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大學(xué)生活網(wǎng)絡(luò)散文
1、“躺倒不干的電阻”和“懶洋洋的電容”
這是70年代初期我讀大學(xué)的事。那時候全國的高校都興“開門辦學(xué)”之風(fēng)，號召大學(xué)生要到工廠和農(nóng)村去，參加“三大革命運(yùn)動的實踐”、“接受貧下中農(nóng)的再教育”，所以我們經(jīng)常要到工廠去、到農(nóng)村去“開門辦學(xué)”。
因為那時我們的學(xué)校是師范性質(zhì)的學(xué)校，我們畢業(yè)后一般要當(dāng)老師的。這一點學(xué)并沒有忘記，所以在大學(xué)的最后一個學(xué)期，系里安排我們搞“試講”。老師指導(dǎo)我們?nèi)绾紊虾谜n時強(qiáng)調(diào)說，教學(xué)不能照本宣科，不能死抱前人的老一套，要創(chuàng)新；上課不要從書本到書本，要結(jié)合生產(chǎn)實踐和生活實際；講課不能干巴無味，上課要有自己的風(fēng)格和特色。老師的話我們牢記在心。但是，那時的學(xué)校，教學(xué)不正常，忽視理論教學(xué)，我們是師范性質(zhì)的學(xué)校，卻沒有開設(shè)“教育學(xué)”和“心理學(xué)”課程，我們苦于如何創(chuàng)新、如何建立自己的風(fēng)格和特色。
有一個同學(xué)特別的自信，三年來他一直認(rèn)為自己有豐富的實踐知識，他曾用一些偏僻古怪的問題難倒過不少的老師。他最擅長的是“裝教授”，每當(dāng)向老師提問時，首先懷著要難倒老師的心理。他先把臉一沉，用極極嚴(yán)肅的眼神和沉重的口氣，微閉雙目，眼珠一動不動、頭一轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)、身一動不動地問老師問題。老師回答時，他卻不斷地說“不！”“不！”“不！應(yīng)該是這樣的……！”這哪里是向老師請教，分明是在考老師。老師也無可奈何于他，因為當(dāng)時的老師對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際中的一些具體問題，怎么能都了解清楚呢。最后他拋出一句令老師尷尬的話：“老師，連這么簡單的問題你都搞不清楚，那你是怎么當(dāng)大學(xué)老師的？”
又有一個同學(xué)，自信很聰明很機(jī)靈，他常說，只要老師一點他就通了；只要老師說明題意，他就可以發(fā)揮主觀能動性自己解決問題。那次的畢業(yè)實習(xí)“試講”，他可就發(fā)揮得過垅了。他對如何創(chuàng)新、如何建立自己的風(fēng)格和特色、如何講課才有味道的問題，有了很強(qiáng)的悟性，心中很有把握，躍躍欲試、迫不及待起來。
輪到他試講了，只見他夾著厚厚的講義夾，邁開方步，大模大樣，教授般的走上講臺，然后在黑板上展開一幅電子電路掛圖，操起教鞭，裝著教授模樣，堆起笑容，侃侃而談了：
“這是一個放大器電路，能推動喇叭象人一樣講話；電池是一盆血，導(dǎo)線是動脈靜脈，電流是血液，晶體管是心臟；這個電阻如果躺倒不干，相當(dāng)于這根血管不通，引起血液澎脹，導(dǎo)致心臟血壓過高，晶體管發(fā)高燒，不久就會休克而死亡，這時喇叭不響，相當(dāng)于人不能開口說話了。”說到這，在臺下聽的同學(xué)個個用力捂嘴，滿臉漲紅，彎腰藏頭，肚子痙臠，啯啯直響。這時那同學(xué)將教鞭“叭”打在臺上，喝道：“同學(xué)們，注意課常紀(jì)律！”等同學(xué)們把笑強(qiáng)忍住了，他才又繼續(xù)講課。
“這個是電容，它總是懶洋洋的，不愿多干工作，血液總是不通，所以有氣無力，人家工作都是熱乎乎的，它卻冷冰冰的好象是個冷血動物。媽的不要它看看怎么樣？實驗證明，有它沒它問題不大，可是當(dāng)它充血時，那它的作用可就大了。”說到此，忽見指導(dǎo)教師，一手捂嘴，一手壓腹，彎著腰沖出教室到走廊大笑起來。老師突如其來的舉動，立刻使所有聽講的同學(xué)悟出些什么門道來，也首一齊沖出教室狂笑不止。這堂就這樣大歡而散。
