(經(jīng)典)設(shè)計(jì)方案10篇

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　課題：閃光的煙花

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各種材料的不同效果。

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。

　�。�、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全的使用剪刀等工具。

　　教材簡析：本課通過引導(dǎo)學(xué)生回憶放煙花的情形，引領(lǐng)學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料來表現(xiàn)煙花，體驗(yàn)造型活動的樂趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：１、點(diǎn)、線、面的應(yīng)用。２、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花。

　　第一節(jié)

　　課前準(zhǔn)備;教師準(zhǔn)備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。

　　教學(xué)活動過程：

　　一、引導(dǎo)階段：

　�。薄⒁龑�(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的，用手勢表演一下煙花。（同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射）

　　二、掌握、創(chuàng)作階段;

　　１、觀察書上煙花的照片，說說它們的'形狀象什么？

　�。�、請幾位同學(xué)到前面的大紙上，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。

　�。�、煙花的形狀豐富多變，要如何變？教師在學(xué)生畫的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作，有的加粗，有的線加長，有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓學(xué)生領(lǐng)悟點(diǎn)、線、面的大小、長短、粗細(xì)等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。

　�。�、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果。鼓勵學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫效果，如：在彩紙上畫，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。

　　５、每兩個(gè)人合作完成一幅作品，要求設(shè)計(jì)的煙花與眾不同，可添加上人物、建筑物，增加節(jié)日的氣氛。

　　作業(yè)完成后，貼在教室的墻上，互相評價(jià)、欣賞。

　　課后思考：除了繪畫，我們可以用什么方法來來表現(xiàn)煙花？

　　第二節(jié)

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師：各種材料粘貼的煙花的作品。

　　學(xué)生:彩紙、絨線、塑料繩、紙搓繩、扣子、種子等，剪刀、膠水、色彩工具。

　　教學(xué)活動過程：

　　一、引導(dǎo)階段：

　�。薄⒊鍪居貌噬�絨線粘貼而成的煙花的畫，引導(dǎo)學(xué)生體會其美感。

　�。病⒄埫恳晃粠Я私q線的同學(xué)剪下一小段來送給老師，教師將其剪成一樣長短，貼在藍(lán)色的紙上做成漂亮的煙花。（這其實(shí)是演示粘貼煙花的步驟。） ３、欣賞教師帶來的作品，請學(xué)生說說都有哪些不同材料制作的煙花。

　　二、發(fā)展階段；

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生說說還有哪些材料可以用來制作煙花？

　�。�、將學(xué)生發(fā)現(xiàn)的可以制作煙花的材料歸一下類，如：

　　線狀的：絨線、塑料繩、紙搓繩等。

　　點(diǎn)狀的：扣子、種子等。

　　面狀的：彩紙等。

　　３、引導(dǎo)學(xué)生將彩紙剪成條或撕成小片，體會通過加工可以改造材料的性質(zhì)。 ４、舉一反三：還有哪些材料即可以是線狀的又可以是點(diǎn)狀或面狀的？

　　三、實(shí)踐階段：兩人合作，涂色做底或用彩紙做底子，用不同材料制作各種煙花。

　　四、收拾整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持環(huán)境衛(wèi)生。 課后拓展：請同學(xué)們思考，在我們的身邊還有哪些材料可以來制作煙花。

　　札記：在制作煙花時(shí)，有一位同學(xué)用橡皮泥搓出了條和點(diǎn)來利用橡皮泥本身的粘性粘在本子上；還有一位同學(xué)將一張寬紙條一頭搓起，使其成為由線狀漸變?yōu)槊鏍畹牟牧�，組成的煙花獨(dú)具特色。我對學(xué)生的創(chuàng)造性感到驚訝，也深感自豪。同時(shí)反思自己：在設(shè)計(jì)教案時(shí)是不是太小看這些學(xué)生了？有沒有充分發(fā)掘?qū)W生的潛力呢？

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　這篇課文是人教版二年級下冊第六組的第三篇課文，這組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來選編課文，以誠信，孝敬貫穿始終，把優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育融合在生動有趣，感人肺腑的故事中。本課中的三個(gè)兒子面對著三個(gè)媽媽，當(dāng)他們的媽媽拎著沉重的水桶走來時(shí)，力氣大的只顧著翻跟頭，嗓子好的只顧著唱歌，他們唯獨(dú)對媽媽手中的水桶視而不見;而那個(gè)“沒有什么特別的地方”的兒子，卻跑到媽媽跟前，接過了沉甸甸的水桶。難怪老爺爺說他只看到一個(gè)兒子，因?yàn)樗�深知，這個(gè)“沒有什么特別的地方”卻能幫助媽媽拎水的兒子才是真正的兒子。淺顯的文字中包含著樸素而深刻的道理，那就是“為人子，方少時(shí)，孝與親，所當(dāng)執(zhí)”。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、基本把握課文的主要內(nèi)容。讓學(xué)生“多讀多想、讀懂課文”的同時(shí)，提高自身的朗讀能力。

　　3、感受父母的艱辛與不易，懂得兒女應(yīng)該以實(shí)際行動為父母分擔(dān)生活重?fù)?dān)的道理，在生活中做個(gè)體貼、孝敬父母的好孩子。

　　【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

　　本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生感受到父母的關(guān)愛和勞動的艱辛，從而產(chǎn)生體貼、孝敬父母的美好情感，難點(diǎn)是理解老爺爺?shù)脑捤�包含的深意，他為什么說只看到一個(gè)兒子。

　　【預(yù)設(shè)過程】

　　一、回顧導(dǎo)入

　　小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識了怎樣的三個(gè)兒子?

