關(guān)于古詩的作文400字六篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定沒少看到經(jīng)典的古詩吧，古詩言簡意豐，具有凝煉和跳躍的特點。古詩的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編精心整理的古詩的作文400字6篇，希望對大家有所幫助。

古詩的作文400字 篇1

　　翻開詩集，我在里面尋找秋的影子，尋找那張熟悉的面孔……

　　“樹樹皆秋色，山山唯落暉”在夕陽夕下的時候，落日的余輝照射在山坡上，世界是那么的寧靜，張開雙臂，吸一口秋天的氣息，涼涼的，很舒暢，使人忘卻了夏的炎熱。坐在樹下，任憑秋風(fēng)吹拂過臉頰，我仿佛看到秋天的銀杏樹，葉子就象一把把小玉扇，扇哪扇哪，扇走夏天的炎熱，帶來秋天的涼爽。眨一下眼睛，秋天的楓樹便在眼前，葉子像似熊熊烈火，慢慢地從樹上飄落下來，就像一枚枚郵票，一枚枚給大家送來秋的信息的郵票。

　　刷刷——刷，秋風(fēng)吹著枯黃枯黃的樹葉，把葉子吹得滿天飛舞，它們落到地面上，埋進土里，漂浮在水面，落到屋頂上……看到這，不禁想起了“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”，秋天的風(fēng)也蠻調(diào)皮的嘛!

　　抬起頭望著被秋風(fēng)刷洗過的藍天，一只只張翅飛翔的秋雁鳴叫著飛往南方，一句“長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓”的詩句便浮現(xiàn)在腦海中，秋天的風(fēng)多么善良，她告訴秋雁“秋天到了——秋天到了!”還親自送它飛向南方，讓它在殘酷的嚴冬前逃過冬的扼殺。

　　秋，一個金黃的季節(jié)，但我卻把“秋”認為是她的名字，“秋”她是一個小孩，一個淘氣而又善良的小孩，她驅(qū)走夏，讓人們脫離夏的煎熬;她埋葬落葉，讓土地肥沃，讓生命得到滋潤;她送走雁，讓它逃離冬的魔掌。

古詩的作文400字 篇2

　　池鶴

　　白居易

　　高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風(fēng)標。

　　低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。

　　轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。

　　臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙。

　　它生活在像樊籠般茂密的竹林中孤寂無伴，在喧鬧的山雞群里顯得高雅不凡。低頭飲水時，我唯恐它那鮮紅的鶴頂會突然掉落；展翅晾曬時，我常常擔(dān)心它那雪白的腰身會融化消失。轉(zhuǎn)眼看到鸕鶿覺得它毛色污濁，又討厭鸚鵡的叫聲太諂媚。對風(fēng)鳴唳想的究竟是什么呢？惆悵地望向青青的田野和天之遙的云水之間。

　　作者寫這首詩的.時候當時官場失意，對那些妖媚獻寵的人極度厭惡，而歸隱田園又遙不可及，詩人對仕宦生活的厭倦與無奈，從而寫下了這首詩。

　　作者借物抒懷，把鶴想象成自己。只是在囚籠里長唳，惆悵的望向遠方，那遙不可及的云水之鄉(xiāng)才是夢想的天堂。

　　這首詩描寫了鶴的生活環(huán)境和風(fēng)格的與眾不同，突出了它的形態(tài)美、色彩美和聲音美。以鶴與雞、鸕鶿、鸚鵡作對比，表現(xiàn)了鶴不事權(quán)貴的孤高品格和超凡風(fēng)姿，同時表達了詩人對閑適的田園生活的向往和對仕途沉浮、官場黑暗的厭惡。

古詩的作文400字 篇3

　　我們學(xué)校在創(chuàng)建“書香校園”的過程中，一直提倡讓我們多積累古詩詞，讓我也深深感受到：詩歌，是中國傳統(tǒng)文化的代表和精髓，透過一首首詩歌的字里行間，我們能感受到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，感受到文字的藝術(shù)和作者越過時空傳遞的那種情感和意境。在大量的經(jīng)典古詩詞積累中，讓我感受最深也最為感動的，是流傳千古的愛國詩篇。

　　“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這是大詩人李白對祖國大好河山的贊美。“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？”表達的是南宋詩人林升不甘心偏安一偶，憂國憂民的悲憤心情；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，展現(xiàn)了范仲淹一心為公，報效祖國的無私情懷；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，詩人陸游在臨終之時，最牽掛的仍然是國家的興亡安危。

