《美麗的天空》教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的《美麗的天空》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
《美麗的天空》教學(xué)反思1
《美麗的天空》一課教學(xué)設(shè)計主要是強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生用寫實或幻想的手法完成一件美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。
既然是幻想就不能僅僅局限于孩子們平時看到的簡易天空例如：在許多人眼中天空一直是藍(lán)色的，學(xué)生更是如此。其實天空的顏色會隨著氣候、時間等的變化而產(chǎn)生不同的顏色。在教學(xué)中，我通過展示表現(xiàn)不同色彩的天空圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析出現(xiàn)這些顏色的原因。在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生展開想象，想象天空在什么情況下還會變成什么顏色。通過這些分析，學(xué)生的思維活躍了。
我又把裝扮有不同的物體的圖片展示給學(xué)生告訴他們美麗的天空可以用不同的物體進(jìn)行裝扮，例如書上的康定斯基的《藍(lán)天》非常的生動，色彩非常艷麗，有許多奇特的形狀，學(xué)生通過分析很快就知道了運用想象力。
作業(yè)中表現(xiàn)出來的天空色彩豐富多彩，學(xué)生的創(chuàng)新能力也得到了進(jìn)一步提高。
但同時也發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生色彩搭配上存在很大的問題，畫面上一種色調(diào)頻繁運用，還有就是有的學(xué)生沒有上色的習(xí)慣。
一部分同學(xué)手工上傾向于剪而撕的很少，雖然作品上工整但是缺乏自然感。
《美麗的天空》教學(xué)反思2
通過講《美麗的天空》一課，使我認(rèn)識到自己在各環(huán)節(jié)的把握上還不夠清晰，沒有具體的考慮好每個環(huán)節(jié)的時間安排。本課的主要目標(biāo)是讓同學(xué)們學(xué)會用對稱的形式剪熱氣球或飛機(jī)、風(fēng)箏等，裝飾出美麗繽紛的天空。整節(jié)課同學(xué)們的興趣都很高漲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)剪畫方法。通過實踐與反思，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。
本節(jié)課的開始，我和孩子們一起載著小飛機(jī)，去往美麗的天空旅行。在同學(xué)們回答天空都有哪些顏色時，我發(fā)現(xiàn)孩子們只是局限于固有的色彩，例如天空是藍(lán)的、云朵是白的、太陽是紅的，并沒有大膽地想象思考天空色彩的變化。由此我們進(jìn)入旅行的第一站，我們欣賞了不同色彩的天空，不同的自然萬象把天空染出了繽紛的色彩。看到這美麗的天空，美麗的色彩，同學(xué)們既興奮又喜悅，也使同學(xué)們感受到，天空的無限美麗，原來很多時候我們是缺少了發(fā)現(xiàn)的眼睛，沒有去留心觀察和用心感受。在這一環(huán)節(jié)中，起初我選擇的圖片不夠精簡，經(jīng)過篩選，選出了幾幅有代表性的圖片，也給了孩子們更多想象的空間，在茫茫的宇宙里，有太多我們未發(fā)現(xiàn)的.神秘與美麗，這就要同學(xué)們發(fā)揮想象力，去創(chuàng)造，去想象屬于自己的美麗天空。在這一環(huán)節(jié)，我覺得我對同學(xué)們創(chuàng)新思維的引導(dǎo)還不夠，應(yīng)該多給孩子們一些交流發(fā)言的機(jī)會，多發(fā)揮學(xué)生的主動性，先通過討論交流引導(dǎo)學(xué)生展開想象，最后再通過圖片展示，豐富學(xué)生的想象思維。
接下來，我們一起去感受天空中的有趣景象，美麗的天空也有日、月、星、辰等自然現(xiàn)象，也有銀燕展翅、傘花朵朵等社會景象，通過同學(xué)們仔細(xì)觀察，討論自己見到或想到的天空景象，發(fā)現(xiàn)天空的美麗，充滿了人們智慧的創(chuàng)造，色彩繽紛的熱氣球、降落傘、風(fēng)箏、滑翔機(jī)、煙花等景象，讓天空變得熱鬧而美麗。接下來，我們通過欣賞作品來體會藝術(shù)中的天空，從康定斯基的《藍(lán)天》中同學(xué)們感受到，天空的美麗可以是抽象的。通過學(xué)生的討論發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?nèi)鄙購拿佬g(shù)角度欣賞作品的能力，這說明我對同學(xué)們的引導(dǎo)還不夠，應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽、自由的表達(dá)自己的所感所想，可設(shè)置一個評價語作為標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)們從造型、色彩等美術(shù)角度來感受、發(fā)現(xiàn)、闡述。
接下來，在實踐環(huán)節(jié)，由我示范學(xué)生嘗試創(chuàng)新，個別學(xué)生在剪對稱熱氣球時，沒有沿著中折線來剪，而剪的折紙兩邊，導(dǎo)致剪的對稱形零散，之后的課上經(jīng)過糾正和強(qiáng)調(diào)，大部分同學(xué)能夠很好的掌握方法，并能利用同樣的方法剪出風(fēng)箏、飛機(jī)等。通過實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該多給同學(xué)們一些思考交流的機(jī)會，例如老師講之前，先請大家想一想怎樣剪出對稱形，為什么要在中折線那側(cè)剪。通過同學(xué)們的思考回答，我們便能共同總結(jié)出方法。由此也使我認(rèn)識到，從孩子口中說出的方法道理是最能夠引起同齡孩子共鳴的，要多站在孩子們的角度思考問題，也多發(fā)揮他們的主體作用，讓他們做學(xué)習(xí)的小主人。
通過學(xué)習(xí)《美麗的天空》一課，同學(xué)們對于自然世界的美有了更加豐富的認(rèn)識，學(xué)會了運用剪貼畫的形式來裝飾美麗的天空，也使我意識到在課堂中只有發(fā)揮學(xué)生的主體性，才能使學(xué)生真正融入課堂，帶著思考去感受、去表達(dá)、去創(chuàng)造屬于自己的美麗作品，這是我教學(xué)本課的感悟，也是我以后在教學(xué)中需要努力的方向。
《美麗的天空》教學(xué)反思3
傳統(tǒng)美術(shù)教育多是圍繞“看畫”或“臨畫”為主要內(nèi)容展開的，最終都是大同小異。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā)，是現(xiàn)代美術(shù)教育最主要的特征之一。《美麗的天空》這一課，我讓大家盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內(nèi)容豐富。
在教學(xué)中，我注重對學(xué)生的綜合評價，在知識的理解與表現(xiàn)中，學(xué)生表現(xiàn)參差不齊，為了挖掘每一個學(xué)生潛在的能力，我因材施教，根據(jù)學(xué)生個性及作品造型特點的不同，分別進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，評價以肯定為主，老師評價和同學(xué)及學(xué)生自己評價有機(jī)結(jié)合，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個學(xué)生都得到個性的張揚(yáng)。現(xiàn)代化教育對美術(shù)教學(xué)在調(diào)動學(xué)生積極性的需要、動機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實可行的措施、方式和方法，改進(jìn)了原來美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足，從課程建設(shè)的角度，促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評價方式的變革，有效地運用各種資源，增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。為了讓每個學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中來，教師要求學(xué)生畫出記憶中或想象中的天空景物，并以此作為旅游飛行的機(jī)票。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生們充滿了好奇和興趣，輕松的加入到課程學(xué)習(xí)中來。接著學(xué)生們會通過課件欣賞到自己所畫出的景物的真實樣子，并由此產(chǎn)生聯(lián)想，繪制出美麗的作品。
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