高中活動設計方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要預先準備方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎么制定呢？下面是小編收集整理的高中活動設計方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　高中活動設計方案 篇1

　　活動主題：

　　班級集體秋游活動

　　活動主體：

　　管院注會q1132班

　　活動地點：

　　馬鞍山森林公園

　　活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　一.活動意義

　　為了促進班級同學間的交流，營造和諧融洽的氛圍，豐富同學間的校園生活，增強同學們的生活能力，培養同學們自主活動和能力，同時感受大自然美景，注會1132班全體班委決定策劃舉行秋游，加強同學們的集體意識的活動。

　　二.活動內容

　　前期準備

　　1，組織委員對同學們進行詢問，征詢同學們的意見，于是決定馬鞍山森林公園之旅。

　　2，10月21日在梅五樓下全體班委對秋游的程序和材料進行討論并制定了有限的`制度。

　　3，交通方式由租憑公司提供，并在10月27日7:30做大巴士前往。

　　4，根據辦理的人數進行了分組，共6個小組，每組一名組長負責。

　　5，人員安排：

　　a.劉維星，六級、劉娟，郭鳳萍勘察活動地點及場地租借。

　　b.謝冬冬聯系包車司機。

　　c.張嬋媛，劉娟，劉維星訂燒烤用具。

　　d.聶曉，吳麗，劉娟，郭鳳萍購買燒烤食材及調料。

　　e.每小組負責人解紅霞，熊倩，劉娟，陳文娣，張嬋媛。

　　f.所需用品：15把刷子，5包一次性餐盒及杯具，木炭，打火機，紅薯，玉米，土豆，白菜，茄子，韭菜，青椒，饅頭，醬油，食物油，鹽，孜然粉，辣醬。

　　三，經費預算;

　　車費：400元含往來

　　食物：饅頭30元青菜70元肉40元

　　醬料：50元

　　四，活動進程

　　10月27號早上7:30在門口集合坐車，8:40到達目的地。

　　同學們可自由活動，觀賞風景，大飽眼福。

　　11:00在燒烤區集合，每組以組為單位燒烤。

　　14:00同學們分享成果，拍照。然后集體返校。

　　五，注意事項：

　　安全第一

　　六：后期工作

　　負責人將此次活動照片上傳至微博。

　　高中活動設計方案 篇2

　　活動目的：促進友誼，張揚青春，激勵學習。

　　活動環節： 知識競答 話題辯論 主題演講 自我挑戰 節目表演

　　活動原則： 公正 公平 透明 活潑 有序

　　活動組織結構：主持人組（2人） 評委組 （6人） 組委會（17人） 公正組（4人）

　　審計組（6人） 后勤組（不限） 紅方 藍方

　　活動內容細則及評分：

　　活動項目分為五個環節，每個環節十分，共計五十分。

　　活動內容細則及評分：

　　知識競答環節

　　知識競答題共計50道題，每小題0。2分。知識競答題分為三種題型，必答題、搶答題和挑戰題。必答題20道，搶答題20道，挑戰題10道。

　　必答題為紅方藍方各10道，小組成員舉旗即可回答，答對即可得分。每道0。2分，共4分。

　　搶答題20道，每道0。2分，共4分。答錯不扣分，搶答時須先舉手站起示意，然后答題，后舉手站起者無權答題。（主持人評判）。對于連續搶先示意三次而未能打對者倒扣0。2分。搶答題不進行重復性答題，只有一方可答題，無論回答對錯，進入下一題。 挑戰題10道，小組成員舉手站起即可答題，答對獎勵0。2分，答錯扣除0。2分。紅藍雙方各五道選擇權。可以棄權不答。 注明：舉手站起后，應在15秒內答題，否則視為無效。進入下一題。

