行為習慣養成教育實施方案

時間：2024-06-10 13:29:57 偲穎實施方案我要投稿

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行為習慣養成教育實施方案（通用18篇）

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的行為習慣養成教育實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

行為習慣養成教育實施方案（通用18篇）

　　行為習慣養成教育實施方案 1

　　一、教育目標

　　培養少年兒童基本的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣和學習基本習慣；培養良好的個性心理品質、自我教育能力，促進少年兒童健康人格發展，使廣大學生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

　　二、教育內容

　　著眼兒童的日常行為，著重進行有關少年兒童在學習、做事和做人等方面的良好行為習慣的培養以及不良行為習慣的矯治，以使廣大少年兒童在日常的學習和生活中養成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎。

　　三、教育途徑

　　（1）以《小學生日常行為規范》、《行為規范三字經》、《小學生守則》和《小學生禮儀守則》為行為習慣培養的教材，以養成教育為主狠抓學生行為規范訓練。

　　（2）活動育人:(文體藝活動）重大節日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動）。

　　（3）教師言行育人：榜樣的激勵作用

　　（4）課堂育人：發揮各學科的育人功能，特別是發揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。

　　（5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領巾監督崗，敬老院教育基地，校報櫥窗、廣播站；圖書室、勞動基地，心理咨詢室。

　　四、教育建議

　　（1）廣大師生充分認識到一個好習慣的重要性

　　要培養一個習慣，你首先必須研究它的重要性。因為你只有明白了它的重要性，你才會有培養這個習慣的愿望，你才能有堅強的決心，你才能有堅決的'行動；只有有了一次次堅決的行動，習慣才能逐步養成。

　　（2）教育廣大師生充分明確一個好習慣的可行性

　　要培養一個習慣，開始前的可行性分析很重要，這樣使你建立在理智和科學的基礎上。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會半途而廢。回憶我們每個人的生活，是不是經常對某件事情有很大決心？比如信誓旦旦要從明天起一定要長跑、一定要每天一小時學外語、一定要每天練半小時毛筆字等？為什么熱度只維持了幾天、幾個星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去？一個原因就是沒有做好可行性分析。

　　行為習慣養成教育實施方案 2

　　一、指導思想：

　　在《幼兒園工作規程》和《綱要》精神指導下，緊緊圍繞我園實際，深入貫徹《關于加強行為習慣養成教育的實施意見》，狠抓落實，以開創我園養成教育新局面，大力推進素質教育，為幼兒邁向人生的第一步奠定堅實的基礎。

　　二、主要內容和目標要求：

　　主要研究內容包括：生活衛生、文明禮儀、安全行為、學習養成習慣的培養。

　　要達到的目標要求：

　　生活衛生方面：

　　1、早睡早起按時作息，能自己脫衣穿衣穿鞋;

　　2、飯前便后勤洗手，不挑食、不說笑，安靜進餐;

　　3、不隨地亂扔果皮紙屑，不隨地大小便，不在地上玩耍;

　　4、講究衛生，勤剪指甲、常理發、勤換衣服、常洗澡;

　　5、自己能做的事自己做。

　　文明禮儀方面：

　　1、在日常生活中能使用禮貌用語：早、好、再見、謝謝、不客氣、沒關系等;

　　2、學會謙讓，不打人、不罵人、能和小朋友們友好相處，相互幫助;

　　3、養成輕聲說話、輕聲走路，不大聲喧嘩的習慣;

　　4、知道關心老師、父母、同伴，熱愛勞動，熱愛集體;

　　5、愛護公物，輕拿輕放，不摔打玩具，不采摘踐踏花草，不破壞公共設施;

　　6、未經允許，不隨便拿用別人的物品，借用(玩)他人物品玩具自覺歸還;未經大人同意，不接受他人物品。

　　安全行為方面：

　　1、不做危險性動作，不做危險性游戲，不接受陌生人的'東西，不跟陌生人走;

　　2、上下樓梯做到輕聲慢步靠右行，不追、不跑、不鬧;

　　3、知道紅燈停、綠燈行，行走人行道，不橫穿馬路等簡單的交通規則。

　　學習習慣方面：

　　1、上課認真聽講，大膽舉手發言，能跟隨老師意向進行學習活動;

　　2、活動過程中，不干擾別人，不和小朋友發生爭執，不影響活動秩序;

　　3、讀書寫字姿勢正確，說話聲音響亮、喜愛看書，講故事。

　　三、成立領導小組：

　　組長：董蘭香副組長：魯金芳楊秀娟王梅范夕蘭

　　組員：全體教師及幼兒家長

　　四、實施辦法：

　　分步實施，突出重點，其它兼顧。

　　五、實施步驟：

　　具體見附表

　　六、實施途徑：

　　1、強化幼兒園教育

　　(1)班主任工作：重視班主任工作，發揮他們在養成教育中的主力軍作用。

　　(2)各項活動：圍繞養成教育，積極開展主題教育活動，促進師幼文明行為的養成。

　　(3)優化幼兒一日活動，滲透養成教育。

　　(4)加強園所環境建設，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。真正對幼兒起到潛移默化的影響和作用，

　　(5)重視教師師德建設，認真學習《中小學教師禮儀規范》，讓教師成為幼兒良好行為養成的楷模。

　　2、做好家園、社區共育：充分利用社區的一切教育資源，醫院、交通等。并通過召開家長會，發放致家長的一封信，家長開放日，親子運動會、家長評價、園報等多種途徑，加強與幼兒家長的溝通與聯系，讓他們認識到幼兒園開展幼兒養成教育的重要性，爭取家長的支持與配合，真正實現家園共育的教育目的。

　　行為習慣養成教育實施方案 3

　　為了進一步落實科學發展觀，深入推進素質教育，切實提高我中心小學學生的文明素質，努力創辦人民滿意的教育，依據《南五十家子學區中心校中小學生良好行為習慣養成教育提升工程實施方案》，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以黨和國家的教育方針以及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，遵循青少年身心健康發展的特點，教育引導小學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質和人格，努力構建新型的人才培養模式，提高學校素質教育的質量和水平。

　　二、目標要求

　　通過加強學生日常行為訓練，培養小學生良好的.道德習慣、學習習慣和生活習慣，促進他們健全人格的發展；培養中小學生良好的個性心理品質，促進他們智力發展；培養中小學生自強、自立、自我教育的能力，促進他們堅強意志品質的形成。

　　三、教育內容

　　1、遵規守紀習慣。遵守國家法律和校規校紀；遵守公共秩序，保護公共設施，愛護公共財物；遵守社會公德，購物、上車自覺排隊。

　　2、文明禮儀習慣。舉止行為符合社會規范和小學生行為規范；尊敬他人，善待他人；謙恭禮讓，注重禮節；孝敬父母，尊老愛幼，尊敬師長；團結同學，真誠相待。

　　3、衛生健康習慣。注重搞好個人衛生，保持環境整潔；合理搭配營養，科學飲食；遠離不良嗜好，遠離毒品；愛護眼睛，堅持做眼保健操；控制體重，達到健康標準；具有積極樂觀的心態和良好的心理素質，遇到問題能進行自我心理調節或學會傾訴。

　　4、鍛煉身體習慣。熱愛體育，崇尚運動，能夠認識多種運動項目的價值；關注國內外重大體育賽事，將體育作為生活不可缺少的組成部分；認真上好體育課，做好間操；制定個人鍛煉計劃，通過不同形式堅持每天鍛煉1小時；積極參加校內外體育活動，掌握兩項以上運動技能；完成《國家學生體質健康標準》測試，達到健康標準。

　　5、勤奮學習習慣。提前預習功課，善于發現問題，做好預習筆記；課堂認真聽講，主動思考，大膽質疑，積極回答問題，做好課堂練習；獨立按時完成作業，做好課后復習，鞏固所學知識，深化對知識的理解；學會確立學習目標，制訂學習計劃。