　　1、指名回答。相機(jī)板書。

　　2、讓我們再來驕傲地夸夸他們吧!

　　(課件出示媽媽話)

　　3、請三個(gè)小朋友扮演三位媽媽，表情朗讀。

　　二、朗讀感悟

　　1、質(zhì)疑啟思：

　　⑴ 過渡：

　　這就是媽媽眼中的三個(gè)兒子。

　　(板書：媽媽眼中)

　　可是，在老爺爺?shù)难壑?/p>

　　(板書：老爺爺?shù)难壑?

　　又是怎么樣的呢?

　�、� 學(xué)生質(zhì)疑：

　　導(dǎo)語：

　　是啊，明明是三個(gè)兒子，為什么老爺爺說只看到了一個(gè)兒子? 你認(rèn)為老爺爺看到的是哪個(gè)兒子?

　　(板書問號)

　　(第三個(gè)兒子)

　�、� 為什么你們認(rèn)定他就是老爺爺眼中這唯一的一個(gè)兒子呢?哪告訴你的?讀給大家聽聽。

　　2、自主發(fā)現(xiàn)， 深入體會水的重和媽媽提水的辛苦：

　�、� 哦，這個(gè)兒子幫媽媽提的是一桶怎么樣的水?(沉甸甸的水)從課文中哪里可以看出這是一桶沉甸甸的水?找到劃出來，仔仔細(xì)細(xì)讀一讀。

　　⑵ 體會句子：

　　一桶水可重啦!水直晃蕩，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。

　　① 生自由讀。

　　② 誰愿意來讀給大家聽一聽?

　　③ 哪些地方讓你感受到了水很重?

　　(板書：“痛”、“酸”、“走走停�！�、“直晃蕩”)

　�、� 指名讀，評議：

　　(導(dǎo)語：是啊，多重的一桶水啊，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了，多累啊。誰能用自己的朗讀把水桶的重和媽媽的累給讀出來呢?)

　　師傾聽學(xué)生朗讀的亮點(diǎn)，師通過及時(shí)評價(jià)引領(lǐng)學(xué)生有情朗讀。

　　⑤ 想象性、移情性體驗(yàn)，感受母親的'辛勞。

　　A、師范讀，生閉眼想象。

　　B、四人小組交流感受。引導(dǎo)：可以用你的語言，用你的動作表現(xiàn)出來。

　　C、匯報(bào)交流。

　�、� 老師啊，也想請你來讀一讀。我閉上眼睛來聽一聽，看我的眼前，能不能也出現(xiàn)像你們一樣的畫面。

　　(全體深情朗讀)

　�、� 聯(lián)系生活體會：你們有過這樣的經(jīng)歷嗎?曾經(jīng)拿過，搬過或者拎過很重的東西嗎?請你回憶一下。此時(shí)，你最大的希望是什么?

　　3、對比體會，深入感受：

　　過渡：

　　這時(shí)，三個(gè)媽媽也多么希望有人能來幫幫她們呀!可事實(shí)是怎樣的呢?

　　(讀文說感受)

　�、� 你能用文中的三個(gè)句子來說說三個(gè)孩子的表現(xiàn)嗎?

　　(課件出示句子)

　�、� 朗讀感悟。

　�、� 你對三個(gè)兒子的表現(xiàn)是怎么看的?

　　(同桌交流)

　　⑷ 全班交流。

　　三個(gè)兒子的行為對比：

　　一個(gè)兒子只顧自己翻跟頭，一個(gè)兒子只顧著唱歌炫耀自己的才藝。獨(dú)獨(dú)對媽媽手中的水桶視而不見。

　　兒子的行為跟媽媽的辛勞對比：

　　這時(shí)候，他們的媽媽在干什么?

　　4、想象體會，進(jìn)一步感受第三個(gè)兒子的精神品質(zhì)：

　　⑴ 那么重的一桶水，大人都不太提得動，一個(gè)跟你們差不多大的孩子提著這么重的一桶水，會是怎樣的情景呢?請你想象一下。

　�、� 你認(rèn)為這三個(gè)兒子當(dāng)中誰最能體會媽媽此時(shí)的需要呢?為什么?

　�、� 揭示中心：

　　難怪老爺爺會說──只看見一個(gè)兒子。原來老爺爺看到的是一個(gè)孝敬父母的兒子。

　　(板書：孝敬父母)

　　三、明意練筆，挖掘孩子的內(nèi)心想法

　　1、提出建議：

　　此時(shí)此刻，我想你一定有許多話想對三個(gè)兒子、對三個(gè)媽媽、對老爺爺、對同學(xué)、對自己的爸爸媽媽或者對自己說的，請你選擇一條，把你最想說的話寫下來。能干的小朋友可以寫得更多。

　　(課件出示：我想說……)

　　2、師巡視指導(dǎo)。

　　3、交流反饋。

　　四、小結(jié)，升華情感

　　小朋友，一直以來，我們都感動于媽媽對我們的愛，感動于媽媽對我們的付出�！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”，相信小朋友也一定會用自己的愛，用自己的實(shí)際行動，去做一個(gè)真正孝敬父母的孩子，是嗎?

