西師版三年級下學期語文期末測試卷及答案
一、 送漢字娃娃回家（10分）
nài líng xīn miío huì
1． 小民正在 心 聽音樂，細細 賞那美妙的旋律，被樂曲中 的
cōng lóng rǔ yu
景象陶醉，那 的樹林， 白色的濃霧，多么 人的景象啊！。
lǜ jiàn yóu yù
2．他考 了一下，決定在這關 的時候，不能再 了，更不能讓
cuī cù cán kù chí w jiàn
人 ，無論多么 ，都要堅 下去，把 住機會，去 行
自己的諾言。
二、這些字是多音字，請在正確的讀音上打上“√”（3分）
（1）神州7號飛船勝利降（jiáng jiàng）落到地面，全人民都歡呼起來。
（2）我家附近有超市，買東西很方便（piánbiàn），也很便宜（piánbiàn）。
三、根據拼音寫出同音字(6分)
1．fú 仿（ ） （ ）號 一（ ）畫 名（ ）其實
2．jù （ ）攏 （ ）樂部 工（ ） （ ）人
3．bì （ ）玉 （ ）竟 石（ ） （ ）需
四、找出下列句子中的錯別字，按順序改在括號里。（6分）
1．太陽出來，千萬樓像利箭一樣的金光，穿過樹稍，照射在宿舍門前。（ ）（ ）
2．在蔚籃的天空下，一條青澈的小溪正在歡快地唱著歌。（ ）（ ）
3．我們不要仿礙別人工做，。（ ）（ ）
五、照樣子，寫詞語（6分）
喜洋洋 ______、_______ 打扮打扮 _________、_________、
高高興興 ___________、___________
六、把能搭配的詞語連起來。（5分）
抽出 莊稼 蒼翠的 草地
保護 積雪 遼闊的 聲音
覆蓋 羽毛 急促的 大自然
抖動 陽光 純潔的 松柏
充滿 枝條 安詳的 神態
七、選詞填空（6分）
鼓舞 鼓動 鼓勵
1.雷鋒精神永遠（ ）我們前進。
2.老師用目光（ ）我大膽地表達自己的觀點。
3.經他一（ ），不少人都愿意去。
果然 仍然 雖然
4.（ ）南半球正是夏天，可是南極大陸上卻覆蓋著厚厚的白雪。
5.他（ ）保持著老紅軍艱苦樸素的作風。
6.（ ）不出我所料，他在口語測試方面出了差錯。
八、按要求學寫句子。（10分）
1.使句子更具體、生動
田野開滿了 鮮花。。
2．例：菜地里飛出一大群鳥。 一大群鳥從菜地里飛出。
天安門廣場升起五星紅旗。
3.辛辛苦苦 我們 農民伯伯 種出來的 糧食 吃的 是（連詞成句）
：
4.蜜蜂哼著悅耳的小曲，在梨花中飛舞。
擬人句：
九、寫出與下列成語意思相反的成語。（4分）
例：冤家對頭 同室操戈
水火不容 鍥而不舍
十、背一背，填一填（9分）
1.來到荷花池，看到蜻蜓飛舞，你會情不自禁地吟誦楊萬里的詩句 ， 。
2.空曠的山林，只聽見人說話的聲音卻看不到人影，你會用王維的詩句： ， 來形容。春天，看到桃花盛開，野鴨戲水，你會吟誦： ， 。
3．老師常常用歌德的名句 來教育我們今天的事不要等到明天去完成。見到有人不努力學習，時常感嘆道： ， 啊！
十一、閱讀闖關。（15分）
（一）課內閱讀
讀課文片斷，完成練習：（7分）
又過了十幾天，扁鵲老遠望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響，就悄悄地跑掉了？”扁鵲解釋道：“皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發展到皮肉之間，用針扎的辦法可以治好;發展到腸胃里，服幾劑湯藥也能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫生再也無能為力了。現在大王的病已經深入骨髓，我不再請求給他醫治！”。
