北師大版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末試卷
【卷首語(yǔ)】
親愛(ài)的孩子們，這個(gè)學(xué)期我們踏著《春潮》在《太陽(yáng)》的照耀下，用《眼睛》欣賞美麗的《花》，用《手》感受《規(guī)則》的魅力，用《話語(yǔ)》訴說(shuō)《回歸的路》的漫長(zhǎng)，在許多《紀(jì)念日》里以《舟船》的《快與慢》享受著學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)！你們一定收獲了許多成功與喜悅，那么就讓我們用腦專心思索，用筆認(rèn)真書(shū)寫，展現(xiàn)你們的風(fēng)采！
一、拼讀音寫詞句，我是小小書(shū)法家。12%（5%+2%+5%）
lǎnlǚ bǒ jī xiāngqiàn bēngkuì fúlǔ
pú fú sì nuè liú mǎ jiāozào bānlán
tā měi tiān yào bá shè sān shí lǐ qiú xué, zǒu guò wān yān de shān
lù,tǎng guò bēn liú dehé shuǐ, zhuīxúnxīn shì jì de xī wàng。
二、日積月累，我能行。15%（4%+4%+7%）
巧填成語(yǔ)
日
日
日
日
花
花
花
花
巧用名句（填上序號(hào)）
1、此時(shí)無(wú)聲勝有聲。2、滿園春色關(guān)不住，一只紅杏出墻來(lái)。3、羈鳥(niǎo)戀故林，池魚(yú)思故淵。4、不以規(guī)矩，不成方圓。5、回憶是力量之源。6、東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。7、千里之行，始于足下。8、其實(shí)世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。9、欲速，則不達(dá)；見(jiàn)小利，則大事不成。10、聽(tīng)君一席話，勝讀十念書(shū)。
離鄉(xiāng)六十多年的叔公要乘坐“集美號(hào)”郵輪從臺(tái)灣回到廈門了，真是 。
在“和平碼頭”，思念了六十年的親人終于相見(jiàn)，但 。千言萬(wàn)語(yǔ)也比不上深情地對(duì)視。帶叔公行走在廈門的大街小巷，發(fā)現(xiàn)廈門的春天真是奇怪，難怪古人說(shuō) 。看到雨后的三角梅忍不住吟誦 。走在泥濘的鄉(xiāng)間小道，看到一道道車轍，叔公與我說(shuō)起自己經(jīng)歷的艱辛歲月，感慨道 。我想起自己經(jīng)常急功近利 ，感到慚愧，真是
三、精彩回放，溫故知新。22%（7%+7%+8%）
1、大地母親對(duì)種子說(shuō)：你可以 ， 。讓
。對(duì)飛鳥(niǎo)說(shuō)：你可以
， 。不論 ，
。我們從中感受到大地母親的 。
2、艾青的《太陽(yáng)的話》中寫道：打開(kāi) ， ，
讓我進(jìn)去， 。 。太陽(yáng)帶著 ，
帶著 ，帶著 ，帶著 。
讓太陽(yáng)把 、 ， 、 ，撒滿你們心的空間。“心的空間”指 。
3、古往今來(lái)人們贊美春天，因?yàn)榇禾鞄?lái)生機(jī)，在課文中我們讀了解到：春水滋潤(rùn)著大地，催生了萬(wàn)物。三月桃花水，是 。三月桃花水，是 。在這里把 比做
和 。你也能默寫出一首你喜歡的描寫春天的詩(shī)嗎？
題目
你為什么喜歡這首詩(shī)？
四、認(rèn)真思考，反復(fù)比較，錯(cuò)字醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生。（用修改符號(hào)在句中修改）4%
1、幕色降臨，石辟上的字，那么模糊，我心急火撩，恨不得天晚點(diǎn)黑。
2、他駕駛著烈馬，手握僵繩，一副毫情滿懷的樣子，我由衰地助他一路走好。
五、丁丁寫了一個(gè)句子卻沒(méi)寫標(biāo)點(diǎn)---這里空氣好混濁河水喝不了3%
冬冬說(shuō)：“這個(gè)句子是說(shuō)空氣好，水不好。”紅紅說(shuō)：“這個(gè)句子是說(shuō)空氣和水都不好。”冬冬與紅紅是怎么為這個(gè)句子標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)的？請(qǐng)你來(lái)幫幫忙。
冬冬標(biāo)的
這里空氣好混濁河水喝不了
紅紅標(biāo)的