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　23 三個(gè)兒子

　　媽媽眼中 老爺爺眼中 我的眼中

　　↓ ↓ ↓

　　① 既聰明又有力氣

　　只有一個(gè)兒子

　�、� 唱歌好聽

　�、� 沒什么特別的地方 孝敬父母

設(shè)計(jì)方案 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用弧線畫幾種軟綿綿的云朵形狀。

　　2．能想象畫出小朋友們在云上玩耍的情景。

　　3．體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和熱愛大自然的情感。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、想象小朋友在云上玩耍的情景。

　　2、能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　畫紙水彩筆

　　四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　五、教學(xué)過程：

　　一、欣賞云的照片

　　1、師：云兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。飛上云天抱一抱，白云堆作游樂場。今天我們?nèi)ッ利惖脑贫涞氖澜缤嬉煌妫�好嗎�?/p>

　　2、師：仔細(xì)觀察，云朵長什么樣子？

　　小結(jié)：云朵白白的，一團(tuán)團(tuán)的'。

　　二、畫一畫云朵

　　1、師：你會用怎樣的線條畫云呢？在練習(xí)本上試著畫一畫吧。

　　2、教師點(diǎn)評學(xué)生的嘗試作業(yè)：線條流暢、連貫，云朵形狀完整。

　　3、教師示范畫云，邊講解步驟。

　　三、聯(lián)想、表演

　　1、師：云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么？給你什么感覺？

　　生：像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的。

　　2、師：看，小女孩把云朵當(dāng)做抱枕摟在懷里，真柔軟呀，好舒服呀！

　　1、師：你們想和云做什么呢？

　　生：抱一抱，摸一摸，跳一跳??

　　4、師：請閉上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。

　　四、象形的云朵

　　1、師：云朵們聽說小朋友們要來做客，好好打扮了一番，我們?nèi)デ埔磺瓢�！生：哇！打扮成了小狗和小兔�?/p>

　　師：它們在說什么呀？

　　2、師：想一想，在之前畫的云朵上添一添，把云朵變成其它的形象。

　　3、師示范。

　　五、繪畫表現(xiàn)

　　1、教材手繪插圖欣賞

　　2、學(xué)生作業(yè)

　　師：看看這些小朋友在云中做什么呀？

　　3、師：下面我們也來畫一畫吧。用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵，想象小朋友們在云上玩耍的情景，再畫一畫。

　　六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評

　　1、云朵的線條流暢，表現(xiàn)出柔軟的感覺嗎？

　　2、想象豐富、有趣嗎？畫面內(nèi)容飽滿嗎？

　　3、你喜歡哪一幅？對自己的作品滿意嗎？

設(shè)計(jì)方案 篇4

　　一、活動主題：黨恩回饋，快樂工作

　　二、活動目的：

　　1、豐富職工文化生活

　　2、加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、思想修養(yǎng)

　　3、加強(qiáng)單位向心力和凝聚力

　　三、目標(biāo)對象：公司全體干部職工

　　四、活動場所：長隆國際水上樂園

　　五、活動時(shí)間：6月18日

　　六、活動形式：以游戲形式為主，運(yùn)動形式為輔。

　　七、活動口號：快樂工作，回報(bào)黨恩

　　八、活動內(nèi)容：

　　1、慶建黨，踩氣球

　　游戲規(guī)則：將全體參賽隊(duì)員分成10隊(duì)，每隊(duì)20人，由兩人栓住兩氣球在腳上，聽口令開始，踩對手的氣球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)剩下最多氣球的隊(duì)伍得勝。(工作人員5名)

　　2、報(bào)黨恩，猜謎語：

　　游戲規(guī)則：每人可以猜三條，每猜中一條獲獎品一份。

　　準(zhǔn)備工作：用彩色紙剪一種造型的紙片作底,在上邊放大、工整地寫出收集或編寫的一則謎語。

　　3、創(chuàng)黨難，搶板凳

　　游戲規(guī)則：12個(gè)人，11張板凳。放一段音樂，放音樂過程中所有人圍著板凳轉(zhuǎn)圈，當(dāng)音樂停止，大家搶板凳坐下來。沒有坐到凳子的人出局;然后減少一張凳子，再玩。能留到最后的人獲勝。(需工作人員2名，負(fù)責(zé)人1名)

　　準(zhǔn)備工作：道具：板凳11張，有外放功能MP3或手機(jī)一臺或鼓。

　　4、問黨情，繞口令:

　　游戲規(guī)則：抽號進(jìn)行，每人繞口令一次，凡能準(zhǔn)確、流利、不停頓讀完繞口令者，獲獎品一份。

　　準(zhǔn)備工作：用硬紙板寫下難度適中的幾則繞口令例文。

　　5、成語接龍:

　　游戲規(guī)則：

　　1)、龍頭字必須是主題詞中的任意一個(gè)字，體現(xiàn)鮮明的活動主題。

　　2)、前后兩句相接成語的關(guān)節(jié)字必須是同一漢字。

　　3)、成語必須由四個(gè)字組成。

　　4)、在同一龍頭字下的成語不得有重復(fù)。

　　5)、所選用的.成語必須是一般成語詞典上能查到的成語。

　　6)、允許每個(gè)參賽者，不斷突破自我、刷新記錄、角逐冠軍。

　　7)、每個(gè)參賽選手都有獲獎的機(jī)會，只要你踴躍參加。

　　準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備幾張卡片，注明用什么字開始游戲。

　　6、扔圈圈游戲規(guī)則：參賽者跳繩5~10下(看年齡定)，取得3個(gè)套禮品的圈圈，用手上的圈圈在離禮品2-3米的位置(不得超過界線)扔出圈圈套取禮品(禮品擺在地上)。PS：因?yàn)槭窍扰e行集體游戲再開始個(gè)人游戲，所以集體游戲工作人員可兼顧個(gè)人游戲。