　　6、課外閱讀習慣。堅持每天半小時課外閱讀；堅持寫讀書筆記，認真寫日記；每周誦記一名篇或好的段落，2—3條名言警句。

　　7、勤儉節約習慣。生活儉樸，不相互攀比，不盲目追求時尚；節約用水、用電，不浪費學習和生活用品，愛惜糧食。

　　8、自立自強習慣。每天自己整理食物、打掃房間衛生；上學前自己整理好書本、文具等物品；家長不在時，能夠妥善安排好自己的生活；做事有計劃、不拖沓，當天事情當天完成，自己能做的事情自己完成。

　　9、熱愛勞動習慣。上好勞動課，經常參加學校集體勞動、家務勞動以及公益勞動，積極參加社會實踐活動及社區服務，主動服務社會。

　　10、誠實守信習慣。坦誠做事，以誠待人；言而有信，說到做到；不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要按價賠償。

　　11、團結友愛習慣。同學之間要互相理解，互相支持，團結友愛,真誠相待；對單親、父母離異學生、留守學生、身體有殘疾的學生要真誠幫助；同學之間發生矛盾多做自我批評，冷靜處理。

　　12、安全意識習慣。增強安全意識，樹立安全第一的思想，掌握基本的安全常識；注重活動安全，課間不在樓道、校園追打；室外體育課、運動會要嚴格執行安全操作規范；注意交通安全，不座超員車、無證車輛，不在公路上玩耍，不在高速公路上走動；注意食品安全，不吃三無食品，不吃過期、變質食品；遇到危險時機智應付，及時撥打110、120急救。

　　13、寫規范字、用普通話的習慣。在平時的學習中，加強學生漢字書寫能力的培養，能用普通話正確流利的朗讀課文。

　　四、保障措施

　　1、加強領導，落實責任。小學生良好行為習慣養成教育是一項長期工作，教體局成立專門組織機構，負責全縣中小學生養成教育工程的組織協調和督促落實，基層學校也要成立相應的組織。各校要從有利于學生成人、成才，有利于學生發展，有利于家庭和社會穩定的高度出發，認識搞好小學生良好行為習慣養成教育的長期性和重要性。要將養成教育貫穿于整個教育教學過程的始終，要認真研究養成教育的方式、方法，明確工作重點，制定有針對性、操作性強的實施方案。堅持檢查、督促、調研制度，定期聽取工作匯報，推動養成教育工作向縱深發展，確保教育活動取得實效。

　　2、以活動為載體，注重教育效果。各校要經常開展人文性、開放性、時代性較強的主題教育活動。抓好新生入學教育，新生入學時，開展為期一周的養成教育訓練，熟記各種行為規范的基本要求。3月份，開展養成教育月活動，依據各校特點確定活動內容，制定活動計劃。5月份開展“文明禮儀伴我行”活動，充分發揮共青團，少先隊陣地作用，開展“做一個文明守紀的好學生”征文、“文明禮儀萬人評”活動。利用“五一勞動節”、“全民健身日”等開展相應的熱愛勞動、鍛煉身體、節約用水、節約糧食等主題教育。

　　3、加強聯系，形成學校、社會、家庭三結合教育網絡。一是建立家校聯系制度，通過召開家長會、學校開放日、家訪等形式，讓學生把在學校培養的良好習慣帶回家，使之得到督促和強化。二是充分利用家長學校，通過對家長進行家庭教育指導，由家長督促和教育學生形成良好的養成習慣。三是利用社會德育教育資源，組織學生開展一些有意義的公益活動。

　　4、培樹典型，示范引導。各校要加強工作指導，注重從教育、實踐管理及家庭、學校、社會等多個環節，多層面培樹典型，總結經驗。局里將在下半年召開活動座談會，總結交流活動情況。

　　5、檢查指導，保證落實。各校要加強對學生養成教育的跟蹤檢查，全面及時了解學生的表現，并對不良習慣予以教育和糾正。要建立定期、不定期檢查督辦工作機制。局里將不定期地深入基層學校了解掌握情況，督導工作落實。今年“六一”前后局里將對活動進行一次檢查，情況及時通報。10月底對各單位活動情況進行一次初評。

　　行為習慣養成教育實施方案 4

　　一、指導思想

　　1、以《公民道德建設實施綱要》《中學生守則》《中學生日常行為規范》為基本內容，深入開展學生行為規范教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。

　　2、通過專項教育活動，進一步拓寬學校文明創建領域，豐富創建內容，提高創建品位，促進校園文化建設。

　　二、組織領導

　　學校德育工作領導小組總負責，團支部、少先隊具體負責落實。

　　三、具體內容

　　日常行為規范的養成教育作為學校德育的重要內容，在青少年身心發展的關鍵時期，從小事抓、抓小事。通過教育，促進學生個性社會化的發展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成，促進學生的全面發展和可持續性發展。

　　結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和現階段學校教育的實際，我校養成教育主要突出以下主題：

　　1、強化“責任”教育強化責任教育是養成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規范要求的養成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。將責任教育滲透于學校各項教育活動之中，常抓不懈，以期取得實效。

　　2、狠抓“秩序”教育秩序指學習、活動、生活、工作都要講究客觀規律和規程要求，給人一種井井有條的感覺。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、活動、生活三個方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實現的方式不同，實施中將根據不同年級學生提出不同的要求，實現學校生活秩序化。

　　3、加強“禮貌”教育禮貌首先在于觀念上，主要指學生對長輩、對老師、對同學和他人要有禮貌，待人接物要有禮節。禮貌意識的養成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。實施時要根據不同年級學生的身心特點，提出具體的.禮貌要求，分布驟實施，積累滾動，形成規范。

　　4、落實“友愛”教育友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關系。友好的行為要靠強化才能增進，一是外部強化，即提供一些規范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發展的措施，促使其“友愛”；二是內部強化，愛只有在心中，才會產生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗基地最終在家庭中，在學生居家的鄰里之間，在社會交往之中。

　　5、促使“上進”教育上進是指學生應具備積極進取的心態，指學生在學習和活動中要努力向上，學榜樣、趕先進、創優秀、攀高峰。上進首先是一種意識，又是一種意志，上進意識的培養除了宣傳引導外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學生的上進行為。

　　6、強調“衛生”教育對學生行為規范教育的重點將放在衛生習慣上，不提倡學生在校期間吃零食，嚴禁學生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習慣不好的學生進行教育。

　　行為習慣養成教育實施方案 5

　　為全面貫徹落實素質教育，提高德育工作的實效性，有效提升教育教學質量，經學校研究決定，2月21日-3月21日在全校開展“行為習慣養成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養成教育的實效性，現結合學校實際，特制定本實施方案：

　　一、指導思想

　　以黨和國家的教育方針及《國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》精神為指導思想，以未來社會對青少年的要求為教育目標，積極探索中學生青少年階段良好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過多種形式和方法培養學生良好的行為習慣，為學生終身發展奠基，努力提高學校整體教育教學質量。

　　二、活動目標

　　總體目標：從規范行為習慣做起，培養學生良好道德品質和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。

　　具體目標：重點抓好“四種習慣”的養成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣”。

　　通過“良好的生活習慣”教育，規范學生穿戴行為，養成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結友愛的`精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。

　　通過“文明禮儀行為”習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。

　　通過“安全行為習慣”教育，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。

　　通過“良好的學習習慣”教育，培養學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

　　三、主要內容

　　（一）生活習慣養成教育

　　1、遵守學校作息制度，按時起床、就寢、回家。

　　2、按時就餐，不將食品帶入校園、教室。

　　3、及時清掃教室、寢室和衛生責任區。

　　4、講究衛生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨地吐痰、不隨手亂丟物品。

　　5、宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、被子疊放整齊、無異味，室內物品擺放有序。宿舍要經常開窗通風。

