7年級語文上冊文言文復習題
(一).理解填空
1、《論語》中認為能保持君子風格的一句__________________
2、 談“學”與“思”辨證關系的句子__________________
3、 唐太宗有一句名言,“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯想到《論語》中孔子的話 。
4、 在中學生夏令營會場開營儀式上,主持人說：“孔子說過‘__________________ !’對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來！”
5、孔子認為認識事物的正確態度是__________________.
6、曾子以為治學的人應該重視品德修養的句子__________________
7、《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子__________________
8、論述要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是__________________新 課 標 第 一 網
9、曾子鼓勵門人要一生為實現“仁”的理想而奮斗的句子是
_________,_________._______,________?___________,___________?
10 、孔子認為可以終身奉行的一個字是__________________,并闡述為__________________
(二).閱讀語段,回答問題
(1)子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”
1．對文中兩個“其”、兩個“之”的分析，正確的一項是（ ）
A．兩個“其”含義相同，兩個“之”含義也相同。
B．兩個“其”含義不同，兩個“之”含義也不同。
C．兩個“其”含義相同，兩個“之”含義不同。
D．兩個“其”含義不同，兩個“之”含義相同。
2．對文中四個帶“ ”線的詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A．“三人”指三個人 B．“焉”是語氣助詞，可不譯。
C．“擇”是選擇之意。 D．“從”是跟從，意譯為學習。
四.陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
1．解釋文中加粗的詞。
①中：________ ②不：________
③引：________ ④顧：________
2．給文中劃線句添上省略的部分。
（ ）過中不至，太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。
3．陳元方不再理會“友人”的原因是因為“友人”“________”又“________”。
4．下列說法正確的一項是（ ）
A．陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結果不等友人來自己先走了。
B．陳元方小時候傲慢無禮，竟敢教訓長輩，目中無人。
C．小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方。
D．“友人”之所以“下車引之”，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。
5. 下列句中加粗詞與“尊君在不”的“不”用法不相同的一項是（ ）
A．誨女知之乎
B．學而不思則罔
C．路轉溪頭忽見
D．學而時習之，不亦說乎
6．辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞？
①敝人 ②卑職 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
敬詞有________________________________
謙詞有________________________________
7．友人已經感到慚愧，元方還是“入門不顧”，這樣做過分嗎？
答：______________________________________________________。
8．這則故事選自《________________________》，作者________，________（朝代）文學家。從故事主人的言談中可知，做人要 。
五、塞翁失馬
近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之。其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰，近塞之人，死者十九，此獨以跛之故，父子相保。
1.本文選自__________________，此書為西漢淮南王__________________編著。
成語“__________________”出自于此。
2.聯系上下文解釋文中加點的詞語。
⑴近塞上之人有善術者（ ）⑵馬無故亡而入胡（ ）
⑶其馬將胡駿馬而歸（ ） ⑷此獨以跛之故（ ）
3.翻譯下面的句子：
⑴此何遽不為福乎？
⑵近塞之人，死者十九。
4.本文是一則______（文體），其蘊含的道理是是：__________________
六、古詩詞閱讀
（一）、選擇下列詩句朗讀節奏劃分不正確的一項是（ ）
A．東臨／碣石，以觀／滄海。 B．客路／青山外，行舟／綠水前。
C．枯藤／老樹／昏鴉 D．明月別／枝驚鵲
（二）、結合自己的閱讀感悟，回答：
詩句“潮平兩岸闊，風正一帆懸”描繪了什么樣的畫面？
________________________________________________________
（三）、把下列相關的內容連在一起。
篇名 作者 出處 體裁
《觀滄海》 白居易 《全元散曲》 元曲
《如夢令》 馬致遠 《樂府詩集》 古體詩
《天凈沙 秋思》 王灣 《漱玉詞》 五律
《錢塘湖春行》 曹操 《白氏長慶集》 詞
《次北固山下》 李清照 《全唐詩》 七律
（四）、選出下面內容中理解不完全正確的一項是（ ）
A．《錢塘湖春行》這首詩先寫遠景，后寫近景，景中有情，描寫了西湖早春的動人景色，又將作者盡興游春的喜悅感情表達得酣暢淋漓。
B．《次北固山下》這首詩雖通篇寫景，但懷鄉之情卻貫穿始終。
C．“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的六種景物都是秋天所特有的'，美麗的秋景襯托著“古道西風瘦馬，夕陽西下”的描寫，更加突出了秋意的蕭瑟和作者悲愴凄楚的心情。
（五）、閱讀。
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
1．從詩的體裁看，它是一首________體________詩，從表達方式看，它是一首________寫景詩。
2．詩中最能反映作者的博大胸襟的詩句是______________________
3．最后兩句與詩的正文內容的關系是________________________
____________________________________________
4．本詩以________字統領全篇，先寫________景，然后寫________景，借景抒情，表現了詩人________________________________。
次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
5．這是________朝詩人王灣的代表作，體例上屬于________詩，內容上屬________之作。
6．如果把依次每五字看做一句，詩中哪兩句表達的意思基本相同？
答：________________________________
7．詩人對旅途的感覺是順利的，還是不順利的？從詩中哪個地方可以表現出來？
答：________________________________。
8．殘夜將盡未盡之時遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時，春天的氣息已經來到江上，這寫出怎樣的生活哲理？
答：________________________________。
9．漢代蘇武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，讓南飛的大雁把書信帶回故國，后來人們用“鴻雁傳書”或“歸雁”代指書信或信使，詩人的家書是從哪里寄向哪里？是向哪個方向寄？
答：________________________________。
人日思歸
入春才七日，離家已二年。
人歸落雁后，思發在花前。
10．詩題中的“人日”指的是哪月哪日？從詩文中找答案。
答：________________________________。
11．選出對“思發在花前”翻譯正確的一項是（ ）
A．是說自己在花叢前面萌生了回鄉的想法。
B．是說自己在花開以前就萌發了回鄉的想法。
C．是說自己思鄉之情隨春天到來而萌生了。
D．是說自己回鄉的心愿在春天里變得強烈起來了。
12．從詩的內容看，作者人在何方？所思之處又在何方？簡要說明理由。
答：________________________________。
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