　　九：游戲規(guī)則：1、集體游戲中：獲勝團(tuán)體可得集體獎勵，個(gè)人不設(shè)額外獎;2、個(gè)人游戲中：優(yōu)勝者獲取獎品一份十：獎品設(shè)置和形式:凡參與都可以獲得安慰獎，游戲獲勝者可獲優(yōu)勝獎。每一位參與者可獲得安慰獎一份,每一環(huán)節(jié)游戲的獲勝者可獲優(yōu)勝獎。

設(shè)計(jì)方案 篇5

　　利用樹木本身的弧度當(dāng)成搖椅或者腳靠，如果再加上一副厚厚的椅墊應(yīng)該就完美囉！雖然我們無法從男�？斩吹难凵裰信袛喑鲞@椅子究竟好不好坐，不過它背后的創(chuàng)作動機(jī)絕對是值得推崇的喔！

　　一．目的要求：本次活動，讓學(xué)生們通過辭舊迎新慶�；顒�，對過去一年作一回顧，并對新的一年進(jìn)行全面的展望，并利用成人宣誓儀式，讓學(xué)生更加明確自己的職責(zé)，并作出新年的規(guī)劃與打算，同時(shí)通過全班同學(xué)互贈祝福來增進(jìn)同學(xué)了解與友誼，增強(qiáng)班級的凝聚力。

　　二．活動準(zhǔn)備：

　　1．設(shè)計(jì)活動方案和報(bào)頭

　　2．確定人選

　　主持人兩名

　　舞蹈《今夜無眠》，表演者四名

　　英文詩《師恩難忘》朗誦者兩名

　　“成人宣誓儀式”領(lǐng)誓人：班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，宣誓人：年滿18周歲的同學(xué)

　　領(lǐng)導(dǎo)祝愿致辭 邀請一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到場

　　“新年的打算”發(fā)言人：4人

　　青春勁舞《動起來》表演者6-8人（視場地面積而定）

　　歌曲《明天會更好》演唱者：全體同學(xué)

　　3．道具準(zhǔn)備：

　　周冰倩演唱的《今夜無眠》演奏帶

　　錄音剪輯《新年的鐘聲》音樂

　　《成人宣誓誓詞》準(zhǔn)備

　　“新年打算”發(fā)言稿準(zhǔn)備，英文詩《師恩難忘》內(nèi)容準(zhǔn)備

　　“發(fā)自內(nèi)心的祝�！蓖瑢W(xué)們自己書寫的賀年卡（每人一張）

　　“感謝您，親愛的老師”賀年卡（視教師的數(shù)量而定）

　　《動起來》音樂（香港藝人郭富城演唱版）

　　歌曲《明天會更好》伴奏音樂

　　三 活動過程

　　1．（主持人出場）

　　甲：365里路程將在今夜走完，365頁臺歷將從明日換篇。

　　乙：在舊歲姍姍遠(yuǎn)去的背影里，在新年將至的腳步聲中，我們奏響了辭舊迎新的樂章。

　　合：“新的鐘聲別樣響”辭舊迎新主題班會正式開始！

　　甲：日月煥新，海角天涯皆溢彩！

　　乙：山河鋪錦，疆南地北總宜春！

　　甲：在鄉(xiāng)村老樹上喜鵲的喳喳叫聲中，在城市街頭上燈籠的紅艷艷中，新年向我們走來！

　　乙：在老人捋須揚(yáng)眉的欣喜中，在兒童擺臂自樂的歡笑中，新年向我們走來！

　　甲：它帶著全新的氣息，帶著嶄新的景象向我們走來了，

　　乙：它帶著和煦的陽光，帶著衷心的祝福向我們走來了，

　　甲：此時(shí)此刻，大江南北，歌綿綿，激情無限 ！

　　乙：此時(shí)此刻，長城內(nèi)外，舞翩翩，歡樂無限！請聽

　　2．舞蹈《今夜無眠》表演（放周冰倩演唱帶）

　　甲：踏著音樂的節(jié)拍，聆聽著同學(xué)們的歡呼，新年來了，

　　乙：穿過我們的身體，穿過時(shí)光的.洗禮，新年的鐘聲響了。

　　播放“新年的鐘聲”錄音

　　甲：鐘聲一響辭舊歲，它是個(gè)感嘆號，感嘆歲月的流逝！

　　乙：鐘聲一響萬物春，它是個(gè)問號，勾畫著美好的明天。

　　甲：從16歲變成了17歲，從17歲變成了18歲，雖然這只是一個(gè)數(shù)字的的躍進(jìn)，它卻昭示著我們已向成人靠近，或者已經(jīng)加入了成人的行列。

　　乙：民法規(guī)定，已滿18周歲的公民是完全民事行為能力人，法律已賦予我們更多的權(quán)利與義務(wù)。下面請已滿18周歲的同學(xué)上臺，在班主任老師的引導(dǎo)下，舉行成人宣誓儀式。有請班主任領(lǐng)誓。

　　4．成人宣誓儀式。

　　甲： 撫今追昔，我們豪情滿懷；展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

　　乙：今天我們很榮幸請來了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)光臨我們的班會，在這激情滿懷的時(shí)刻，他有勉勵的話要對我們說，有請領(lǐng)導(dǎo)致辭

