《山中訪友》練習題及答案

時間：2021-06-24 18:36:30 試題我要投稿

《山中訪友》練習題及答案

　　作業導航

　　1．體會作者在文中表露的感情

　　2．學習文章的寫作手法

　　3．熟悉課文層次

　　一、基礎部分

　　1．下列加粗字注音不完全正確的一組是（）

　　A．露水（lù）梔子（zhī） B．邀請（yāo）澗水（jiàn）

　　C．流淌（tǎnɡ）柏樹（bó） D．玄奧（ào）禪心（chán）

　　2．下列各組詞語中書寫有誤的一組是（）

　　A．堅韌青翠樹冠梔子

　　B．清翠撞個滿杯凝神

　　C．躬腰俯身姿態逝川

　　D．悄悄俠客害羞撐傘

　　3．下列詞語運用有誤的一項是（）

　　A．幾位老人面對新建的街心花園津津樂道，山中訪友習題精選。

　　B．張老師從教三十多年，德高望重。

　　C．七十歲的爺爺經過這段時間的休養，臉顏紅潤，真好像返老還童。

　　D．夜晚，站在樓頂遠眺眼前的紅旗大街，路燈點點，波光明滅。

　　4．下列說法錯誤的一項是（）

　　A．這篇文章通篇運用擬人手法，賦予大自然以人情味。

　　B．德高望重的老橋，說明了橋歷史悠久并做出過很大貢獻。

　　C．走進樹林，每一株樹都是我的知己，體現了我對樹林的喜愛。

　　D．拾一片落葉，細數精致的紋理，那是命運神秘的手相，說明作者很相信命運。

　　5．判斷下面兩個句子所用修辭手法。

　　（1）走進這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢。（）

　　（2）忽然下起雷陣雨，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個喝醉了酒的詩人在云頭朗誦。（）

　　閱讀下文，完成6～10題。

　　你好，山泉姐姐！你捧一面明鏡照我，是要照出我的渾濁嗎？你好，溪流妹妹！你吟著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，白云大嫂！月亮的好女兒，天空的好護士，你潔白的身影，讓（）的天空返老還童，露出（）的笑容。你好，瀑布大哥！雄渾的男高音，純粹的歌唱家，不拉贊助，不收門票，天生的金嗓子，從古唱到今。你好呀，懸崖爺爺！高高的.額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著（）的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無言的禪者，云霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆？喂，云雀弟弟，嘰嘰喳喳說些什么？我知道你們是些純潔少年，從來不說是非，你們津津樂道的，都是飛行中看到的好風景！

　　6．給文中加粗字注音，語文試題《山中訪友習題精選》。

　　漾（）攜（）唱和（）

　　津津樂道（）嘰嘰喳喳（）（）

　　7．給文中空缺處填上合適的詞。

　　8．這段文字除整段運用擬人修辭手法外，還運用了_______修辭手法。

　　9．這段文字中作者拜訪了哪些“朋友”？

　　10．文章字里行間流露了對大自然的喜愛。從本段中找出兩句來加以體會。

　　二、提高部分

　　閱讀下文，完成11～14題。

　　你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽牛花，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽牛花底，叫長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。

　　北國的槐樹，也是一種能使人聯想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。

　　秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養在家里的家蟲。

　　還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像樣。

　　11．第1段中“朝東細數著一絲一絲漏下來的日光”，作者為什么要寫“朝東”？

　　12．文章第1段的描寫，不時變換著角度：

　　a．由_______覺→_______覺→_______覺→_______覺

　　b．由_______視→_______視

　　13．作者寫槐樹，并非靜止地寫，而是寫出了動感；而動感來自三點，即

　　①________________________________________________________________________

　　②________________________________________________________________________

　　③________________________________________________________________________

　　14．作者寫“秋蟬”“秋雨”雖詳略不同，但表現方法都是一致的。它們都運用了___________、______________________，寫出了故都的_______、_______。例如_____________________________________。

　　三、試一試