高考英語(yǔ)試題的特色

　　2017年高考英語(yǔ)命題體現(xiàn)高考評(píng)價(jià)體系——“一核四層四翼”的總體要求，圍繞立德樹(shù)人的教育根本任務(wù)，緊扣全國(guó)統(tǒng)一考試大綱，以考查關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)為主要目標(biāo)，堅(jiān)持穩(wěn)中求發(fā)展。同時(shí)，上海、浙江高考綜合改革試點(diǎn)省市的試卷貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，深化考試內(nèi)容改革，突出基礎(chǔ)性和綜合性，增強(qiáng)應(yīng)用性和創(chuàng)新性能力考查。

　　2017年高考英語(yǔ)試題的`特色

　　落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，凸顯思想性和育人功能

　　語(yǔ)言是知識(shí)與文化的載體，也是思維方式的體現(xiàn)。2017年高考英語(yǔ)試題的所有語(yǔ)篇和材料圍繞人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大主題，題材涉及故事、科普、人文、社會(huì)現(xiàn)象、文化活動(dòng)等，體裁包括記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文等。試題內(nèi)容豐富、體裁多樣、時(shí)代性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了高考的思想性和育人功能。

　　第一，融入中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過(guò)“講好中國(guó)故事”引導(dǎo)增強(qiáng)文化自信。

　　2017年全國(guó)I卷寫作部分第二節(jié)設(shè)置了考生教外國(guó)朋友學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的情境，要求考生寫封郵件告知外國(guó)朋友下次上課計(jì)劃，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)唐詩(shī)和了解唐朝的歷史。全國(guó)II卷同一題型要求考生給外教寫封郵件邀請(qǐng)他參觀中國(guó)剪紙藝術(shù)展。這些情境設(shè)置真實(shí)，任務(wù)要求符合考生能力水平，又自然融入了我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，能夠引導(dǎo)考生在使用外語(yǔ)了解世界的同時(shí)，注重傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文明成果，運(yùn)用中國(guó)元素講好中國(guó)故事，增強(qiáng)文化自信。

　　第二，深度發(fā)掘文章思想內(nèi)涵，引導(dǎo)關(guān)注人類命運(yùn)共同體。

　　2017年全國(guó)I卷、II卷、III卷的閱讀理解分別選取了野生動(dòng)物保護(hù)、植物科學(xué)研究、生態(tài)系統(tǒng)平衡維護(hù)等話題設(shè)置相關(guān)試題，引導(dǎo)考生在理解文章內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上關(guān)注中國(guó)和世界發(fā)展大勢(shì)，深入思考人與自然的關(guān)系，體悟和諧發(fā)展之道。全國(guó)II卷的其中一篇閱讀理解文章介紹了國(guó)家大劇院和位于“一帶一路”沿線城市多家劇院的演出信息，引導(dǎo)考生在形成國(guó)際視野的過(guò)程中正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色，進(jìn)行國(guó)際比較。

　　第三，介紹報(bào)道科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)養(yǎng)成科學(xué)精神和人文情懷。

　　2017年全國(guó)I卷閱讀理解選取的科普文章是介紹如何自制便攜式太陽(yáng)能蒸餾器在野外獲取飲用水；II卷的科普文章是報(bào)道國(guó)外一家公司研發(fā)飛行汽車的最近進(jìn)展；III卷的科普文章是介紹一所大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)為保證老年人自行駕車從而能夠獨(dú)立自主生活而進(jìn)行的輔助駕駛系統(tǒng)研發(fā)過(guò)程。這些文章和題目不僅能讓考生體會(huì)到科學(xué)的無(wú)限趣味和實(shí)際功用，還會(huì)促使考生深入思考科技創(chuàng)新在人類生活和發(fā)展過(guò)程中起到的重要作用，有利于引導(dǎo)考生養(yǎng)成科學(xué)精神和人文情懷。

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