　　5．領(lǐng)導(dǎo)致辭

　　甲：權(quán)利與義務(wù)是一對孿生兄弟，長大成人，我們擁有了更大的權(quán)利，

　　乙：再添一歲，我們也肩負(fù)了更多的義務(wù)和責(zé)任。

　　甲：一元復(fù)始，氣象萬千，每年的這一天都是一條起跑線，

　　乙：又長一歲，責(zé)任在肩，每年的這一天都是一座加油站。聆聽了新年的鐘聲，在新的一年，我們有什么打算呢？

　　新年的打算（學(xué)生發(fā)言）

　　甲：同學(xué)們，當(dāng)生命運(yùn)行的軌跡與色彩斑斕的青春年輪線悄然交匯時(shí)，哪一雙清澈純真的雙眸，不曾閃露出對未來的憧憬？

　　乙：當(dāng)我們聆聽著新年的鐘聲，第一次站在成人方陣中，舉起稚嫩的拳頭，莊嚴(yán)地宣誓時(shí)，我們心中有太多的感謝。

　　甲：我們感謝陽光的普照，雨露的滋潤。

　　乙：我們感謝父母的呵護(hù)，老師的恩澤。

　　合：如山的恩情，我們無法回報(bào)。此時(shí)此刻，我們只有向你們送去新年的祝福，道一聲我們發(fā)自肺腑的感謝——《師恩難忘》

　　6：英文詩朗誦《師恩難忘》，在朗誦中間，主持人向到場教師鞠躬并贈送新年賀卡。

　　甲：有人說，年輕是銀，年輕是金，年輕就是一顆奔騰的芯

　　乙：年輕人氣宇軒昂，年輕人斗志昂揚(yáng)，年輕人是早晨八九點(diǎn)的太陽。

　　甲：今天是個(gè)特殊的日子，今夜是個(gè)不眠之夜，世界因我們而精彩，今夜由我們來主宰，

　　乙：踏起青春的步伐我們舞姿翩翩，和著青春的旋律我們風(fēng)采乍現(xiàn)，

　　甲：跳起來，晃動歡快的腦袋，

　　乙：動起來，和著青春的節(jié)拍！請所有愛好街舞的同學(xué)們都跳起來

　�。罚憾嗳藙盼琛秳悠饋怼�

　　甲：風(fēng)兒輕輕掠過，是在傳遞什么，還是在等待什么？

　　乙：是在傳遞著我們的歌聲、笑聲，等待著你我精彩的人生。

　　甲：同學(xué)們，帶上此刻這份愉悅的心情，帶上我們真摯的祝福 ，去迎接美好的明天吧。

　　乙：用我們青春的朝氣將激情的火焰點(diǎn)燃，放飛我們的希望，升騰我們的夢想，

　　合：祝愿大家在新的一年里萬象更新，好運(yùn)常伴，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，早日成為一個(gè)大寫的人！

　　7． 合唱歌曲《明天會更好》在演唱中，主持人手拿由每個(gè)同學(xué)自己書寫祝福語的賀年卡隨機(jī)分發(fā)，主題班會在歌聲中結(jié)束！

設(shè)計(jì)方案 篇7

　　【教材簡析】

　　人教版小學(xué)語文第十冊課文《黃河象》是一篇科學(xué)小品文，小學(xué)五年級《黃河象 教學(xué)設(shè)計(jì)2》。文章介紹了由骨骼化石安裝起來的黃河象的骨架的形態(tài)，及這具大象化石的發(fā)掘過程，并從科學(xué)家假想的角度說明了黃河象化石的來歷。文中假想的大象化石的形成故事，想象細(xì)致合理，描寫生動形象，讀后可以使我們思接千古，不僅增長關(guān)于化石的科學(xué)知識，而且激發(fā)起熱愛科學(xué)探索的興趣。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　新課程改革特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與，強(qiáng)調(diào)活動，實(shí)踐，探究，經(jīng)歷。在教學(xué)時(shí)要鼓勵學(xué)生對教科書的自我解讀，自我理解，尊重學(xué)生個(gè)人感受和獨(dú)特見解，使學(xué)習(xí)過程成為一個(gè)富有個(gè)性的過程。因此，本課教學(xué)主要目標(biāo)并非在于教教材——讓學(xué)生去弄清一個(gè)科學(xué)假想故事，接受書本知識，而是以教材作為一種憑借，引領(lǐng)學(xué)生通過“圖文結(jié)合，發(fā)現(xiàn)化石特點(diǎn)——大膽實(shí)踐，創(chuàng)編故事——文我比較，產(chǎn)生新的感受——發(fā)展改造原有知識經(jīng)驗(yàn)”的過程，讓學(xué)生在語言實(shí)踐活動中去親歷，去發(fā)現(xiàn)，去探究，去完善他們自己的知識建構(gòu)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　⒈以教材為憑借，引領(lǐng)學(xué)生觀察大象化石，了解發(fā)掘經(jīng)過，在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上大膽推測，合理想象，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與想象能力。

　�、苍诎炎跃幑适屡c課文故事對比賞評中，領(lǐng)悟科學(xué)假想的一般方法，感受作者的想象合理﹑嚴(yán)密，描寫生動形象，培養(yǎng)批判意識和懷疑精神。

　　【教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖】

　�、逭勗拰�(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　許多同學(xué)對現(xiàn)已滅絕的古生物挺感興趣，特別是恐龍，因而對一年前去過的中華恐龍園是念念不忘，說說那次游園最令你難忘的，你最感興趣的是什么。

　�。墼O(shè)計(jì)意圖］

　　學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生的內(nèi)在需要之一，有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，從學(xué)生最感興趣的話題切入，又緊接下面環(huán)節(jié)古生物化石及相關(guān)知識介紹，激發(fā)學(xué)生內(nèi)需。

