七年級(jí)文言文總復(fù)習(xí)測(cè)試題

時(shí)間：2022-10-29 11:16:04 試題我要投稿

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都需要跟試題打交道，試題是考核某種技能水平的標(biāo)準(zhǔn)。一份好的試題都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的七年級(jí)文言文總復(fù)習(xí)測(cè)試題，希望對(duì)大家有所幫助。

七年級(jí)文言文總復(fù)習(xí)測(cè)試題

　　七年級(jí)文言文總復(fù)習(xí)測(cè)試題1

　　一、古詩默寫（10分）

　　1、曹操的《龜雖壽》中最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈的情感（用比喻的手法表達(dá)詩人年老而壯志猶存）的詩句是：

　　2、孟浩然的《過故人莊》詩中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是：

　　3、《題破山寺后禪院》中有兩句詩各含有一個(gè)成語，這兩句詩是：

　　4、晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》詩中著重寫今日的感傷、被譽(yù)為“千古奇偶”的詩句是：

　　5、朱熹的《觀書有感》：借景喻理，說明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識(shí)，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考（用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界）的句子是：

　　6、《木蘭詩》中的_________這兩句詩，通過環(huán)境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴(yán)酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。

　　7、《滁州西澗》詩中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，襯托閑淡寧靜之景，可謂詩中有畫，景中寓情的詩句是：

　　8、趙師秀的《約客》中語近情遙，含而不露地表現(xiàn)了作者約客不至的寂寞心情的`詩句是：

　　9、清朝趙翼的《論詩》：常用來贊美人才輩出，也用來表示一代新人過去，又有一代新人出現(xiàn)，長(zhǎng)江后浪推前浪的詩句是：

　　10、李商隱在《夜雨寄北》中以會(huì)晤的歡愉襯托客居的寂寞，思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是：

　　二、文言文閱讀（一）《童趣》（16分）

　　余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

　　七年級(jí)文言文總復(fù)習(xí)測(cè)試題2

　　1.傷仲永（王安石）

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：泯然眾人矣。

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

　　練習(xí)檢測(cè)：

　　1．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

　　（1）其文理皆有可觀者（2）賢于材人遠(yuǎn)矣

　　2．下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）

　　A．仲永之通悟，受之天也初極狹，才通人 B．未嘗識(shí)書具默而識(shí)之

　　C．父異焉，借旁近與之漁人甚異之 D．忽啼求之予嘗求古仁人之心

　　3．將下面句子翻澤成現(xiàn)代漢語。

　　卒之為眾人，則其受于人者不至也。

　　4．課文內(nèi)容理解填空。

　　本文借事說理，以方仲永天資非凡卻，最終泯然眾人的實(shí)例，說明。