設計方案

時間：2022-05-08 20:30:12 設計方案我要投稿

有關設計方案錦集五篇

　　為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的設計方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關設計方案錦集五篇

設計方案篇1

　　活動背景：

　　我班的學生在進入初中的第一學期期期末考試后，很多小學時的佼佼者在高手如云的集體中一下子成了中等生，面對現(xiàn)實，他們有些表現(xiàn)得失落、沮喪、信心不足。同時，很多同學都明顯地感到剛剛適應卻還不穩(wěn)定的初中生活又掀起了波瀾，特別是班上的一些單親家庭的學生，他們更表現(xiàn)得無助、無奈和無望。

　　活動目的：

　　1、明白發(fā)自內心的微笑對心理的調節(jié)作用。

　　2、通過欣賞名人微笑的風采，聆聽微笑的有趣故事，感受微笑的巨大魅力。

　　3、解讀逆境中用微笑戰(zhàn)勝自己、超越生命的人生態(tài)度，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，正確對待生活中的困難和挫折，讓自己生活得更快樂，讓自己的生命之花在微笑中綻放得更美麗。

　　活動過程：

　　一、生活場景導入

　　1、考試不理想，很沮喪，很煩悶，回家沖著媽媽發(fā)脾氣。

　　2、被同學誤解抄作業(yè)，很生氣，很委屈，與同學吵嘴。

　　二、欣賞名人微笑的風采

　　欣賞劉翔、桑蘭、張海迪、霍金、海倫·凱勒等名人微笑的風采，讓學生注意名人臉上燦爛的笑容，引出“微笑是世上最美麗的花朵”。

　　三、感受微笑的力量

　　1、自由說說微笑對身心的調節(jié)作用。

　　消除誤解、拉近距離、增強信心、緩解緊張的心情等。

　　2、認真聽聽微笑的有趣故事。

　　①卡耐基以微笑交得商友

　　②亞德洛用微笑征服了刁難的學生

　　③微笑救了一個死囚

　　④瑪麗小姐用微笑讓歹徒改邪歸正（小品表演）

　　⑤我不是為了生氣而種蘭花的

　　⑥播灑微笑的愛心大使--叢飛

　　3、猜猜用微笑鑄就成功的事例

　　事例：邁克爾·喬丹丘吉爾愛因斯坦林肯

　　麥克·阿瑟將軍洪戰(zhàn)輝

　　4、觀看用微笑創(chuàng)造生命奇跡的視頻

　　別對自己說不可能（世界著名激勵大師：約翰·康緹斯）

　　四、解讀微笑之“真諦”--正視現(xiàn)實，積極面對

　　對別人微笑：征服對方

　　對自己微笑：超越自己

　　五、真心贊美微笑

　　1、詩歌朗誦：微笑著面對生活

　　2、欣賞名言（感受微笑之“美好”）

　　六、在歌聲中結束

　　歌曲：《微笑的力量》（演唱：湯潮）

　　活動后記：通過活動，同學們認識到困難和挫折是人生路上不可避免的，只有正視它，積極戰(zhàn)勝它，才能讓生命之花綻放得更美麗。同時，同學們也懂得了自己所遇的困難挫折與霍金、約翰·康緹斯等人所遇的困難挫折比起來，簡直是微不足道的，他們能用微笑創(chuàng)造生命的奇跡，四肢健全的我們又有什么理由退縮逃避呢？所以，活動之后同學們的思想認識提高了，而且落實到行動：重塑信心，振奮精神，繼續(xù)前進。

　　活動雖然結束了，但可以相信在以后碰到困難和挫折時，他們一定會更冷靜、更清醒、更理智、更堅強，會在挫折中不斷磨練自己，成長自己，完善自己。

設計方案篇2

　　活動目的：喚起學生的“感恩之心”，讓學生學會用感恩的心態(tài)去面對生活，用實際的行動去感謝身邊的人，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀。