1．讀讀這段話，寫出蔡桓公的病在體內的發展變化過程。(3分)
皮膚里──（ ）──（ ）──—（ ）
2．蔡桓公曾三次拒絕扁鵲給他治病。有人說，扁鵲也有責任，因為他不太會說話，見面就說蔡桓公有病，使得他不高興，不聽勸告。如果你是扁鵲，當時你會怎么勸說呢？（2分）
3．你讀過其它給你啟發的寓言故事嗎？寫出兩個。（2分）
（二）課外閱讀（8分）
我們家鄉進行新農村建設，去過的都說不錯。星期天，爸爸媽媽帶我去那兒參觀。
走進住宅區，遠遠就望見了一座大花壇。金秋季節，正是菊花盛開的時候，你瞧，菊花一簇簇，一叢叢，五彩繽紛，姿態萬千；有嫩綠的，有雪白的，有粉紅的；有的像開屏的孔雀，有的像滿天每繁星。花壇的左邊是噴水池。高高的水柱，灑下來的時候真像天女散花一般。晚上，噴水池的霓虹燈亮了起來，彩色的燈光映著噴落的小花，更是美不勝收。
走過噴水池，我們來到綠化帶。這兒的樹木郁郁蔥蔥，那繁茂的樹葉伸展開來就像一頂綠絨傘。鳥兒在枝頭唱著動聽的歌。
沿著水泥路過去，就是住宅樓了。住宅樓高大、美麗而氣派。大樓共有十二層，墻體是奶黃色的。整齊而明亮的'玻璃窗在陽光的照射下，閃耀出各種美麗的色彩。爸爸告訴我，這幾年家鄉工業發展很快，這幢住宅樓就是村辦廠集資新建的，并分配給農戶。
“太美了，家鄉變化真大呀！”
1．課文抓住新農村的住宅哪些地方來寫。
2．作者寫菊花，從菊花的 來寫 。
3．課文最后一自然段表達了作者什么樣的感情？
十一、習作與表達（20分）
生活中有很多你熟悉的人，你的爸爸、媽媽、同學……請選擇一位你最熟悉的人來寫。題目自擬。
附加題：（20分）
一、修改病句。（6分）
早晨，我戴上紅領巾，背上高高興興書包上學去。路過公園，看到幾位老爺爺正在認真地打太極拳，旁邊吸引了不少很多圍觀的人。
二、、請你對對子(8分)
橫對 真對 溫暖對 公開對
久旱逢甘雨對 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳， 。
三、你能將《清明》一詩在不增減一字的情況下改編成一個有時間、地點、場景、臺詞的小劇本嗎？試一試。
參考答案：
一、耐 聆 欣 描繪 蔥蘢 乳 誘 慮 鍵 猶豫 催促 殘酷 持 握 踐
二、jiàngbiànpián
三、佛 符 幅 副聚 俱 具 巨 碧 畢 徑 必
四、縷 梢 藍 清 妨 作
五、略
六、略
七、鼓舞 鼓勵 鼓動 雖然 仍然 果然
八、1．略 2.五星紅旗從天安門升起。3.我們吃的糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。
九、和睦相處休戚與共 情同手足 半途而廢
十、1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。2.空上不見人，但聞人語響。竹外桃花三兩枝，春江水暖水暖鴨先知。3.最寶貴的東西莫過于今天。少壯不努力，老大徒傷悲。
十一、（一）1.皮肉 腸胃 骨髓2.略 3.略（二）1.大花壇、噴水池、綠化帶、住宅樓
2.姿態、顏色3.對家鄉的贊美
附加題 ：
一、背上書包高高興興上學去。去掉“不少或者很多”
二、豎、假、寒冷、隱藏、他鄉遇故知。家事國事事事關心。
三、清明時節（時間），雨紛紛。（場景）路上。（地點）
行人欲斷魂，（人物）：“借問酒家何處有？”（臺詞）
牧童遙指（人物）：“杏花村。”（臺詞）
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