　　6、養成積極創建文明宿舍、文明班級的好習慣。

　　（二）文明禮儀習慣養成教育

　　1、參加升國旗儀式，學生要穿校服，行注目禮，唱國歌。

　　2、語言文明，使用禮貌用語，不說臟話、不罵人。

　　3、舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，慢步輕聲。

　　4、注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長發，女生不化妝，男女生均不得染發或留怪異發型。

　　5、拾到別人丟失錢物及時交公。

　　6、愛護公物，愛護花草樹木。

　　7、不將手機帶入校園、教室。

　　8、同學之間相互幫助。主動幫助有困難和有缺點的同學。

　　9、同學之間要文明交往，不準談戀愛。

　　10、遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。參加集體活動守時肅靜，作文明觀眾。

　　11、不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業性網吧。

　　（三）安全習慣養成教育

　　1、安全觀念、法制意識強。

　　2、妥善保管錢物，嚴防丟失。未經他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物。

　　8、要培養典型，以點帶面推動。每班評出幾位行為習慣養成教育之星，充分發揮榜樣在養成教育中的示范帶頭作用。同時，加強對違紀、違規學生的處罰力度。

　　9、要利用班會、團隊活動扎實開展好習慣訓練活動，由教師或者學生講解學習行為習慣要求，并在一定的時間內鞏固提高。

　　10、充分利用校園廣播站、宣傳欄、升旗儀式、黑板報、校園網等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優秀事跡，展示文明學生風采。

　　11、要加強檢查督辦，以評價促養成。養成教育是一項需要長期堅持不懈的工作，定期檢查，適時評比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。學校把養成教育工作內容納入班級和班主任工作考核之中，加大檢查督辦力度，促進學校養成教育工作常態化，建立督查機制。學校要通過召開學生座談會、檢查班務日志、行政隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。

　　行為習慣養成教育實施方案 6

　　學生行為習慣的好壞直接關系到一個學校形象的高低，也直接關系到一個城市市民素質的高低，更加關系到一個國家公民素質的高低和國家發展的遠景。所以加強學生行為習慣的養成教育、培養學生的良好行為習慣就成為一件十分重要的事情。配合創建全國文明城市活動，根據市教育局有關工作安排，結合我校實際情況，學校將對學生進行行為為習慣養成教育，并為此特制定該方案。

　　一、學生行為習慣養成教育領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xxx

　　二、時間安排：

　　20xx年9月5日—20xx年10月31日

　　三、活動措施：

　　1、在全體教職工大會上由學校領導講清該活動的意義和各項注意事項，明確各自的工作職責，為人師表，以身作則。

　　2、以教育處、團委會、學生會、少先大隊干部為主體組建校園學生行為習慣養成教育督查隊，對學生校園行為進行督查，對學生不文明的行為習慣進行糾正并不定期進行通報。

　　3、在班主任、年級組長會議上認真布置該方案。做到班主任、年級組長非常清楚該項活動的重要性和實際操作辦法。

　　4、與社區、派出所等友鄰單位聯系共同開展該項活動，采取聯動行動，共同抓好學生周邊環境的行為習慣養成教育。

　　4、學校將組織各班舉行兩次主題班會，針對學生中存在的'不良行為習慣進行評議，開展自查自糾，真正做到良好行為習慣人人知道，不良行為習慣大家知曉，營造一個良好的育人環境。

　　5、學校學生會、團委會要開展以“走進社區、服務社會”為主題的青年志愿者社會實踐活動，在活動中不斷鍛造良好行為習慣。活動做到有資料、有記載、有照片。

　　6、教育處不定期表彰學生中良好行為習慣的典范，各年級要很好地利用年級黑板對本年級學生行為習慣的檢查情況進行公布，對于經常出現不規則行為的學生要責令其改正，并追蹤其行為表現。

　　7、各班自行開展“校園文明從我做起”競賽活動1-2次，做到有計劃、有記錄、有總結。

　　8、學校將在各班評選的基礎上評選出“行為習慣優秀班級”與“行為習慣優秀個人”。

　　9、學校將在10月舉行學生行為習慣養成教育活動月表彰總結會。

　　四、活動具體要求

　　1、學生要時刻關注自身的儀容儀表，不亂丟、亂扔、亂吐，做一個合格的中學生。

　　2、學生不帶食品入校。

　　3、在校內不騎車，出入車庫要推行。周六、周日車不亂停，不亂放。

　　4、學生不吸煙、不吃檳榔、不嚼口香糖、不亂丟、不亂扔、不亂吐、不損壞公共財物。

　　5、注意飲食安全，不在流動攤擔上買東西，。

　　6、學生搭乘公共汽車時注意自身形象，不擁擠，禮讓為先。騎電動車、自行車上下學遵守交通規則，不搭載人，安全至上。行人過馬路要走人行斑馬線。

　　7、在家孝敬長輩，愛護幼小，做一個好孩子。

　　行為習慣養成教育實施方案 7

　　行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。日常行為規范和文明習慣的養成是學校立德樹人的基礎性教育是素質教育的重要內容。為了進一步夯實德育基礎，更好地規范學生的日常行為，培養學生良好的道德習慣、學習習慣、生活習慣。經學校研究決定，3月，在全校開展“行為習慣養成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養成教育的實效性，現結合學校實際，特制定本實施方案：

　　一、活動目標：

　　通過開展“文明行為習慣養成教育”活動，讓我校全體學生進一步熟知《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》內容，深刻理解其內涵，并初步養成良好的道德習慣、學習習慣、生活習慣；初步養成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環境的良好品德；培養自理、自強、團結協作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理素質，最終達到“知”與“行”的'完整統一。

　　二、活動內容：

　　認真組織學生學習《中小學學生守則》和《中學生日常行為規范》、《公民基本道德規范》、《社會公德的主要內容》、“文明十字用語”等。

　　三、活動方式

　　1、開展宣傳，營造氛圍。學校將利用橫幅、櫥窗、板報、校園網、廣播站等宣傳陣地，進行宣傳報道。班級、校園內張貼《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》等。

　　2、有計劃地安排晨會課、班會課等組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》、《公民基本道德規范》、“文明十字用語”等。

　　3、進行自我排查。組織學生對照《中小學生守則》、“文明十字用語”等查找自己身上的不良習慣，并制訂切實可行的整改措施。

　　4、組織開展“我的進步我來講”、“我的同伴我來夸”的演講、征文評選活動，學校廣播站及時表揚涌現出的典型人物先進事跡。

　　5、進行家校互動。建立健全“家長開放日”制度，學校要求每個班級每學期安排一兩天時間向學生家長全方位開放。努力辦好家長學校，同時組織教師進行全面家訪，了解學生在家生活習慣，教育廣大家長配合學校指導、教育子女養成良好行為習慣，與社區聯合開展“文明禮進行社區”活動，把校園的文明新風帶進家庭、帶進社區。

　　6、學校“小蜜蜂管理委員會”重點稽查學生禮儀習慣、行為習慣、學習習慣，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用，同時堅持做到對學生的行規范每天一查，每周一評，并將評比結果公示。

　　7、學校將進行一次全員參與的“文明習慣”問卷調查，通過問卷調查，讓學生明確良好的文明習慣的重要性。并組織學生進行座談和討論，給學生充分的自我展示空間。同時在學生綜合素質評價中要突出對學生文明行為的評價，正確引導學生并培養學生良好的文明行為。

