詩(shī)句作文300字匯總六篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用詩(shī)句吧，詩(shī)句以強(qiáng)烈的節(jié)奏、美妙的韻律、精煉的語(yǔ)言、奇特的想象，豐富的感情展現(xiàn)其語(yǔ)言的藝術(shù)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的詩(shī)句才經(jīng)典呢？以下是小編整理的詩(shī)句作文300字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
詩(shī)句作文300字 篇1
我最喜的詩(shī)句是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)苦作舟”這句話說(shuō)如果多讀書(shū)，遇到困難時(shí)就會(huì)迎刃而解，就留下更多時(shí)間，如果不多讀書(shū)，遇到困難就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，無(wú)法破解。我喜愛(ài)它的原因是，它會(huì)讓我更加努力的學(xué)習(xí)。
我最喜的格言是“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”這句話說(shuō)，只要多讀書(shū)，就會(huì)知道其中的的道理。我喜愛(ài)它的原因是，它能讓我讀多點(diǎn)書(shū)就會(huì)能明白更多的道理。我最喜的格言是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話說(shuō)，只要多讀書(shū)就不管有多少試卷都會(huì)輕易完成，寫(xiě)的時(shí)候也很快。我喜愛(ài)它的原因是，它能讓我更加喜愛(ài)讀書(shū)，閱讀能力更加大。
我最喜的詩(shī)句是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”這句話說(shuō)明任何事也終會(huì)有奇跡，只要耐心去等待就會(huì)沒(méi)有不可能的事，它能讓我更加相信奇跡、相信命運(yùn)。
我的知識(shí)是老師給的，所以我要用這句話來(lái)贊美老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
詩(shī)句作文300字 篇2
“少壯不努力，老大徒傷悲。”還記得這句詩(shī)嗎？
當(dāng)一個(gè)出生的時(shí)候，他便與時(shí)間緊緊地聯(lián)系在一起了。
時(shí)間是生命的組成單位。人生是短暫的，時(shí)間是流逝的，是無(wú)情的，人生七十古來(lái)稀，三分之一要睡去，在除去幼年玩耍等時(shí)間，留給工作，學(xué)習(xí)的大約只有30年，一萬(wàn)多天，虛度一日，就是耗費(fèi)生命的萬(wàn)分之一。浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。
朋友們，珍惜生命！我們要趁著生命的大好時(shí)光努力拼搏奮斗。這樣每回憶往事是，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥……
如果我們無(wú)所事事，消磨時(shí)光，那么我們最終得到的是一片空白，我們的人生還會(huì)有什么意義？
浪費(fèi)時(shí)間，等于慢性自殺。我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時(shí)間，愛(ài)護(hù)生命，利用每分每秒，不能需耗它，人生短暫，勤奮是珍惜生命防止浪費(fèi)的不二法門(mén)，時(shí)間一去不復(fù)返，所以要珍惜時(shí)間，對(duì)時(shí)間的態(tài)度，可以檢驗(yàn)一個(gè)人的世界觀和生命觀。真正有理想的人，必然珍惜每一分一秒，因?yàn)槊恳凰查g的奮斗都關(guān)系著理想的實(shí)現(xiàn)。唯有珍惜時(shí)間的人，才有希望攀登理想之巔。
我們要做時(shí)間的主人，把握生命，與時(shí)間賽跑，讓青春在拼搏中進(jìn)彩！讓青春在勤奮中閃光！
詩(shī)句作文300字 篇3
最近本人發(fā)明了幾個(gè)三十六計(jì)，專(zhuān)對(duì)負(fù)某些人，諸位請(qǐng)看。
三十六計(jì)之：一個(gè)拳頭上西天
針對(duì)人物：黃鳳連
性格；多管閑事
事例：在某一天，本人在中午時(shí)一不小心把紅領(lǐng)巾掉在了地上，誰(shuí)知那個(gè)該死的黃鳳連。一腳踩了上去，當(dāng)時(shí)把我氣壞了我想，嘿在我們班沒(méi)人感惹我，她還是頭一個(gè)。我就越想越氣。于是我給她來(lái)了一個(gè)超級(jí)“重磅饅頭“一拳頭把她打趴下了你打我干嘛，我說(shuō)：“誰(shuí)叫你踩我的紅領(lǐng)巾“說(shuō)完我又給她一個(gè)“饅頭“（也就是拳頭）
三十六之：男人都要有血性
針對(duì)人物：劉錦忠
性格；懦弱
事例；有一次，他的女同桌向他借動(dòng)西，結(jié)果他不借。最后就被暴揍一頓。他只能借給他的同桌了。有一次我找到了他我問(wèn)他為什那么怕他就是不說(shuō)我也沒(méi)辦發(fā)了（注：這招一定要選合拾的人選哦）
三十六計(jì)之：直腸子的人就是
針對(duì)人物：我
性格：脾氣暴躁一根筋
事例：一天，我一個(gè)要好哥門(mén)來(lái)找我，說(shuō)他被人冤枉了當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了暴跳如雷我立級(jí)問(wèn)是誰(shuí)？誰(shuí)知他立馬笑的直不起腰說(shuō)你被我騙了哈哈哈哈你騙我，氣死我了。
