大自然的語言的課后練習題

　　閱讀下面的語段，完成后面的練習。

　　(一)

　　立春過后，大地漸漸地沉睡中_____(A、清醒;B、蘇醒;C、醒悟;D、復蘇)過來。冰雪融化，草木萌發，各種花_____(A、次第;B、連續;C、陸續;D、全部)開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中_____(A、紛紛;B、刷刷;C、簌簌)的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。

　　幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”這#者來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的`語言。

　　1、在語段中橫線上填上恰當的詞語。

　　2、解釋詞語：銷聲匿跡 翩然

　　3、這兩段文字的說明對象是( )

　　A、物候現象;B、氣候變化;C、物候規律;D、四季景色變化。

　　4、這兩段文字的說明順序是：_______________，主要的說明方法是：_______________

　　5、去掉“溫帶和亞熱帶區域里”這幾個詞語行不行，為什么?

　　以上就是為大家整理的大自然的語言課后練習題，怎么樣，大家還滿意嗎?希望對大家的學習有所幫助，同時也祝大家學習進步，考試順利!

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