　�、婊�石資料交流，豐富感性認(rèn)識

　　課前搜集了不少有關(guān)化石的圖片和文字資料，來和大家分享一下你的所獲所得。

　�。墼O(shè)計(jì)意圖］

　　資料搜集交流是開放式教育下對信息處理的一種學(xué)習(xí)，亦通過感性材料的'積淀，豐富對“化石”這一科學(xué)知識的感知，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和探究欲。

　　㈢圖文結(jié)合，發(fā)現(xiàn)化石特點(diǎn)

　　⒈觀察化石圖片。

　　老師也帶來一張古生物化石的圖片，想看看嗎？（出示）這是陳列在北京自然博物館古生物大廳里的古代黃河象骨骼的化石，仔細(xì)觀察一下，初中三年級語文教案《小學(xué)五年級《黃河象 教學(xué)設(shè)計(jì)2》》。

　�、哺兄�化石特點(diǎn)。

　　怎么樣，看了有什么感覺，跟大家來說說。

　　⒊引導(dǎo)讀文，加深感受。

　　陳列館旁邊還豎著一展牌，上面寫的正是這具化石的介紹，你們讀讀看，有什么新的感覺。

　�、醋x中感悟，感情朗讀，表現(xiàn)化石特點(diǎn)。

　　指名讀，齊讀，通過多種形式的朗讀，讀中感受化石的大和保存完整。

　　⒌了解發(fā)掘經(jīng)過。

　　師引述過渡：這具化石在地底下沉睡了200萬年，直到1973年的春天，甘肅省的一些農(nóng)民在黃河邊挖掘沙土，忽然發(fā)現(xiàn)沙土中有一段潔白的象牙，便向當(dāng)?shù)卣�府�?bào)告，這具化石終于得以重見天日。讓我們再去挖掘現(xiàn)場看看，又了解了哪些情況。自讀課文最后一段。

　�。�了解化石出土姿勢：腳踩石頭，斜斜插入土里）

　�、兑�發(fā)生疑。

　　了解了有關(guān)黃河象化石的這么多內(nèi)容，接下去你最想了解些什么。

　　⒎過渡引導(dǎo)。

　　我們也來做做小科學(xué)家，假想一個(gè)有關(guān)黃河象來歷的故事，你們說怎么樣。

　　㈣想象來歷，自編假想故事

　�、敝笇�(dǎo)假想。

　�、趴茖W(xué)假想我們還是第一次。首先讓我們來策劃一下，看這個(gè)假想該怎么個(gè)想法。

　�、茖W(xué)生討論，引導(dǎo)歸納科學(xué)假想的要點(diǎn)：以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)，大膽推測，展開科學(xué)合理想象。

　　⒉小組合作，自編故事。

　　⒊交流自編故事，學(xué)生評議。

　　評評：①故事創(chuàng)意，②現(xiàn)實(shí)為依，③科學(xué)合理。

　�。墼O(shè)計(jì)意圖］

　　學(xué)生自己觀察，自己讀書，自己感受事物，感知化石的特點(diǎn)，自己分析，思考，推斷，自編故事，通過自己親歷、實(shí)踐，體驗(yàn)科學(xué)家假想的一般過程，逐步發(fā)展完善了對“科學(xué)假想”的認(rèn)知。

　�、橘p評課文故事，交流感悟

　�、弊x中充分感知課文故事。

　　⑴用自己喜歡的方式讀讀課文，喜歡的段落可以多讀幾遍。

　�、浦该�分段讀，進(jìn)一步感知。

　�。墼O(shè)計(jì)意圖］

　　多層次的讀，充分感知，讓文字內(nèi)容在頭腦中逐漸清晰明朗起來，為后面對文本故事的分析，比較，賞評奠定基礎(chǔ)。

　�、脖容^故事，細(xì)細(xì)品味。

　　⑴小組學(xué)習(xí)，把剛才自編的故事和課文故事比一比，誰編得好，好在哪里。

　�、平涣鞲惺�。

　　1 故事發(fā)展的背景環(huán)境：氣候干燥炎熱，2 動物們干渴難忍，3 為后文急于喝水，4 忘了危險(xiǎn)埋下伏筆。（細(xì)致形象）

　　5 老象陷入淤泥的經(jīng)過，6 環(huán)環(huán)緊扣，7 故事想象合理、

　　8 地質(zhì)變化的過程，9 具有科學(xué)性。

　�。ü膭顚W(xué)生有自己的見解，只要言之有理即可，可欣賞書本故事的優(yōu)點(diǎn)，亦可評其不足，也應(yīng)肯定自編故事的獨(dú)特創(chuàng)意，細(xì)膩周密之處，學(xué)會用辯證的眼光看待書本）

　�。墼O(shè)計(jì)意圖］

　　轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的。賞評文本故事，鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑，超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解，表達(dá)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力和批判意識。

　　⒊小結(jié)親歷感悟。

　　說說通過自編科學(xué)假想，再與課文故事對比，你們有什么收獲。

　�。墼O(shè)計(jì)意圖］

　　傳統(tǒng)教學(xué)重結(jié)論，而新課程強(qiáng)調(diào)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)。起初，學(xué)生憑著已有的對科學(xué)假想粗淺的認(rèn)知進(jìn)行自編故事實(shí)踐，再經(jīng)歷生生互評，與文本故事進(jìn)行比較，分析，選擇，經(jīng)歷了多種觀點(diǎn)的碰撞論爭和比較，不僅探究獲得新知，發(fā)展了已有的知識經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和具體生活，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)造空間。