過后，有同學(xué)對他說，你也不能這樣發(fā)揮啊，弄得聽課的人都笑死去了。他卻自我解嘲道，你們是成熟了，一邊聽課想那個，我將來教的是中學(xué)生，他們不會聯(lián)想到那個家伙的。
同學(xué)又說：“反正你這樣講課是不妥的、不成功的。”
他回答道：“怎么不成功？我能講得你們奔出屋子外面去，這就是最大的成功，連教授都做不到這樣的！”
2、文明棍與禮帽
我參加工作后，認(rèn)識了一個同事，后來成了好朋友。可是，他的生活理念與我大相徑庭。他說，人靠衣服馬靠鞍，盡管你有多少內(nèi)才，別人是看不到的。你要讓別人知道你有才，你必須有高貴的包裝，你要舍得花錢裝扮自己，讓外表給人以高貴的第一印象。我問他，如何才能顯得高貴呢？他說，我不用說了，過幾天你看我就知道了。
果然，一個星期過后，他變成另外的一個人了。當(dāng)他進(jìn)校門時，我剛好碰上，是他向我打招呼時我才知道是他。只見他頭戴英式高帽，眼戴墨鏡，手戴白手套，一身黑呢長袍，邁著方步走路。
我對他說，學(xué)校里，大家都互相認(rèn)識，你這身打扮，豈不扎人眼睛，引起非議。他說這怕什么，我最主要的是要讓路人看我的高貴，里面的人，一時看不慣不要緊，我堅持這樣，久而久之，人們不就看慣了。再說，我也要讓這里的人知道，我并不是一般人的，至少是穿得起貴衣服的人。我再勸他，不要自我孤立好不好。他說，我就這樣，目前我還缺少一樣?xùn)|西呢。我問他是什么，他說英國的爵士走到哪都要拄一根文明棍，我正在街上尋找，看哪里有就買一根。
果然過了幾天，我真的看見他拄著文明棍走路，我暗暗佩服他裝貴作秀的膽量。從此他就以這副裝束出入于街市之中。這在八十年代初的當(dāng)時，他這個裝束，儼然是歸國華僑，十分惹人注目的。他當(dāng)時跟我一樣，二十四五歲，還沒有找到對象，我估計他是要裝作有錢人來吸引姑娘的。
有一天，我剛好與他一同上了公共汽車，一上車門，立刻就有一位學(xué)生給他讓了座，并很有禮貌地對他說：“爺爺，您請坐。”他只好坐了。
又有一次，我跟他去大禮堂看電影，當(dāng)我們要經(jīng)過別人面前去找我們的座位時，一位年輕的媽媽對她的女孩說：“麗麗，你到我懷里來，讓路給爺爺過去好嗎？”我覺得很好笑，但又不敢笑出來。
過了好幾個月，他對我說，原以為這樣裝束，會顯得高貴，可是街上人都有管我叫爺爺，這樣下去我還能找到對象嗎？我說：“這叫做弄巧成拙，適得其反。”我勸他脫去這身偽裝，恢復(fù)原來的模樣。
他聽了我的話。可是他卸裝后，校內(nèi)的人一見到他就問：“你的高帽和棍子呢，怎么又不帶了呢？”
此后不久，他就自動辭職，第一個“下海”去了。直到現(xiàn)在，二十多年過去了，我再也沒有碰見他。
我特別要說明的是，我所列舉的這些故事，都是上世紀(jì)七、八十年代我觀察到和聽到的。八十年代之后，我工作了，我一心撲在工作上，沒有心思留意于這些，而且見慣不怪，就沒有記住有關(guān)這方面的故事了。
懷有虛榮心理的人，總是要在人前表現(xiàn)自己的能耐和與眾不同，總是害怕別人看不到他的存在，總是害怕別人不知道他的名字，因此，他總是要在廣庭大眾設(shè)法出頭露面，以引人注目。漢語對這種現(xiàn)象叫“出風(fēng)頭”、“耍洋相”或“作秀”，而壯話則有很多叫法，如“花草”、“假貓”、“假忠”、“另亂”、“喔嘔”等等。這些名詞都是貶義的，都是對虛榮的嘲笑和批評。
成熟的人、穩(wěn)重的人、智慧過人的人對虛榮心重的人的表現(xiàn)是看不慣的；哪怕同是虛榮心重的人，由于爭風(fēng)的緣故，他們也是互相看不慣的。由此可見，虛榮影響人的人格；影響人的形象；影響人的威信。故說：虛榮之心不可有！
雷鋒說，虛榮的人注重個人的名字，光榮的人注重祖國的事業(yè)。這是多么精辟的格言啊！
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