那盆纖弱的含羞草散文

　　導語：含羞草的葉和小枝很敏感，輕輕一碰，一對對小葉就會順著閉合。下面是小編給大家帶來那盆纖弱的含羞草散文，歡迎閱讀，希望對你有所幫助！

　　昨晚，我寫了一篇隨筆《給平常日子加點兒蜜、糖和奶油 ——夫妻關系保鮮秘訣之一》，分享到微信朋友圈后，不少朋友紛紛點贊、評論。其中的一條評論是這樣寫的：

　　幸福的人真的有，但是好像并不多，幸福太難得，你是一個幸福的人，要狠狠地幸福[玫瑰]當然也有我，也要狠狠地[憨笑]幸福。

　　寫這條評論的是一個名字叫蕊的女孩兒，我以前教過的學生�，F在，她已經是一個孩子的媽媽了。

　　去年春節期間，蕊加了我的微信。我們經常微信聊天。一次，蕊說希望我將來能夠做她女兒的老師。我開心地笑了。

　　時光荏苒，歲月如梭，往事如煙，隨風飄散，十幾年前蕊和我的一段故事仿佛如昨，留在了我的記憶深處。

　　忘不了，一起相處的六年時光；忘不了，那盆纖弱的含羞草……

　　蕊從小學一年級到六年級，我一直擔任她們班的班主任兼語文課。記得那時候，蕊和舒最要好，兩個女孩兒活潑可愛，乖巧懂事，熱愛集體，團結同學，人見人愛。

　　課余時間，蕊、舒和一大幫孩子經常圍著我在教室的走廊前談天說地，在校園的樹蔭下玩老鷹捉小雞的游戲。

　　星期天，蕊和舒會偶爾結伴到我家里來玩，她倆指著院子里的各種植物，好奇地問這問那。院子里種了一盆含羞草，蕊和舒伸出小手指，小心翼翼地輕輕觸碰含羞草的'細葉，葉子瞬間便合攏了，她倆“咯咯”地笑個不停……

　　班里五十二個孩子中，蕊和舒和我接觸比較多。從感情上，我早已把蕊和舒當成了自己的孩子。

　　寒來暑往，四季輪回，一轉眼，蕊和舒上六年級了。

　　那年冬天，蕊見到我突然不怎么主動打招呼了，好像總是有意躲著我。起初，我沒有在意，后來，她在作文中透露出最恨的老師是我。我很吃驚，仔細反思，一時想不起自己哪里做錯了。于是，我在她的作文后面批語中誠懇地寫道：

　　孩子，老師有什么地方做得不好，請告訴我，好嗎？

　　蕊沒有回音。

　　很快，蕊和舒上初中了，離開了小學，離開了我。

　　我每天忙于工作和家庭，蕊為什么恨我這件事也沒有再深究，便暫時擱淺了。

　　之后，偶然在大街上碰見蕊，我明顯地感覺到，她依然故意疏遠我，她和我之間好像有了一層無形的隔膜。一見到她躲我，我就會不自覺地愁腸百結。

　　直到兩年后，從我和舒的一次閑談中，我才徹底明白了蕊恨我的原因。

　　舒和我坐在花園的秋千上，她娓娓道來：

　　剛上六年級的時候，有一次你組織我們到電教室看一場電影，當時我非常幸運，恰好坐在你的身邊。而蕊的位置離你比較遠。知道嗎？老師，那時我倆都盼望著能緊挨著你坐。其間，你用手指輕輕地理了我凌亂的頭發，那一刻，我感覺幸福極了。

　　萬萬沒有想到，那天以后，我的厄運就來了。蕊下課后非常不友好地質問我，使用了什么手段讓魏老師那么喜歡我。

　　我一下子懵了。蕊一改昔日的溫柔，不依不饒，指責我虛偽，還說她什么都看到了。其實，她僅僅是看到了你用手指理了理我凌亂的頭發而已。

　　之后，蕊總是隔三差五地跟我過不去，還指使一幫伙伴不和我玩。那時候，我非常孤獨。我想告訴你，可是我又怕跟你說了，你批評蕊，蕊變本加厲找我的茬。所以，我就選擇了忍。

　　好在媽媽看出了我的情緒變化，在媽媽的追問下，我哭著把事情的原委和盤托出。趁著一個周末，媽媽把我和蕊叫到一起，耐心開導了一番，我倆終于握手言和，重歸于好了。

　　原來是這樣！

　　萬萬沒有想到，我無意的一個動作，居然讓蕊誤以為老師不愛她了，她心里一定非常痛苦，而且痛苦了好長時間，而我竟渾然不知。

　　蕊一如那一盆纖弱的含羞草，敏感、脆弱、茫然，面對外界細微的觸碰做出的反應是封閉自己，真實的心理表現其實是黯然神傷，不知所措。

　　花季歲月里的孩子，哪一個不敏感、脆弱、茫然呢？誰沒有做過這樣那樣的錯事、蠢事、傻事呢？

　　幸好，蕊走出了雨季，走出了陰影；幸好，蕊和舒現在依然是要好的朋友。

　　感謝舒的媽媽，走進孩子的心靈，及時撫慰孩子的創傷，幫兩個孩子走出了一段難捱的日子。

　　感謝蕊愿意讓我將來做她女兒的老師。我相信，蕊，蕊的女兒，還有我，一定如蕊所言，做一個幸福的人，狠狠地幸福。

　　“吹面不寒楊柳風，”在這百花爭艷的陽春三月，鶯歌燕舞，落英繽紛，我眼前總是浮現出那一盆纖弱的含羞草……

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