成人高考專升本《語文》綜合訓練題

時間：2021-04-07 09:26:45 試題我要投稿

成人高考專升本《語文》綜合訓練題

　　一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題號的貨號內。

成人高考專升本《語文》綜合訓練題

　　第1題下列句子中“以”字作介詞用，可解釋為“憑借”的是 ( )

　　A.皆以力戰為名。B.以子之道，移之官理，可乎?

　　C.斧斤以時入山林。D.五畝之宅，樹之以桑。

　　答案：A

　　第2題王安石《答司馬諫議書》中，先概括司馬光反對新法的要點，然后逐一駁斥，其反駁的著眼點是 ( )

　　A.反駁論點B.反駁態度C.反駁論證D.反駁論據

　　答案：A

　　第3題下列作品中，屬于書信體駁論文的是( )

　　A.《五代史伶官傳序》B.《答李翊書》

　　C.《陳情表》D.《答司馬諫議書》

　　答案：D

　　第4題《諫逐客書》貫穿始終的論證方法是( )

　　A.由一般到個別

　　B.由個別到一般

　　C.在某些方面相反或對立的不同事物之間的比較

　　D.在某些方面相同或相近的不同事物之間的比較

　　答案：C

　　第5題下列各句翻譯不正確的一項是( )

　　A.豈取之易守之難乎

　　譯文：難道是取得天下容易守住天下很難嗎?

　　B.函梁君臣之首

　　譯文：用木匣裝著梁國君臣的頭。

　　C.久不見若影

　　譯文：很長時間看不見你的身影。

　　D.古之學者必有師

　　譯文：古代的學者一定有老師。

　　答案：D

　　第6題蘇軾的《前赤壁賦》主要描寫了哪三種景物?( )

　　A.清風、明月、蘆荻B.江水、明月、清風

　　C.清風、黃花、梧桐D.明月、江水、秋花

　　答案：C

　　第7題《諫逐客書》的中心論點是 ( )

　　A.客利于秦B.逐客錯誤C.逐客正確D.客有負于秦

　　答案：B

　　第8題下列各句采用的修辭手法依次是(1)三萬里河東人海，五千仞岳上摩天。

　　(2)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　(3)在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎?

　　(4)傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家;秋風蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家;每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會想家。

　　A.比喻擬人夸張排比B.擬人比喻排比夸張

　　C.夸張比喻擬人排比D.對偶擬人比喻排比

　　答案：C

　　第9題下列句子中“焉”字作兼詞用，相當于“于之”的是 ( )

　　A.予是焉河伯欣然自喜。

　　B.焉足以知是且非邪?

　　C.斯天下之民至焉。

　　D.危而不持，顛而不扶;則將焉用彼相矣?

　　答案：C

　　第10題下列哪位作家有過國破家亡的經歷( )

　　A.辛棄疾B.柳永C.李清照D.蘇軾

　　答案：C

　　第11題在先秦諸子中，文風以想象豐富、詞藻瑰麗、汪洋恣肆而著稱的是( )

　　A.墨子B.莊子C.韓非子D.孟子

　　答案：B

　　第12題被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的著名歷史著作是( )

　　A.《國語》B.《左傳》C.《戰國策》D.《史記》

　　答案：D

　　第13題下列各句翻譯不正確的一項是( )

　　A.吾孰與徐公美

　　譯文：我和徐公比，誰更美?

　　B.君安與項伯有故

　　譯文：你怎么和項伯有舊交情呢?

　　C.蚓無爪牙之利，筋骨之強

　　譯文：蚯蚓沒有爪牙的鋒利，筋骨的強健。

　　D.夫庸知其年之先后生于吾乎

　　譯文：哪管他的年紀比我大還是比我小呢?

　　答案：C

　　第14題在下列詩作中，以棄婦為抒情主人公的是( )

　　A.《關山月》B.《國殤》C.《氓》D.《短歌行》

　　答案：C

　　第15題下列加點虛詞用法相同的兩項是 ( )

　　①乃召綽，告之以事，綽即為量定

　　②惠達以綽對，因稱其有王佐才 ③以海內未平

　　④遂留綽至夜，問以政道

　　A.①②B.③④C.②④D.①③

　　答案：C

　　第16題下列I8t句中，有賓語前置這一語法現象的一句是 ( )

