愛(ài)的力量抒情散文
今年夏天，學(xué)校安排我擔(dān)任暑假學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的駐廠(chǎng)老師，七月末我和百十名學(xué)生們一起去了江南揚(yáng)州一個(gè)叫范水鎮(zhèn)的一家港資企業(yè)。
立秋后的一天，吃罷午飯，從食堂走回宿舍的路上，下起了小雨，陣陣涼意襲上身來(lái)。蘇北這地方，正如當(dāng)?shù)厝怂f(shuō)：“我們這個(gè)地方，一年到頭，淹不著、旱不著，是魚(yú)米之鄉(xiāng)。有時(shí)一天能下三四場(chǎng)雨，說(shuō)下就下，說(shuō)停就停，是極普通不過(guò)的事。”
俗話(huà)說(shuō)，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，場(chǎng)場(chǎng)秋雨加衣裳。眼瞅著夏日酷暑已過(guò)，秋日漸涼。前幾天穿的半截袖已抵擋不住早晚的涼爽，時(shí)不時(shí)外邊還得加件衣裳。
我住在男生宿舍樓215房間，一回到住房，急忙打開(kāi)衣箱，尋找合時(shí)合適的衣服。這時(shí)房門(mén)突然被人敲得咚咚響，開(kāi)門(mén)后，看見(jiàn)江西省的一位駐廠(chǎng)女教師，雙手抱著一床棉被和枕頭站在門(mén)旁。她對(duì)我說(shuō)，對(duì)面222房間門(mén)關(guān)著，敲門(mén)無(wú)人（學(xué)生上班去了）進(jìn)不去，里邊住著她的學(xué)生，抱著的被子、枕頭是送給一位孤兒學(xué)生的。我急忙讓她進(jìn)屋，將被子先放在一張空床上。她說(shuō)：六月份我們到廠(chǎng)時(shí)，天氣很熱，沒(méi)有帶棉被和過(guò)多的衣裳。眼看立秋已過(guò)，天氣越來(lái)越?jīng)觯⒆觽兡贻p身體棒不知道冷熱不知道自己照顧自己，由著性子穿的少弄不好就得感冒。害怕學(xué)生夜晚睡覺(jué)受涼，引起感冒就劃不來(lái)帳。我答應(yīng)她，孤兒學(xué)生下班回來(lái)我一定會(huì)將被子和枕頭送過(guò)去。女教師連聲說(shuō)：謝謝！聽(tīng)著女教師客氣地回答以及說(shuō)話(huà)時(shí)流露出對(duì)孤兒學(xué)生的關(guān)愛(ài)有加，看著她那純真的目光。我的內(nèi)心霎時(shí)間感受到了一種溫暖，這溫暖來(lái)自這位女教師，這溫暖感染了我，這溫暖要傳遞給這位孤兒。此刻，我一點(diǎn)也感覺(jué)不到秋天的涼意了，心中充滿(mǎn)了暖意和油然而生的敬意。中等身材、相貌平凡、目光慈祥的女教師的形象頓時(shí)高大了許多……
記得我們學(xué)校師生工廠(chǎng)到的第二天，吃完晚飯后返回宿舍的路上（從駐廠(chǎng)老師吃飯的食堂到宿舍步行得走15分鐘），江西省的這位女教師雙手端著一碗菜和一碗米飯，感到有點(diǎn)好奇。她對(duì)我說(shuō)：“昨天晚上睡到半夜兩點(diǎn)多鐘被‘餓’醒了，今天帶點(diǎn)吃的回去，以防半夜餓時(shí)再吃點(diǎn)”。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)后，覺(jué)得有點(diǎn)奇怪加好笑。現(xiàn)如今誰(shuí)能半夜被“餓”醒？大概只有刻意減肥一族吧。年輕人飯量大，即使從農(nóng)村、山里來(lái)的人也不至于如此，何況每餐她比我多吃半碗到一碗米飯，不至于飯量這么大吧！我一邊走，一邊將信將疑的思索著，不得其解。隨著帶飯次數(shù)的增多，當(dāng)然，來(lái)回路上的交談也在增多。漸漸地顯山露水了，她也明知：紙是包不住火的。