七年級語文上冊第三單元知識點復習試題

　　導語：初中語文學習無外乎是積累與運用，積累是學習語文的低級階段，而運用語言才是高級階段。我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段。下面和小編來看看七年級語文上冊第三單元知識點復習試題。希望對大家有所幫助。

　　知識要點一：字詞積累

　　1．給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。

　　確鑿( ) tǎng( )若 輕捷( ) jiàn( )賞

　　和藹( ) 倜儻( ) 皂莢( ) 盔甲( )

　　sh@n士( ) fǔ( )視 占據( ) 綻開( )

　　企pan( ) 拼湊( ) 感kǎi( ) dǐ ( )達

　　羞慚( ) 難kān( ) 貪lán( ) 詛咒( )

　　2．解釋下列句中加點的詞。

　　(1)于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。 ( )

　　(2)拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。

　　( )

　　(3)我趕忙合起書來遞給他看，煞有介事地問他價錢。 ( )

　　(4)我像一個被捉到的小偷，羞慚而尷尬。( )

　　(5)從此以后，以這種不求甚解的方式，我學會了拼寫“別針”(pin)、“杯子”(cup)以

　　及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)這些詞。( )

　　(6)這些詞使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。 ( )

　　3．選詞填空。

　　(1)百草園里似乎 只有一些野草；但那時卻是我的樂園。 ( )

　　A．確鑿 B．確切 c．準確

　　(2)第二次行禮時，先生便 地在一旁答禮。 ( )

　　A．和氣 B．寬和 c．和藹

　　(3)突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中 。 ( )

　　A．激蕩 B．回蕩 c．蕩漾

　　(4)回想此前和此后截然不同的生活，我不能不 萬分。 ( )

　　A．感嘆 B．感慨 c．感激

　　(5)一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼， 地吞讀下去，我很快樂，也很懼，這種竊的滋味! ( )

　　A．貪懶 B．貪婪 C．貪心

　　4．指出下列句子中的通假字并釋義。

　　(1)不亦說乎 通 ，

　　(2)吾十有五而志于學 通 ，

　　5．理解下列句中加點詞的古今義。

　　(1)有朋自遠方來 古義： 今義：

　　(2)不亦君子乎 古義： 今義：

　　知識要點二：語言運用

　　6．指出下列句子運用的修辭手法。

　　(1)不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在

　　樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。 ( )

　　(2)啊!世界上還有比我更幸福的孩子嗎? ( )

　　(3)我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身

　　都松快了。 ( )

　　7．下列句子中標點符號使用有誤的一項是 ( )

　　A．長媽媽曾經講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚問，在院

　　子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。

　　B．這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發生了爭執。

　　c．我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人，安

　　妮莎莉文老師。

　　D．下課從學校急急趕到這里，身上已經汗涔涔的，總算到達目的地——目的地可不

　　是三陽春，而是緊鄰它的一家書店。

　　8．下面句子中沒有語病的一項是 ( )

　　A．忽視母語修養會讓母語中獨特的文化意蘊在我們的Et常生活中日漸逐步消退。

　　B．為提高市民行車的舒適度，有關部門對多處路井部位進行了整修，解決了顛簸現象。

　　C．教育行政部門提出，要制定進城務工人員隨遷子女義務教育后在當地參加升學

　　考試。

　　D．食用一包油炸方便面所攝人的油量高達30克，這已是每人每天攝油量的上限。

　　9．愛并不是一個具體的可視可觸的事物，可是在生活中我們卻處處能感受到它的存在。

　　請結合你的生活實際，談談你對“愛”的體驗。要求用上比喻的修辭手法。

　　10．翻譯下面的.句子。

　　(1)子日：“學而時習之，不亦說乎?有朋友自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不

　　亦君子乎?”

