五年級語文下冊第六單元的測試題
第一部分:基礎知識積累與運用(40分)
一、看拼音，寫漢字，你一定能規范地寫出來！（4分）
Shunjian li shu gu ge peng pai fu shi
二我能找出錯別字畫上╳,改正后依次寫進括號里.(4分)
1、我們可以推則發生在一萬年前的故事的祥細情形。（ ）（ ）
2、一群一群的鈴羊和駝鳥走來走去。（ ）（ ）
三我能分辨下面的形近字,并組成詞語寫在括號里.(4分)
椎( ) 趾( ) 烤( ) 橢( )
雅( ) 址( ) 拷( ) 隨( )
四 照樣子寫詞語，肯定難不倒我(8分)
1. 照樣子各寫兩個詞語。
A、清清楚楚（AABB） ，
B、考慮考慮（ABAB） ，
2、在括號里填上反義詞
例：( 東) 倒(西)歪 ()思（ ）想 （ ）七（ ）八
前（俯）后（仰） 取（）補（） 承（ ）啟（ ）
五我能在括號里填上恰當的詞語.(6分)
（ ）地掙扎 （ ）的搏斗 高興得（ ）
（ ）地奔跑 （ ）的波濤 頑強地（ ）
六我能按要求改寫下面的句子.(6分)
1. 又軟又爛的淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢？(改成陳述句)
2. 諾貝爾把自己巨大的財富獻給了在科學事業上做出巨大貢獻的科學家。（縮寫句子）
3. 在這棵高大的松樹林上，有幾只蜘蛛在爬來爬去.(修改病句)
________________________________________________________
七依據提供的句子把下面的詩句補充完整，我一定能行.(4分)
聒碎鄉心夢不成 夜深千帳燈 身向榆關那畔行 故園無此聲
山一程，水一程，
風一更，雪一更，
八我能把下面排列錯亂的句子連成一段條理通順的話，在括號里標上序號。(3分)
（ ）作文果然有進步。
（ ）每次作文后我還認真修改。
（ ）以前，我每寫一篇文章，都要先找別人的來參考。
（ ）此后，我試著用自己的話寫真實的事。
（ ）老師在我的作文后面批道：不真實，要用自己的話寫真實的事。
（ ）自己不動腦，作文簡直就是七拼八湊。
第二部分:閱讀積累與運用(30分)
一. 學過的課文我已經很熟了，閱讀《琥珀》片段后, 我能回答問題。(15分)
晌午的太陽光熱辣辣的照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，在太陽光里閃閃地發出金黃的光彩。
蜘蛛剛撲過去，突然發生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落（luola）在樹干(gangan )上，把蒼蠅和蜘蛛一起包在里頭。
小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再像什么美餐了。兩只小蟲都淹沒(meimo)在老松樹黃色的淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動了。
松脂繼續滴下來，蓋住了原來的，最后積成了一個松脂球，把兩只小蟲重重(chong zhong)包裹在里面。
1. 聯系句子，劃去括號里不恰當的拼音。（2分）
2. “滲”字用音序查字法應查字母（），用部首查字法應先查（ ）部，再查（）筆；同“滲”字意思相同的字有（ ）。（2分）
3. “熱辣辣”在文中是指 ；“太陽光熱辣辣的”結果是 。（2分）
4. 文中的哪句話用了擬人的寫作方法，找出來，畫上“═”然后仿照它的寫法也寫一句。 （3分）
5、“可怕的'事情”是指
；“可怕”體現在
。（2分）
6、假如當時的太陽光不會熱辣辣，你認為會有這種可怕的事情發生嗎？為什么？
。（4分）
二. 要多讀課外書。下面這篇課外的短文，我認真閱讀后，一樣能回答問題。（15）
登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。他風餐露宿，歷盡艱險，踏遍了祖國的山
山水水。
一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的
道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。
起了一段路，他的朋友抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗水濕透了。”徐霞客笑著說：“我還好，咱們慢慢走吧！”
又走了一段，到半山腰，他的朋友（氣喘吁吁筋疲力盡）地說：“我的包袱太重，我背不動了。”
徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重，我幫你背吧！”
好容易爬到了離山頂不遠的地方, 他的朋友喘著粗氣, 筋疲力盡地說: “我的鞋磨破了, 腳掌也磨出了血 ,我實在走不動了。” 說著, 坐在地上, 簡直不想起來了。
“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵說，“我們慢慢走，一定可以走上去！”
他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時才發現，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只鞋都磨開了口子，腳掌也流著血。他朋友（慚愧愧疚）地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點不叫苦呢？”
徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了。”
1. 從括號里選一個恰當的詞語畫上橫線。（3分）
2.從 這幾個字可以看出天都峰的道路確實很陡。（1分）
3.文中的“好容易”和“好不容易”的意思是一樣的，都含有（ ）的意思。（2分）
4.面對朋友的三次抱怨，徐霞客是怎樣做的？。（3分）
第一次 。
第二次 。
第三次 。
5.你認為徐霞客是一個怎樣的人？（2分）
。
6. 把文中畫線的句子換一種說法，不要改變意思。（1分）
。
7、讀了這篇課文后你有什么感受呢？（3分）
。
第三部分: 作文 (30分)
以“我想發明……”為題寫一篇作文，把你想發明的東西大膽地寫出來。做到內容具體，語句通順，想象合理，標點正確。
【五年級語文下冊第六單元的測試題】相關文章：
第六單元語文測試題04-01
五年級語文下冊第六單元測試題08-30
五年級下冊語文第六單元測試題09-01
蘇教版五年級語文下冊第六單元測試題09-05
人教版五年級語文下冊第六單元測試題02-16
語文第六單元檢的測試題03-08
小學語文第六單元的測試題08-14
語文五年級下冊第六單元測試題（精選5篇）04-29
語文下冊第六單元測試11-21