　　演講競技環節

　　演講內容要求：內容積極向上，有激情，時間不得短于一分半，不得長于三分鐘。演講內容清晰，主旨明確。 評分細則：

　　一、演講內容：4分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

　　二、語言表達：3分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。

　　三、形象風度：2分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的.精神風貌;上下場致意，答謝。

　　四、綜合印象：1分。由評委根據演講選手的臨場表現做出綜合演講素質的評價。

　　評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個加權平均就是最后得分。

　　話題辯論環節

　　紅藍雙方須持相反觀點，紅方為正方，藍方為反方。

　　話題辯論分為觀點陳述（2分）激情辯論（5分）自由提問（1分） 總結駁斥（2分）

　　話題辯論小組各有六人，先由一位代表提出團隊觀點，對方隨后提出團隊觀點。然后進去辯論環節，由各個小組的一辯 二辯 三辯 四辯 進行辯論駁斥問答，然后有紅藍對方普通成員進行自由提問，最后由各方一名代表作總結駁斥。

　　評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個加權平均就是最后得分。

　　話題選項：（左邊話題為正方，右邊話題為反方）

　　人生道路上機遇更重要 人生道路上奮斗更重要

　　注明：觀點陳述時間為限時一分鐘，不得短于30秒。激情辯論時間為6—8分鐘。自由提問為2分鐘。總結駁斥1分鐘。

　　節目表演環節 該環節穿插于整個活動當中。總分10分。歌曲類紅藍雙方各2個，每個2分。舞蹈相聲小品類紅藍雙方各2個，每個2。5分。評委小組依據表演特特色和水平可酌情加0。1到0。5分。

　　評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個加權平均就是最后得分。

　　注明：要求節目表演準備充分，有一定水平。

　　自我挑戰環節 總分10分。挑戰項目分為四個環節，每個環節各一人。挑戰成功即可得2。5分，失敗不扣分。挑戰項目每個環節必須有紅藍雙方公證人監督下進行。結果評判后，像評委組報告，由評委組集體認定評判結果。如有異議，可進行加賽。

　　查卷子：紅藍雙方選手各有不同數量的卷子，需在60秒內查出數目，并上報公證人，公證人上報評委組。最接近準確數目者獲勝。 如結果相同，可進行加賽，加賽要求加時加量。時間為90秒。

　　踢毽子：公證人計算在一分鐘內的連續踢毽次數，次數多者獲勝。結果相同，可進行加賽，加賽時間為90秒。 吹氣球：在公證人監督下，最先吹破氣球者獲勝，如有異議，可進行加賽。

　　高中活動設計方案 篇3

　　活動主題

　　背景闡述

　　以學定教，凸顯主體

　　以集體備課研討模式，憑借常規運行模式，根據市和區“以學定教“的教研主題，努力創設凸顯主體的課堂，體現以學定教的教學思想，優化課堂教學模式，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率為目標，實現教與學的健康發展，激發團隊力量,提升團體教師的教學水平。

　　活動目的

　　活動形式

　　以集體備課，組內教研形式，同組成員共同研究探討，最后反思總結，調整思路，以研促教，使成效的教研成為促進課堂教學水平提升的.有效手段。

　　教研組根據教導處要求進行策劃，針對實際教學中所需解決的問題，圍繞“以學定教“主題式教研，以組內公開課活動形式，實施“確定主題---個體備課---組內研討---嘗試教學---完善教學---課堂展示——專家指導”等系列活動。教研組內教師聽課、評課，活動后有專家報告，點評，課后反思，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。