　　在眾多的愛國詩篇中，我最喜愛是岳飛的《滿江紅》，“怒發(fā)沖冠，……壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，待從頭收拾舊河山，朝天闕”，每次讀到這首詞，我都會為那種磅礴氣勢而熱血澎湃，為民族英雄岳飛精忠報國，不怕犧牲的精神深深感動。

　　“為中華之崛起而讀書”，這就是我從這一首首愛國詩篇，一個個愛國詩人那里所感受的。今后我將閱讀積累更多的優(yōu)秀古詩文，為把我們的祖國建設(shè)成為繁榮富強美麗的國家而奮斗。

古詩的作文400字 篇4

　　春天，當我看到小溪邊拿一排排嫩綠的，筆直的柳樹，一陣風(fēng)拂過，柳樹上的柳條迫不及待跳起了優(yōu)雅 的舞步。那翠綠的枝葉被風(fēng)姑娘打扮得更加生機勃勃，我便想起了：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲高，當那一根根小草立在那兒恢復(fù)生機，一首古詩傳入腦中：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。當江邊的楊柳很青垂著綠色的枝條，睡眠上一片平靜突然傳來一陣歌聲，我想起了，楊柳青青江水平，穿藍岸上踏歌聲。

　　夏天，當我看見綠樹那高大，長長的影子，一棟棟大樓的影子倒入池塘，我在那大樹下乘涼，呻吟著“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒映池塘中。”當荷葉露出尖尖的角，蜻蜓落在上面時，我想到了：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　秋天，當我在天上看，天上的夜聲，清涼如水，仰望著星空，牽牛星正盼望著織女星，便高聲呼喊“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。”當我見到山上有人停歇在那兒，山上的美景美不勝收，我便想起：停車坐愛楓林晚，楓葉紅于二月花。

　　冬天，當我看見窗外那千萬只鳥美麗，路上的行人沒了，我呼喚道：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”當那墻角一枝枝梅花，在寒風(fēng)中開放。我說“墻角樹枝梅，凌寒獨自開。當我見到千里黃云蔽天日色昏昏的，北風(fēng)吹著大雁一路上雪滿天飛，我便想起：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

古詩的作文400字 篇5

　　《涼州詞》（唐）王之渙

　　黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

　　羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

　　上周五，我們學(xué)習(xí)了這首古詩，今天老師又無意間地讓我們背誦。我驚呆了……

　　老師剛提出要求后，同學(xué)們都爭先恐后地翻開了語文書，嘰嘰喳喳地背誦起來。雖然在家中已經(jīng)背得滾瓜爛熟但心中還是很害怕。先看看還有多少個過后才該我：“1、2、3、4、5、6、7、8、……還多，不怕。”

　　“呀！才一眨眼就快到我了。”我開始慌了……到我了，我不慌不忙地站起來了：“涼州詞，唐王之渙，黃河遠上白云間，一片孤城……”我心里快急死了“春風(fēng)不度玉門關(guān)。”終于完了，我隨即坐了下來，心中的大石頭也落了下來。

　　在我的觀察中，王俊舒讓我覺得很佩服。我先前看過許多人的站態(tài)，他們都是站起來就靠著桌子手扯衣角或拉著桌子。可他一站起來就挺直了身軀雙手熟練地放在了身后，顯不出一點慌張……

　　從一首詩中，我看出了許多人的自信和膽量。同時也鍛煉了我。

古詩的作文400字 篇6

　　詩可以表現(xiàn)出一個人的心情，一個人的心境。朗讀詩，感受詩人的意境，感受詩人的悲歡離合。

　　還記得南唐后主李煜的“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的悲，還記得李清照的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”的悲，還記得馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯。”的悲。

　　還記得杜甫的“會當臨絕頂，一覽眾山小”的歡樂。還記得陶淵明的“晨興理花穢，帶月荷鋤歸。”的歡樂，還記得劉禹錫的“清空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”的歡樂。

　　還記得李白的“游云游子意，落日故人情。”的分離，還記得王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”的分離，還記得李商隱的“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。”的分離。

　　還記得蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟。”的祝愿，還記得白居易“最愛湖東行不足，綠茵茵里白沙堤”的情趣，還記得孟浩然的“待到重陽日，還來就菊花”的期望。

　　一首詩表現(xiàn)了一個朝代的興衰，一首詩表現(xiàn)了一段社會時期的變故，一首詩表現(xiàn)了一個詩人一生的悲歡離合。

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