　　四、活動步驟與安排

　　（一）學習階段：3月1日到3月6日

　　1、3月1日，

　　2、根據《鎮江市中小學學生行為規范示范學校評估細則》開展自評活動。

　　3、根據通知精神制定切實可行學校活動實施方案。

　　4、學校組織全校師生進行學習討論，統一思想，提高認識，大力營造學習、宣傳氛圍。

　　5、3月4日，召開京口區養成教育現場會，學校對學習階段情況作階段小結。

　　（二）實踐階段：3月7日至3月25日

　　1、3月7日至3月9日，學校拍攝反映學生行為習慣現狀的錄像和照片。

　　2、3月7日，召開班主任例會，布置相關要求，并下發《小學生日常行為規范》三字歌。

　　3、3月8日至3月13日，學生背誦《小學生日常行為規范》三字歌。

　　4、3月11日，召開全體教師會議，觀看反映學生現狀的錄像和照片，并提出相關要求。

　　5、3月14日，“小蜜蜂管理委員會”成員到德育處背誦《小學生日常行為規范》三字歌。

　　6、3月14日，出臺《鎮江市恒順實驗小學學生養成習慣教育評估細則》、《班級自主管理》細則和《學生班級自主管理一覽表》。

　　7、3月15日班隊活動課，各班開展“告別行為陋習，爭做文明學生”的主題宣誓活動。

　　8、3月15日至3月18日，整理“行為習慣示范校”臺賬資料。

　　9、3月16日，“小蜜蜂管理委員會”成員深入班級檢查行為習慣三字經背誦和其他行為習慣。

　　10、3月17日，設計并下發《學生行為習慣養成教育》調查問卷。

　　11、3月18日，反饋各班行為習慣三字經背誦和其他行為習慣情況。

　　12、3月19-3月25日，開展“我的進步我來講”、“我的同伴我來夸”的演講、征文評選活動。

　　13、學校對實踐階段情況作階段小結。

　　（三）展示階段：3月26日至3月31日。

　　1、3月26日至29日，學校開展行為習慣“進步學生”、“優秀”評選活動。

　　2、3月底，開展班主任“學生行為習慣”養成經驗交流會。

　　3、學校對“文明習慣養成教育”活動情況作全面總結，表彰先進個人，先進班級。

　　五、活動要求

　　1、學校領導、全體師生必須高度重視，精心組織好各種活動。

　　2、在活動過程中必須結合實際，住重實效。

　　3、在活動中必須教師先行，做好表率。

　　4、抓好起始年級學生良好學習習慣，反復強化訓練。

　　5、學校必須做到對活動進行延伸，長期堅持。

　　6、學校必須搞好宣傳，做好總結工作。

　　行為習慣養成教育實施方案 8

　　一、指導思想：

　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和《黨中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以樹立和落實科學發展觀為主線,充分認識新時期學校教育中加強學生行為習慣養成教育的重要性和緊迫性，認真貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，圍繞“習慣養成”這一基礎文明素養的主題，深入開展“守公德、重安全、勤學習”養成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

　　二、活動主題：

　　好習慣，從我做起

　　三、組織機構：

　　組長：丁三洋

　　副組長：丁魏、王婭、蘇衛平

　　成員：各班班主任

　　四、活動過程：

　　第一階段：宣傳發動(20xx年4月1日――20xx年4月10日)

　　通過宣傳載體，進行廣泛宣傳發動，讓全校師生明確活動的意義、內容、舉措，積極參與“養成教育月”活動。具體安排如下：

　　1、舉行“學生行為習慣養成教育月”活動啟動儀式，由少先隊向全體同學發出倡議，讓同學們認識到好習慣對人生成長的意義。

　　2、擬定并下發“學生行為習慣養成”教育內容，要求各班將習慣養成教育內容，落到實處。

　　3、召開班主任、輔導員會議，強化組織領導，促進“養成教育活動月”活動健康開展。

　　4、印發致學生家長的一封信。讓家長了解學生“行為習慣養成”教育的內容，要求做到家庭、學校協調配合，共同培養學生良好行為習慣。

　　5、班級利用黑板報開辟以“學生行為習慣養成”教育活動為主題的欄目，及時宣傳報道活動情況。

　　第二階段：組織實施(20xx年4月11日――20xx年4月30日)

　　把“學生行為習慣養成”教育活動與提高學校的教育教學質量結合起來，與提高學校辦學水平，打造品牌學校結合起來。進一步強化規范管理，強化行為規范訓練，引導學生樹立良好品行，做到“守公德、重安全、勤學習”，增強學規范、講規范、行規范的.自覺性。本階段是實施養成教育最關鍵的一個階段，務必做好以下幾點：

　　1、各班通過自我介紹、示范引領、好習慣展示等環節展示自我風采，發揮榜樣作用。

　　2、充分利用校園廣播、宣傳欄、校刊校報、手抄報等宣傳載體，報道活動情況和先進典型，展示文明學生風采。

　　3、各班要利用晨會、班會、品德與生活(社會)課扎實開展養成教育訓練活動。

　　4、要積極爭取家長、社會的配合，建立聯系制度，使養成教育從校內向校外延伸。

　　5、教師要以身作則，注重言傳身教;班主任要加強和任科教師的聯系，形成“人人關心養成教育，人人都抓養成教育”的良好氛圍。

　　6、根據活動主題，開展知識競賽、隊會、征文、演講比賽活動等形式，充分調動學生參加此項教育活動的積極性;根據學校、班級和學生的實際，做到循序漸進，加強監督和評價。

　　7、要注意收集過程性資料，如：養成教育活動方案的設計、養成教育活動內容、活動方式、典型事例、師生感受和體會等。

　　8、學校通過召開學生座談會、檢查班務日志、隨機督查等形式掌握活動進展情況。

　　第三階段：總結評比階段(20xx年4月30日)

　　各班組織相關人員進行“學生行為習慣養成教育月”活動先進個人的評選，并及時總結表彰。學校將組織人員對各班開展“學生行為習慣養成教育月”活動情況進行檢查評比，努力形成養成教育長效機制，做到常態化，常抓不懈。

　　五、活動要求：

　　1、各班級要把“行為習慣養成教育月”活動作為規范班級管理的重要內容，要精心安排，嚴密組織，從學生實際出發，確保“習慣養成教育”活動得到落實并收到實實在在的效果。

　　2、建立健全行為習慣、文明禮儀檢查制度，設立“文明監督崗”。堅持對學生的行為規范做到每天一查，每周一評。學校將對衛生工作不定期抽查，并且把評比結果進行公示，評比結果將作為文明班級考核評比的重要依據。

　　3、廣大教師要做出表率，杜絕各種不文明用語和各種不文明的行為，優化師德，凈化師風，塑造良好的師表形象，為學生好習慣的養成起到模范作用。

　　行為習慣養成教育實施方案 9

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實科學發展觀，抓住上海舉辦2010年世界博覽會的有利時機，廣泛開展豐富多彩的主題教育和社會實踐活動，進一步加強青少年學生愛國主義教育和文明行為規范教育，提升學生文明素養，使我校的每個孩子都成為“儒雅的臨津少年”。

　　二、教育內容

　　以《宜興市學生文明禮儀常識》、視頻《中小學生文明禮儀教育片》為主，《小學生日常行為規范》《徐舍小學循環紅旗評比條例》為輔的行為習慣培養教材。

　　三、實施步驟

　　（一）活動準備：（第4—5周）

　　1、學校下發《宜興市學生文明禮儀常識》《徐舍小學循環紅旗評比條例》閱讀資料。

　　2、從四、五年級每班中選拔男、女生各兩名，組建校禮儀隊。

　　3、校禮儀隊觀看《中小學生文明禮儀教育片》，并在老師的指導下學習和實踐。

　　（二）活動開展：（第6—12周）

　　1、班主任利用晨會課、班隊課組織學生認真學習《宜興市學生文明禮儀常識》。

　　2、利用紅領巾廣播、校信通向同學、老師和家長宣傳文明禮儀常識，引導學生每天踐行文明禮儀，從小處入手，從細節抓起，持之以恒，堅持不懈。

　　3、第5周的升旗儀式上進行簡單的“文明禮儀我先行”的.啟動儀式。

　　4、第6—7周開展“文明禮儀我先行”手抄報制作、評比活動。

　　（1）參加對象：3—6年級學生。

　　（2）進行班級手抄報評比活動，并推薦5份優秀手抄報參加校級評比。

　　（3）在手抄報的報頭下寫清班級和姓名。

　　5、第6—10周校禮儀隊同學利用每周的升旗儀式時間，向全校同學展示各“禮儀動作”。各班通過觀摩校禮儀隊的“展示表演”和觀看《中小學生文明禮儀教育片》，認真學習和實踐。