　　執行說明：

　　1、組內分工、推選執教老師。

　　2、承擔教師根據教學內容，圍繞研討主題確定教學目標、設計教法、教學環節，安排教學過程，預設調控措施。

　　3、在教研組集體研討時陳述自己的備課設想，并在組內討論的基礎上修改并完善教案課件。組內研討：4月11日（周三）上午第一節

　　4、適當試教，改進教學設計。

　　活動執行

　　課前研討

　　課堂展示

　　授課時間初定為4月13日課時第二節第三節中午

　　教師祖賢芬張瑜

　　上課內容PEP4Unit4Alet’stalkPEP2Unit4Alet’slearn

　　專家點評指導，全體教師評課、研討

　　三（2）班班級四（2）班

　　1、組內教師聽課評課

　　2、專家點評指導，理論引領學習。評議研討

　　1、上課教師上傳教學設計及教后反思，填寫主題教研活動表。

　　反饋與思考2、在活動的過程中積累資料，上傳于學校和英語博客。

　　高中活動設計方案 篇4

　　一、活動主題

　　課堂教學結構的優化研討。

　　二、活動目的

　　1．課堂教學結構優化策略研究。

　　2．如何優化課堂教學結構，創設有效課堂。

　　三、活動形式

　　研究課與互動交流研討，依托網絡延伸交流。

　　四、活動內容

　　1．研究課

　　①第一節課(微機1室)

　　教學內容：圖像處理（水墨路徑初體驗）

　　時 間：8:55-9:40

　　執教者：張雅琪(南京梅園中學，玄武區)

　　②第二節課(微機1室)

　　教學內容：圖像處理（Photoshop中的`魔術）

　　時 間：10:05-10:50

　　執教者：沙佟祎(南京市29中學，鼓樓區)

　　2．互動評課與交流

　　時 間：10:50－11:15

　　五、注意事項

　　1．活動時間：20xx年4月1日（星期五）上午8:30

　　2．活動地點：南京市梅園中學 明德樓5樓 微機1室

　　3．參加人員：全市高中信息技術教師、區縣高中信息技術教研員

　　4．承辦單位：玄武區、鼓樓區

　　高中活動設計方案 篇5

　　活動時間：XX年XX月XX日

　　活動地點：XXXX會議室

　　準備材料：

　　1、中學英語課堂教案存在的問題及成因分析。

　　2、全縣七、八、九年級的英語教師分別設計一份教案設計(文稿和電子稿)、課件。

　　3、全縣七、八、九年級的英語教師準備一份發言稿(自我介紹和本節課課堂活動設計方案---設計哪些課堂活動及設計的目的)。

　　4、聽課筆記及評課報告。

　　主持人：中學英語教研員劉永紅老師

　　參加人員：全縣英語教師、各中學主管教案領導、教師進修學校領導及中教部各位教研員

　　活動主題：如何設計和實施有效教案活動

　　一、指導思想

　　依據市、縣教研部門的有關精神，為進一步深化課程改革，推進素質教育，全面提高英語教師專業化發展，按照教師進修學校制定的縣級教研會實施方案的要求，實行有效教研，充分發揮縣級教研會的引領和示范作用。

　　二、活動的目的

　　通過本次英語教案研討活動，明確英語課堂教案問題產生的原因并進行成因分析，充分發揮各自的主觀能動性，努力思考和探索，力爭在自己的.課堂教案中設計出有效的課堂活動，為學生的可持續發展和終身學習奠定良好基礎。

　　三、具體活動設計

　　(一)活動前期準備

　　1、教研員下發關于“中學英語課堂教案存在的問題及教師存在的困惑”的調研通知。

　　2、教研員收集各學校英語教師反饋的信息，然后進行整理、歸納分類并進行成因分析。

　　3、根據二中的正常教案進度確定七、八、九年級上課題目。

　　4、全縣各年級教師根據上課題目以年組為單位進行備課、研課并設計出該節課的教案設計(電子稿與文稿各一份)及課件一份,準備一份發言稿(自我介紹和本節課課堂活動設計方案——設計哪些課堂活動及設計的目的)。

　　5、各校主管教案的領導要參與本校校本教研的全過程，提出指導性意見。

　　6、與會領導及教師帶聽課筆記及評課報告。

　　7、教研員結合調研信息、本學科各省市的前瞻性經驗及當前的主要任務確定會議的主題、撰寫講座內容(設計和實施有效教案活動的思考)。

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