笑容是金閱讀訓練題

　　笑容是金

　　有位老師十分善良而厚道。前不久，我與這位老師一起“打的”，司機是個新手，車開得很糟。不料下車付錢的時候，他卻笑著拍了拍司機的肩膀，夸笑道：“小伙子，車開得不錯，好好干，要不了多久，你就會開得更棒！”司機高興的笑了，連說了幾聲：“多謝夸獎。”

　　“的士”開走后，我疑惑地探問緣由，他笑了笑，解釋道：“不錯，司機的車開得很糟，按理應該罵他幾句，但那樣，司機會很惱火，滿腔惱火的蹩腳司機開著車在道路上闖蕩，說不定就要出事。而夸他兩句，效果就不一樣了。你已經看出，我的笑容給他帶來了好心情，心情一好，車子開得就會順溜一些。更重要的是，司機的心情好了，對待顧客的態度就會友善，受到感染的顧客再與其他人打交道，就會把好心情帶給更多的人。我是一個普通人，對社會沒有多大的貢獻，但我多獻出一個笑容，世界就會多一分美好。”

　　說完，他又寬厚地笑了笑。那一瞬間，我十分感動。這位老師不但善良厚道，而且十分偉大。他的笑容里折射出的其實是人生的光輝和美麗。

　　笑容是金，我得出這樣的結論。

　　在生活中，有些人經常會為一些微不足道的小摩擦而爭得面紅耳赤，甚至大動干戈。其實，很多時候只要其中一方先露出笑容，摩擦也就會迎刃而解，有道是：雷公不打笑臉人啊！

　　智利詩人聶魯達說：

　　你需要的話，/可以拿走我的面包，/可以拿走我的空氣，/可是別把我的笑容拿掉。

　　1．這是一篇以（ ）為主，輔以描寫，議論和抒情的優美（ ），寓含著深刻的'人生哲理。

　　2 “有位老師十分善良而厚道”表現在哪里？

　　3．通過這位老師的神態，動作，語言的描寫表現了這位老師的哪些性格特征？

　　4在表達方式上文章前半部以（ ）為主，后半部以（ ）為主。

　　5．作者認為笑容是金，以此為題，用的是（ ）修辭方法，意思是說

　　6．結尾引用智力詩人聶魯達的詩的作用是什么？

　　7本文中的人生哲理

　　答案：

　　1 記敘 散文 我的所見所聞所感觸 第一人稱

　　2 明明司機的車開得“很糟”，他卻“微笑著”“拍了拍”司機的肩膀“夸獎”他車開的不錯，鼓勵他好好干。

　　3 寬以待人和善可親，善良厚道。

　　4 記敘描寫 抒情和議論

　　5 比喻 笑容像金子一樣寶貴，具有溝通感情化解矛盾的力量。

　　6 說明笑容比面包，空氣更寶貴，進一步突出了中心，深化了主題。

　　7 略

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