這里空氣好混濁河水喝不了
六、閱讀體驗(yàn)，我最棒！14%（3%+2%+3%+3%+3%）
登山人
三個(gè)人同去攀登高山，第一個(gè)剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來(lái)，他說(shuō)：“我是知難而退。”
第二個(gè)人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)要的山勢(shì)，搖頭說(shuō)：“還是適可而止吧！”也退下來(lái)了。
只有第三個(gè)人，在攀登途中，知難而進(jìn)，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，最后終于登上了峰頂。
過(guò)幾天，三人又碰面了。
第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也不過(guò)那么回事。還是知難而退好，省了許多力氣。”
第二個(gè)人說(shuō)：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。”
那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵Γf(shuō)道：“不過(guò)，頂峰上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的。”
1、從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，分別概括出三個(gè)登山人的不同的做法。
第一個(gè)人：
第二個(gè)人：
第三個(gè)人：
2、聯(lián)系短文內(nèi)容，理解字詞。
“知難而退”中“難”表現(xiàn)在
“適可而止”的意思是
3、這是一座怎樣的山？他們又是怎樣爬山的？你能根據(jù)短文的描寫，用上課文的詞語(yǔ)或自己積累的`詞語(yǔ)來(lái)填一填嗎？
（ ） （ ）
（ ） 的山 （ ） 地爬
（ ） （ ）
4、如果把短文中的“山”比做學(xué)習(xí)中遇到的難題，請(qǐng)你按短文中三個(gè)人的做法選擇這三個(gè)人對(duì)待難題的態(tài)度。
A 先積極解題，發(fā)現(xiàn)難題太難，進(jìn)行多次嘗試終于解答出來(lái)。B先積極解題，但難題太難，覺(jué)得自己解不出來(lái)，就去請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。C先積極解題，但難題太難所以空著。D先積極解題，發(fā)現(xiàn)難題太難，覺(jué)得自己已經(jīng)盡力，不再努力。
第一個(gè)人（ ）， 第二個(gè)人（ ），第三個(gè)人（ ）
5、你想對(duì)第一個(gè)登山人說(shuō)：“ ”
對(duì)第二個(gè)登山人說(shuō)：“ ”
對(duì)第三個(gè)登山人說(shuō)：“ ”
七、習(xí)作顯身手。（兩道任選一題）30%
1、在第六題中，第三個(gè)人爬上了峰頂，他對(duì)另外兩個(gè)人說(shuō)道：“不過(guò)，頂峰上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的。”請(qǐng)你根據(jù)短文的意思，大膽想象，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，描寫他當(dāng)時(shí)獨(dú)自爬上頂峰時(shí)看見(jiàn)什么？聽(tīng)見(jiàn)什么？
想到什么？說(shuō)了什么？題目自擬，寫一篇小短文
2、眼睛是心靈的窗戶，通過(guò)眼睛我們了解世界，通過(guò)眼睛，我們傳遞真情，在我們身邊發(fā)生過(guò)多少感人的故事，請(qǐng)你選擇與眼睛有關(guān)的自己親身經(jīng)歷的事，寫一篇《 的眼睛》或《眼睛的故事》。
【語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末試卷】相關(guān)文章：
語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷12-28
下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案08-22
四年級(jí)的語(yǔ)文的下冊(cè)期末試卷01-08