五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七八單元測(cè)試卷
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七八單元測(cè)試卷
一、選擇正確的字(用√表示)8%
(顧雇)工(華嘩)笑船(梢艄)保(母姆)
(簇族)擁自(于如)橋(梁粱)(郊效)外
二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)(四個(gè)字)4%
1.描寫(xiě)人物神態(tài)表情的
2.描寫(xiě)人物外貌的
3.描寫(xiě)自然風(fēng)光的
4.出自《三國(guó)演義》的詞語(yǔ)
三、連線題。10%
刷子李史記施耐庵現(xiàn)代
武松小兵張嘎馮驥才漢代
周瑜三國(guó)演義司馬遷元末明初
藺相如水滸傳徐耀現(xiàn)代
小胖墩兒俗世奇人羅貫中元末明初
四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，在括號(hào)里填上序號(hào)。10%
1.益：①增加;②更加;③利益，好處;④有利，有益;
有益身心()延年益壽()精益求精()良師益友()
2.方：①正直;②方向;③方面;④地方;⑤方法;⑥方才;⑦正在，正當(dāng)
敵我雙方()四面八方()千方百計(jì)()
眺望遠(yuǎn)方()如夢(mèng)方醒()水光瀲滟晴方好()
五、把下列句子補(bǔ)充為比喻句。5%
1.小艇的船頭和船艄向上翹起，像
2.威尼斯的小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛
3.滿樹(shù)的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似，向人們頻頻點(diǎn)頭。
4.美麗的白蓮花，宛如
5.兩棵高大的雪松，就像，為我們的校園站崗放哨。
六、填空。8%
1.《金錢(qián)的魔力》選自小說(shuō)，它出自國(guó)著名作家之手。
2.嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典小說(shuō)中的一個(gè)人物。在這部小說(shuō)里，作家以方法諷刺世態(tài)人心，描寫(xiě)了封建社會(huì)讀書(shū)人對(duì)功名的追求，以及他們的`生活狀況。
3.“鳳辣子”就是，她是古典文學(xué)名著中的一個(gè)主要人物。她的性格特點(diǎn)是。
4.船夫的特別好。在河上行船的時(shí)候，，來(lái)往，他總能，毫不。
5.果實(shí)的事業(yè)是的，花的事業(yè)是的，但還是讓我在默默
的陰影里的事業(yè)吧。
七、閱讀題。15%(3+1+1+2+1+2+2+3)
跳水(片斷)
“你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴的做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了。他的手放開(kāi)了繩子和桅桿，張開(kāi)胳臂，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子()一失足，直摔到甲板上()沒(méi)命了。()他走到橫木上拿到了帽子，()難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫一聲。孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。
正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里走了出來(lái)，手里拿著一支槍?zhuān)緛?lái)是想打海鷗的。看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，同時(shí)喊：“向海里跳!快!不跳我就開(kāi)槍了!”小孩心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽(tīng)明白爸爸的話。船長(zhǎng)又喊：“向海里跳!不然我就開(kāi)槍了!一!二!”剛喊出“三!”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來(lái)。
撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里。二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。40秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了，等孩子()浮上來(lái)，水手們()立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1.從下列括號(hào)里給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來(lái)。
逗孩子(dōudu)頂端(dānduān)浮上來(lái)(fóufú)
扭著身子(liǔniǔ)胳膊(ɡēboɡēbó)咧嘴(lièliě)
2.在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3.“孩子氣極了”是因?yàn)?/p>
4.“孩子氣極了，他的手放開(kāi)了繩子和桅桿，張開(kāi)胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子”。此時(shí)，孩子想到了危險(xiǎn)嗎?他一心想到的是什么?
5.“孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。”此時(shí)孩子想到的又是什么?
6.在孩子運(yùn)到危險(xiǎn)的時(shí)候，水手們有沒(méi)有辦法?從哪里可以看出來(lái)?
7.在危急的時(shí)刻，船長(zhǎng)是怎么做的?他為什么要這樣做?
8.孩子被救上來(lái)以后，船長(zhǎng)、水手、孩子會(huì)說(shuō)些什么?請(qǐng)你想像一下，再寫(xiě)下來(lái)。
水手說(shuō)：
船長(zhǎng)說(shuō)：
孩子說(shuō)：
八、作文。4%
描寫(xiě)一個(gè)你印象最深的人。要求抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等進(jìn)行生動(dòng)刻畫(huà)，可將人物放入一個(gè)特定的場(chǎng)景中進(jìn)行描繪。題目自擬。
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