　　(2)子日：“學而不思則罔，思而不學則殆�！�

　　(3)子夏日：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”

　　知識要點三：文學常識

　　11．填空。

　　(1)《從百草園到三味書屋》的作者 ，原名 ，字 ，偉大的無產階級 、 、 。著有小說集《 》《 》，散文集《 》等。

　　(2)林海音，中國女作家，原名 。早年隨父母到北京，曾就讀于北平女子師范

　　和北平新聞�？茖W校，并任《世界 日報》記者。1967年后創辦《純文學》月刊，經營純文學出版社。著有長篇小說《 》，小說集《 》，散文集《 》。

　　(3)孔子，名 ，字 ，春秋末期魯國南武城人，杰出的 家、

　　家， 家學派的創始者，被尊為“ ”。

　　12．下列關于《論語》的敘述有誤的一項是 （ ）

　　A．它是儒家經典之一，與《大學》《中庸》《孟子》并稱為“四書”。

　　B．它是語錄體散文集。

　　C．“論”的意思是議論。

　　D．作者是孔子，記錄了孔子和他的弟子的言行。

　　知識要點四：課文理解

　　13．閱讀課文選段，回答問題。

　　我不再去書店，許多次我經過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下意識地

　　走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度地停下來。我仍愿一試，因為一本新

　　書的出版廣告，我從報上知道好多天了。

　　我再施慣技，又把自己藏在書店的一角。當我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“啊!

　　終于和你相見!”這是一本暢銷的書，那么厚厚的一冊，拿在手里，看在眼里，都夠分量!受了前次的教訓，我更小心地不敢貪懶，多串幾家書店更妥當些，免得再遭遇到前次的難堪。

　　每次從書店出來，我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力�！懊魈煸缧﹣�，可以全部看完了�！蔽腋嬖V自己。想到明天仍可以占有書店的一角時，被快樂激動得忘形之軀，便險些撞到樹干上去。

　　正在這時，一個耳朵上架著鉛筆的店員走過來了，看那樣子是來招呼我的(我多么怕受

　　人招待!)。我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到

　　我的面前：

　　“請看吧，我多留了一天沒有賣。”

　　啊，我接過書害羞得不知應當如何對他表示我的感激，他卻若無其事地走開了。被沖動

　　的情感，使我的眼光久久不能集中在書本的黑字上。

　　當書店里的日光燈忽地亮了起來，我才覺出站在這里讀了兩個鐘點了。我合上最后一

　　頁——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛

　　筆的人，好交還他這本書。在遠遠的柜臺旁，他向我輕輕地點點頭，表示他已經知道我看完

　　了。我默默地把書放回書架上。

　　我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松

　　快了。摸摸口袋，里面是一包忘記吃的花生米，我拿一�；ㄉ�米送進嘴里，忽然想起有一次

　　國文先生鼓勵我們用功的話：

　　“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的!”

　　但是今天我發現這句話還不夠用，它應當這么說：

　　“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的!”

　　(1)為什么“我不再去書店”，“經過文化街都狠心咬牙地走過去”?

　　(2)“啊!終于和你相見!”句中的“你”指什么?為何這樣稱呼?

　　(3)為什么從書店出來，“我都像喝醉了酒似的”?

　　(4)請從修辭角度賞析文中畫線句。

　　(5)如何理解選文最后一句話的含義?

　　14．閱讀下面文言文，回答問題。

　　子日：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)

　　子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆�！�(《為政》)

　　子日：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”(《雍也》)

　　子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”(《雍也》)

　　子日：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云�！�(《述而》)

　　子日：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《述而》)

　　子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！�(《子罕》)

　　子日：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！�(《子罕》)

　　(1)解釋下列句中加點的詞。

　　①思而不學則殆： ②人不堪其憂：

　�、酆弥�者不如樂之者： ④匹夫不可奪志也：

　　(2)下列句子中加點詞的意義和用法完全相同的一項是 ( )

　　A．溫故而知新擇其善者而從之 B．于我如浮云吾十有五而志于學

　　C．可以為師矣為人謀而不忠乎 D．吾日三省吾身 日中不至，則是無信

　　(3)翻譯下面的句子。

　　知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

　　(4)選文中，顏回面對窮困清苦的生活，不改其樂，這是一種什么精神?對我們有什么啟示?

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