　　活動時間:星期二班會課

　　活動地點：多媒體教室

　　活動對象:四(1)班全體學生全校教師

　　活動準備：

　　1、黑板上寫“心懷感恩——4、1班主題班會”幾個彩色大字，并配些圖畫。

　　2、歌曲《感恩的心》、《念親恩》mtv、兩個重4斤的書包以及橫幅一條。

　　3、學生準備相關節(jié)目。

　　活動過程：

　　1、報告人數(shù)

　　2、出旗

　　3、唱隊歌

　　4、中隊長講話：我們中國有著“感恩”的傳統(tǒng)，像“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”等都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少學生不會感恩，只知索取。因此我們舉行這次《心懷感恩》的主題班隊活動，目的是喚起同學們的“感恩之心”，學會用感恩的心態(tài)去面對生活，并以實際行動回報父母、老師、社會。下面請羅凱、靖雯主持這次的活動，大家歡迎！（以下簡稱“凱”“雯”）

　　5、節(jié)目展示

　　第一部分：感恩父母，懂得回報。

　　導入小游戲：背書包跑步

　　請兩位學生正面背書包，從二樓跑到三樓再跑回來，然后問他們的感受。引導體會孕媽媽的辛苦，進而感受母親的不容易。

　　第1個節(jié)目配樂朗誦《危難中的舉起》

　　(這是一個真實的故事：1999年在貴州發(fā)生的纜車事故中，纜車以瘋狂的速度墜落，在撞擊地面的一瞬間，潘天琪、賀艷文夫婦同時舉起兩歲半的兒子潘子浩，結果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無恙。)

　　主持人許多人聽了這個故事都哭了，能談談你的感受嗎？

　　學生a：我覺得故事中的父母很了不起。

　　學生b：父母的愛是多么無私，多么偉大。

　　學生c：在生死攸關的時候，父母會義無反顧地舍棄自我，把生的希望留給后代。

　　主持人是啊，父母的愛真?zhèn)ゴ蟀。∥覀冞^著普普通通的生活，因此父母并不能每時每刻都做出驚天動地的事，是不是在平凡的生活中父母就不愛我們呢？

　　學生自由談父母疼愛自己的生活瑣事。

　　主持人（小結）也許有人會說，我的母親很平凡；也許有人會說，我的父親不偉大。但天下所有父母對兒女的愛都是一樣的，那就是：為了子女，他們愿意獻出一切，哪怕是自己寶貴的生命，只要子女成才爭氣，他們無怨無悔。請欣賞mtv《念親恩》。

　　第2個節(jié)目欣賞mtv《念親恩》。

　　主持人從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷地索取，父母是盡其所能。那么，我們又對父母了解多少呢？下面進行現(xiàn)場調查。（調查學生對自己父母工作生活等情況的了解）

　　1、你媽媽的生日是哪天？2、你給你媽媽捶過背嗎？ 3、你爸爸今年多大？屬什么的？4、你爸爸最愛吃什么菜？5、你的父母是做什么工作的？

　　主持人剛才的調查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的父母，反過來如果拿這些問題問父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切都記得非常清楚！

　　學生交流怎樣回報父母。

　　學生a：為父母做自己力所能及的家務，不亂花錢，不提過高要求，減輕父母的負擔。

　　學生b：有心事主動和父母說，經常與父母聊天。

　　學生c：努力學好各門功課，及時向父母匯報自己在學校的情況，不讓父母操心。

　　學生d：了解家里的困難，主動為父母分憂。

　　主持人同學們說得真好啊！其實，感恩就是為關心自己的人做一些力所能及的事情。它是一種美德，也是做人的道德準則。下面有請我們班的“故事大王”給大家講兩個小故事《黃香溫席》、《陳毅元帥為母洗尿褲》。

