)課堂的觀察，總結(jié)出下面關(guān)于如何激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂的措施：
1.建立和諧的師生關(guān)系，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造讓學(xué)生快樂(lè)興奮的課堂；
2.讓學(xué)生喜歡教材；
3.營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)言無(wú)論對(duì)錯(cuò)都應(yīng)得到表?yè)P(yáng)；
4.分層式教學(xué)，能夠兼顧不同層次學(xué)生的需要，但是，目前很難全面實(shí)施；
5.學(xué)習(xí)、檢查、評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合；
6.合理分配課堂學(xué)習(xí)時(shí)間；
7.多種學(xué)習(xí)方式協(xié)調(diào)運(yùn)用；
8.學(xué)習(xí)內(nèi)容合理選擇。
我認(rèn)為可以通過(guò)以下幾種基本策略調(diào)控課堂思維狀態(tài)。首先，從環(huán)境入手調(diào)控,即創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和民主、和諧的教學(xué)氛圍；其次，從思維入手調(diào)控，即培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性、準(zhǔn)確性、靈活性、新穎性；然后，從情景入手進(jìn)行調(diào)控，即創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、積極思考的教學(xué)情景；最后，從教學(xué)內(nèi)容入手進(jìn)行調(diào)控，即立足于教學(xué)內(nèi)容的分析、選擇，優(yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì)并及時(shí)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于課堂上的焦慮情緒，可以通過(guò)以下幾種方式得到緩解：
1.課前精心準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)輕松氣氛，如使用合理新穎的教學(xué)方式；
2.建立和諧的師生關(guān)系，老師應(yīng)以平和的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，堅(jiān)持平等、民主，保證和諧、寬松的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性；
3.激勵(lì)表?yè)P(yáng)回答問(wèn)題的學(xué)生，不管回答正確與否，減輕焦慮；
4.樹(shù)立學(xué)生的信心，讓他們體驗(yàn)成功。小學(xué)生課堂情緒狀態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大影響，因此，老師要很關(guān)注學(xué)生的情緒，及時(shí)調(diào)整上課方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極情緒，使之更好地學(xué)習(xí)。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，從一星期的觀察體驗(yàn)中，我們更深刻的了解了小學(xué)生的課堂狀態(tài)。這為我們以后的實(shí)習(xí)，甚至是走上教育崗位都提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，促使我們從現(xiàn)在開(kāi)始思考該如何去教學(xué)，該如何更好、更合理、更高效得使用有限的課堂時(shí)間。所以，作為仍在校園的我們，必須努力學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，掌握扎實(shí)的技能，才能夠在以后的教學(xué)生涯中作出更好的成績(jī)。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)14
揚(yáng)起夢(mèng)想之帆，賦予生命以重量時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼又是一年畢業(yè)季。而我也已在中鐵四局五公司這個(gè)集體中工作了一年的時(shí)間。回首在中鐵四局南昌九龍湖項(xiàng)目部這一溫暖的大家庭中工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我收獲了知識(shí)，收獲了技能，收獲了成長(zhǎng)。
從20xx年大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，我實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生角色到職業(yè)角色的蛻變。從一個(gè)剛出校園的大學(xué)生成長(zhǎng)為專業(yè)的技術(shù)從業(yè)人員。這期間有成功時(shí)的歡樂(lè)，有挫折時(shí)的苦悶，有收獲時(shí)的喜悅，也有奮斗時(shí)揮灑的汗水。現(xiàn)在終于明白，成長(zhǎng)是動(dòng)詞。我想說(shuō)的是每個(gè)人都在成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)是一個(gè)不斷發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程。在這過(guò)去的300多天，作為技術(shù)人員，我們必須每天堅(jiān)守在生產(chǎn)工作的最前線。無(wú)論是炎炎烈日的夏日還是風(fēng)霜嚴(yán)寒的冬天，我們始終堅(jiān)守崗位，踏實(shí)工作。有人可能覺(jué)得這種日復(fù)一日的工作很枯燥，有人可能覺(jué)得整天面對(duì)漫天的塵土很辛苦。但是我想說(shuō)，我們每天都很充實(shí)，也很開(kāi)心。我們正做著有意義有價(jià)值的事情，正為城市建設(shè)鋪設(shè)一條條寬廣大道。當(dāng)我們工期竣工，看著自己修建的道路時(shí)，一定會(huì)很自豪。當(dāng)然由于剛剛步入崗位，對(duì)于工作程序和一些專業(yè)技術(shù)的不熟悉，我在工作中也遇到過(guò)困難，感到過(guò)迷茫。因?yàn)閯偝鲂@進(jìn)入社會(huì)，巨大的落差也使我在剛開(kāi)始會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng)。但是在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和同事的幫助下，我逐漸成長(zhǎng)，不斷脫變。在這里，我成長(zhǎng)著改變著。當(dāng)初稚嫩的肩膀已進(jìn)化成鷹的翅膀，準(zhǔn)備啟航，那些織成繭的美好，也開(kāi)始散發(fā)出奪目的光，希冀之蝶即將飛翔。回顧這段時(shí)期的我就像海綿一樣不斷地學(xué)習(xí)著新的知識(shí)新技能，學(xué)習(xí)如何做人如何做事，學(xué)會(huì)與人合作。盡自己最大的努力去做好領(lǐng)導(dǎo)交代的每一件事，學(xué)會(huì)用不同的方法去處理不同的事。最大的成績(jī)是得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定與認(rèn)同，這是我最大的滿足。期間我也暴露出了許多不足。做事太急不注重方法，對(duì)于工作流程的不熟悉，現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)不足。在實(shí)際工作中，我也在漸漸克服這些不足。
