初中語文的試卷及答案
一、積累與運用。（37分）
（一）看拼音寫漢字。（4分）
hú lún dào huò
( )吞棗 ( )念 ( )達
（二）把下面詞語補充完整，再根據詞語表達的意思填空。（3分）
目不轉（ ） 賞心（ ）目 眼花（ ）亂
這些詞都有“看”的意思，只是表達的意思不同。其中（ ）表示看的東西多而混亂：（ ）表示看到美好的景物而心情舒暢；（ ）表示看得認真專心。
（三）請你認真比較，選擇正確答案序號天災括號里。（14分）
1.下列的字讀音完全正確的一組是（ ）。
A.淪（lén）陷 搖曳（yè） 保佑（yòu） 炊（chuī）事員
B. 銘（míng）刻 真偽（weǐ） 迸（bìng）發 衰(shaī)敗
C. 簡陋（lòu） 遨（yāo）游 勉強（qiǎng） 沙啞（yǎ）
D. 擂（léi）鼓 海鷗（ōu） 矜（jīn）持 特殊（shū）
2.下面按音序排列正確的一項是（ ）。
（A） D G E J N （B） G E D N
（C） D E G J N （D） E D G N
3.下面沒有錯別字的詞語是（ ）
A、大雨頃盆 B 、置之不理 C 不記其數 D 、良師錚友
4.下列近義詞搭配不恰當的一組是（ c ）。
A、急速――迅速 B、隨即――立即 C、格外――出外 D、探望――看望
5.下列句子中不是病句的一項是（ ）。
A、如果不遵守交通規則，就容易發生交通事故。
B 、我喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。
C 、中國的長城在世界上是唯一獨一無二的。
D 、雖然時間是寶貴的，但是我們要十分珍惜它。
6.“大蟲吼了一聲，就像半天里起了個霹靂，震得山岡也動了（ ）的修辭手法。
A、夸張 B 、比喻 C 、擬人 D、對比
7.“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”中的花和尚和“豹子頭”分別指（ ）
A魯智深和柴進 B 林沖和李逵 C 魯智深和林沖 D 黃蓋和林沖
(四)給說法正確的句子打“√”，錯誤的打“×”。（8分）
1.《赤壁之戰》《魯賓孫造船》《猴王出世》分別選自《三國演義》《魯賓孫漂流記》《西游記》。（ ）
2.“她覺得非說不可”這句話的意思是：她覺得不能說。（ ）
3.“蘋果與水果”“卡車與汽車”“老虎與野獸”“西湖與杭州”這四詞的關系相同。（ ）
4.“她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可”這句話看出桑娜考慮問題不周到。（ ）
（五）、按要求寫句子。（8分）
1.媽媽對我說：“你不能明知故犯。”
改為轉述句： 。
2.把“他非常著急”改寫成打比方的句子。
。
3．李華被評為“十佳少年”光榮稱號。（修改病句）
。
4．這操場只有巴掌大塊。（仿寫句子）
。
二、我的收藏夾。（8分）
1．小學六年中你們已經背誦了不少詩詞了，想必你們一定記憶猶新吧， 下面請你寫出一首詩名或詞名，并寫清它的作者是誰，并說說這一作品表達了怎樣的思想感情。
2．從你積累的古詩中選描寫四季特征的古詩，任選兩句寫下來，并在詩后標清寫的是哪個季節。
3．時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，許多人并沒有意識到它的寶貴，用你所知的名人名言勸告他們一下吧！
4．你還積累了哪些諺語、歇后語，各選你最喜歡的一條寫下來,并試著說說你對它的理解。
三、語言實踐。（4分）
某人外出做生意，給父母寫了這樣的一封信：“兒的生活好痛苦沒有糧食多病少掙了很多錢。”父母接到信后，用了不同的標點符號來停頓，結果一個哭一個笑。
1．讀信后哭了，是因為這么讀： 。
2．讀信后笑了，是因為這么讀： 。
四、閱讀理解。19分
（一）課內閱讀（8分）
劉老師教我們歷史課。他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發更稱出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，膝蓋以下全部截去了，靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時候、為什么截去，我們不知道。只是一次，他在講課的時候講到女媧造人的傳說，笑著對我們說：“……女媧用手捏泥人捏得太累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時更增添了對劉老師的尊敬。
1．用“ ”畫出描寫劉老師外表的句子。（1分）
2．這段話中省略號的作用是 。（1分）
3．“教室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬” ， “酸澀的感情”是因為“增加了對劉老師的尊敬“是因為 （4）分
4．概括這段話的主要內容。（2分）
。
（二）課外閱讀（11分）
拐彎處的回頭
一天，弟弟在郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫院包扎后，幾個同學送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸“一點也不關心”他。在他大發牢騷時，有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分老爸都這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。”
弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。于是他們不約而同停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會讓他回頭。可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好象不經意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。
雖然這一切都發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當弟弟把這件事告訴我時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是――拐彎處的回頭。
1．本文記敘的主人公應該是（ ）（1分）
A、弟弟 B 、同學 C、“我” D、爸爸
2．能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即：（2分）
①
②
3．在文中，“我”對爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找出弟弟心情變化的語句填在下面橫線上。（3分）
⑴弟弟碰見爸爸時：
⑵爸爸自己走了后：
⑶爸爸在拐彎處回頭時：
4．爸爸回頭時的.心理是怎樣的呢？請揣摩一下寫在下面。（2分）
答：
5．能代表父愛的動作有很多，請從你身邊找出一例寫在下面。（3分）
答：
五：作文（30分）
題目：我品嘗到了成功的喜悅
提示與要求：
1． 六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。2、 有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400字。
參考答案：
(一) 囫圇 悼 豁
（二）睛 悅 繚 眼花繚亂 賞心悅目 目不轉睛
（三）1．D 2.C 3.B 4.C 5.A 6. A 7.C
（四）√ × × ×
（五）1.媽媽對我說，我不能明知故犯。
2.他急的像熱鍋上的螞蟻。
3.李華被評為“十佳少年”或 李華榮獲“十佳少年”光榮稱號。
4.教室里安靜得連根針掉在地上也能聽見。（答案不是唯一的）
二、答案不是唯一的（略）
三、兒的生活好痛苦，沒有糧食，多病，少掙了很多錢。
兒的生活好，痛苦沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。
四、（略）
設計意圖：此試卷有五部分組成，內容涉及了拼音、字、詞、句、閱讀理解、習作。所考的題型概括了所學知識，圍繞了新課標學習的理論。從整體看，注重語文綜合能力的檢測，除了檢查學生掌握基礎知識及課內外閱讀能力之外，還重在培養學生的創新能力，想象力和靈活運用知識的能力以及舉一反三的能力，盡量體現素質教育的教育基本理念。
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