　　第3個節(jié)目小故事《黃香溫席》、《陳毅元帥為母洗尿褲》

　　學生聽后談感受。

　　第二部分：感謝師恩，涌動真情。

　　凱：同學們，你知道我們?yōu)槭裁匆卸鞲改竼幔浚▽W生回答）

　　雯：答得真好！在人生的旅途中，我們首先要感恩父母，因為他們給了我們生命。

　　凱：老師給我們傳授知識，講授道理，也像爸爸媽媽一樣關心我們，從他們發(fā)黑的眼圈和憔悴的面容，就知道他們每天有多辛苦。親愛的同學們，你們說說老師們又為我們做了些什么？（學生自由回答）

　　雯：老師，我們非常感謝您為我們所做的一切，我們想大聲地對您說一聲：老師，您辛苦了！（全體學生齊說）

　　凱：千言萬語說不完我們對老師的感謝，那么，就讓我們用一首歌表達我們對老師的感謝吧！請欣賞小組合唱《每當我走過您窗前》。

　　第4個節(jié)目小組合唱《每當我走過您窗前》

　　第三部分：心存感恩，感謝所有。

　　雯：是啊，我們要感謝老師，因為他們給了我們知識，讓我們拋卻了愚昧。

　　凱：同樣的，我們也應該心存對大自然的感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

　　雯：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連。

　　凱：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴。

　　雯：感激這個世界上所有值得我們感激的人。

　　凱：其實，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，請看小品《生命之歌》。

　　第5個節(jié)目小品《生命之歌》。

　　（有個人非常不幸，老父老母得病，因而欠下了不少的債務。妻子又得了肺癌，兩個女兒（雙胞胎）又要升學，自己又因為拖拉機事故落下殘疾，這時債主又前來討債……電視報導了她們家的困難后，社會各界人士紛紛向他們伸出援助之手。讓他們感受到社會大家庭的溫暖。）

設計方案篇3

　　一、指導思想：

　　本次活動以“面向全體幼兒，提升幼兒運動智能，融洽親子關系，促進幼兒健康成長”為活動宗旨，以“親子互動顯和諧、游戲運動真快樂”為主題，以集體游戲、親子游戲為主要形式開展各項健體活動，使幼兒及家長在積極的參與中體驗合作與親子交往的快樂，活躍幼兒園文化生活，激發(fā)幼兒興趣，增強幼兒體質，培養(yǎng)幼兒綜合素質、團隊意識和集體主義精神。

　　二、活動時間、地點：

　　時間——20xx年11月24日 ----11月25日。(雨天順延)