　　6、第8周進行1—6年級“文明禮儀常識”考試。

　　7、第11—12周開展“班級禮儀展示”活動。（具體評比辦法另行通知）

　　（三）活動總結：（第14—15周）

　　1、評選“文明禮儀班級”。

　　2、評選“文明禮儀之星”。

　　行為習慣養成教育實施方案 10

　　一、指導思想

　　行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。

　　習慣不是一般的行為，是經過反復訓練而養成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。小學階段是培養習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。

　　建校以來，由于我們學校短時間內學生人數迅猛增長，學校在學生行為習慣的培養上有所欠缺，工作力度不夠，從而導致現在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、追逐趕打現象嚴重、學生文明禮儀習慣差等。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全校掀起一股“好習慣伴我行”的風氣，經學校研究，決定在本期花大力氣開展以學生的行為習慣養成教育為主的大隊主題活動，結合本校學生實際和德育工作現狀，擬訂本方案，請遵照執行。

　　二、實施途徑

　　利用每周一節的班隊課和每天放學前5—10分鐘的時間，專門有針對性地對學生進行文明行為習慣養成教育。

　　三、總體目標

　　從即日起至2009年6月學期期末，利用3個月時間分別進行以常規、衛生、文明禮儀、安全、學習習慣等幾方面為主的養成教育。以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，全校各班在衛生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立我校養成教育的長效機制。

　　四、統一要求

　　1、進入校門不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。

　　2、課間在規定的.地點玩耍做游戲，不在樓道內追跑打鬧。

　　3、重大集會時、升旗儀式時要穿校服、佩戴紅領巾，遵守紀律。

　　4、注意自己的儀表，每班要專門派一名同學每天檢查學生的個人衛生及座位衛生情況。

　　5、上課期間進教室應打報告，進教師辦公室前要先打報告，進入后向老師問好。

　　五、各年級具體要求

　　【一、二年級】

　　（一）行為習慣

　　1、使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見……會說普通話。

　　2、對老師有禮貌，見到老師要問好（“老師好”）；愛爸爸、媽媽和其他親人，接遞物品用雙手。

　　3、不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學校。

　　4、誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不打架，不罵人。

　　5、愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。

　　6、不做危險游戲，課間做有益的體育活動，不追跑打鬧。

　　7、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

　　8、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

　　（二）學習習慣

　　1、按時上學，不遲到，不早退。

　　2、課前準備好學習用品。

　　3、上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發言，不交頭接耳說話，不做小動作。

　　4、按時、獨立完成作業，回家后先做作業，不讓家長督促。

　　5、書寫規范，讀寫姿勢要端正，達到“三個一”（一尺、一寸、一拳頭）。

　　6、愛護課本，不亂撕作業本。

　　7、認真學做廣播操、眼保健操。

　　8、在師長的引導下，學會看課外圖書。

　　（三）生活習慣

　　1、認真做值日，不讓家長幫忙。

　　2、自己的物品擺放整齊，自己整理書包。

　　3、不吃零食，不帶零食，不買零食。

　　4、早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手。

　　5、按時睡覺、起床。

　　6、不亂扔東西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。

　　【三、四年級】

　　（一）行為習慣

　　1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。

　　2、課間不在教室和樓道內追逐喧嘩，做有益的游戲。

　　3、尊敬老師，對老師有禮貌。

　　4、禮貌待客，學校來客人時主動問好，并為客人引路。

　　5、愛護課桌凳，不在學校墻壁上亂刻亂畫。

　　6、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

　　7、同學有困難要熱情幫助，不欺負弱小。

　　8、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

　　（二）學習習慣

　　1、按時上學，不遲到、不早退，有病有事要請假。

　　2、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事。

　　3、學會課前預習，課后認真復習，不懂就問。

　　4、按時、獨立完成作業，書寫工整，卷面整潔。

　　5、認真上好早讀和午間自習，老師不在時自覺遵守紀律。

　　6、認真做廣播操、眼保健操。

　　7、常看課外讀物，并做摘記。

　　（三）生活習慣

　　1、不進入游戲廳、網吧等未成年人禁止入內的場所。

　　2、不喝酒，不，不參加迷信活動。

　　3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。

　　4、積極主動做值日，自己整理房間。

　　5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務活。

　　6、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。

　　7、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。

　　【五、六年級】

　　（一）行為習慣

　　1、認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。

　　2、不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。

　　3、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著想，不欺負弱小。

　　4、愛護公共設施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。

　　5、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

　　6、不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿棍棒刀打鬧，不從高處下跳等等。

　　7、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

　　（二）學習習慣

　　1、按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假。

　　2、按時、獨立完成作業。

　　3、課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問。

　　4、課堂上善于自主、合作、交流學習，勇于發表自己的見解，并善于獨立思考。

　　5、合理安排學習時間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學寫讀書筆記。

　　6、認真做廣播操、眼保健操。

　　（三）生活習慣

　　1、不進入游戲廳、網吧等未成年人禁止入內的場所。

　　2、不吸煙，不喝酒，不，不參加迷信活動。

　　3、做力所能及的家務勞動。

　　4、見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。

　　5、不亂花零用錢。

　　6、早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間。

　　7、不亂扔東西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。

　　六、工作措施

　　1、學校大隊部成立文明行為習慣互助崗，監督全校學生的不良行為習慣。各班成立學生自律隊，課間在值周區域內執勤，及時糾正監督本班學生的不良行為。

　　2、每天中午和下午放學前5—10分鐘，由班委向班主任進行匯報，班主任及時總結批評。

　　3、將學生行為習慣養成教育與班主任工作評估掛鉤。

　　行為習慣養成教育實施方案 11

　　我國教育家陶行之曾經說過，“好習慣養成，一輩子受用，壞習慣養成了，一輩子吃它的虧。”養成教育是幼兒學會做人最基本、最重要的課程。幼兒期是身心發展尤其是大腦結構和機能發展最為旺盛的時期，更是良好生活習慣形成的關鍵期。俗話說：“五歲成習，六十亦然”這說明幼兒期良好習慣對人的一生影響巨大，這一時期，一旦養成良好的習慣，確實能讓孩子受益終生。

　　一、指導思想

　　在《幼兒園工作規程》和《綱要》精神指導下，深入貫徹《關于加強行為習慣養成教育》有關會議精神，幫助孩子“學會生存、學會做人、學會學習”的指導思想出發，以教師和家長的行為規范作表率，幼兒日常行為規范的養成教育為基本線索，創造性地開展工作，狠抓落實，開創我園養成教育新局面，大力推進素質教育。

　　二、目標內容

　　1、突出交往習慣養成教育。主要培養幼兒的文明行為，文明語言、文明衣著、文明的人際交往習慣以及安全意識和安全自護能力。這些習慣的養成是學會做人的基礎。

　　2、重點抓好幼兒生活習慣的養成教育，包括睡眠、飲食及保持個人身體、服裝及環境清潔等習慣，這些良好習慣的養成是孩子生存發展的需要。

　　3、教育幼兒養成良好的學習習慣。培養幼兒喜歡閱讀、勤于思考，善于觀察、喜歡提問，樂于動手、積極動腦的習慣，使幼兒樹立正確的學習態度，掌握正確的學習方法，激發幼兒學習興趣。

　　三、實施途徑：

　　營造良好校園氛圍，在幼兒園各類課程、幼兒園的一日活動各環節、環境教育、主題教育、社會實踐活動中，培養幼兒良好的行為習慣。從著眼于表層，著眼于眼前，逐漸關注深層，關注長遠發展。探索在幼兒園使幼兒養成良好行為習慣的內容、途徑和方法。并促使教師更新教育觀念，樹立創新意識，改進教育行為，不斷探索出一套培養幼兒良好行為習慣的策略。

