小學五年級語文下冊第五單元的測試題

時間：2021-06-19 17:12:09 試題我要投稿

小學五年級語文下冊第五單元的測試題

　　一、字詞。

小學五年級語文下冊第五單元的測試題

　　1．查字典填空。

　　“調兵遣將”的“遣”，用音序查字法，先查大寫字母（），再查音節（）；用部首查字法，先查（）部，再查（）畫。在字典中，“遣”的意思有：①派，打發；②排解，發泄。這里應選取第（）種解釋。

　　2．多音字組詞。

　　3．根據意思寫出成語。

　　（1）形容因失敗或不順利而情緒低落的樣子。（）

　　（2）事前已經有全面的考慮，有充分的把握。（）

　　（3）形容因吃驚而發愣的樣子。（）

　　（4）形容得意時神氣十足的姿態。（）

　　（5）比喻處境極其困難，找不到任何出路。（）

　　4．下列各組詞語中，在全對的一組后面括號里打“√”，在錯的一組后面括號里打“×”。

　　（1）相持撐住岔道得意洋洋（）

　　（2）粉碎隱蔽跳望目登口呆（）

　　（3）失信堡磊妨礙自不量力（）

　　5．用“____”標出下列各組詞中不是同類的詞。

　　（1）電視電影錄音機電線

　　（2）水杯水泥水瓶水壺

　　（3）王維李白杜甫汪倫

　　（4）老虎壁虎爬山虎狼

　　二、句子。

　　1．縮句。

　　（1）齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。

　　（2）二十條火船趁著東南風沖進曹操的船隊。

　　2．調整下列錯亂的句子。將序號填在話號里。

　　（）借著樓道的燈光，我將教室門鎖好，走下樓去。

　　（）走到操場，我忽然想起樓道的燈沒關。

　　（）我收拾好書包，熄滅教室里的燈，走出教室。

　　（）一夜要浪費多少電啊！于是，我轉身又上了樓。

　　（）寫完作業。燈火通明的教室里只剩下我一個人了。

　　三、閱讀短文，完成文后練習。

　　松樹的風格

　　松樹自古以來，多少人就（歌頌贊頌）過它，贊美過它，把它作為（崇敬崇高）的品質的象征。我對松樹總是懷有（瞻仰敬仰）之心。

　　你看它不管是在懸崖的縫隙里，不管是在貧瘠的'土地上，只要有一粒種子——這粒種子不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風吹來的，還是從飛鳥的嘴里落下的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處（健壯茁壯）地生長起來。它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。狂風吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地無憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強矣！松樹要求人的可謂少矣！這是我看到松樹油然而生敬意的原因之一。

　　我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造紙原料；松樹的葉子可以制揮發油；松樹的脂液可制松香、松節油，是很重要的工業原料；松樹的根和枝又是很好的燃料。更不用說在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的樹蔭下休息；在黑夜，它可以劈碎片做成火把，照亮人們前進的道路。總之一句話，為了人類，它的確做到“粉身碎骨”的地步。

　　要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。

　　1．讀短文，用“√”標出短文括號里合適的詞。

　　2．回答問題。

　　①“我”每看到松樹油然而生敬意的原因是什么？

　　②松樹的風格是什么？

　　3．本文是一篇抒情散文，它的特點之一是“借物喻人”。請用“ ”畫出文中的借物喻人的句子，然后想一想，作者借松樹喻的什么人？（抓住“物”和“人”的共同特征簡要回答）

　　4．把表現短文中心思想的句子抄下來，然后概括短文的中心思想。

　　四、選擇其中一題完成。

　　1．“六?一”兒童節快到了，為了讓全體少年兒童過一個既高興又有意義的節日，請你寫一份建議書，內容要具體，格式要正確。

　　2．針對同學中存在的亂涂亂畫、亂丟廢紙的不良現象，請為班委會寫一份建議書。

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