　　地點——幼兒園戶外場地。

　　三、參加人員：

　　幼兒園全體幼兒、教師和幼兒家長。

　　四、領導小組：

　　組長：成先中

　　常務副組長：秦勇

　　副組長：嚴華

　　組員：王慧張紅梅魏靜譚剛

　　五、活動準備：

　　1、制作橫幅：繡林中心幼兒園南岳山分園“第一屆親子運動會”。

　　2、做好活動前的動員和宣傳工作。

　　3、每班制好班牌。

　　4、運動項目的準備。

　　5、會場布置。

　　6、運動場地的'準備：比賽場地鋪上紅地毯。

　　7、比賽用具準備。

　　8、獎品準備。

　　六、活動要求：

　　1、各位老師密切配合，互相協(xié)調，確保幼兒人身安全，保證各個活動順利進行。

　　2、各位老師都要以高度的責任感，認真負責的態(tài)度，積極參與活動。

　　3、各班級提前做好對小朋友的安全教育工作。

　　4、各班教師自始至終管理好本班的運動員，比賽時要提前10分鐘到達場地。

　　5、運動員要本著“友誼第一，比賽第二”的原則參加比賽，不得隨意棄權。

　　七、具體人員安排：

　　主持人：張菲菲

　　開、閉幕式的策劃：張紅梅

　　宣傳、攝影：王慧

　　會場布置：魏靜

　　后勤、安全保衛(wèi): 譚剛

　　裁判：張紅梅魏靜王臘紅雷萍

　　張翠孫文艷蔡芳趙君

　　八、活動流程：

　　1、開幕式議程：

　　(1)入場式：每個班選一個領隊手舉隊牌，方正隊跟在領隊后面并喊口號依次入場。(主持人念各班入場解說詞)各隊伍之間注意保持間隔距離：5米左右

　　入場順序：(放運動員進行曲)國旗隊、大一班、中班、小班、

　　(2)舉行升旗儀式：奏國歌，升國旗，全體行注目禮。

　　(3)園長致開幕

　　(4)小運動員代表致辭

　　(5)家長代表致辭

　　(6)全體幼兒聽音樂整隊退場

　　2、開場舞《我真的很不錯》

　　3、禮儀操展示

　　4、全園親子操

　　5、運動項目比賽。

　　(1)小班組比賽項目：

　　項目一：搶陣地

　　項目二：我們一起來套圈

　　項目三：袋鼠寶寶

　　項目四：拉拉布

　　(2)中班組比賽項目：

　　項目一：袋鼠樂

　　項目二：快樂投籃

　　項目三：小兔采蘑菇

　　項目四：插紅旗

　　(3)大班組比賽項目：

　　項目一：趣味接力賽

　　項目二：灌籃高手

　　項目三：兩人三足行

　　項目四：快樂羊角球

　　(4)班級拔河比賽(每班教師兩名，家長十名)

　　6、閉幕式。

　　九、比賽獎勵辦法：

　　集體項目均取前三名;個人項目、家庭項目取前四名。

設計方案篇4

　　第一課時

　　一、談話導入，共話春節(jié)

　　1．“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，在期盼中、在喜慶中，春節(jié)向我們走來。這是我們中國人最隆重、最傳統(tǒng)的節(jié)日，相信大家對它再熟悉不過了。

　　2．交流自己搜集到的關于春節(jié)的資料：

　　①關于春節(jié)的來歷：春節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)，是農歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。它是農歷一年的歲首，即正月初一，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。按照我國農歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了民國時期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農歷的一月一日叫春節(jié)。春節(jié)不但是漢族最重要的節(jié)日，滿、蒙古、瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達斡爾、侗、黎等十幾個少數(shù)民族也有過春節(jié)的習俗。在此期間人們要舉行各種慶祝活動，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容，如貼春聯(lián)、貼年畫、貼“福”字、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。活動形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。春節(jié)，在中國人的心目中，融入了無限的留戀、回味和憧憬。中國的春節(jié)，是最具文化內涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝聚力的一個節(jié)日。

　　②關于春節(jié)的習俗：祭灶掃塵貼春聯(lián) 守歲鬧元宵等

　　③關于春節(jié)的傳說：年的傳說歲的故事等

　　3．假如請你來寫春節(jié)，你打算寫些什么？

　　4．的確，春節(jié)到了，意味著春天將要來臨，萬象復蘇、草木更新，新一輪播種和收獲季節(jié)又要開始。人們剛剛度過冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著春暖花開的日子，當新春到來之際，自然要充滿喜悅載歌載舞地迎接這個節(jié)日。春節(jié)是個歡樂祥和的節(jié)日，也是親人團聚的日子，離家在外的孩子在過春節(jié)時都要回家歡聚。古都北京，過起春節(jié)來更是京味十足。今天，就讓我們隨著作家老舍共同去感受北京的春節(jié)。

　　二、放手初讀，整體感知。

　　1．自由輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號。

　　2．檢查課文自學情況：

　　①同桌互查讀文情況。

　　②出示本課需會寫的生詞集體認讀。

　　③對這些生字你有沒有想提醒大家的地方？引導學生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做相互交流。

　　3．默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎么過春節(jié)，給你印象最深的是什么？

　　4．選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽。其余同學一邊聽一邊想，作者寫了哪些天中人們的活動？你可以用筆畫下來，用你喜歡的符號標出來。（培養(yǎng)學生邊聽邊想，讀書動筆的習慣。）

　　5．快速瀏覽課文，思考圍繞春節(jié)的熱鬧，作者都寫了哪些重要日子？按順序說一說。

　　教師根據(jù)學生的回答相機概括：