她告訴我，原來(lái)每次帶的.飯菜，都是給那孤兒學(xué)生吃。為的是能給孤兒節(jié)省點(diǎn)生活費(fèi)，能讓他有點(diǎn)零花錢(qián)。別的學(xué)生錢(qián)不夠花，父母給卡上打錢(qián)，可誰(shuí)給孤兒打錢(qián)？她一說(shuō)起那孤兒便顯得語(yǔ)重心長(zhǎng)起來(lái)，這孩子上初中學(xué)習(xí)很好，中考考了五百多分，因無(wú)人供養(yǎng)上不起高中，才上的技校。真令人惋惜……她說(shuō)：“我把他當(dāng)成我的弟弟”……
當(dāng)我見(jiàn)著這位“弟弟”時(shí)，一看小伙高高的個(gè)子，白白的臉龐，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)男愿瘢K始低垂著頭，好像是不敢抬頭觀(guān)望似的，還隱透出些許的自卑與憂(yōu)傷。我不由得想起“……有媽的孩子像塊寶，……沒(méi)媽的孩子像根草……”這兩句歌詞。事情雖然過(guò)去了很多天，可這歌詞、歌聲一直在我的心中、耳邊縈繞，那天見(jiàn)到孤兒學(xué)生時(shí)的情景歷歷在目，揮之不去……此情此景令我惆悵，此情此境使我產(chǎn)生了很多聯(lián)想，此情此景讓我想寫(xiě)出這篇文章，此情此景催我要宣揚(yáng)表彰。女教師所做的這些平凡細(xì)小的事情，彰顯出偉大的愛(ài)的力量！
女教師所作的委實(shí)平常而一般的小事情，你我都能做到。但，要默默無(wú)聲不事張揚(yáng)不求回報(bào)持之以恒則不大容易。現(xiàn)如今的你、我，誰(shuí)能做到？誰(shuí)能雙手捧著兩碗飯菜，每天走在長(zhǎng)達(dá)十五分鐘回宿舍的路上。誰(shuí)能做到？為了學(xué)生，為了孤兒，為了“弟弟”，為了“孩子”，不顧一切，寧愿撒謊！這是一種什么精神？這是一種什么力量？這是老師對(duì)學(xué)生實(shí)施的愛(ài)，這是姐姐對(duì)“弟弟”呵護(hù)的愛(ài)，這是母親對(duì)孩子本能的愛(ài)！這是人性真善美的體現(xiàn)，這是真正的大愛(ài)無(wú)疆！
這些年雷鋒精神離我們漸漸遠(yuǎn)了，有人說(shuō)雷鋒精神“出口”了。難道這也像墻內(nèi)花開(kāi)墻外紅？雷鋒活著的時(shí)候，干了很多好事，有寫(xiě)的日記為憑；今天我說(shuō)的這位女教師，干了好事卻不寫(xiě)日記，不張揚(yáng)，也沒(méi)有人會(huì)宣傳報(bào)道。可她憑著自己的良心依然默默地做好事，默默地為社會(huì)做著力所能及的奉獻(xiàn)。她胸懷里的那顆真心、愛(ài)心，支持她一路走來(lái)，不求回報(bào)，不求名利，不顧一切……我以為，她的精神絲毫不比雷鋒精神遜色，甚至她根本不知道我會(huì)寫(xiě)篇文章說(shuō)出這些事來(lái)。尊敬的女教師，請(qǐng)?jiān)徫业莫?dú)斷專(zhuān)行，事情就這樣定了，姓名不會(huì)寫(xiě)明，事情必須說(shuō)清。女教師的愛(ài)，愛(ài)的有情有由在情在理，愛(ài)的真摯感人，愛(ài)的撼人心靈！
我相信，這位孤兒學(xué)生在女教師的關(guān)愛(ài)幫助下，一定能學(xué)好技能，也一定能“學(xué)會(huì)感激”，成為社會(huì)有用的人才。好人有好報(bào)，祝好人一生平安！
最后就以我寫(xiě)給這位女教師的一首藏頭詩(shī)作結(jié)束語(yǔ)吧：
羅細(xì)孔密心底好，
盼子成龍苦操勞。
如今初步見(jiàn)成效，
意在高遠(yuǎn)桃李報(bào)。
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