　　1、強化幼兒園教育

　　(1)班主任工作：重視班主任工作，進一步加強對班主任的培養和培訓，發揮他們在養成教育中的主力軍作用。

　　(2)各項活動：圍繞養成教育，各年齡組積極開展主題教育和系列教育活動，促進師生文明行為的養成。

　　(3)主渠道滲透：優化幼兒一日活動，緊跟幼兒教育改革的步伐，加強教學研究。

　　(4)校園文化：要注重發揮隱性教育因素對幼兒潛移默化的影響和作用，加強校園環境建設，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。

　　(5)科學管理：幼兒園要加大方方面面的管理力度，做到管理育人，特別是要重視教師師德建設，讓教師成為幼兒文明行為養成的楷模。

　　2、協調家庭教育

　　幼兒園要定期召開家長會，加強與幼兒家長的溝通與聯系，讓他們認識到幼兒園開展幼兒文明行為習慣養成教育的重要性，明確每一階段的工作重點，爭取得到他們的支持與配合。

　　3、依賴社會教育

　　要加強與園外教育機構的聯系，吸取先進經驗，拓寬教育的途徑，主動爭取支持與配合，調動一切有利于幼兒園的積極因素，為幼兒的健康成長創造良好的外部環境。

　　四、實施步驟

　　1、宣傳發動階段

　　(1)組織園本培訓，提高教師認識，統一思想。

　　(2)創設相關環境和標語，營造良好氛圍。

　　(3)做好宣傳調查工作。

　　2、全面實施階段

　　進入全面推進幼兒行為習慣養成教育實施階段，按小、中、大年齡組分類推進，要符合實際，可操作性強，真正有利于促進幼兒園保教工作和幼兒的全面發展。

　　3、反饋整理階段

　　針對實施階段的情況，給予指導評價，對于存在問題提出改進意見，并及時調整目標。

　　4、總結鞏固階段

　　總結、積累養成教育相關經驗，開展研討交流會議，并在今后工作中，不斷推陳出新。扎實開展好養成教育。

　　領導組要從有利于幼兒成長、成才，有利于幼兒園發展，有利于家庭和社會穩定的高度出發，認識搞好幼兒行為習慣養成教育的`長期性和重要性，認識搞好幼兒行為習慣養成教育的復雜性和艱巨性，要加強領導，健全制度，科學規劃，真正把對幼兒養成教育的每一項要求落到實處。

　　2、暢通反饋渠道，及時解決工作中出現的各類問題。

　　幼兒園要加強和家長的聯系，通過家長座談會、調查問卷、行為習慣養成測試等途徑，及時發現工作中出現的矛盾和問題，糾正工作偏差，使養成教育朝著健康的方向發展。

　　3、做好班主任、教師的方法指導和培訓工作。

　　搞好班主任及科任教師的培訓工作。采取走出去，請進來的辦法，學習優秀班級的先進管理經驗，還要注意總結我們身邊優秀教師的育人成果，為廣大教師和員工全面育人提供科學的方法和正確的指導。

　　4、督促落實評估，保障工作有效、規范開展。

　　為了養成良好行為習慣，使幼兒終生受益，最終形成個人良好地品質，幼兒園常抓不懈，不定時檢查評比，成績記入各班量化考核成績中，以此督促活動落到實處。

　　習慣的養成貴在堅持，在幼兒期不斷練習、鞏固、強化正確的行為，對孩子的一生起到深遠的作用。平時老師和家長要互相溝通，了解孩子在園和在家的情況，在教育上達成共識，做到家園同步進行教育，共同配合，把幼兒培養成一個體、智、德、美全面發展的人才。

　　行為習慣養成教育實施方案 12

　　新學年、新學期，為了使學生在新學期學習習慣、行為習慣有一個良好的開端，在上學期開展養成教育的基礎上，本學期著重抓好學習習慣的養成，重點是一年級。

　　一、活動安排

　　1.制定養成教育周方案

　　時間：開學前

　　2.“養成教育周”宣傳發動

　　時間：開學典禮升旗儀式教師例會

　　3.一年級首先抓好課堂常規、課堂紀律的教育，按照課堂常規抓好課堂紀律，養成良好的學習習慣。通過開展自己動手制作課表活動達到：

　　(1)課前要準備好學習用品。書本、文具盒一律放在課桌的左上角。

　　(2)上課鈴響后，立即有秩序地進入教室，安靜坐好。

　　(3)老師走進教室時，老師喊“上課”全班同學起立（立正、站好）老師說：“同學們好”，學生回答“老師好”（聲音要響亮）

　　(4)上課遲到的學生要先喊“報告”，經老師同意后再進入教室。

　　(5)上課坐勢要端正，專心聽講，積極思考，大膽答問，向老師答問或發問，必須舉手起立。

　　(6)課堂上，不準擅自下位，不準誰便出入。

　　(7)下課鈴響，教師宣布“下課”全體同學起立，待教師離開講壇后，學生方可離開教室，課間休息不準追趕逗打。

　　4.2——5年級繼續熟背“三字歌”、“小學生日常行為規范”。也要進一步規范課堂常規、課堂紀律，各班根據自己班級管理情況抓好開學第一周。

　　5.進一步開展講文明，懂禮貌的好習慣。要做到：早上見面問聲“早”，中午見面問聲“好”。放學分手說“再見”，同學友愛懂禮貌。冒犯你了“對不起”，連忙回答“別客氣”。見到師長要用“您”，求人幫忙“請”第一。

　　6.升旗、上操繼續做到快、靜、齊。尤其集合時，要迅速，不能拖拖拉拉。

　　7.監督檢查：德育領導小組每天跟上檢查，發現問題及時糾正。

　　8.召開班主任總結會，對養成教育周情況進行總結，并形成書面材料、。

　　時間：本月底。

　　二、幾點要求

　　1.高度重視，全員參與。

　　2.各班要按照活動要求和時間，認真開展好各項活動，要保證質量，不敷衍了事。

　　3.在活動中表現突出的班級要給予表揚。

　　日常行為規范的養成是長期而又艱巨的'任務，新學期開好頭，起好步至關重要，各班要以抓好養成周活動為契機，對學生的學習常規，行為習慣提出明確的要求，抓緊、抓實。

　　行為習慣養成教育實施方案 13

　　一、活動目的：

　　進一步提高學生文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生心靈，增強學生的文明禮儀修養，結合社會主義榮辱觀教育，提高學生思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。

　　二、活動主題：

　　“從我做起，從小事做起，從身邊做起。講文明話，行文明事，做文明人。”

　　三、活動時間：二○xx年八月二十九日至九月二日。

　　四、具體活動內容安排：

　　學文明

　　1、召開“學生文明禮儀及行為習慣養成教育月活動”動員會。

　　2、集中學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。

　　3、重點學習“五個好”和“十個不”。

　　做文明

　　1、對照“學文明”標準，組織討論全班存在的主要“不文明行為”，弄清班級存在的.問題，明確整改方向。

　　2、對照“學文明”標準及班級存在的共性不文明現象，反省自己在日常生活、學習中存在的不合文明禮儀的現象及行為事實，擬定個人在文明禮儀及行為養成教育活動月中奮斗方向及達到的具體目標。

　　3、每天圍繞“我與文明禮儀及行為”為主題，記寫自己的學習生活情況，總結得失，揚長避短。

　　4、反省一次自己是否在講文明話，行文明事，做文明人。

　　評文明

　　1、個人總結在“文明禮儀及行為養成教育活動”中的長進及仍急需或緩需改進的地方，哪些紀律條文已經內化為自己的行為習慣了，哪些規章制度還未很好地落實，待于日后改進，對自己在活動中的表現定量評等。

　　2、評選班級“文明學生”，并擬推薦給學校評校級“文明學生”。

　　行為習慣養成教育實施方案 14

　　為了培養學生養成良好的日常行為習慣，學校組織開展行為習慣規范月活動，抓好學生養成教育，使學生養成良好的衛生習慣、紀律習慣、勤儉節約習慣。為規范班級管理，進一步提高學校管理水平，培養良好的班風、校風，特制定本活動方案。