在中鐵四局九龍湖項(xiàng)目部一年的鍛煉中，我對(duì)成長(zhǎng)有了新的理解。成長(zhǎng)，需要你的不滿足現(xiàn)狀的求知欲和無(wú)畏姿勢(shì)的探索，也許會(huì)在困難中磨練，也許會(huì)在痛苦中奮斗，也許在悲傷河流中迷失自我，但這都是確確實(shí)實(shí)的成長(zhǎng)。也許你在某種場(chǎng)合和時(shí)期達(dá)到了一種平衡，而平衡是短暫的，可能瞬間即逝，不斷被打破的。成長(zhǎng)是無(wú)止境的，生活中很多是難以把握的，但是成長(zhǎng)是可以把握的，這是對(duì)自己的承諾。因此在平時(shí)的工作中，我堅(jiān)持多問(wèn)多學(xué)、少說(shuō)多做，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)工作流程，積累工作經(jīng)驗(yàn)。從以下幾個(gè)方面不斷改進(jìn)。
一、思想上做到不怕困難，時(shí)刻保持高效工作狀態(tài)。
要求自己對(duì)待工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，任勞任怨，積極工作，不挑三揀四，避重就輕，對(duì)待每一項(xiàng)工作都盡心盡力，按時(shí)保質(zhì)的完成。始終堅(jiān)持對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，顧全大局，不計(jì)得失，通過(guò)自己不懈的努力提高自身的綜合素質(zhì)，在以后的工作中，為自己交上一份滿意的答卷。
二、行動(dòng)上不怕吃苦，時(shí)刻做好吃苦的準(zhǔn)備
眾所周知外場(chǎng)比內(nèi)場(chǎng)苦，而外場(chǎng)中又?jǐn)?shù)外業(yè)最苦。從炎炎的夏日到冷酷的寒冬，我都一一經(jīng)歷過(guò)，這段時(shí)間我學(xué)到了很多東西，最重要的是責(zé)任感，不怕苦不怕累，這些都是在書本上學(xué)不到的東西，是我很寶貴的財(cái)富。
三、努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
對(duì)我來(lái)說(shuō)要學(xué)的東西有很多，技術(shù)水平的提高；管理方式的改善；責(zé)任感、集體主義的培養(yǎng)；安全知識(shí)的學(xué)習(xí)；個(gè)人的綜合素質(zhì)的提高。這些東西都要一點(diǎn)一滴的積累，忌拔苗助長(zhǎng)事倍功半。
新的一年里我為自己制定了新的目標(biāo)，那就是要努力工作，更好的充實(shí)自己，以飽滿的精神狀態(tài)來(lái)迎接新挑戰(zhàn)。明天會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)在等著我，我自己為自己鼓勁。要在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳步、踏踏實(shí)實(shí)地做事，目光不能局限在眼前，要著眼于大局，著眼于以后的發(fā)展。我也會(huì)向其它同事學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流好的工作經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，爭(zhēng)取更好的工作成績(jī)。
我對(duì)這份工作抱有堅(jiān)定的信念，這份平凡而有價(jià)值的工作伴我不斷成長(zhǎng)。我相信很多年后，當(dāng)我回首這段時(shí)光，我能感到不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)15
實(shí)習(xí)是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)前理論與實(shí)際結(jié)合的最好的鍛煉機(jī)會(huì)，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過(guò)度階段，更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實(shí)習(xí)過(guò)程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力，顯的尤為重要。半年里，我嚴(yán)格按照單位人事部下發(fā)的實(shí)習(xí)大綱，認(rèn)真研讀，逐一學(xué)習(xí)，在思想行動(dòng)上，努力做到“想實(shí)習(xí)，會(huì)實(shí)習(xí)，實(shí)好習(xí)”，把培養(yǎng)工作能力，提高自身素質(zhì)作為己任，圓滿的完成了本階段實(shí)習(xí)任務(wù)。
一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，主動(dòng)與礦領(lǐng)導(dǎo)溝通，努力提高思想水平。
思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力量，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。領(lǐng)導(dǎo)十分重視大學(xué)生成長(zhǎng)，為此特地為我們制定了“雙導(dǎo)師實(shí)習(xí)制度”。雙導(dǎo)師，顧名思義，就是兩位導(dǎo)師，技術(shù)導(dǎo)師是教授工作技術(shù)的，而領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上引領(lǐng)大學(xué)生，為其排憂解難，指引方向的。在此優(yōu)勢(shì)下，我主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通，在領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上我對(duì)未來(lái)的工作有了新的認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上使我對(duì)未來(lái)人生有了新的規(guī)劃。
二是注重理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同時(shí)，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
三是熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位，積極承擔(dān)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率。
“愛(ài)崗才能敬業(yè)”，熱愛(ài)實(shí)習(xí)
崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力培養(yǎng)自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識(shí)，積極承擔(dān)崗位上的責(zé)任義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立頂崗，能夠獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)操作，對(duì)崗位技能知識(shí)做到“懂，會(huì)，做”。一份勞作，一份收獲，我堅(jiān)信自己的努力一定會(huì)有回報(bào)，而我將會(huì)仍然繼續(xù)熱愛(ài)自己的工作。
工作辛苦
由于現(xiàn)在還住校，所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時(shí)候公司業(yè)務(wù)繁忙，晚上或周末得加班，那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來(lái)，而在學(xué)校可以睡睡懶覺(jué)，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。 每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。象我就是每天下去普查線路，顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司帶來(lái)巨大的麻煩或損失，還是得認(rèn)真完成。
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