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詩(shī)歌鑒賞的4種方法
古代詩(shī)歌的形象主要指詩(shī)歌的意象和意境。意象是帶有作者強(qiáng)烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是詩(shī)人的思想感情和生動(dòng)的客觀事物相結(jié)合而產(chǎn)生的情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。下面小編為您帶來(lái)詩(shī)歌鑒賞的4種方法！
詩(shī)歌鑒賞的4種方法
一、鑒賞古代詩(shī)歌的形象
古代詩(shī)歌的形象主要指詩(shī)歌的意象和意境。意象是帶有作者強(qiáng)烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是詩(shī)人的思想感情和生動(dòng)的客觀事物相結(jié)合而產(chǎn)生的情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。
1、古詩(shī)中的形象大致分為以下幾種類型：
(1)豪放灑脫型：如大詩(shī)人李白的詩(shī)大多表現(xiàn)出豪放不拘、馘岸不羈、豁達(dá)大度的風(fēng)格。
(2)憂國(guó)憂民型：如愛國(guó)主義詩(shī)人杜甫的詩(shī)大多表現(xiàn)其對(duì)人民苦難生活深深的憂慮和同情。
(3)歸隱田園型：如東晉詩(shī)人陶淵明詩(shī)中描寫的多是悠閑自在、安貧樂道的摩居生活。
(4)寄情山水型：如唐代詩(shī)人王維詩(shī)中描寫的山村風(fēng)光和朋友聚會(huì)的場(chǎng)面，儼然是一幅山水畫。
(5)兒女情長(zhǎng)型：如李商隱的詩(shī)表現(xiàn)的離別憂思和對(duì)愛情的忠貞不渝。
(6)保家衛(wèi)國(guó)型：如岳飛的《滿江紅怒發(fā)沖冠》塑造了一個(gè)精益報(bào)國(guó)的英雄形象。
(7)邊塞風(fēng)光和戍邊生活型：如岑參、高適的詩(shī)大多表現(xiàn)邊塞的風(fēng)光和戍邊將士的思鄉(xiāng)之苦。
2、古詩(shī)塑造形象的方法：
(1)細(xì)節(jié)描寫：通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)刻畫人物形象。
(2)烘托：通過感覺、視覺、聽覺以及其他事物對(duì)詩(shī)歌中所描繪的人物進(jìn)行烘托。
(3)對(duì)比襯托：運(yùn)用對(duì)比、類比來(lái)刻人物形象。
(4)比興手法：如自居易的長(zhǎng)相思)運(yùn)用了《詩(shī)經(jīng)的比興手法，上片以流水和高山比喻恩婦懷遠(yuǎn)之情，下片直述念遠(yuǎn)恨別的情懷。
(5)抒情方式：運(yùn)用直抒胸臆、情景交融、寓情于景等方式
抒發(fā)自己的思想感情。
3、鑒賞形象的技巧。對(duì)詩(shī)歌形象的鑒賞，可以從以下幾個(gè)方面人手！
(1)借助詩(shī)歌的形象，深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的思想感情。
(2)借助詩(shī)歌的形象，分析詩(shī)歌意境。
(3)借助詩(shī)歌的形象，分析詩(shī)歌中的哲理。
二、鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言
鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言包括準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語(yǔ)的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義，包括準(zhǔn)確理解重要詞語(yǔ)的深層含義和言外之意，賞析詩(shī)歌語(yǔ)言在描繪形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境方面的藝術(shù)效果以及語(yǔ)言風(fēng)格。
1、詩(shī)歌的語(yǔ)言分為以下幾種：
(1)意象語(yǔ)言：如松、竹、梅、菊等被人們賦予特定象征意義，象征人堅(jiān)強(qiáng)、高潔、清高等品格。
(2)情感語(yǔ)言：如悲、喜、孤等直接表露出詩(shī)人的情感。
(3)象征語(yǔ)言：有些詩(shī)句本身含有一定的象征意義，有些是全詩(shī)通過具體事物來(lái)說(shuō)理。
(4)特定稱謂語(yǔ)言：如楊柳喻指分別；秋水指眼睛；盜泉指不義之財(cái)；鴻雁指書信等等。
2、語(yǔ)言特點(diǎn)：
(1)風(fēng)格特點(diǎn)：主要包括平淡、工麗、直率、委婉、自然、清幽、雄奇、奔放、洗練、沉郁等。
(2)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：主要包括疊詞、倒裝、意象詞語(yǔ)羅列等。
三、古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧
表達(dá)技巧包括比喻、比擬、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對(duì)比、反語(yǔ)、反復(fù)等修辭手法的運(yùn)用；包括借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對(duì)比、映襯、烘托、欲揚(yáng)先抑、以小見大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)結(jié)合、比興、直抒胸臆等表達(dá)方式方法的運(yùn)用。
l、修辭手法：在古代詩(shī)歌中，經(jīng)常運(yùn)用各種修辭，以加強(qiáng)表達(dá)效果。如：比喻除了使詩(shī)歌所描繪的意象更加生動(dòng)形象外，還可以體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。腺語(yǔ)、雙關(guān)等修辭能委婉含蓄地表達(dá)出詩(shī)人的情感。排比、反復(fù)等修辭能表達(dá)詩(shī)人強(qiáng)烈的情感等等。
2、表現(xiàn)手法：
(1)象征：象征是詩(shī)歌慣用手法，主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。如以梅象征高潔、清秀、淡雅、素樸；以菊象征高潔、傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng)等等。