怎樣啊諸位“迷“們，這只是一小部分，要試試嗎？歡印實(shí)習(xí)哦。
詩(shī)句作文300字 篇4
今天的雪下得可真大，一棵棵軟弱無(wú)力的`小樹(shù)都被大雪壓彎了身子。在學(xué)校里，同學(xué)們?cè)谘┌椎牟賵?chǎng)上奔跑、滾雪球、打雪仗，玩得不亦樂(lè)乎。
上課鈴響了，同學(xué)們像潮水一樣涌進(jìn)教室，各自在自己的座位上坐好，等待著老師來(lái)上課。不一會(huì)兒，阮老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，使教室的氣氛一下子熱鬧起來(lái)。阮老師說(shuō)：
“今天的雪下得很大，我和同學(xué)們一起觀雪景，編詩(shī)句比賽。”阮老師在黑板上寫(xiě)下：寫(xiě)雪詩(shī)句大比拼。寫(xiě)詩(shī)？不由得讓我哼起了自創(chuàng)的“武松打虎”那首闖了一年江湖的詩(shī)。
我們班里的詩(shī)圣們真是多得數(shù)也數(shù)不清，李庭軒先說(shuō)了一句：“大雪大雪滿(mǎn)天飄，小朋友們真熱鬧”，哪能讓李庭軒一人在那兒龍飛鳳舞？！我王東也要來(lái)詩(shī)一也！于是王東吟出自己編的大詩(shī)，不過(guò)聲音太小了，許多同學(xué)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只把火一般的熱情潑了點(diǎn)冷水。哎，王東有難，我怎能視而不見(jiàn)！馬慶東一馬當(dāng)先，響亮地說(shuō)出：“天上下花六個(gè)邊，白色雪花飄滿(mǎn)天！！！”嘩啦！班上爆發(fā)了一片掌聲。咳、咳，多么壯觀的場(chǎng)面呀！我徐宸宇也不想袖手旁觀，即興來(lái)上一句：“綠樹(shù)葉，黑樹(shù)枝，翩翩天上下白雪；黃皮膚，黑皮膚，路上行人戴白帽”。
這節(jié)詩(shī)句大比拼課生動(dòng)極了，也是我最喜歡的課！
詩(shī)句作文300字 篇5
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。――――王之渙《涼州詞》
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。―――陸游《游山西村》
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。―――――杜甫《望岳》
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。―――――陶淵明《飲酒》
綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。―――――孟浩然《過(guò)故人莊》
萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。――――《木蘭詩(shī)》
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。――――白居易《錢(qián)塘湖春行》
山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。――――岑參《白雪歌送武判官歸京》
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。―――李白《早發(fā)白帝城》
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。―――王昌齡《出塞》
白日依山盡，黃河入海流。――――王之渙《登鸛雀樓》
詩(shī)句作文300字 篇6
哀哀父母，生我劬勞。《詩(shī)經(jīng)·小雅·蓼莪》
你要聽(tīng)從生你的父親，你母親老了，也不可藐視她。[舊約·箴言] 要想得到忠告，得向老人求教。英國(guó)諺語(yǔ) 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暈。唐·孟郊《游子吟》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》
孝于親則子孝，欽于人則眾欽。宋·林逋《省心錄》
年老的當(dāng)先說(shuō)話，壽高的當(dāng)以智慧教訓(xùn)人。《舊約·約伯記》
死去一個(gè)老人，等于燒毀了一個(gè)圖書(shū)館。阿拉伯諺語(yǔ) 草盼來(lái)年發(fā)，人老靠?jī)吼B(yǎng)。中國(guó)諺語(yǔ) 樹(shù)老根須多，人老見(jiàn)識(shí)廣。中國(guó)諺語(yǔ) 養(yǎng)兒待老，積谷防饑。中國(guó)諺語(yǔ) 謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)載于道路，七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然后不王者，未子有也。《孟子·梁惠王上》
父母者，人之本也。《史記·屈原賈生列傳》
不仁之至忽其親。《韓詩(shī)外傳》
老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)。《禮記·禮運(yùn)》
孝子之養(yǎng)也，樂(lè)其心，不違其志。《禮記··內(nèi)則》
子曰：孝，天之經(jīng)，地之義，民之行也。據(jù)原孔子之意，蓋深望夫后之孺者身體力行，以助宣教化而敦厚風(fēng)俗。清·愛(ài)新覺(jué)羅·玄燁（康熙帝）
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