父親來到我學校的散文

　　身體孱弱的父親在老家有點煩了，電話告訴我愿意出來走走。老公自己在市區(qū)的家里，單位事情很多，我就把父母接到了學校的宿舍。這里是淺山區(qū)，學校依地形建造，有不少的臺階、斜坡以及整理出來的平整的操場。生活區(qū)、教學區(qū)、辦公區(qū)分散而又有機串聯(lián)。父親很喜歡這里的環(huán)境，正好適合他鍛煉。每天他都在校園里自在地走來走去，有時候我忙起來了，他還替我去水房打水或者到村子里買些菜和日用品。中間不太忙的時候，我就回宿舍看看父母和他們交流幾句。吃飯的時候是我們說話最多的時刻，也是我聽父親評價我們學校給我提建議的時候。透過父親的言語我也又一次重新審視學校的工作和應該注意的事項。

　　下面我略說一二。

　　1  你們的學生懂禮貌，好孩子真不少

　　學生都是周圍鄉(xiāng)村的農家子弟，一般在校園見到老師和外來參觀指導工作的人員都會用普通話打招呼、問好。這天父親見我沒回宿舍打水，就在快要放學時拄著拐杖去水房了（我們和學生共用一個水房，交代過父親，放學后不要去那里，學生多，防止碰倒他了）。父親慢慢地提著水壺拄著拐杖往回走的時候，下課鈴聲響了，有學生往食堂、水房的方向來了，這時有兩個女生很主動地喊著“爺爺好”并接過他手中的熱水壺，幫助他送回宿舍。下午我返回學校，一見面父親就急不可待地告訴我事情的經過并且說：“你們的學生懂禮貌，好孩子真不少呢。”我自豪地說：“那是，我們教育學生還能白教育啊？”

　　2  也有學生“不聽話”

　　一天晚飯的時候，父親告訴我“今天下午我去小操場那里轉了，看看老師們開發(fā)的小菜園。上課的時候，怎么有學生在教學樓的外面呢？有好幾個女生和男生。”我問：“是哪一個樓口？在南邊還是在北邊呢？學生們的身上和臉上有汗水沒有？”父親說：“不像是汗水，好像剛洗臉了。”我聽完他說的地方和情況，心里明白了，那是上體育課的班級，上完以后都喜歡到水管那里洗洗涼快一下的，就告訴他我的想法，并說我飯后去看看問問。當他聽完我的話又說“那怎么東邊教學區(qū)也有呢？”我說全校四十多個班級就有6個體育老師，體育課又大都在上午、下午的三四節(jié)課，每次當然有好幾個班級同時上課了。放心吧，教務處每天都有專門的老師檢查著呢，不會讓學生沒教師管沒教師上課的。就是自習課也有老師值班。

　　3  那電燈什么時候關掉呢？

　　我宿舍的窗下是一條甬路，路的西邊有兩排平房，在平房的東南角有盞電燈，坐在我宿舍的飯桌前正好能望見那盞燈。我的餐桌靠在客廳的西墻上，父親坐在南邊，我在東邊，母親坐在靠近廚房的桌子的北面椅子上。今天早晨我剛端起碗，父親突然問我“你們的燈是怎么管理的？統(tǒng)一關掉還是自己關掉啊？”我說：“大部分樓道的燈和教室的燈是電子設計定時的，有少部分要用燈繩老師自己關掉的，比如樓下平房的燈就是這樣管的。”父親抬起手：“那這個電燈誰管？什么時候關掉啊？”我扭頭一看，“哦？就是啊，怎么快七點了還亮著呢？”我說我吃完飯趕緊看看去。父親說：“一個單位，這里一點那里一點的浪費，看著不多，加起來可不少啊！”我明白一生節(jié)儉的父親的意思了，趕緊站起來放下飯碗走下樓。平房的幾個老師看到我驚訝地說：“吃過早飯了？這么早？”當我說是來關燈的，齊老師、馮老師、武老師才恍然大悟，說：“昨晚上院墻里面的這個燈壞了，今天還沒換燈泡呢，看不到這亮著，也不知道外面那個燈怎樣了。這兩個燈是一根燈繩，從來還沒這樣過呢。”

　　你看，這就是我那沒多少文化的、一生在農村勞累了一輩子的父親。我愛我的父親，在父親節(jié)即將到來的時候祝福我可愛的父親健康快樂！

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