2016年2月進(jìn)入到高校自主招生面試高峰期，而考生的個(gè)人申請(qǐng)書成為了“敲門磚”，如何給高校負(fù)責(zé)自主招生的老師留下良好的第一印象，抓住第一時(shí)機(jī)，YJBYS小編為大家提供自主招生自薦信(個(gè)人申請(qǐng)書)的寫作技巧，希望大家能夠喜歡！
把脈自招生：盡快調(diào)整心態(tài)
格致中學(xué)分管高三年級(jí)的蔡青老師說(shuō)，在經(jīng)歷了兩周的自招大戰(zhàn)后，從精力分配上來(lái)說(shuō)，學(xué)生應(yīng)盡快投入到正常的學(xué)習(xí)中，畢竟已進(jìn)入二月中旬，學(xué)生需要面對(duì)的學(xué)業(yè)壓力也不輕。
同時(shí)學(xué)生的心態(tài)調(diào)節(jié)也非常重要，不論是否進(jìn)入面試環(huán)節(jié)，不要過(guò)于滿足，更不要過(guò)于自責(zé)，都應(yīng)意識(shí)到高考才是每個(gè)高三生的終極目標(biāo)。蔡青也提醒家長(zhǎng)，不妨讓學(xué)生先進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，不要過(guò)多介入孩子正常的學(xué)習(xí)和生活中，反復(fù)提醒他們這次自招的成敗。
巧寫申請(qǐng)書：聚焦自己細(xì)小的優(yōu)勢(shì)
有些學(xué)生通過(guò)了復(fù)旦的筆試，順利進(jìn)入面試環(huán)節(jié)，卻在寫申請(qǐng)書時(shí)犯了難，因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)高三生來(lái)說(shuō)，除了成績(jī)優(yōu)異、樂(lè)于助人等形容詞，好像找不到獨(dú)特的、帶有強(qiáng)烈自我印記的事跡來(lái)豐富自己的申請(qǐng)書，而平時(shí)奔走在學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線的他們也較少有參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等的機(jī)會(huì)。
那究竟怎樣讓自己的申請(qǐng)書變得“人無(wú)我有、人有我優(yōu)”呢?重點(diǎn)高校自主招生信息平臺(tái)專家建議，既不要在申請(qǐng)書中賣弄自己，也不要因?yàn)檎J(rèn)為自己無(wú)優(yōu)勢(shì)而寫得千篇一律，更不要寫出一份連你自己都不想看到的申請(qǐng)書。課業(yè)繁重、缺少社會(huì)活動(dòng)是高三生的“通病”，但還應(yīng)努力挖掘每一處細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)，并多加些實(shí)例來(lái)充實(shí)它，不要讓你的申請(qǐng)書變成空話。如有位學(xué)生自認(rèn)除了學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)秀外，并無(wú)其他亮點(diǎn)。其實(shí)他可以再想想在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些小竅門、是否注重規(guī)劃和安排、上課記筆記時(shí)是否有獨(dú)門法寶等，這些都是能通過(guò)本人的生動(dòng)描述寫進(jìn)申請(qǐng)書，讓面試官對(duì)你留下深刻印象的。
蔡青補(bǔ)充說(shuō)，由于難把握大學(xué)面試官的胃口，所以學(xué)生在寫申請(qǐng)書時(shí)難以“有針對(duì)性”地操作，但是應(yīng)遵循充分展現(xiàn)自己個(gè)性與特長(zhǎng)的原則。她也提醒考生，從以往經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，面試官往往會(huì)根據(jù)申請(qǐng)書中的部分內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，所以學(xué)生寫申請(qǐng)書時(shí)也要注意這一點(diǎn)。
還原“千分考”：數(shù)理化偏難，巧做成關(guān)鍵
平臺(tái)專家說(shuō)，根據(jù)考生反饋，相比往年今年數(shù)、理題的難度超乎預(yù)期;英語(yǔ)題難度有所降低;其他幾門“小學(xué)科”難度依舊不大。這也與歷年“千分考”的難度結(jié)構(gòu)保持了一致：數(shù)、理難度大，英語(yǔ)詞匯量要求高，語(yǔ)文面廣難預(yù)料，其他學(xué)科主要考察基本知識(shí)和基本技能。
這位專家分析，由于復(fù)旦“千分考”涉及的學(xué)科多、知識(shí)面廣，所以考點(diǎn)無(wú)法預(yù)知，難以在考前全面復(fù)習(xí)到，如果簡(jiǎn)單根據(jù)以往考題進(jìn)行機(jī)械式復(fù)習(xí)，往往會(huì)在考后懊喪地發(fā)現(xiàn)先前的方向不對(duì)路，白費(fèi)了許多力氣。今年的考題再度證明這個(gè)規(guī)律。如前兩年，“千分考”語(yǔ)文部分先后重點(diǎn)考察繁體字、諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)叩膯?wèn)題，令考生們紛紛朝著這些方向“猛攻”，但在接下來(lái)的考試中，熱點(diǎn)卻迅速變換，讓他們撲了個(gè)空。今年“四大名著”出現(xiàn)的頻率不少，那明年是否大家又一窩蜂押寶“四大名著”呢?他提醒說(shuō)，“刻舟求劍”的錯(cuò)誤不該一犯再犯。
昂立中學(xué)生精品學(xué)堂自招輔導(dǎo)名師宋杰說(shuō)，由于理科偏難、答錯(cuò)題倒扣分等原因使得今年一些學(xué)生反映空著沒做的題目不少。而且學(xué)生認(rèn)為在之前的復(fù)習(xí)中雖然也做了很多難題，但在直面“千分考”試卷時(shí)還是發(fā)現(xiàn)平時(shí)做題的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。宋杰說(shuō)，這也給學(xué)生和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一個(gè)啟示，如何更好地為自招考生找準(zhǔn)筆試的大致方向是今后需要努力做到的。同時(shí)他也注意到，“千分考”和時(shí)政的結(jié)合是非常緊密的，所以關(guān)注社會(huì)上的熱點(diǎn)必不可少。
一些學(xué)生抱怨考試來(lái)不及做，平臺(tái)專家表示，解題方法不止一種，死算的時(shí)間可能是巧做的數(shù)倍，且正確率可能低于后者。此外，有些試題側(cè)重考查學(xué)生臨場(chǎng)學(xué)習(xí)的能力，即在題干中給出新定義，讓學(xué)生以此來(lái)解題。這類信息題集中于數(shù)學(xué)學(xué)科，從2009年的“凹函數(shù)”、“稠密”、“線性相關(guān)”到2010年的“遞增函數(shù)”、“三圓組”、“雙曲直線”等，屢見不鮮。