(2)托物言志：是作者借助物的象征義來(lái)表達(dá)個(gè)人胸懷心志的一種藝術(shù)手法。
(3)注重寫景：詩(shī)歌貴在含蓄，因此常用借景抒情手法，寫景方式主要有側(cè)面烘托、以景襯情、靜動(dòng)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、卒章顯志等。
3、結(jié)構(gòu)：詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)安排常見的有層層渲染鋪墊、首尾照應(yīng)、結(jié)構(gòu)對(duì)比等。
四、詩(shī)歌的內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度包括作品的內(nèi)容與主旨，作者的思想感情與態(tài)度，作品的意義(包括作品的積極意義與局限性，社會(huì)意義和現(xiàn)實(shí)意義)，審美趣味與感情基調(diào)。要準(zhǔn)確評(píng)價(jià)詩(shī)歌的內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，主要是把握詩(shī)歌的思想主題。古詩(shī)中常見的主題包括以下幾種：
l、思鄉(xiāng)主題：如贊頌壯麗河山；抒發(fā)羈旅愁思；思念家鄉(xiāng)等。
2、詠人主題：如同情勞動(dòng)人民；反映離亂痛苦生活；思念親友；依依惜別、情深意長(zhǎng)等。
3、慰己主題：如抒發(fā)凌云壯志、施展才華抱負(fù)；悲嘆年華早逝、壯志難酬；懷才不遇、仕途失意：告慰生平的喜悅等。
4、報(bào)國(guó)主題：渴望建功立業(yè)；保家衛(wèi)國(guó)的決心；報(bào)國(guó)無(wú)門的感嘆：山河淪喪的感嘆；揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽等。
5、傷世主題：昔盛今衰的感慨；借古諷今的情懷等。
了解了詩(shī)歌的主題思想。就能把握詩(shī)人的觀點(diǎn)態(tài)度和所寄托的情感，進(jìn)而深刻理解作品的意義，為更深一層地鑒賞古詩(shī)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
詩(shī)歌鑒賞的4種方法
一、看背景
結(jié)合注釋告訴的背景來(lái)迅速把握詩(shī)歌主要內(nèi)容：如2008年高考詩(shī)歌鑒賞題——
春日即事① 李彌遜
小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。 車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。
[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。
在這道題中，注釋①告訴我們李彌遜“因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職”；第二題問“這首詩(shī)表現(xiàn)作者什么樣的情緒？”，聯(lián)系背景答題就很容易切入。
二、看關(guān)鍵語(yǔ)言（標(biāo)題、結(jié)尾詩(shī)句、詩(shī)眼）
古詩(shī)中的關(guān)鍵語(yǔ)言，例如標(biāo)題、結(jié)尾詩(shī)句和其他一些表明詩(shī)眼的詞句，往往直接透露出詩(shī)歌主題的信息。
三、看體裁
如果是敘事詩(shī)，則可從分析人物形象入手，進(jìn)而概括詩(shī)歌的主題，賞析詩(shī)歌語(yǔ)言的凝煉性、形象性。
如果是哲理詩(shī)，概括主題時(shí)則應(yīng)揭示詩(shī)中所蘊(yùn)含的哲理，分析表現(xiàn)手法時(shí)則從“托物言志”角度出發(fā)。（千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。）
如果是抒情詩(shī)，則從寫的景物（具體名詞）中理解詩(shī)人抒發(fā)的感情，在回答諸如“這樣寫有什么好處？”、“運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法”、“請(qǐng)欣賞這句詩(shī)”等問題時(shí)，就考慮是否應(yīng)該答直抒胸臆或間接抒情（借物抒情、情景交融）。
四、看技法
一抒情手法
⑴直抒胸臆
⑵間接抒情
A托物言志（借物喻人） B借景（物）抒情 C情景交融
二描寫手法
①對(duì)比：勾畫……的生活畫面，突出表現(xiàn)詩(shī)人……的情感，或表達(dá)了對(duì)生活、社會(huì)的……思考。
②襯托（映襯、反襯、烘托）
③渲染（三次或三次以上描寫鋪排）
④正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合
三修辭手法
⑴用典——借用神話故事、歷史人物活動(dòng)、古詩(shī)文
⑵借代——含蓄、委婉，表達(dá)特定的感情
⑶比喻——形象生動(dòng)，寄托感情；或語(yǔ)言深入淺出地揭示生活哲理。想象、聯(lián)想，設(shè)想奇巧，勾畫了……的生活或社會(huì)圖景。
⑷雙關(guān)——意在言外，耐人尋味，具含蓄美。
A諧音雙關(guān)，含蓄，富有情趣。【如“東邊日出西邊晴，道是有晴（情）還無(wú)晴（情）。】B語(yǔ)意雙關(guān)
⑸擬人，景和物人格化，形象生動(dòng)，寄托感情；或情景交融，物我一體；或借物喻人，象征。
⑹夸張，突出特點(diǎn)，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)感染力；或造成奇特的意境，表現(xiàn)浪漫主義的情感。
⑺反復(fù)，連用某字，突出特點(diǎn)或某種情感。
⑻設(shè)問，一問一答，富有情趣；反問，增強(qiáng)說(shuō)服力，發(fā)人深醒。
⑼反語(yǔ)，諷刺。
⑽互文：“參互成文，含而見文。”具體地說(shuō)，它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說(shuō)兩件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說(shuō)的是一件事。如“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”、“煙籠寒水月籠沙”、“開我東閣門，坐我西閣床”等。
四其它表現(xiàn)手法：虛實(shí)相生
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