　　一、“活動月”目的。

　　本次活動月以“好習慣伴我快樂成長”為主題，以宣傳“小學生守則”、“小學生日常行為規范”，校紀、校規為核心，使學生在寒假過后做到按時上學(不遲到、不早退)、不亂花零花錢、不把零食帶進校園、保護校園環境，從而達到對學生養成教育之目的，主要抓好以下幾個方面的工作：

　　1、加大宣傳力度，使學生認識養成好習慣的.重要性。

　　2、樹立良好的三小形象，引導學生形成正確的行為習慣。

　　3、養成良好文明習慣，教育學生做到：形象文明、行為文明、語言文明。營造良好的文明的校園氛圍。

　　二、組織機構。

　　成立“行為習慣養成活動月”領導小組

　　組長：金彥俊

　　副組長：肖運權李芳銀

　　成員：何宗濤謝明穩汪春峰

　　組員：各班班主任

　　三、活動內容。

　　結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、以及現階段學校教育的實際，我校行為習慣養成教育主要突出以下幾個方面：

　　(1)、狠抓“秩序”教育

　　井然有序的教育秩序是學生在校學習、活動、生活的有力保障。

　　1、課堂秩序：要讓孩子養成良好的時間觀念，按時上學(不遲到、不早退)、按時完成作業、侯課鈴聲響后學生要及時進班級，做好課前準備。

　　2、出操、活動秩序：集會、出操做到靜、齊、快。上下樓梯緩步輕聲靠右走，大同學應讓小同學。不在樓梯上追逐奔跑。不玩不文明的或者存在安全隱患的活動、游戲。(各班主任老師負責)政教處負責檢查。

　　(2)、落實“衛生”教育

　　養成良好的衛生習慣。保持教室及包干區的衛生。嚴禁學生在校期間買、帶、吃零食，嚴禁學生亂花零花錢、嚴禁學生在校亂丟、亂扔、亂畫，向樓下亂扔東西行為。值周領導，教師負責檢查。課間派人巡查，保持衛生潔凈，學校大隊委衛生檢查人員每天必查3次，學校每周抽查1-2次。人人都有監督權，凡被舉報違反下列情節者扣所在班級量化2-5分，獎勵監督舉報同學所屬班級1-2分。

　　(3)、加強“禮儀”教育

　　在學生中推行“十字”文明用語(請、謝謝、你好、再見、對不起)，說話文明，講普通話。不說粗話、臟話。值周領導，教師負責檢查。

　　四、實施步驟

　　第一周：宣傳：

　　召開“好習慣伴我成長”為主題的班會課，家長會及主題板報

　　第二周：自查：

　　結合班級實際情況進行自查，針對不好的習慣進行教育指導糾正;4-6年級布置以“好習慣伴我成長”為主題的知識比賽(每班選出一名選手參加比賽;1-3年級開展自查，教育學生養成良好的行為習慣。)

　　第三周：組織學生觀看行為規范影視片，知識比賽、

　　第四周：總結表彰

　　行為習慣養成教育實施方案 15

　　一、情況分析

　　這學期托班有5名老生,其余幼兒都是新生,上學期就入托的孩子,經過一個學期的培養在學習、生活、游戲等方面的行為習慣已有所養成,這幾位孩子在托班里將會起到示范榜樣的作用,新入園的孩子情緒不穩定,他們對新環境不熟悉。有幾位幼兒哭鬧現象嚴重;他們之中多數不會自己吃飯,不會用水杯喝水,不認得自己物品的標記,不喜歡用幼兒園杯子和毛巾,但對從家里帶來的物品如:毛巾、水杯、玩具、書包等有很強的依戀,大部分幼兒喜歡聽故事、聽音樂、喜歡參與游戲,喜歡新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人,不主動與他人打招呼,他們的情緒易受同伴和環境的影響,所以,他們容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉移。身體發展的方向處于迅速發展時期,已能隨意獨立地活動,能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作,能串珠子,撕紙,他們還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此,手眼協調能力有了一定發展、但動作仍不協調,由于他們身心發展處于初級階段,機體易受損傷,易感染多種疾病。他們自我意識開始建立,出現反抗現象,喜歡與熟悉的.人交往,不滿足時出現攻擊性行為。根據幼兒的現狀,我們應該注意對幼兒的需要給予滿足,使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環境之中,促使幼兒形成良好的行為習慣。

　　二、培養幼兒良好行為習慣的目標

　　1、]愿意上托兒所或幼兒園,愿意親近老師或熟悉的成人。

　　2、能跟隨老師參加集體活動,樂意和同伴一起游戲,嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗其中的快樂。

　　3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現,在成人的提醒下樂意招呼他人,并能使用日常禮貌用語,能進行簡單的應答。

　　4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。

　　5、有一定生活自理能力,樂于幫助家里成人做一力所能級的事。如:擺碗筷,摘菜、擺椅子等。

　　6、學習在集體生活中遵守簡單的規則。

　　7、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。

　　三、主要內容和要求

　　培養幼兒良好的行為習慣我們主要任務是創設安全、衛生、舒適、愉快的環境,保證幼兒健康、愉快成長;引導幼兒主動活動,促身體健康發展;引導他們感知周圍環境,對環境有興趣,發展感知覺,促語言思維能力發展;培養幼兒喜歡與人交往的態度,形成初步的獨立意識,膠能力,促良好個性發展;在生活中培養他們良好的生活衛生習慣,培養他們的基本生活能力;激發他們發現美、感愛美的情緒,為了做好這些,我們的出法有幾方面。

　　生活:在輕松愉快的環境里,培養幼兒健康的情緒及個性,引導他們學會自己的事自己做,體驗做事樂趣,滿足生活的需要,養成良好的生活及衛生習慣。

　　1、培養幼兒勤盥洗興趣,養成勤盥洗習慣。認識自己常用物品及標記,樂在成人幫助下清潔自己身體,會洗手,養成講衛生習慣。

　　2、會用勺吃飯、喝湯,用杯喝水;會剝果皮,樂于接受各種食物,養成餐前洗手,飯后漱口習慣。

　　3、幫助幼兒建立獨立入廁,定時睡眠的習慣。

　　4、鼓勵幼兒多與他人溝通,逐漸適應集體生活。

　　5、引導

　　幼兒隨時注意安全,有初步的自我保護意識,能聽從成人有關的安全提示,知道不獨自到在人關注不到的地方玩,不摸危險物品,不將異物放入口、耳里。

　　游戲:引導幼兒積極感知周圍環境,培養他們對周圍事物興趣,促進多方面發展。

　　1、引導幼兒參與多種游戲,體驗游戲快樂,初步掌握游戲技能;感知材料特點,會與同伴友好游戲,積極感知游戲材料形狀、顏色、大小等明顯特點,懂得愛護圖書和玩具。

　　2、引導幼兒感受集體游戲快樂,培養良好的社會情感,懂得愛自己親人,老師和

　　小朋友,愿與他人交往,體驗集體活動樂趣。認識自我,感受節日快樂,學會做自己力所能及的事,體驗做事的樂趣,懂得遵守生活及游戲規則,建立初步規則意識,不怕黑、不怕冷、不怕打預防針等勇敢精神。

　　3、引導幼兒主動與人交往,學習用語言表達自己需求,會安靜聽加緊人說話,能聽懂簡單的指令。

　　鍛煉:引發幼兒對戶外活動興趣,積極參與各種體育鍛煉活動,促進動作及身體的健康發展,養成活潑開朗,不怕困難的良好個性品質。

　　四、措施

　　1、關愛幼兒,賦予親情

　　要以真誠的態度關愛每一位孩子,通過適時恰當地給予孩子關注,微笑、摟抱、應答等方式,傳遞對他們的關愛,滿足其身心需求,幫助幼兒對保教人員的依賴用信任的建立,讓他們獲得安全感,促進其身心健康發展。

