語文第六單元同步復習題

時間：2021-06-13 15:16:19 試題我要投稿

語文第六單元同步復習題

　　一、語言知識

語文第六單元同步復習題

　　1.下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是( )

　　A.解jiě 解決押解解釋解數

　　B.宿sù 宿舍宿營宿命歸宿

　　C.惡wù 厭惡惡心惡習惡劣

　　D.差chā 差錯誤差出差差距

　　2.請選出對加點字的解釋不正確的一項( )

　　A.潭中魚可百許頭(大約。) B.予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。(勝景，好景色)

　　C.悄愴幽邃 (憂傷的樣子。) D.微斯人，吾誰與歸?(沒有;回家)

　　3.請選出對文言句子的理解有錯誤的一項( )

　　A.青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　譯：青青的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊。

　　B.則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。譯：就心胸開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒當著風，那真是喜氣洋洋的了。

　　C.凍風時作，作則飛沙走礫。譯：凍風時常刮起來，使沙子飛動，使石子飛動。

　　D.曝沙之鳥，呷浪之鱗。譯：在沙灘上曬太陽的鳥;浮到水面戲水的魚。

　　4.對下列詩句翻譯、解釋或分析欠妥的一項是( )

　　A、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”意思是山間氣氛黃昏時最好，天空的鳥兒相互結伴回來。

　　B.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”“落紅”即“落花”，這兩句言外之意是說自己雖已辭官，但對國家的前途和命運仍是一樣地關心。

　　C.“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”句中意思是四處尋找君主卻不見，雪地上只留下了馬蹄的印跡。

　　D.“潭中魚可百許頭……似以游者相樂”這段文字正面寫魚，側面寫水，雖無一字寫水清，但讀者能處處體會水的明靜清澈。

　　5.下列加點字解釋錯誤的一項是( )

　　A.天山共色(一樣的顏色) 水皆縹碧(青白色)

　　猛狼告奔(指飛奔的馬) 鳶飛戾天(至)

　　B.不知何許人也(什么地方) 造飲輒盡(制造飲酒)

　　期在必醉(期望) 曾不吝情去留(或去或留)

　　C.晏如也(安然自若的樣子) 不以千里馬稱也(著稱)

　　一食或盡粟一石(吃一頓) 策之不以其道(驅使)

　　D.無從致書以觀(得到) 弗之怠(懈怠

　　援疑質理(提出) 錄畢，走送之(跑)

　　二、積累、整合與運用

　　6.根據詩歌內容填空

　　①杜甫的《茅屋為秋風所破歌》：杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風所破歌》一詩中發出了“ ， !風雨不動安如山。”的呼喊。

　　②王老師退休后仍在學校心理咨詢室義務“坐診”，可用《己亥雜詩》中的詩來稱贊王老師兩句是：“ ，。”

　　③李白的《行路難(其一)》中反映李白不怕困難、勇往直前(道出了詩人堅信抱負必能實現的.積極昂揚的豪氣)的名句是：，。

　　④李商隱的《無題》中常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是：，。

　　⑤《終南別業》中進一步寫出詩人天性淡逸、超然物外的風采的詩句是：

　　，。

　　7.根據下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。

　　課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義;

　　8.有時，當父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”這句話說得節省又含蓄，不過，個中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會。如果你是“自家的孩子”，定會知道父母想要說的是假如你不是“自家的孩子”，聽到別人父母說出這樣的話來，他的言外之意是：。

　　9.讀下面一則材料，從中你有什么發現?寫出探究的結果。

　　哈佛每年都拒收不少“高考狀元”，如96年把165個SAT滿分的“狀元”拒之門外。

　　美國的高中生能否獲得畢業證書，除了學分、成績等要求外，還要求無償地為社會服務數十小時。這只是最基本的“畢業”要求。至于申請大學時，六七十個小時的“學雷鋒”還遠遠不夠。有些高中生的學業并不突出，而被大學錄取了。如，有的學生每年的暑假都到非洲或南美洲一些不發達國家去幫窮人蓋房子，經年不渝，終于感動“上帝”。

　　10.根椐文中提供的內容，刪改下面一副對聯的上聯，使之對仗工整。

　　上聯：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床

　　下聯：最無益，莫過一日曝十日寒

　　改后：上聯：

　　三、古詩文閱讀與鑒賞

　　(一)閱讀李煜的《相見歡》回答詩后問題。

　　相見歡李煜

　　無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

　　剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

　　11.這首詞上片寫，下片抒發。

　　12.“剪不斷，理還亂”是用什么比喻什么?現在人們運用這一比喻，有什么新意?

　　(二)閱讀下列短文，完成下列各題。