設(shè)計(jì)方案 篇8

　　一、 市場背景

　　1、蛋糕作為節(jié)日必備的甜點(diǎn)已經(jīng)越來越受大家的關(guān)注。

　　2、蛋糕最大的消費(fèi)群體，還是在校的女大學(xué)生，并且消費(fèi)者很少是有規(guī)律的去購買蛋糕，通常是隨心所欲，想吃就就買。

　　3、夏季消費(fèi)者喜歡相對于甜品更喜歡奶茶等類似的飲品。

　　二、 促銷目標(biāo)

　　推出新品、打響品牌

　　三、 促銷活動主題

　　甜蜜一夏你的心

　　四、 活動時(shí)間

　　20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

　　五、 活動地點(diǎn)

　　長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　六、 活動內(nèi)容

　　1、 關(guān)注蛋糕店公眾號，可領(lǐng)取5元優(yōu)惠劵;

　　2、 推出積分卡，買滿10次可免費(fèi)兌換店內(nèi)價(jià)值10元的任意甜品一份;

　　3、 抽獎活動：凡是在活動期間在本店內(nèi)購買甜品的客戶都可以免費(fèi)抽

　　獎，獎品為水果一份或奶茶一杯;

　　4、 會員卡：凡活動期間在本店購買滿50元，可免費(fèi)辦理會員卡，平時(shí)

　　可享受9。5折優(yōu)惠。

　　七、 活動宣傳

　　宣傳單：印制傳單，在校園內(nèi)外安排人員發(fā)放; 店內(nèi)展板宣傳，店外立活動告知架立幅;

　　八、 活動預(yù)算

　　九、 活動執(zhí)行

　　1、在x月x日至x日，應(yīng)聘學(xué)生兼職，發(fā)送傳單，做好前期宣傳工作;

　　2、事前做好評估工作，根據(jù)平時(shí)消費(fèi)者的購買偏好，對熱門甜品做好充足的準(zhǔn)備;

　　3、在活動期間，銷售量必定會增加，要時(shí)刻檢查所需的資源，以防缺貨的現(xiàn)象發(fā)生;

　　4、及時(shí)印制傳單、印制架立幅、積分卡片、抽獎券以及會員卡;

　　5、及時(shí)將所需獎品備齊;

　　6、訓(xùn)練好工作人員，確�；顒幽軌蛴行蛲隄M的進(jìn)行;

　　7、做好后期的善后工作，如：會員維護(hù)等，回收店內(nèi)的橫幅等宣傳物品;

　　十、活動意外防御措施

　　1、在活動期間，可能會因?yàn)槿肆髁窟^大，造成現(xiàn)場擁擠的現(xiàn)象，造成消費(fèi)者購買不方便的現(xiàn)象，所以為了以防這種現(xiàn)象的.發(fā)生，我們可以活動開始前就及時(shí)安排好疏通人員，確保每位顧客多能非常方便的買到自己想要的甜品;

　　2、為了不會造成因?yàn)槿必浂�造成顧客的不滿情緒，我們可以適當(dāng)?shù)膶⑹軞g迎的產(chǎn)品多準(zhǔn)備一些，事先做好預(yù)計(jì)，寧可第二天接著賣，也要杜絕缺貨的現(xiàn)象發(fā)生; 3、因?yàn)閷?shí)在做活動，客流會大大增加，同時(shí)結(jié)賬的人也會很多，收銀處的位置會排很長的隊(duì)伍，我們可以把后臺不忙的員工臨時(shí)調(diào)到前臺，增加一個(gè)收銀來緩解一下人流的高峰期。 十一、效果評估

　　本次五一的促銷活動主打降價(jià)打折的方式必然會吸引不少的消費(fèi)者，銷售量的增加是無可厚非的;而本次推出的會員制和積分卡制，第一有利于增強(qiáng)營銷競爭力;第二也有利于建立長期的穩(wěn)定的市場;第三有利于提升品牌的附加價(jià)值，培養(yǎng)消費(fèi)者的品牌忠誠度。

　　綜上所述，本次“吃貨家”蛋糕抓住五一節(jié)假日進(jìn)行的促銷活動必能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，帶來盈利。

設(shè)計(jì)方案 篇9

　　主題班會設(shè)計(jì)方案可以從班會主題、班會目的、班會時(shí)間、班會地點(diǎn)和班會流程等方面闡述!

　　一、班會主題：

　　校園安全應(yīng)從你我做起。校園意外事故頻繁發(fā)生，所以校園安全應(yīng)引起我們?nèi)�班同學(xué)的高度重視和警惕。

　　二、班會目的：

　　讓同學(xué)珍惜自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，并保護(hù)自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，是我們開展校園安全教育的一個(gè)目的，但絕不是終極目標(biāo)。我們策劃的本次安全教育班會是要感染每一個(gè)人使之成為一個(gè)擁有自信，充滿想像，富有愛心的人，同時(shí)具備防范意識的人。因此，我們在品德教學(xué)中還有一個(gè)目標(biāo)是塑造學(xué)生的防范意識，懂得珍惜生命財(cái)產(chǎn)安全。

　　三、班會對象：自動化xx班

　　四、班會時(shí)間：**.4.18

　　五：班會地點(diǎn)：6棟705教室

　　六、班會流程：

　　團(tuán)支書和組織委員主持班會，全班同學(xué)紛紛參與討論，各抒己見，針鋒相對。其中班長xx、團(tuán)支書xxx、組織委員xx、xxx……發(fā)表自己的想法，總結(jié)如下：

