六年級下冊語文測試卷

時間：2021-07-04 16:05:20 試題我要投稿

六年級下冊語文測試卷

　　【六年級下冊語文第四單元測試卷】

六年級下冊語文測試卷

　　一、讀句子，在拼音的下面寫出正確的詞語。

　　1.波浪不斷地向樹干chōnɡ shuā( )，甚至把樹連根拔起，樹就duàn jué( )了生機，慢慢地fǔ làn( )了。剩下的只有那些松脂球，yān m( )在海沙下面。

　　2.生命開始的yí shùn jiān( )就帶了斗爭來的草，才是jiān rèn( )的草，也只有這種草，才可以ào rán( )地對那些玻璃棚中養育著的盆花hōnɡ xiào( )。

　　3.人的頭蓋骨，結合得非常zhì mì( )與堅固，種子可以將一切jī xiè lì( )所不能分開的骨骼完整地分開。

　　4.太陽暖暖地照著，海在很遠的地方奔騰nù hǒu( )，綠葉在樹上sà sà( )地響。

　　二、我是小小調音師。(在正確讀音下面畫“ ”。)

　　1.我們要努力學習，將來做一個有作為(weí weì)的人，為(weí weì)家鄉建設添磚加瓦。

　　2.幽門因病變發生阻塞(sāi sè)時，飲(yǐn yìn)食難以下通，滯(dài zhì)留在胃部，稱為幽門梗阻。

　　3.如果氣管內分泌(mì bì)物很薄(báo bó)，當氣流通過時，就會產生許多水泡。

　　4.幾千年之后，水把森林淹沒(m méi)了，這里成了海洋。

　　三、一字多義我會選。

　　1.順：A.順便; B.適合，如意; C.向著同一個方向; D.馴良，聽話; E.無阻擋，少困難;

　　(1)風調雨順的豐收年給人們帶來了無限的喜悅。 ( )

　　(2)我特別喜歡性情溫順的小狗。 ( )

　　(3)我去買東西，順手把垃圾帶下樓去。 ( )

　　2.漫：A.到處都是; B.不受拘束; C.水過滿，向外流;

　　(1)海水漸漸漫上來。 ( )

　　(2)這兒，漫山遍野盛開著鮮花。 ( )

　　(3)我們做事決不能漫不經心。 ( )

　　四、詞語積累卡。(將下面的詞語補充完整，再寫幾個你喜歡的詞語)

　　眾說( )( ) 前( )后( ) 頑( )不( )

　　一( )一( ) 風( )浪( ) 斗( )昂( )

　　功( )無( ) 舍( )取( ) ( )( )無策

　　( )( )不息舉( )( )雙 ( ) 妙( )肖

　　五、選字組詞。

　　魚漁

　　( )舟 ( )火 ( )花 ( )米之鄉

　　( )業釣( ) ( )網 ( )利 ( )漂

　　狹峽俠

　　( )谷 ( )窄 ( )客 ( )長山( )

　　六、在括號里填上恰當的詞語。

　　( )地飛舞 ( )地腐爛 ( ) 的琥珀

　　( ) 的波濤 ( )的圓環 ( )地爬過來

　　七、小法官，巧判案。(判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“X”。)

　　1.琥珀是古代蒼蠅和蜘蛛的化石。 ( )

　　2.世界上力氣最大的是植物的種子。 ( )

　　3.形成一塊包裹著一只蒼蠅和蜘蛛的化石必須是一件非常湊巧的事。 ( )

　　4.小草以頑強的生命力啟示人們面對困難要有頑強的意志，奮然向上。( )

　　5.孟子語錄里說魚和熊掌可以兼得。 ( )

　　八、關聯詞語作用大，恰當運用掌握它。

　　1.( )發芽，這些種子( )以可怕的力量，將一切機械力所不能分開的骨骼，完整地分開了。

　　2.( )生命存在，這種力( )要顯現。

　　3.( )上面的石塊如何重，它( )能頑強不屈地透到地面上來。

　　4.( )這種堅韌的草，( )可以傲然地對那些玻璃棚中養育著的盆花哄笑。

　　5.( )虛心地承認錯誤、缺點，( )決心改正這些錯誤、缺點，從錯誤、缺點中學會新的知識、本領，( )能不斷深化認識，( )逐步掌握規律，取得勝利。

　　九、句子快樂堡。

　　1.他完成了一次又一次地艱巨的任務。

　　修改病句：

　　2.我戰勝了他卻沒有戰勝你。

　　根據意思加標點：

　　你最后贏了大家：

　　我和你都贏了：

　　3.厚厚的松脂在太陽光里閃閃地發出金黃的光彩。

　　縮句：

　　4.當心臟受到嚴重損傷時，它就急劇地跳動。

　　改成比喻句：

　　5.表演吸引著觀眾。

　　擴句：

　　十、我能將打亂的句子重新排列。

　　( )我抬起頭，可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。

　　( )這些眼睛每一眨動，就像賜予我一次祝福。

　　( )我常常出神地凝視著那些美麗的星星。

　　( )在我房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍天。

　　( )它們像一個人的眼睛，帶著深深的關心望著我，從不厭倦。

　　十一、課文精彩回放。

　　在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上每一根毫毛。我們還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環。從那塊琥珀，我們可以推測發生在一萬年以前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。

　　1.“兩個小東西”指和。

　　2.“可以看見它們身上的每一根毫毛”是因為。

　　3.它們的腿的四周有好幾圈黑色的圓環，由此可以想象。

　　4.把這段話用“∥”分成兩層，這兩層之間是關系。

　　5.這塊琥珀的科學價值是。

　　十二、輕松閱讀快車。

　　自由與生命

　　8月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，我不由自主地想起童年時代發生的一件印象很深的事情。那時我才12歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。

　　我家在林子邊上，每當日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優美的曲調來。

　　我當機立斷，決心捕獲一只小畫眉，放到我的籠子里，讓它為我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。

　　我把鳥籠放到我家后院.第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去。當然，畫眉媽媽知道這樣比我來喂它的孩子要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。

　　接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，發現它無聲無息地躺在籠子底層，已經死了。我對此迷惑不解，不知發生了什么事，我想我的'小鳥不是已得到了精心的照料嗎?

　　那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟?威利來看望家父，在我家小住。我把小可憐兒那可怕的厄運告訴了他。聽后，他作了精辟的解釋：“當一只雌美洲畫眉發現它的孩子被關進籠子后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅信孩子死了總比活著做囚徒好些。”

　　從此以后，我再也不捕捉任何活物來關進籠子里。因為任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。

　　1.聯系上下文理解詞語意思。

　　喜從天降：

　　皆大歡喜：

　　2.文中的“喜事”指的是什么?為什么說這是件皆大歡喜的好事?

　　3.作者以《自由與生命》為題有什么用意?

　　4.讀了這篇短文,你有什么感受?

　　5.你能引用一句名言來說說自由與生命的關系嗎?

　　6.本文采用的是什么敘述方法?這樣寫有什么好處?

　　十三、口語交際廣場

　　生命是真實的，人生的美麗在于你如何去把握，學習了本單元，你對人生有了哪些新的認識?

　　十四、創新作文天地。

　　生命是怒放的鮮花，是芳醇的美酒，是激揚的詩篇，是壯麗的畫卷，生命的美好是說不完道不盡的，請你以“最的生命”為題，寫一篇作文。

　　要求：

　　1.將題目補充完整。

　　2.主題鮮明，層次清晰，語句通順。

　　3.字數不低于450字

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