　　A.姜氏何厭之有?B.此四君者，皆以客之功。

　　C.姜氏欲之，焉辟害?D.公語之故，且告之悔。

　　答案：A

　　第17題由徐志摩發起組織的文學社團是( )

　　A.新月社B.文學研究會C.語絲社D.創造社

　　答案：A

　　第18題代表沈從文藝術創作高峰的一部中篇小說是( )

　　A.《長河》B.《湘西》C.《邊城》D.《蕭蕭》

　　答案：C

　　第19題下列各句采用的修辭手法依次是( )

　　(1)有理走遍天下，無理寸步難行。

　　(2)杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。

　　(3)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

　　(4)那些像棉花球似的云，叫積云。

　　A.比喻夸張設問擬人B.擬人比喻設問反問

　　C.擬人設問對偶比喻D.對偶擬人夸張比喻

　　答案：D

　　第20題 “憂勞可以興國，逸豫可以亡身”出自 ( )

　　A.《秋水》B.《季氏將伐顓臾》

　　C.《陳情表》D.《五代史伶官傳序》

　　答案：D

　　二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。

　　閱讀《論毅力》中的一段文字，回答下列下面試題。

　　蓋人生歷程，大抵逆境居十六七，順境亦居十三四，而順逆兩境又常相間以迭乘。無論事之大小;必有數次乃至十數次之阻力，其阻力雖或大或小;而要之必無可逃避者也。其在志力薄弱之士，始固日吾欲云云，吾欲云云，其意以為天下事固易易也，及驟嘗焉而阻力猝來，頹然喪矣;其次弱者，乘一時之意氣，透過此第一關，遇再挫而退;稍強者，遇三四挫而退;更稍強者，遇五六挫而退;其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈難，非至強之人，未有能善于其終者也。

　　第21題這段文字運用了什么論證方法?

　　答案：對比論證法。將“至強之人”與“志力薄弱者”對比。

　　第22題這段文字運用了哪些修辭手法?

　　答案：層遞。

　　第23題將這段文字中的.下列句子譯成現代漢語。

　　“順逆兩境又常相間以迭乘”：

　　“其阻力雖或大或小;而要之必無可逃避者也”：

　　答案：順境和逆境又常常互相穿插，交替呈現。

　　那阻力雖然有時大些有時小些，但總而言之是一定不可逃避的。

　　閱讀《報劉一丈書》中的一段文字，回答下列下面試題。

　　且今世之所謂“孚”者何哉?日夕策馬候權者之門。門者故不入，則甘言媚詞，作婦人狀，袖金以私之。即門者持刺入，而主者又不即出見。立廄中仆馬之間，惡氣襲衣袖，即饑寒毒熱不可忍，不去也。抵暮，則前所受贈金者出，報客曰：“相公倦，謝客矣。客請明日來。”即明日，又不敢不來。夜披衣坐，聞雞鳴，即起盥櫛，走馬抵門。門者怒日：“為誰?”則日：“昨日之客來。”則又怒日：“何客之勤也!豈有相公此時出見客乎?’’客心恥之，強忍而與言日：“亡奈何矣，姑容我入。”門者又得所贈金，則起而入之。又立向所立廄中。

　　第24題文中“今世之所謂‘孚’者”運用了哪種修辭方法?

　　答案：反語。

　　第25題這段文字中描寫了幾種形象，分析其形象特征。

　　答案：“干謁者”：奴顏婢膝;“門者”：狐假虎威。

　　第26題解釋這段文字中加點字的含義。

　　襲：

　　盥櫛：

　　答案：襲：熏染。盥櫛：洗臉梳頭。

　　閱讀《國殤》中的一段詩句，回答下列下面試題。

　　操吳戈兮披犀甲，車錯轂兮短兵接。旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮士爭先。凌余陣兮躐余行，左驂殪兮右刃傷。霾兩輪兮縶四馬，援玉桴兮擊鳴鼓。天時懟兮威靈怒，嚴殺盡兮棄原野。

　　第27題選出直接描寫楚國將士英勇作戰的詩句。

　　答案：矢交墜兮士爭先，援玉桴兮擊鳴鼓。

　　第28題依次分析這段選文所用的描寫方法。

　　答案：首句肖像靜態描寫，以武器裝備精良表現將士斗志高昂;第二句近景動態描寫;第三句遠景靜態描寫，并融夸張、比喻、襯托等修辭手法，敵人愈強大愈襯托出楚國將士的英勇無畏;第四句近景行為動態描寫;第五句至第八句近景動態描寫;后兩句遠景靜態描寫。

　　第29題解釋這段詩句中加點字的含義。

　　凌：

　　躐：

　　答案：凌：侵犯。躐：踐踏。

　　三、現代文閱讀：30-38小題，共30分。

　　閱讀作品片段，回答下列下面試題。

　　啊，我年青的女郎!我想我的前身原本是有用的棟梁，我活埋在地底多年，到今朝總得重見天光。

　　第30題后四行詩揭示了詩人個人什么樣的遭際?