　　第一、我們同學(xué)都要有高度的安全意識，充分認(rèn)識到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。

　　第二、要注意寢室安全。同學(xué)之間要互相幫助和互相支持，在寢室里快樂，開心的生活，留意陌生人進(jìn)出寢室。能夠做到出寢室落鎖，關(guān)電關(guān)水，防止寢室貴重物品丟失，錢財(cái)、手機(jī)等物品隨身攜帶。(其中列舉身邊的電腦、手機(jī)、錢財(cái)被盜等事例，學(xué)校部署的公寓管理的條例并著重介紹大學(xué)生出現(xiàn)生命財(cái)產(chǎn)丟失的原因，和預(yù)防措施)

　　第三、在各項(xiàng)運(yùn)動中要注意運(yùn)動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準(zhǔn)備活動，運(yùn)動時(shí)不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

　　第四、要注意食品衛(wèi)生安全。建議大家中午最好都在學(xué)校食堂就餐。

　　第五、要注意教室的.安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，不能給小偷有可乘之機(jī);上下樓梯注意有序慢行，去食堂宿舍也要注意不能奔跑。還有要節(jié)約用電，教室無人時(shí)要及時(shí)關(guān)燈。

　　七、班會總結(jié)：

　　學(xué)習(xí)和生活在“象牙之塔”中的我們也難免會面對各種危險(xiǎn)。今天就身邊可能遇到的幾種常見的安全現(xiàn)象作一簡要介紹，目的在于幫助大家進(jìn)一步提高安全防范認(rèn)識，掌握安全防范知識，加強(qiáng)自我安全保護(hù)，積極參與學(xué)校安全管理，共同維護(hù)和營造學(xué)校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，才能體現(xiàn)“ 安全教育，防范于未然”。

設(shè)計(jì)方案 篇10

　　設(shè)計(jì)理念

　　1．聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，觀察圖畫和觀察學(xué)校結(jié)合起來，使學(xué)生了解學(xué)校的生活。創(chuàng)設(shè)情境演練，入學(xué)教育形象化，具體化，落到實(shí)處。

　　2．正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法，是在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成的，但起步的訓(xùn)練十分重要，入學(xué)教育要為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。

　　2．依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　3．觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

　　課時(shí)安排

　　3課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　1．圖片

　　2．線團(tuán)

　　教學(xué)流程

　　第一課時(shí)

　　（一）導(dǎo)入

　　1．同學(xué)們，歡迎大家來到我們展茅中心小學(xué)學(xué)習(xí)。從今天開始，在座的每一個(gè)小朋友都已經(jīng)成為一名小學(xué)生了，你們將和我一起度過充實(shí)而又快樂的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

　　2．自我介紹。

　　板書自己的姓，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，表揚(yáng)認(rèn)識的同學(xué)。

　�。ǘ�）樹立班級的概念。

　　1．游戲蜘蛛織網(wǎng)，學(xué)生間自我介紹。

　　線團(tuán)從老師手里傳到第一個(gè)學(xué)生手中，第一個(gè)學(xué)生介紹完了后，線的.另一頭拉向第二個(gè)學(xué)生，以類推，直到最后一個(gè)學(xué)生，結(jié)成了一個(gè)網(wǎng)，告訴學(xué)生：這個(gè)網(wǎng)是我們大家共同編織的，每一個(gè)同學(xué)都有一份功勞，每一個(gè)同學(xué)都是我們這個(gè)班的成員。從今天開始，我們32個(gè)同學(xué)和我，你們的班主任老師一起組成了一個(gè)大家庭──一年級（1）班。希望大家能夠團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，共同成長和進(jìn)步，用優(yōu)異的成績和良好的表現(xiàn)為班級增光。

　�。ㄈ�）組織學(xué)生參觀校園，了解各種設(shè)施和功能，并教育學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施和校園環(huán)境。

　�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)。

　　1．把今天了解到的學(xué)校的情況講給家長聽。

　　2．向家長說說自己第一天上學(xué)的感受。

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬┰鯓由险Z文課。

　　1．上好語文課的意義。

　　語文課就是教大家學(xué)會祖國的語言文字，學(xué)會聽，學(xué)會說，還要學(xué)會讀，學(xué)會寫，為將來學(xué)習(xí)其他的課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，大家一定要認(rèn)真地上好語文課，學(xué)好語文。

　　2．上語文課的基本要求。

　　（1）遵守課堂紀(jì)律，不隨便說話，走動，有問題舉手發(fā)言。

　　（2）認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。發(fā)言時(shí)聲音要洪亮。

　　3．課后要求。

　　（1）認(rèn)真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

　　（2）對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，不懂就問。

　　（3）對即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

　�。ǘ�）養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

　　1．養(yǎng)成正確讀寫姿勢的意義。

　　小朋友們正是長身體的時(shí)候，養(yǎng)成正確的讀寫習(xí)慣，有助于身體的正常發(fā)育，避免近視眼、駝背等問題的發(fā)生。

　　2．讀書的姿勢。

　�。�1）講解：身體坐直，雙手握書，眼睛不要離書太遠(yuǎn)，也不要太近。

　�。�2）教師示范。

　　（3）學(xué)生模仿，教師檢查糾正。

　　3．寫字的姿勢。

　�。�1）講解：身體坐直，胸離桌沿一拳左右，眼睛與本子保持一定的距離，手握筆下斷，離筆尖大約一寸。

　　（2）教師示范。

　　（3）學(xué)生模仿，在語文書第一頁填上自己的姓名。教師檢查糾正。

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