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句式轉換練習題及答案
無論是在學校還是在社會中，我們最少不了的就是練習題了，做習題在我們的學習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養(yǎng)能力和檢驗學習的效果都是非常必要的，那么問題來了，一份好的習題是什么樣的呢？下面是小編精心整理的句式轉換練習題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
句式轉換練習題及答案 1
一 、反問句變陳述句
1、 先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。
2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、 反問語氣詞刪去“？”變“�！�。
練習：（反問改陳述）
1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導？
我們不能忘記老師的淳淳教導。
2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。
3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？
這里的景色這么美，使我們流連往返。
4、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？
這點小事，不要媽媽擔心。
5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？
大千世界，到處都有野花的倩影。
6.你難道沒看比賽嗎？
你看了比賽。
7.你難道不去上體育課了嗎？
你去上體育課。
二、 陳述句變反問句
1、先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。
2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、 反問語氣詞加上“。”變“？” 。
練習：
1、 我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
�。ㄎ覀冊趺茨芤驗閷W習任務重而不參加體育活動呢？）
2、這幅畫是我們班彩穎畫的。
�。y道這幅畫不是我們班彩穎畫的嗎？）
3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應該傷他們的心。
�。ǜ改负寥憧嗟匕盐覀凁B(yǎng)大，我們怎么能傷他們的心呢？）
4、對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。
（對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們怎么能不聞不問呢？<難道我們能不聞不問嗎？>）
句式轉換練習題及答案 2
（一）方法講解
1、分類：①長句與短句的轉換。
②主動句和被動句的轉換。
�、劭隙ň渑c否定句的轉換。
④單句與復句的轉換。
⑤陳述句與反問句、整句和散句的轉換。
�。ǘ├}解析
例1：不改變句子的原意，按要求變換句式。
(1)把主動句變成被動句：有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去。
(2)把否定句變成肯定句：這老同志年紀不輕。
(3)把雙重否定句變成肯定句：從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。
(4)把陳述句變成感嘆句：大家都羨慕我們。
解析：
第(1)句，主動句變成被動句，其方法是；用介詞“將”的賓語“我”做被動句的主語。
第(2)句，否定句換成肯定句。重點在改換判斷詞，將否定判斷換成肯定判斷，同時改換相應的賓語。
如果說第(1)句是變換主語，第(2)句則是變換謂語，
第(3)句將雙重否定句換成肯定句，關鍵是原句有兩重否定。第(4)句是把陳述句變成感嘆句，語氣改變但意思要基本相同，一般在陳述句中加上感嘆詞，或者賓語前加表示程度的疑問代詞。所以，這道題的正確答案是：
(1)有一回我被藤野先生叫到他的研究室里去。
(2)這老同志年紀很大。
(3)從前線回來的人說到白求恩，每個人(或：人人)都佩服，每個人(或：人人)都為他的精神所感動。
(4)大家都羨慕我們啊!(或：大家是多么羨慕我們!)
例2：下面變換句式后不符合原意的一項是
原句：像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢?
A．像這樣的教師，我們會喜歡她．會愿意和她親近的。
B．像這樣的教師，我們會喜歡她，會愿意和她親近嗎?
C．像這樣的教師，我們能夠不喜歡她，不愿意和她親近嗎?
D．像這樣的教師，我們沒有不喜歡她，沒有不愿意和她親近的。
解析：原句是個帶否定詞的疑問句，以反問的語氣，表達強烈的肯定的感情。A句改為陳述句后，去掉了否定詞，所以意義不變。D句改為雙重否定句，仍然是表達肯定的意義，所以意義也未變。C句仍然是反問語氣，帶否定詞的疑問句，也是表達肯定的感情。只有B句仍然是反問語氣的疑問句，但去掉了否定詞，所要表達的意思當然就與原句大相徑庭了。所以本題的答案應是：B。
�。ㄈ┱骖}演練
1、按要求變換下面句子。
A．在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當它真的自由翱翔而去時我又感到如此失落、悵惘。(改為雙重否定句)
B．由李春設計的橫跨在洨河上的趙州橋是世界著名的、造成后一直使用到現(xiàn)在的最古老的石拱橋。(改為短句)
2、將“哥白尼推翻了亞里士多德以來從未動搖過的地球是宇宙的中心、日月星辰都繞地球轉動的學說”改成下列句式。
�、俑臑楸粍泳洌�
�、诟臑榉磫柧洌�
③改為把字句：
3、把下面五個單句合并成一個長單句。
�、賵D書目錄是一種記錄收藏情況的工具書。②它也是一種記錄出版情況的工具書。③這種工具書按一定的順序編排，供人們查找圖書。④它也是記錄著著者的工具書。⑤這種工具書還有一項內容，記錄書名。
改為長單句：
4、原子是由居于原子中心的帶正電的質子和不帶電的中子組成的原子核及圍繞它作高速旋轉的帶負電的核外電子組成。這是一個長句，試改為短句。
5、從句式角度看，填入橫線的句子，最恰當?shù)囊豁検?4分)
�、倮蠋煼浅绤柕貙λf：“這樣糟蹋，太不像話了，”
②他急匆匆地跑來告訴我：“太可惜了，由于最后一個球沒有踢好，
A．①難道你不知道糧食來之不易嗎?②他們打敗了我們的球隊。
B．①難道你不知道糧食來之不易嗎?②我們的球隊被他們打敗了。
C．①你知道糧食是來之不易的。②我們的球隊被他們打敗了。
D．①你知道糧食是來之不易的。②他們打敗了我們的球隊。
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