　　答案：后四行詩揭示了詩人原本是國家有用的棟梁之材，但在五四運動之前的舊中國遭埋沒，無法報效祖國。這揭示了舊中國壓制人才、窒息人生的現實，反映了詩人個人價值得不到實現的遭際。只有在五四運動之后，詩人才得以“重見天光”，他看到祖國經歷了五四運動的革命洗禮后，將要煥發青春活力，將要滌蕩這舊的國家，因而他感到自己也獲得了新生。

　　第31題怎樣理解這一節詩的寓意?

　　答案：在這節詩中，作者寫煤的前身原本是有用的棟梁，但一直被埋在地下，到今天才得以重見天光。詩中其實蘊涵兩層含義：一是象征詩人的愛國感情長期埋藏在心底，直到今天才得以噴發;二是象征被封建主義束縛了幾千年的中華民族在五四運動之后終于煥發了青春活力和生機。

　　第32題 “年青的女郎”的比喻意義是什么?

　　答案：“年青的女郎”主要比喻五四運動之后的中國。

　　閱讀錢鐘書《論快樂》中的一段，然后回答下面試題。

　　穆勒曾把“痛苦的蘇格拉底”和“快樂的豬”比較。假如豬真知道快活，那么豬和蘇格拉底也相去無幾了。豬是否能快樂得像人，我們不知道;但是人會容易滿足得像豬，我們是常看見的。把快樂分肉體的和精神的兩種，這是最糊涂的分析。一切快樂的享受都屬于精神的，盡管快樂的原因是肉體上的物質刺激。小孩子初生下來，吃飽了奶就乖乖地睡，并不知道什么是快活，雖然他身體感覺舒服。緣故是小孩子時的精神和肉體還沒有分化，只是混沌的星云狀態。洗一個澡，看一朵花，吃一頓飯，假使你覺得快活，并非全因為澡洗得干凈，花開得好，或者菜合你口味，主要因為你心上沒有掛礙，輕松的靈魂可以專注肉體的感覺，來欣賞，來審定。要是你精神不痛快，像將離別時的筵席，隨它怎樣烹調得好，吃來只是土氣息、泥滋味。那時刻的靈魂，仿佛害病的眼怕見陽光，撕去皮的傷口怕接觸空氣，雖然空氣和陽光都是好東西。快樂時的你，一定心無愧怍。假如你犯罪而真覺快樂，你那時候一定和有道德有修養的人同樣心安理得。有最潔白的良心，跟全沒有良心或有最漆黑的良心，效果是相等的。

　　第33題這段文字采用的主要修辭方法是什么?

　　答案：主要采用了比喻的修辭方法。

　　第34題所用修辭方法的作用是什么?

　　答案：比喻修辭法起到了化深奧為簡明、化抽象為具體、使哲理的闡釋形象生動的作用。

　　第35題從上面一段文字看來，作者所論證的人生哲理是什么?

　　答案：快樂由精神決定。

　　剛讀作品片段，回答下列下面試題。

　　走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難，可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

　　第36題在這段文字中，作者運用了哪種人物描寫方法?

　　答案：運用了肖像描寫、行為描寫、語言描寫。

　　第37題在這段文字中，從哪幾處的描寫中可以看出作者“我”對父親的感情?

　　答案：三處描寫。一是“我”看見父親翻越站臺去買橘子的背影，我的眼淚很快流了下來;二是父親買橘子回來，我趕緊去攙他;三是父親的離去，其背影消失在人群中，我的眼淚又來了。三處描寫都突出了作者“我”對父親愛子之情的體悟。

　　第38題這段文字是選取什么角度來刻畫父親形象的?

　　答案：選取“背影”為角度。

　　四、作文(50分)

　　第39題題目：我與環境

　　要求：A.必須寫成議論文;

　　B.不少于800字;

　　C.字跡工整，卷面整潔。

　　答案：略。