《蘆花蕩》同步練習題目
一、測測你的注音速度
葦塘（ ） 竹篙（ ） 撐船（ ） 瘧子（ ）
寒噤（ ） 舀（ ） 擰（ ） 躥（ ）
仄歪（ ） 颯颯（ ） 泅（ ） 張皇（ ）
二、你能給下列詞語一個合理的解釋嗎（相信你，沒錯的！）
① 編算：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
② 寒噤：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③ 躥：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④ 張皇失措：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、超級“模仿秀”
“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。”（仿寫句子，用“還是……還是……”造句）
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四、相信你一定能正確理解語段后的問題（加油啊！）
老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：
“我不能送你們進去了。”
小女孩子睜大眼睛問：
“為什么呀？”
老頭子直直地望著前面說：
“我沒臉見人。”……
這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反到……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話？這老臉呀！他叫著大菱說：
“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！”
兩個孩子全沒有答言，老頭子覺得受了輕視。他說：
“你們不信我的'話，我也不和你們說。誰叫我丟人現眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你們看吧！”
小女孩子說：
“你這么大年紀了，還能打仗？”
老頭子狠狠地說：
“為什么不能？我打他們不用槍，那不是我的本事。愿意看，明天來看吧！二菱，明天你跟我來看吧，有熱鬧哩！”
１、選文突出表現了老頭子什么樣的性格特點？
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２、老頭子的性格特點主要通過什么描寫方法表現出來的？試舉例說明。
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３、設想：老頭子說出要叫鬼子十個人流血的話時，二菱心里是怎樣想的，請把她當時的心理活動補寫出來。
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４、當二菱看到老頭子的英勇戰斗過程時，她又會怎樣想？
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【參考答案】
一、測測你的注音速度
wěi gāo chēng yào jìn yǎo nǐng cuān zè sà qiú huáng
二、你能給下列詞語一個合理的解釋嗎
① 方言。這里有計劃、盤算的意思。
② 因寒冷而哆嗦。這里指瘧疾發作時的癥狀。
③ 向上或向前跳。
④ 慌慌張張，不知怎么辦才好。
三、超級“模仿秀”
“盡管不為人們所理解，每到節假日，他還是拿著麻袋去河邊清理人們丟棄的垃圾，還是一袋袋地把垃圾運到垃圾場。”
四、相信你一定能正確理解語段后的問題
１、自尊心與自信心都很強。
２、語言描寫。例如：“我沒臉見人。”“你們不信我的話，我也不和你們說。誰叫我丟人現眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你們看吧！”
心理描寫。例如：他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話？這老臉呀！
這幾處語言描寫和心理描寫都生動地表現了老頭子因沒有圓滿地完成任務而懊喪、內疚、自責的心理，和要為小姑娘報仇的決心和信心，表現了老頭子極強的自尊心和自信心。
３、言之有理，符合人物身份、年齡特點和當時的背景即可。如：二菱心想：別光說大話，你一個人打十個鬼子，誰信哪，剛不就被鬼子打了嗎？你又這么大年紀了，怎么可能……。
４、意思對即可。二菱會為自己以前有些看不起老頭子而后悔、內疚，心里油然而生一股要像老頭子學習的激情，很敬佩老頭子。
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