　　2、教養并重,保教合一

　　保教人員共同承擔著促進幼兒健康發展的任務,必須為幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件,精心護理幼兒日常生活,積極培養幼兒生活自理能力,做好衛生保健,防病工作,保護幼兒安全,發展幼兒身體活動能力,增強幼兒身體健康。

　　3、順其自然,尊重個性

　　要尊重幼兒身心,發展的規律和個體差異,順應幼兒天性,產注幼兒需要,就應該把幼兒一日生活安排豐富,寬松,但有相對的穩定性,預定的活動和集體活動短,以個別自由,自主操作活動為主,以個別交流、個加教育為主,尊重他們個性特征,在活動中發揮他們的主動性,對幼兒活動給予支持和鼓勵,細心體察他們興趣。

　　4、教育融于生活,成人以身作則

　　重視在生活中教育和引導培養幼兒良好生活衛生習慣和自理能力,保教人員要在上學生活中隨時與兒童溝通,在身體力行中去影響他們,要用熱情、愛心、敏感和規則性,貫性來關心孩子和要求孩子,讓孩子從小養成好習慣以后順理成章地形成良好的行為方式。

　　5、營造合諧環境,保證

　　幼兒身心安全

　　營造與家庭相似環境,從溫馨、舒適、安全、優美為主,活動空間寬敞,設置區角有利于幼兒獨自活動,平行活動,小群體活動,活動材料和玩具準備要充分。以通過他們的感知覺和身體動作,不斷地嘗試、重復、模仿,操作而獲得經驗,促進在出現的能力發展。幫助他們建立良好的伙伴關系,保教人員以身作則,相互尊重。

　　6、注重語言發展,調動幼兒聽說積極性

　　在日常生活中引導幼兒多開口,多用語言表達自己喜好,擴大言語經驗,融恰與伙伴的關系,樂意聽別人說話,聽懂并按語氣指令行事,做到行有所規,表現出聽從老師口令的循規性。

　　行為習慣養成教育實施方案 16

　　一、活動目標：

　　習慣的養成在于堅持，也在于監督檢查，在一定的標準內，讓孩子們為了取得好的成績而努力讓自己做得更好，有集體榮譽感，而且同伴間能互相監督。

　　二、活動形式：

　　1、小老師檢查監督。

　　2、禮儀小朋友。

　　3、考核評比。

　　三、活動流程：

　　1、檢查監督：

　　孩子畢竟是孩子，自控能力差，一不小心，又把原來的壞習慣拿出來了。為此，我們設置了小老師，每天留一定的時間有小老師負責，看誰做得好，做得棒：坐姿端正，教室里不亂跑，同伴間友好的玩，不亂丟東西……。激勵孩子都來學做小老師，督促大家養成好習慣。

　　2、禮儀小朋友：

　　每天早晨，請兩位小朋友在校門口主動向來園的家長和小朋友問早問好。要求聲音響亮，說話清楚，而且會叫人。幼兒輪流，人人都做禮儀幼兒。每周完后，評出“最佳禮儀小朋友”。

　　3、星級評比：

　　每周一，園內會評“講文明”、“守紀律”、“講衛生”的`三朵葵花。葵花的多少代表著該班的禮儀情況，讓孩子們每天向三朵葵花看齊，爭取每周能拿到三朵。而且還要讓孩子們自評拿不到三朵葵花的原因。

　　行為習慣養成教育實施方案 17

　　為貫徹落實市教育局《關于開展未成年人灑掃應對主題教育活動的實施意見》的'通知要求，培養未成年人良好的行為習慣，全面提升學生的文化素養和文明程度，特開展“灑掃應對”活動。具體實施方案如下：

　　一、活動時間：

　　5月9日到5月25日

　　二、活動范圍：

　　五六年級學生

　　三、活動內容

　　（一）、深入開展勞動實踐教育。

　　1.在學校，快樂勞動。開展衛生清掃，堅持每天早、中、晚打掃一遍衛生，每周一次衛生大掃除活動。開展衛生評比活動，每周公布班級衛生評比結果。平日加強衛生維護，保持課桌物品擺放合理整齊，做到人離凳進，書包、書本干凈，衣著得體整潔。

　　2．在家庭，自理自立。要求學生在家里幫助家長做力所能及的勞動，例如：疊衣服、洗碗、洗菜、做飯、掃地等。每天起床整理個人房間、出門前整潔個人衣裝，進行生活自理能力培養。

　　3．在社區，志愿勞動。開展“樓棟小衛士”為樓道鄰里做清潔小服務、社區義務勞動等體驗活動。

　　（二）、全面開展謙恭有禮教育。

　　1．在學校，文明禮儀伴我行。開展“一聲問候、兩個輕聲、三處整潔、七個自覺文明習慣”活動，引導學生懂禮儀、講禮貌、尊師長。

　　2．在家庭，培養待人接物禮節，學習待客之禮（如端茶倒水、問好問候、陪同聊天等）和做客時的禮貌（如敲門、問候、用餐、告別等）。

　　3．在社區，爭做文明小公民。引導學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”四方面入手，每天做一件小事（如撿拾垃圾、植樹護綠、文明宣傳等），日行一善，逐步培養文明習慣。

　　（三）、積極開展責任擔當教育。

　　1．在學校，開展“知恩、感恩、報恩，愛黨、愛國、愛民”教育。采取班會、隊會等形式，引導學生從感恩老師、父母開始，茁壯感恩心苗，常懷感恩之心、常立感恩之德、常行感恩之舉。

　　2．在家庭，開展“日行一孝”教育。開展“我為媽媽（爸爸）過節日”、“我為媽媽（爸爸）洗洗腳”、“我當一天家”、“與父母說說知心話”等活動，養成勤動手、多交流，孝順父母、報答父母的美德習慣。同時，引導學生在自己生日和父母生日當天，或在節假日期間，向父母說感謝話、打祝福電話、發親情短信，感恩父母。

　　3．在社區，開展關愛活動。引導學生開展“紅領巾敬老助殘”、“關愛空巢老人”、“福利院獻愛心”、大型活動志愿服務等活動，引導學生傳遞文明、傳遞溫暖，培育社會責任意識。

　　（四）、開展親近大自然，走進社會體驗活動。

　　跟隨家長游覽當地自然景觀、人文景觀、展覽館、博物館等，學習我市的歷史文化、風土人情。

　　行為習慣養成教育實施方案 18

　　為深入落實中學生日常行為規范，進一步增強學生文明守紀意識，促使學生養成良好的行為習慣，經學校研究決定，9月3日－9月28日為“學生文明行為習慣落實月”。希望各年級主任、班主任高度重視此項工作，以德育手冊學習、行為習慣養成及落實為主要內容，依照方案，立足實際，抓好落實。希望全體學生積極投入到此項活動中，以此為契機，改正不良習慣，樹立自己在其他同學中的良好的形象。方案如下

　　一、自查自擺階段（9月3日―――9月7日）

　　1、各年級組根據實際情況，可以安排各班利用班會、晚點、課外活動、板報、簽名等不同形式進行宣傳發動。

　　2、學習材料：以班會及周六周日為主要學習時間，以《學生德育手冊》學習為主要內容展開學習活動。

　　3、各年級組、各班認真進行自查自擺，制定年級組和班級整改措施。

　　4、各年級組、各班成立督查小組做好本年級和本班學生的檢查整改工作。

　　二、整頓提高階段（9月10日―――9月21日）

　　1、由政教處牽頭成立由年級主任、班主任、學生檢評員組成的'學生行為習慣督查小組。對學生情況進行定期、不定期的檢查量化。

　　2、年級組組織檢評員對各班的情況進行量化檢評，作為專項活動，記如班級班級量化考評中。

　　3、重點檢查：文明禮儀、課間秩序（特別晚自習課間）、校內騎車、靠右行走、課間操、眼操等項目。

　　4、對于檢查做到高標準、嚴要求、嚴檢查、嚴處理。

　　5、對于檢查所存在的問題以年級為單位于第二天通報。

　　三、總結階段（9月24日―――9月28日）